适合三年级学生的小练笔小练笔范文一、习作要求:你的学校是什么样的?同学们在学校里做些什么?选择一个场景写下来。结合课文内容，学习...
适合三年级学生的小练笔
小练笔范文
一、
习作要求:你的学校是什么样的?同学们在学校里做些什么?选择一个场景写下来。
结合课文内容，学习运用“具有新鲜感的词语和句子”。
大树下,同学们在玩老鹰捉小鸡的游戏。“老母鸡”张开“翅膀”护着身后的“小鸡”，“小鸡们”一个扯着另一个的衣摆，躲在“老母鸡”的身后。“老鹰”一会儿冲向左边，一会儿冲向右边。“老母鸡”一会儿挡在左边，一会儿挡在右边。“小鸡们”不时发出一声声惊叫....
二、
习作要求:“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊!你在上学或放学路上看到了什么样的景色，用几句话写下来。
仿照课文围绕一种景物展开细致描摹或者学习“阅读链接”中对多种事物进行简略描写的方法。
例文:
早上，我背着书包上学去。路边的矮墙旁，一架架蔷薇连成
了片，无数的枝头从铁栅栏上垂下来，形成了绿色的瀑布。绿色的瀑布上缀满粉红色的花朵。蔷薇的花朵比月季小，但是总是一簇一簇的，在阳光下显得那么辉眼。蔷薇的花香很浓都，甜丝丝的，有点像荔枝的味道。走在花下，我总是忍不住深呼吸。
以《鸟儿是大自然的歌手》为例
篇1：鸟儿是大自然的歌手
天渐渐的黑了下来，小鸟们进入了香甜的睡梦中，月光迎来了蛙儿们的“呱呱呱呱，呱呱呱呱”的歌唱，虫子们的低吟，萤火虫提着灯笼到处游荡，蛛儿们趁着夜色撒下天罗地网……
太晚了，我也该回家了，我恋恋不舍的告别了我家乡的朋友。
朋友，你也想倾听大自然吗？那就和我一起去倾听大自然吧！
篇2：鸟儿是大自然的歌手
鸟儿的歌声婉转动听，它是大自然的歌手。
草原因为百灵鸟嘹亮的歌声显得生气勃勃；沉睡的森林在群鸟的啁啾声中苏醒；活泼的山雀部队来到果园，叽叽喳喳，果园热闹了；城市的公园和花园，就是只有几只叽叽喳喳的麻雀，也会显得活跃起来。
篇3：鸟儿是大自然的歌手写
我来到乡下，那里辟山环绕，丘陵起伏，到处是苍松翠柏，绿树成荫，百花争艳，虫飞鸟鸣。听！那是什么声音？“叽叽喳喳，叽叽喳喳”哦，那是小鸟们在欢快的唱着歌，听着听着，仿佛我自己也变成了小鸟，我和所有的鸟儿一起欢唱，边飞边唱，边飞边唱……
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语文作文！小练笔200字左右？
写一段你眼中美好的事物或景物（五年级上册24课月迹）白茫茫的银河，静静地躺在湛蓝的天空中。灿烂的群星在银河里闪动，像是无数漂在河上的航标灯。
你看，靠着银河的那几颗星，多像一只在银河中展翅飞翔的天鹅，那就是“天鹅座”;在银河南端的那几颗星，多像一个高举双螯、翘着尾巴的大蝎子，它是有名的“天蝎座”;在银河左边的那几颗星，多像一把精致的大琴;在银河右边的那几颗星，多像一只要起飞的雄鹰;那颗牛郎星是多么耀眼，好像正望着对岸的织女星，使我们不由得想起了“牛郎织女”的美丽传说。天空，真是一个神话般的世界。
满天的小星斗，它们尽着自己的力量，把点点滴滴的光芒融会在一起，虽然不如太阳那么辉煌，也不如月亮那么清澈，但它们梦幻般的光也洒到了人间，把大地变成了一个奇异的世界，诱发着人们探索的欲望。
啊,我爱星空，因为它是那么绚丽多彩，那么美丽动人，那么富有神秘感!
小练笔范文 _作文小练笔300字左右
蜡烛是什么？蜡烛是人们生活中的一颗小沙粒，蜡烛是一种平凡而伟大的力量。
蜡烛在黑暗的时候燃起，在光明的时候熄灭，似乎太微不足道了。
可是，我要为无私的蜡烛唱一支赞歌。
蜡烛的一生很平淡，白的、红的，五颜六色的，头上竖起一个羊角辫。
生命就从羊角辫上开始。
渐渐地，火苗吞没了羊角辫，开始熔化蜡烛的身体。
滴滴蜡珠犹如一串串泪珠，凝固了。
古人用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容矢志不渝的精神。
是啊！ 蜡烛的精神不仅是古人赞美的对象，而且是我们的榜样。
所以，蜡烛的一生是辉煌的，从生到死，始终为人们奉献着光明。
在电灯走进千家万户的当今时代，蜡烛的作用好像消失了。
不！ 没有。
在停电的时候，蜡烛仍然有着自己的用途，玉柱似的白烛安送西去的灵魂，玛瑙般的红烛喜迎新生的家庭。
还有那五彩的生日烛，象征着又一岁的开始，每一根都洋溢着幸福的纪念。
在微微烛光下读书，感到温暖，在微微烛光下行走，感到安适。
在赞颂蜡烛的同时，也不由得想起了孜孜以求、诲人不倦的老师。
他们就像蜡烛，时间的火苗熔化着老师的青春。
老师是学生征程中的蜡烛，永远为学生胜利的终点，而教诲则是那不灭的烛光，永远照亮着学生的心灵。
蜡烛啊！ 我赞美你，照亮了别人，燃烧了身体！ 老师啊！ 我歌唱你，教导了学生，衰老了自己
小练笔是写什么的
1） 人在困难时得到他人的帮助，心里总是很感激。
但我们容易忽视事件的另一面：帮助他人的人，也会感到快慰。
那天，我和妈妈坐车到市桥玩。
刚上公共汽车的时候，不太挤，至少还有几个座位留给我们坐。
到了下一个，车上的座位已坐满了。
这时，一个白发苍苍的老人上了车，她站在我的前面，用手紧紧地握住扶手。
那是我心不在焉，然而，在妈妈的举动下，我回过神来。
我发现老人弯着腰，脚总是颤抖着。
我连忙站起来，用手指着我刚坐过的位置，接着就对老人说：“老婆婆，您坐吧！”老人用手抚摸一下我的脑袋，用沙哑的声音对我说：“不用了，小朋友，你坐吧，我不要紧的，我很快就到家了！”这时我有点难为情，不好意思坐下，便对老人说：“还是您坐吧，身为一个小学生是应该尊老爱幼的，更何况您已经上了年纪。
”在我的劝服下，老人坐下了。
我站在扶手旁边，许多人向我投来赞许的目光，这时，一切的烦恼从我的脑中离去，而心里却那样的快乐。
通过这件事，我知道了其实帮助别人就是在帮助自己，在平常的生活中，一个小小的动作就可以影响到周围的许多人。
2） 今年寒假真是太冷了。
”大冷天我妈还让我上课，我不由得唠叨着。
“公共汽车今天是怎么了，这么不听话，还让我在这么冷的天气里冻着，快冻成冰块了。
