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　　前阵子叨姐刷微博，看到一个热门话题，广州广雅中学被曝出花485万采购学生手环，并打算将这批手环用于学生日常管理。

　　叨姐仔细研读了中标公告，发现这手环的功能真是“神通广大”。

　　除了监测学生出入校情况、精确定位学生在校内的位置，最让我觉得开外挂就是——它还能监测学生上课举手次数、课堂活跃度、以及运动和睡眠数据。

　　这一切数据会被整合进app，老师、家长和管理人员随时可以监控学生们的一举一动。

　　为每个学生“智能”分析出一个课堂档案。

　　应用起来就是这样的↓

　　全方位应用人脸识别+大数据分析，呵呵，可真是紧跟时代潮流。

　　对此，校方做出官方回应，表示手环只是代替“一卡通”的功能，对学生进行管理，但是！对监控学生隐私的事忽略不谈。

　　叨姐看了简直气不打一处来：咋的？你是带学生呢还是养宠物呢？是不是又“为了成绩”，什么都底线都可以突破？是不是只要有了一个“为你好”的口号，学生就不配拥有“隐私”了？

　　这些本应该给强奸犯带上的东西，怎么先给学生带上了？

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　　而且，不只是手环，校服也不幸中枪。

　　早两年有款智能校服，在贵州十余所中小学风靡一时。它在肩部设计了两个芯片，家长和老师可通过芯片监控学生的日常。

　　未经许可出校门，警报会响

　　上课打盹儿开小差，警报也会响

　　和别人换校服穿，警报还是会响

　　甚至每天花了多少钱，家长通过手机都能随时查看

　　以及去年，杭州第十一中学推出了360度无死角的监控（所谓的“智慧课堂行为管理系统”）每隔30秒就会扫描一次学生的脸。

　　通过人脸识别和动作判断，就能对学生的上课表现进行打分，判断上课是否认真。

　　一分一秒的动态都被记录得清清楚楚，更别说打个哈欠，走个神，更是不会放过。

　　不知道大家有没有听说过法国社会思想家福柯的“全景式监狱”，指的是在一座环形建筑中，只需要一个监视者就可以实现对所有犯人的监视。

　　因为每个角落都会被监控到，这种环境下，就算没有人守卫在监视，犯人也迫于权力的压迫，安分守己，逐渐变成自己的监视者，实现自我监禁。

　　可是这种极端权力的压迫，本来是用于管理犯人，如今却被用在学生身上。

　　全天360度被监视，最可怕的就是学生迫于监视的压力，自己开始要求自己表演。

　　好的，这样的我们每天不是去上学，而是去演戏，“假装很享受”“假装很愉悦”，每个人都是“戏精”。

　　可当一切流于表面，谁还去真正重视自己的内心究竟学到了什么？

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　　在《黑镜》第四季里，一位母亲因为孩子走丢对其产生过度保护的想法：她决定在孩子大脑植入一块芯片，监视她的一切。

　　有了它，这位母亲能随时定位女儿的位置，还能帮女儿屏蔽掉所有恐怖、血腥的画面。

　　哇，世界一片祥和？

　　但是，当恶犬在女孩眼里是一团马赛克，当女孩自己画出的血，也是一团马赛克时，她开始疯狂了，用铅笔扎破了自己的手指（还是只能看到马赛克），开始无休止的自残。

　　这就是付出隐私，消灭所谓“脏的、坏的、丑的”的代价。

　　最后，女孩已经失去应对世界的本能，女孩的认知错位再也没法弥补，母女之间也再无信任感可言。

　　这或许就是马克思所提出的“异化”——由人创造的工具或事物，后来反过来控制了人。

　　人成为了自己创造物的奴隶。

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　　在成人的世界，电话被泄露、公共场所被偷拍，我们都会耿耿于怀。可是转过头，有些人却给孩子穿上了一件“透明”外衣，剥夺他们最基本的自由和尊严，让他们“体无遮拦”。

　　可是任何事都有底线，用技术束缚的教育，能给他们自由发展的可能吗？

　　每个孩子都不是流水线上产物，而是具备独立个性的人。尊重每个人的隐私，就是在尊重他们的自由发展。

　　教育的初衷，应该是把每个学生作为有情感、有独立思想的活生生的人，而不是一部机器，更不是检测所谓“教学质量”的工具。

　　让学生学会思考、选择，拥有信念、自由，这才是教育的最终目的。

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