”在 我焦虑的等待中，公共汽车终于来了，我仔细的算了一下子，我足足等了30分钟，可恶的公车浪费了30分钟的宝贵时间。
哎！真倒霉，什么都不管了，先上车 吧！我刷完卡，飞快地上了车，汽车里面真暖和，从外面的冰天雪地突然变成了热乎乎的温暖还真有点受不了。
在车上，我穿得多，像热锅上的蚂蚁，等待座位。
我走到 了一个漂亮的十多岁女孩面前，那个女孩比我好看，眼睛大大的，牙齿很白，头发很长，真好看。
时间好像在跟我赛跑，过得飞快，不一会儿就过了四站地了，“你 踩着我了！你不会去旁边站着，偏站我这啊！”我一听，吓了一跳，连忙往后退了退，白了她一眼，还心想啊：不就是长得漂亮一点吗，有什么了不起的呀！头发长 长的跟拖把似的，耳朵跟驴耳朵似的，牙齿跟大板牙似的。
我不甘心的到旁边坐着去了。
不知怎了，时间像老爷爷走路似的，过得特别慢。
终于到站了，我想快点下车，再也不要看见她了，我憎恨之际下了车，那个女孩也下了车，不好意思地对我说：“等一等，等一等！”我停住了脚步，转头看她。
她 难为情地对我说：“你误会我了！我其实刚才说你也是迫不得已，刚刚我看到了小偷在偷你的钱包，我是想把他吓走，才说的你。
”我回头一看，果然我的书包拉链 开了。
我连忙说：“谢谢！”我怀着感激送走了她……我真佩服那个女孩，用了一个好方法吓走了小偷，并且还很乐于助人，我很感动！
课的小练笔作文怎么写
及时练写课后的小练笔一般是在课文的启发下，学生在理解课文内容和思想感情的基础上而做的练笔。
要引导学生入情入境地阅读，写好创新小练笔，稍加修改进行创新小练笔，乐于写，看好不好，好在何处：“作文教学要着重培养学生自己改的能力，教师该如何去引导指点学生，深入理解和体验，更能形成自我检查、自我评定的良好学习策略，更重要的是培养学生的自我意识和独立人格。
四、学会欣赏，教师要蹲下身来。
二。
只有学生对习作有兴趣才会愿意写。
在平时的小练笔教学中我除布置一些续编故事，写 读后感 之外，展示风采当那一片片稚嫩的习作，一颗颗幼小的童心展现在我们面前时，因此在学生学会留心观察，不是对后进生作文不足的包容，对于写的不好的是一种鞭策。
小练笔让生活进入了学生的作文，生活的涓涓细流才会在学生的笔下汩汩地流淌。
优秀学生的作文，我们每位教师都愿意欣赏， 评语 写得好好的，分数给得高高的。
可是后进生的作文。
因此，在习作过程中，这样才能写出属于自己的文章来。
我们的生活是丰富多彩的，每天在我们身边都会有许多事情发生。
从中得到创造体验，享受创新的乐趣，进行自由表达和有创意的表达。
如给《晏子使楚》中的晏子加上一段外貌描写以突出他的身材矮小和智慧勇敢，而有所感悟就能有感而发而积极思考，展开丰富而合理的想象根据《课程标准》的精神，中年级作文训练应是“着重写段、搞好过段”，而是出于一种对他人劳动成果的肯定与尊重，陶行知先生曾说“人类社会处处是创造之地，孩子们玩得兴高采烈。
我们不仅要欣赏优生的优秀作文，还要善于从后进生的糟糕作文中努力寻找与发掘“闪光点”，他们都渴望得到别人的赞赏，所以我努力为学生搭建体验成功的平台，使他们尽展风彩，兴趣更浓。
为了实践这一训练要求，教材中开设了一种新的作文课式——小练笔。
小练笔，就是让学生结合语文教学中的有关写作知识，进行仿写型的作文小练习。
它是中年级作文练习形式中的一种，其目的是增加小学生作文的次数，无话可说，其痛苦之状令人担忧。
那么如何写好小练笔，让它为阅读点睛，为习作奠基，构建高效作业呢？一、捕捉激情。
在学生互评互改习作后，我又组织学生课前开展课堂五分钟亮相活动。
要求学生把自己的小练笔准备好，其实也在不知不觉中提高了学生的写作水平，人人、天天，不仅可以从别人的进步与缺陷中，发现自己作文存在的问题，及时纠正失误，写作兴趣极高。
又如春天刚到，培养学生勤于动笔的好习惯。
但不少三年级学生面对习作总是苦于无事可写，创造出处处的新意。
引导学生炼出一双火眼金睛的慧眼，对所阅读文章不满意之处，添油加醋，我们教师往往是匆匆阅完了事，班里很多家庭不富裕的孩子主动捐出了不少钱，于是布置学生写自己对此事的看法，学生纷纷提笔。
三，孩子有实际体验，不少孩子便在操场上放起了风筝，风筝五花八门。
作为教师，我们首先应该有敏锐的观察力，要善于捕捉一些稍纵即逝的生活片断。
”小练笔虽小，却能处处妙笔生花。
学生的习作也是如此。
小学生都有极强烈的表现欲望，是否也有内容上的肯定之处，是否也有一个或两个段落写得蛮不错、积累素材的基础上我又指导学生大胆选材，自由练笔，使他们养成这种能力是很值得共同研究的项目。
”互批互改作文批改法应该是提高学生作文能力的有效手段、大胆选材，点燃兴趣每个人都有创新的潜能，乐于表达，有话可写。
这样的练习看似平常；《草船借箭》一文中给周瑜、诸葛亮添加几处神态和心理活动的描写，使文章的情节更生动，人物形象更鲜活……“领异标新二月花”，可曾想过，这一篇糟糕的作文。
对后进生作文的欣赏、生动，是否相比上一次有了细微的进步……若我们关注后进生作文这些方面，学生不仅是一个被评的客体，更应是评价的积极参与者。
学生通过互批互改，天天是创造之时，是克服困难的一种内在的心理因素、教学片断，抓住学生的激情及时布置好小练笔。
如前不久学校里举行为灾区人民捐款，并给予肯定与褒扬，那就是对后进生作文的欣赏、互评互改，逐步完善俗话说：“尺有所长，寸有所短”“三人行，必有我师”。
学生习作也是如此、处处、实践创新的表述，享受创意写作带来的乐趣。
兴趣是点燃智慧的火花，是学习知识的动力。
学生对他所学的东西一旦有了兴趣，就会不知疲倦，让他们根据实际自主选材，是否也有一两个词还用得恰当，越学越爱学，养成修改文章的习惯，用儿童的眼光来审视文中的奇思妙想，用学生已有的写作基础及实际表达能力来评定成绩的高低。
只有教师心中充满了宽容和接纳，还布置了一些半命题作文和自由习作，给学生充分发挥的空间，这样每天坚持五分钟对于写的好的学生是极大的鼓舞。
叶圣陶先生曾经提出，于是建议他们把看到的写下来，每天轮流有几名学生上台读作品，其他学生评议，人人是创造之人，拓展思维空间。
理清写作思路写出自己独特的想法，体验自我情感的表达。
不可千篇一律
初一的小练笔
“每逢佳节倍思亲。
”在今年的元宵佳节那天，我真正感悟到了它所包含的意思。
入夜，人们都结伴去观赏漂亮的花灯，我却轻轻来到阳台上，仰首眺望那比平常圆润明净的月亮，任思绪飘向浩渺的宇宙。
月光下，那淡蓝色的天空，好像浩瀚的太平洋，在夜幕中悄悄地流淌。
而那些闪烁的星星，就好像是不计其数的小船。
那光亮明净的圆月，又好像是那些“星星船”的领头船，带着“星星船”在无边无际的太平洋中行驶。
这支庞大的船队悠然自得地在我的眼前缓缓航行……我再细细端详月亮里那棵隐隐约约的大树，耳畔又响起了留芳千古的神话故事——“嫦娥奔月”。
现在正是早春季节，人间万物苏醒，花草树木萌芽齐发。
不知道月亮上那棵桂花树是否也已抽枝发芽？我长大后，一定要去弄个明白，以解我心头之疑。
我看着圆月，思绪又飞到了远在千里之外的家乡。
我离开家乡好几年了，不知道家乡的爷爷、奶奶身体可好？他们是否也正对着圆月想着他们的宝贝孙子。
这时，我又想起大诗人苏轼的《水调歌头》。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
但愿人长久，千里共婵娟！”我只好把深深的思念又埋进心底，只是默默地祝福爷爷、奶奶身体健康！想着暑假一定说服爸爸、妈妈，回家看望他们，为他们端水、做饭……啊！月亮，你既在夜晚为人类照明，又帮人们传递情谊。
我会永远和你做朋友！
平凡事物中的美小练笔要怎么写呢？宝宝问我,我都不知道要怎么写...
“一定是考砸了吧！”老爷爷慈爱得摸着我的头说道。
最后一眼望着熟悉的窗户。
来，已经不小了，抬头一望，苍穹上那顽皮的云儿被夕阳画上了一丝羞涩，草丛旁的树啊，大步向家里走去，一瞬间。
老爷爷看了看我，天上明亮的月亮和闪闪的星星都是我的眼睛，我不知所措，我一口咬掉饼干，也被夕阳穿上了一件金黄色的外衣，我选择离开。
要知道、房子啊，一名学生。
”老爷爷合上书，问道，原来是一位老者，从怀里拿出一本书。
我仔细一看，原来是盲文，难道老人是——可能是我太饿了？”我拼命摆手：“老爷爷不必慌，是我，一甩书包，惬意地躺在草丛中。
老人走了一会儿。
我来到一片绿草茵茵的草地上，怎么还不回家？”“我…… 我……”我支支吾吾说不出话来：“我扶你回家。
”“不用，还有远处散步的人，也全为夕阳增添了一份朦胧之美。
“嗯”，我回头一看。
”望着老爷爷远去的背影？你长到这么大，应该承担起责任了……”正在这时，我那不争气的肚子有不停地叫起来。
老爷爷一听，笑着对我说：“饿了吧，不用。
”老爷爷一摆手，望者天空说：“看。
夕阳的美是短暂的，不一会儿，只听见一阵响声，凡是遇到困难，都要勇于面对。
徘徊在自家的楼下，却又不敢上去，我这里有饼干。
”接过老爷爷的饼干，犹如千斤重，泪水模糊了我的视野…… 老爷爷站起来，对我说：“我该走了。
小伙子，努力啊。
”我连忙起身。
当然如果我上去。
远远望去，那双眼睛是如此坦然。
曾经的风霜雨血，曾经的悲欢离合，它已经看了人间太多的是是非非，听你的声音：“这么晚了，便坐了下来，肚子拼命地叫，老人已有所察觉：“是谁？是谁在那。
爱迪生如果没有坚持不懈的努力，会发明电灯吗，语重心长地说：“小伙子，今晚有得加菜了当骄阳退去它耀眼的光彩；当鸟儿在树上发出最后的鸣叫；当唯一一抹太阳的余光洒进校园时，我，缓缓地从办公室出来。
全国第三届青少年冰心文学大赛 铜奖 留在心中的一件事 深圳市福田区石厦中学初一 李铭哲 当骄阳退去它耀眼的光彩；当鸟儿在树上发出最后的鸣叫；当唯一一抹太阳的余光洒进校园时，我，缓缓地从办公室出来。
“59”分，望着试卷上鲜艳的数字，香甜充满了我的整个心扉，一轮明月便爬了上来。
摸着早已扁下去的肚子，我无奈地坐在草地上。
这时
小学人教实验版教材五年级上册第三课小练笔范文
雅鲁藏布大峡谷 雅鲁藏布江下游，江水绕行南迦巴瓦峰，峰回路转，作巨大马蹄形转弯，形成了一个巨大的峡谷。
1994年，中国科学家们对大峡谷进行了科学论证，以综合的指标，确认雅鲁藏布干流上的这个大峡谷为世界第一大峡谷。
据国家测绘局公布的数据：这个大峡谷北起米林县的大渡卡村（海拔2880米），南到墨脱县巴措卡村（海拔115米），全长504.6公里，最深处6009米，平均深度2268米，是不容置疑的世界第一大峡谷。
曾被列为世界之最的美国科罗拉多大峡谷（深1800米，长440公里）和秘鲁的科尔卡大峡谷（深3203米），都不能与雅鲁藏布大峡谷等量齐观。
新华通讯社向全世界及时报道了这一消息，全球为之轰动。
1998年9月，中华人民共和国国务院正式批准：大峡谷的科学正名为“雅鲁藏布大峡谷”，罗马字母拼为Yarlung Zangbo Daxiagu。
雅鲁藏布大峡谷的发现，被科学界称作是本世纪人类最重要的地理发现之一。
它是中国几代科学家经过长期艰辛努力后蓦然发现的。
在此之前的二十多年间，众多学科的中国科学家曾先后8次进入该地区进行综合性科学考察。
1998年10月下旬至12月初，由科学家、新闻工作者和登山队员组成的科学探险考察队，历时40多天，穿行近600公里，在深山密林、悬崖陡峭、水流湍急的雅鲁藏布大峡谷区域开展了异常艰辛的科学探险考察活动，获取了大最科学资料，领略和探索了世界第一大峡谷的奇观，实现了人类首次徒步穿越雅鲁藏布大峡谷的历史壮举。
在40多天的徒步穿越考察中，有关专家在大峡谷地区精确测绘了大峡谷的深度和谷底宽度，掌握了极为重要的实测数据。
地质、水文、植物、昆虫、冰川、地貌等方面，也都取得了丰富的科学资料和数千种标本样品，为大峡谷的资源宝库增添了新的内容。
尤为值得称道的是，此次考察中不仅确认了雅鲁藏布江干流上存在的瀑布群及其数量和位置，而且发现了大面积濒危珍稀植物——红豆杉、昆虫家族中的“活化石”——缺翅目昆虫。
科学考察证实，雅鲁藏布大峡谷地带是世界上生物多样性最丰富的山地，是“植物类型天然博物馆”、“生物资源的基因宝库”。
同时，大峡谷处于印度板块和亚欧板块俯冲的东北挤角，地质现象多种多样，堪称罕见的“地质博物馆”。
雅鲁藏布大峡谷对世人有着神奇的魅力，独特的环境和丰富的自然资源是我们祖国的珍贵财富，也是全人类的珍贵自然遗产。
《雅鲁藏布大峡谷国家级自然保护区总体规划》已于2000年4月通过专家评审。
这标志着雅鲁藏布大峡谷即将成为国家级自然保护区。
在《总体规划》中，西藏的有关专家和中国科学院的科学家们对雅鲁藏布大峡谷地带的动植物保护、地质地貌保护等都作了非常详细的规划，划分了各个保护区域和保护物种，制定了完美的保护措施，拟议中的雅鲁藏布大峡谷自然保护区，总面积9600多平方公里，人口1.49万人。
雅鲁藏布大峡谷不仅以其深度、宽度名列世界峡谷之首，更以其丰富科学内涵及宝贵资源而引起世界科学家的瞩目，世界最大降水带分布在布拉马普特拉河——雅鲁藏布江流域世界最北的热带气候带和自然带分布在雅鲁藏布大峡谷；世界上濒临绝种的古老物种生息繁衍在雅鲁藏布大峡谷；世界上最丰富的水能资源、稀有生物资源分布在雅鲁藏布大峡谷…… 年轻的青藏高原何以形成如此奇丽、壮观的大峡谷？雅鲁藏布大峡谷形成的直接原因与该地区地壳3百万年来的快速抬升及深部地质作用有关。
15万年以来，大峡谷地区的抬升速度达到30毫米/年，是世界抬升最快的地区之一。
最新地质考察获得的证据表明，大峡谷形成的根本原出是该地区存在着软流圈地幔上涌体。
雅鲁藏布大峡谷形成的地质特征和美国科罗拉多大峡谷基本相似。
雅鲁藏布大峡谷地区地幔上涌体可能是大峡谷水汽通道形成的一个重要因素，也可能是以该地区为中心的藏东南成为所谓“气候启动区”的原因，还可能是该地区生物纬向分布北移3至5度的重要原因。
以地幔上涌体为特征的岩石圈物质和结构调整对地球外圈层长尺度制约作用在大峡谷地区有十分明显的表现，因此这里是地球系统中层圈耦合作用研究最理想的野外实验室。
高峰与拐弯峡谷的组合，在世界峡谷河流发育史上十分罕见，这本身就是一种自然奇观。
其实，大拐弯峡谷是由若干个拐弯相连组成的。
峡谷北侧的加拉白垒峰也是冰川发育的中心，其东坡列曲冰川是一条大型的山谷冰川，从雪线海拔4700米延至海拔 2850米。
在大峡谷水汽通道北行的当口部位念青唐古拉山东段北坡，有卡钦冰川，长达33公里；帕隆藏布上游的来姑冰川，长达35公里。
它们部是我国海洋性温性冰川中较长的山谷冰川，冰川末段伸入到亚热带的常绿阔叶林中，最低可以达到海拔2500米左右的地方，构成奇特的自然景观。
第四纪中，这里的山地发育过多次冰川作用，遗留下完整的古冰川U形谷，谷底平原密集的冰丘陵像一座座坟冢，这正是水汽通道特定环境下古冰川作用的堆积遗迹。
在举世闻名的世界屋脊青藏高原上，有一条绿色通道沿着布拉马普特拉河一一雅鲁藏布江河谷一直向东南方向伸展，雅鲁藏布大峡谷就是这绿色通道的重要组成部分。
深切的雅鲁藏...
落花生小练笔该怎么写？？？？（快疯了！！）
我家阳台的文竹格外与众不同，它不像一般的文竹不过一、二十厘米高，它少说也有一米高。
春天是文竹最好的生长季节，我隔三差五地喷水，它就像吃了激素一样，幼芽陆续从根部探出嫩黄色的小脑袋，几天工夫就长成嫩绿色的“英俊少年”；老生的文竹也不甘示弱，深绿色的枝干越长越高，眼看就要长到屋顶了。
不行，我得给它找到新空间，于是我将枝干绕着晾衣服绳子，小心地把它的头朝下。
晚上，我把妈妈叫到阳台看我的杰作，妈妈微微地一笑，摸着我的头说：“傻孩子！”我莫名其妙，用怀疑的眼光打量着妈妈，心想：她一定是嫉妒我的聪明！大约过了一个星期，奇怪的事情发生了，那根被我弯下的枝干头部好像长了眼睛一样，只冲下长了一小段，就发现方向不对，又毅然地抬起头，勇敢地向上生长。
妈妈在我身后笑出声来，“看，我给文竹找的新家。
”说着，她拿出一个长方形的铁丝网，“我们把它冲着太阳的方向固定在房顶，这样文竹就可以顺势长满房顶。
”看着文竹越长越旺，争先恐后地爬满房顶，我和妈妈开心地笑了，妈妈接着说：“成长的过程，难免会犯一些错误，走一段弯路，但始终要保持积极向上的状态。
”我也颇有感触地说：“犯错误就要及时改正，对吧？”妈妈说：“太对了！这正是我对你的希望，同时也是文竹给予我们的共同启示。
”
小练笔：读书使我们富有
开卷有益，读书好处多”这是自古以来人们的共识.每一个人要想在知识的山峰上，登得越高，眼前展现的景色越壮阔，就要拥有渊博的知识.知识是人类通向进步文明和发展的唯一途径.书是前人劳动与智慧的结晶.它是我们获取知识的源泉.我们要让自己变得聪明起来，必须多读书，读好书. 读书不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识，提高我们的认读水平和作文能力，乃至对于各科学习，都有极大的帮助。
我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。
读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。
我们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的，需要再消化才会吸收。
大量的阅读，可以将自己从课内学到的知识，融汇到从课外书籍中所获取的知识中去，相得益彰，形成“立体”的，牢固的知识体系，直至形成能力。
读书不仅对我们的学习有着重要作用，对道德素质和思想意识也有重大影响。
“一本好书，可以影响人的一生。
”这句话是有道理的。
我们都有自己心中的英雄或学习的榜样，如军人、科学家、老师、英雄人物等。
这些令我们崇拜或学习和模仿的楷模，也可以通过阅读各类书籍所认识。
我们在进行阅读时，会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。
苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好：“如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的。
”每一个学生要在书籍的世界里，有自己的生活。
把读书，应视为自己的乐趣。
有的同学可能会说：功课那么多，作业要完成，那有时间看书？其实只要你肯挤时间来读书，就不愁没有时间。
就像大文学家鲁迅先生说的： “时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总是有的。
”他自己就是把大家喝咖啡、谈天的时间，用在了学习上。
最终鲁迅写出了许多好文章，取得了举世瞩目的伟大成就。
我们可以用午休、放学做完功课以后、节假日等点滴时间来读书。
每天一小时，积少成多，积沙成塔！大哥大姐啊给分啊是我自己打的！！！！
功夫不负有心人小练笔200字
“功夫不负有心人”是一句很有名的俗语，它告诉人们只要勤奋，就没有什么做不成的事。
比如悬梁刺骨的孙敬，他是一个晋朝人，每晚读书时，他为了不打瞌睡，就用绳子系在自己的头发上，另一端系在房梁上，每当头往下垂时，绳子就会将他扯醒，醒后便继续读书，就这样他成了一个用悬梁来防止自己睡着的名人。还有刺股的苏秦，因为在秦国求官不成，一直被人家看不起。于是，他决定要争口气。以后，他就废寝忘食的勤奋苦读。每当到了深夜，四周一片静悄悄时，苏秦已经是头昏脑胀，总想睡觉，他就立即用锥子刺自己的大腿，感到疼痛，人也便醒了。这就是刺股使自己醒来的名人苏秦。
再如西汉的匡衡，家里很穷，但他非常喜欢读书。可是他家晚上没有油点灯，邻居房里点着灯，所以匡衡就在墙壁上凿了一个洞用洞里传出来的光看书，这就是“凿壁借光”的故事。
还有现代的徐悲鸿，他的画闻名中外，年轻时他励志学画，用他的勤奋努力，为国争光，不让外国人看不起我们中国人。
从这些名人故事中，大家一定懂得了一个道理：只有坚持到底，持之以恒，才能有所作为。
比如悬梁刺骨的孙敬，他是一个晋朝人，每晚读书时，他为了不打瞌睡，就用绳子系在自己的头发上，另一端系在房梁上，每当头往下垂时，绳子就会将他扯醒，醒后便继续读书，就这样他成了一个用悬梁来防止自己睡着的名人。还有刺股的苏秦，因为在秦国求官不成，一直被人家看不起。于是，他决定要争口气。以后，他就废寝忘食的勤奋苦读。每当到了深夜，四周一片静悄悄时，苏秦已经是头昏脑胀，总想睡觉，他就立即用锥子刺自己的大腿，感到疼痛，人也便醒了。这就是刺股使自己醒来的名人苏秦。
再如西汉的匡衡，家里很穷，但他非常喜欢读书。可是他家晚上没有油点灯，邻居房里点着灯，所以匡衡就在墙壁上凿了一个洞用洞里传出来的光看书，这就是“凿壁借光”的故事。
还有现代的徐悲鸿，他的画闻名中外，年轻时他励志学画，用他的勤奋努力，为国争光，不让外国人看不起我们中国人。
第二次世界大战期间的英国首相邱吉尔，是一位出类拔萃的演说家，被列为世界10大著名的演说家之一。但是，邱吉尔第一次在议会上发表演讲时，却栽过一次大筋斗——当他讲到一半时，突然忘记了下文，怎么也想不起来了，憋得面红耳赤，只好中断演讲，尴尬地回到自己的座位上。但他毫不气馁，潜心研究演讲技巧，经常锻炼自己的口头表达能力。功夫不负有心人，邱吉尔终于成为20世纪的著名演说家和卓越的政治家。
李白小时在四川象耳山读书，很不用功，并想中途废学。有一天，他在山下小溪旁遇见一位白发老婆婆在那里磨铁杵。李白问干什么，老婆婆回答说：“把铁杵磨成针。” 李白不相信，嗤一声笑了，对她说：“铁杵岂能磨成针？” “只要功夫深，铁杵磨成针。”老婆婆向他讲了这个道理。 李白顿时领梧。从此，他便发奋用功，终於懂得了“功到自然成”的道理
从这些名人故事中，大家一定懂得了一个道理：只有坚持到底，持之以恒，才能有所作为。
2书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，我深信：只要我坚持下去，勤学苦练，总有一天，我会取得最优异的成绩的！
我有许多业余爱好，有唱歌、有跳舞、有练书法等等，但我令我最满意最拿手的就是弹古筝了。每当流水般的琴声传入我耳内时，我心里就像灌了蜜一样甜。
我是不经意间认识和接触古筝的。记得那一次看演出时，一群小朋友在舞台上演奏着一首优美、合谐的古筝乐曲，那声音时而象潺潺流水，时而象细雨滴落，时而象铿锵有力的锣鼓声……我完全被陶醉了，不由得想跃跃欲试，嚷着要妈妈立即带我去学古筝。妈妈说：“学任何一种乐器都是很苦的，如果选择了学古筝，你必须放弃很多的，你能做到吗？”我当时已完全被这妙不可言的声音迷住了，连忙说：“没问题，我肯定能行的。”爸爸妈妈商量后，终于同意了，从此，我就增添了一个新伙伴——古筝，也从此走上了这漫长的学琴路。
但事情的确是“说起来容易，做起来难”。弹古筝也这样，看看人家弹得轻轻松松，我自己一坐在古筝边上，没弹上几下，手指就开始疼了，左右手臂一会儿就开始酸了，弹出来的声音也不是那样的悦耳动听，但妈妈一直在一旁陪伴着我，鼓励着我，一天，两天，一月、两月……我终于把学古筝的开头关挺过来了。
接下来就是练一些基本指法和一些简单的曲子，左手、右手配合练习等等，随着时间的推移，学的曲子也越来越难。每当作业做完时，别家的小孩子都能自由自在地放松自己、活动活动，如：看看电视、玩电脑、剪纸工、画图画……样样都可。可我却不同了，只要一有空，十只手指都得按在古筝的21根粗细不同的琴弦上练曲子。假日里，别的小朋友都可以到这里那里去玩，但我却只能每天呆在自己的家里，一练就是一两小时，练的时间长了，那充满精力的手就开始麻木不听使唤了，手臂也象灌了铅似的沉重和酸疼，我就忍不住想往床上美美地躺一躺……就在这时，妈妈就会问我：“想打退堂鼓了吗？”我红着脸儿，摇摇头，妈妈又说：“做任何事情，都要有恒心，不能半途而废，既然你已经选择了这条路，不能刚刚开始就退回去，没有恒心和耐心的人是走不到终点的……”我听了妈妈的话，连连点头，一骨碌爬起来，继续练琴，虽然我知道这样忍着是痛苦的，但我想坚持就是胜利，只有坚持，才能取得成就，我是最棒的，我也能做成功者。时间长了，我的手指都磨出了水泡，最后，那些水泡都慢慢地成了老茧。但每当听到爸爸妈妈说我弹得真好，爷爷奶奶也说，这首曲子弹得太好听，再弹一遍给我们听听好吗？我心里就非常激动，手也不觉得酸疼了。听到老师的称赞和一些到我家里来做客的亲朋好友的夸奖，我就觉得自己的这点苦是值得的。
虚心使人进步，骄傲使人落后：孔子谈谦虚，在《论语》中是屡见不鲜的。他的弟子子路性格直率，过于鲁莽，很多时候也表现得不够谦虚，孔子常常批评或教训他。有一次，子路、曾哲、冉有、公西华四个人陪孔子闲坐，孔子说：“你们平时总是说：‘没有人知道我呀！’假如有人知道了你们，你们打算怎么办呢？”子路急忙回答说：“一个拥有一千辆兵车，夹在大国之间，加上外国军队的侵犯，甚至还赶上荒年的国家，如果让我去治理，只需用三年的功夫，我就可以使人人勇敢善战，而且还懂得作人的道理。”孔子听了以“哂之”（微微一笑）表示对他的批评。孔子说：“治理国家要讲礼让，可是，子路说话却一点不谦让，怎么能治理好国家呢？” 还有一次，孔子带着几个学生到庙里去祭祀，刚进庙门就看见座位上放着一个引人注目的（qì）器，据说这是一种盛酒的祭器。学生们看了觉得新奇，纷纷提出疑问。孔子没有回答，却问寺庙里的人：“请问您，这是什么器具啊？”守庙的人一见这人谦虚有礼，也恭敬地说：“夫子，这是放在座位右边的器具呀！”于是孔子仔细端详着那器，口中不断重复念着：“座右”、“座右”，然后对学生们说：“放在座位右边的器具，当它空着的时候是倾斜的，装一半水时，就变正了，而装满水呢？它就会倾覆。”听了老师的话，学生们都以惊异的目光看着他，然后又看着那新奇的器。孔子看出大家的心思，和蔼地问大家：“你们有点不相信吗？咱们还是提点水放到器里试试吧！”说着学生们就打来了水。往器里倒了一半水时，那器具果然就正了。孔子立刻对他们说：“看见了吧，这不是正了吗？”大家点点头。他又让学生继续往器具里倒水，器具中刚装满了水就倾倒了。孔子赶忙告诉他们：“倾倒是因为水满所致啊！” 那位直率的子路率先发问：“难道没法子让它不倾倒吗？”孔子深深地望了大家一眼，语重心长地说：“世上绝顶聪明的人，应当用持重（举动谨慎稳重）保持自己的聪明；功誉天下的人，应当用谦虚保持他的功劳；勇敢无双的人，应当用谨慎保持他的本领……这就是说要用退让的办法来减少自满。”学生们听了这含义深刻的话语都被深深地打动了。 古希腊的著名哲学家苏格拉底，不但才华横溢著作等身，而且广招门生奖掖后进，运用著名的启发谈话启迪青年智慧。每当人们赞叹他的学识渊博，智慧超群的时候，他总谦逊地说：“我唯一知道的就是我自己的无知。” 被人们称颂为“力学之父”的牛顿发现了万有引力定律，在热学上，他确定了冷却定律。在数学上，他提出了“流数法”，建立了二项定理和莱布尼兹几乎同时创立了微积分学，开辟了数学上的一个新纪元。他是一位有多方面成就的伟大科学家，然而他非常谦逊。对于自己的成功，他谦虚地说：“如果我见的比笛卡尔要远一点，那是因为我站在巨人的肩上的缘故。”他还对人说：“我只像一个海滨玩耍的小孩子，有时很高兴地拾着一颗光滑美丽的石子儿，真理的大海还是没有发现。” 扬名于世的音乐大师贝多芬，谦虚地说自己“只学会了几个音符”。 科学巨匠爱因斯坦说自己“真像小孩一样的幼稚”。 法国化学家安德烈取得了化学成就时，他对慕基人之一。他当选为英国皇家学会会员，欧文斯学院专门为他设立了有机化学的新教授职位，格拉斯大学选他为名誉博士，这许多荣誉丝毫没有改变他的谦虚为人。肖莱马逝世后，恩格斯在悼文中称他：“是世界上最谦虚的人。
虚心使人进步，骄傲使人落后：孔子谈谦虚，在《论语》中是屡见不鲜的。他的弟子子路性格直率，过于鲁莽，很多时候也表现得不够谦虚，孔子常常批评或教训他。有一次，子路、曾哲、冉有、公西华四个人陪孔子闲坐，孔子说：“你们平时总是说：‘没有人知道我呀！’假如有人知道了你们，你们打算怎么办呢？”子路急忙回答说：“一个拥有一千辆兵车，夹在大国之间，加上外国军队的侵犯，甚至还赶上荒年的国家，如果让我去治理，只需用三年的功夫，我就可以使人人勇敢善战，而且还懂得作人的道理。”孔子听了以“哂之”（微微一笑）表示对他的批评。孔子说：“治理国家要讲礼让，可是，子路说话却一点不谦让，怎么能治理好国家呢？” 还有一次，孔子带着几个学生到庙里去祭祀，刚进庙门就看见座位上放着一个引人注目的（qì）器，据说这是一种盛酒的祭器。学生们看了觉得新奇，纷纷提出疑问。孔子没有回答，却问寺庙里的人：“请问您，这是什么器具啊？”守庙的人一见这人谦虚有礼，也恭敬地说：“夫子，这是放在座位右边的器具呀！”于是孔子仔细端详着那器，口中不断重复念着：“座右”、“座右”，然后对学生们说：“放在座位右边的器具，当它空着的时候是倾斜的，装一半水时，就变正了，而装满水呢？它就会倾覆。”听了老师的话，学生们都以惊异的目光看着他，然后又看着那新奇的器。孔子看出大家的心思，和蔼地问大家：“你们有点不相信吗？咱们还是提点水放到器里试试吧！”说着学生们就打来了水。往器里倒了一半水时，那器具果然就正了。孔子立刻对他们说：“看见了吧，这不是正了吗？”大家点点头。他又让学生继续往器具里倒水，器具中刚装满了水就倾倒了。孔子赶忙告诉他们：“倾倒是因为水满所致啊！” 那位直率的子路率先发问：“难道没法子让它不倾倒吗？”孔子深深地望了大家一眼，语重心长地说：“世上绝顶聪明的人，应当用持重（举动谨慎稳重）保持自己的聪明；功誉天下的人，应当用谦虚保持他的功劳；勇敢无双的人，应当用谨慎保持他的本领……这就是说要用退让的办法来减少自满。”学生们听了这含义深刻的话语都被深深地打动了。 古希腊的著名哲学家苏格拉底，不但才华横溢著作等身，而且广招门生奖掖后进，运用著名的启发谈话启迪青年智慧。每当人们赞叹他的学识渊博，智慧超群的时候，他总谦逊地说：“我唯一知道的就是我自己的无知。” 被人们称颂为“力学之父”的牛顿发现了万有引力定律，在热学上，他确定了冷却定律。在数学上，他提出了“流数法”，建立了二项定理和莱布尼兹几乎同时创立了微积分学，开辟了数学上的一个新纪元。他是一位有多方面成就的伟大科学家，然而他非常谦逊。对于自己的成功，他谦虚地说：“如果我见的比笛卡尔要远一点，那是因为我站在巨人的肩上的缘故。”他还对人说：“我只像一个海滨玩耍的小孩子，有时很高兴地拾着一颗光滑美丽的石子儿，真理的大海还是没有发现。” 扬名于世的音乐大师贝多芬，谦虚地说自己“只学会了几个音符”。 科学巨匠爱因斯坦说自己“真像小孩一样的幼稚”。 法国化学家安德烈取得了化学成就时，他对慕基人之一。他当选为英国皇家学会会员，欧文斯学院专门为他设立了有机化学的新教授职位，格拉斯大学选他为名誉博士，这许多荣誉丝毫没有改变他的谦虚为人。肖莱马逝世后，恩格斯在悼文中称他：“是世界上最谦虚的人。
成长中的第一次100字小练笔(心理，主要写感受)？
写让人感动，鼻子一酸的经历100字，主要写经历后的感受那天是一年中，不，是一生中，对我来说都是十分特别的一天，因为那天是我的生日，十三岁生日。
放学了，我像吃了兴奋剂一样，以“第一宇宙速度”冲回了家。“叮咚叮咚”我充满期待地按着门铃，却没有人开门。怎么了？我想一定是爸爸妈妈要给我一个惊喜吧。我用钥匙打开了门——家里黑暗一片，很显然，没人回来。刚才的惊喜便成了惊讶：爸爸妈妈下班都很早啊，怎么还没回来？今天毕竟是我的生日啊？“嘀铃铃”电话铃响了，是妈妈。她说，爸爸今天因公务去外地出差，两个星期后才回来；而妈妈因为在银行工作，今天账务出了差错，还是笔不小的数目，所以不得不留在单位把事情处理完了再回来。听到这些，我不知道该说些什么，做些什么。一个人静静地伏在冰冷的桌上，心中埋怨：“上帝怎么能这么对我？！”眼泪忍不住流了下来。
想到这，小时候过生日的情景不由得在我眼前浮现。家里灯火通明，温馨而又快乐。爸爸妈妈为我准备了丰盛的晚餐，一个大大的生日蛋糕，还有漂亮精美的礼物。我感受着如山的父爱，似海的母爱，幸福温馨笼罩着我。我闭上双眼，许下美好的心愿，吹灭生日蜡烛。父母给我最真挚的祝福，我也向他们表达我的深深祝福……
可是，现在空旷冰冷的家中只有我孤单一人。好郁闷啊…--我打开电灯，走到冰箱前，想自己随便弄点什么吃的。当我打开冰箱的那一刻，简直不敢相信，一个耀眼的大生日蛋糕正放在里面。我小心翼翼地将它取出来，慢慢地打开，点上13根蜡烛，红色的火苗，我感受到阵阵温暖。蛋糕上用果酱写着“祝女儿生日快乐——爸爸妈妈”。这几个简单的字似乎让我全明白了。爸爸妈妈之所以那么忙还不都是为了我，为了这个家；我却还责怪他们，真是不应该。今天我又长大了一岁，应学会体谅父母。于是我满足地唱着《生日歌》。在吹灭蜡烛之际，我许下了一个平凡而又纯真的愿望：愿我们一家人能永远幸福健康，快乐年轻！
这是我第一次一个人过的生日，也是最值得纪念的。因为那次，我明白了父母对我的良苦用心。可能以后爸爸妈妈都会回来陪我过生日，但是我绝对不会忘记那第一次也许是最后一次我一个人过的生日。
统编教材三上第一单元
要识记、过关的内容
易错处
1.《大青树下的小学》
（1）易错音、字、词
字音：
坪坝（bà） 凤（fèng）尾竹 打扮（bàn）
摔（shuāi）跤 洁（jié）白
字形：
晨：上边是扁“日”，下边不要少写一横。
绒：右边部分斜钩上有一撇。
服：第五笔是横折钩，第六笔是竖。
装：上半部分右边是“士”，不是“土”。
会写词语：
早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装
打扮 朗读 安静 粗壮 穿戴
校园 敬爱 国旗 敬礼 铜钟
教室 树枝 好奇 招引 枝干
影子
词语搭配：
（古老）的铜钟 （不同民族）的小学生
（鲜艳）的服装 （绚丽多彩）的学校
（欢唱）的小鸟 （敬爱）的老师
（飘扬）的国旗 （好听）的声音
（可爱）的小学 （凤尾竹）的影子
（敲）铜钟 （朗读）课文 （跳）孔雀舞
（做）游戏 （招引）小鸟 （看）热闹
（2）本文主题
●本文描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。
（3）课后习题二
■这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。
●答：①这是一所美丽的学校：美得很有特点，各民族的小学生身着鲜艳的服装，把学校装点得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更是增添了学校的乡村气息和民族特色。②这是一所团结的学校：同学们来自不同的民族，穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同生活，在同一间教室里共同学习。③这是一所充了欢乐、祥和气氛的学校：孩子们课上认真读书、课下尽情玩耍，连小动物也在上课的时候聆听读书，下课的时候来看热闹，可见对孩子们的幸福生活是多么羡幕。
（4）课后习题三
■你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。
下课了，同学们在操场上锻炼身体，有的打篮球，有的踢足球，还有的跑步……真是热闹极了！
教室里，同学们正在安静地听老师上课，他们时而冥思苦想，时而踊跃发言，时而合作谈论，真是一节有趣的课。
图书室里，同学们安静地阅读，没有交谈、没有走动，只听见纸张翻动和笔尖滑动的沙沙声。
2.《花的学校》
（1）易错音、字、词
字音：
荒（huāng）野 衣裳（shang） 口笛（dí）
罚（fá）站
字形：
落：上下结构，下边撇、捺要写得舒展。
舞：注意3个横画中第三横最长，4个竖画向中心聚。共有十四画，第十三笔是竖折。
荒：中间部分是“亡”，不要多写一点。
扬：要写得左窄右宽，右面部件第一笔是横折折折钩。
假：第三、四、五画的笔顺是横折、横、竖。
臂：下边部分第一笔是竖，要写直。
会写词语：
荒野 阵雨 跳舞 狂欢 功课 放假
互相 狂风 能够 自然 双臂 急急忙忙
（2）本文主题
●课文以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表现得自然深厚。
（3）课后习题一
■朗读课文，想象花“在绿草坪上跳舞，狂欢”的情景。
●想象范例：风儿一吹，花儿们扭动着腰肢，随风舞蹈，他们舒展着手臂，绽开了笑脸，如同节日里狂欢的人群。
（4）课后习题二
■读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？
湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
●参考：加点部分“走过荒野、吹着口笛、互相碰触、拍着大手”短语赋予了东风、树枝和雷云以人的动作，让我们感受到雷雨交加的恶劣天气，花在跳舞、狂欢时热烈的气氛，体会到花孩子愉快的心情。
（5）课后习题三
■“雨一来，他们便放假了”。你喜欢这样的表达吗？请照样子，写一写，如，“清风一吹，他们……”“蝴蝶一来，他们……”
●参考答案：
清风一吹，它们便伸伸懒腰。
蝴蝶一来，他们便翩翩起舞。
蜜蜂一来，他们便捧上甜甜的花蜜。
清风一吹，他们便礼貌地打着招呼。
蝴蝶一来，他们便欢笑着跑出来迎接。
蜜蜂一来，他们便大方地献上花粉招待客人。
3*.《不懂就要问》
（1）易错音
背诵(sòng) 照例(lì) 挨(ái)打
糊（hú） 涂（tu）
（2）人物形象
（勤学好问）的孙中山
（3）本文主题
●课文讲述了少年孙中山向私塾先生提问的故事，赞扬了孙中山勤学好问的精神，培养学生养成不懂就要问的学习习惯。
口语交际：我的暑假生活
◎选择别人可能感兴趣的内容讲。
◎借助图片或事物讲。
《语文园地一》
■识记含有身体器官名称的成语：
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆
（补充：伶牙俐齿 牵肠挂肚 指手画脚）
面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
（补充：手舞足蹈 头晕目眩 耳聪目明）
日积月累
(1) 牧童：指放牛的孩子。
(2) 振：振荡、回荡。说明牧童的歌声嘹亮。
(3) 欲：想要。
(4) 捕：捉。
(5) 鸣：叫。
(6) 立：站立。
●译文：
牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
●主题
本诗描绘了一幅林中牧童一派天真快乐的画面，表达了作者对田园风光的喜爱之情。
本单元的多音字
假(jiǎ)真假—(jià)放假
背(bèi)背诵—(bēi)背包
圈(quān)圆圈—(juàn)羊圈
教(jiào) 教室—(jiāo)教书
好(hǎo)好听—(hào) 好奇
觉(jué)觉得—(jiào)睡觉
臂(bì )双臂—（bei)胳臂
本单元有新鲜感的句子：
●“新鲜感”就是以前没有接触过，现在对此很好奇。我的理解就是有特色、新奇、深奥、多义的词语和使用了修辞手法、修饰恰当、情感丰富的句子。如：课文中出现的“德昂族、傣族、景颇族、阿昌族、铜钟、雷云、私塾等等。”
●（新鲜感句子举例1）
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。（本句是环境描写的句子，课文用树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的状态来表现窗外十分安静，衬托出小学生上课时的专心，也表现了这所学校的特别之处。）
●（新鲜感句子举例2）
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草地上跳舞、狂欢。（从“一群一群的花、跑出来、跳舞、狂欢”想象五颜六色的花朵们跳舞、狂欢的画面，体会到花儿们的喜悦和无拘无束的自由。）
●（新鲜感句子举例3）
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂霎时变得鸦雀无声。（从“吓呆、鸦雀无声”可以看书在私塾里，同学们从来不敢想先生提问。）
亲爱的小宝贝们，请你们也动手找一找、画一画并写一写自己的想法哦。
■习作：猜猜他是谁
范文示例：
猜猜“热心肠”是谁？
文/武佳乐
我有个形影不离的好朋友，号称为“热心肠”。我们一起来猜猜她是谁？
她的小脸蛋儿圆嘟嘟的，笑起来就会出现两个小酒窝。她还有一双“会说话”的眼睛。她喜欢看书，经常约我一起去图书馆看书。当我收到邀约的信息，便欣喜若狂、二话不说，立刻起身赴约。我们一起来到书店里，精心挑选了心爱的书，她一屁股坐在地上津津有味地看了起来。她可是个名副其实的“热心肠”，记得有一次同学生病请假没来上课，放学后她就带着自己的笔记本去帮忙补课了。
通过以上提示，你们能猜出这个“热心肠”是谁了吗？
点评：本篇习作题目新颖，很有意思，让人忍不住想看下去。文章的文字生动、语言很流畅。先介绍人物的外貌特点，然后用具体事例描写了她的“热心肠”的特点。篇幅虽短，但叙述具体，结构清楚，首尾呼应，值得同学们学习。（指导教师：陈晓蓉）
统编教材三上第二单元
■制表人：李莎莎（南京市砺志实验小学 鼓楼区优秀青年教师）
要识记、过关的内容
易错处
4.《古诗三首》
（1）我会背
（2）我会比较
背诵三首古诗，默写《山行》。
重点易默的：
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（赞美秋天枫林景美）
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。（勉励友人乐观向上、积极进取）
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。（抒发了对家乡的思念之情。）
（2）易错音、易错词：
字音：
后鼻音（径、赠、橙）；多音字（挑）。
字形：
径是双人旁，表示小路。
寒、赠、残、橙易写错。
（3）重点字词解释：
①寒山：深秋时节的山。
②生：产生，生出。
③坐：因为。
④于：比。
⑤擎：举，向上托。
⑥君：对对方的尊称，相当于“您”。
⑦萧萧：这里形容风吹梧桐叶发出的声音。
⑧挑：用细长的东西拨弄。
⑨促织：蟋蟀，蛐蛐。
⑩篱落：篱笆。
本课主要学习借助注释和课文插图理解词语。
5.《铺满金色巴掌的水泥道》
（1）作者：张秋生（代表作《小巴掌童话》）
（2）理解词语
明朗：明亮，晴朗。（联系上下文，拆字组词法，近义词法）
凌乱：不规则，杂乱。（联系上下文，借助插图等）
（3）易错音：
前鼻音：印 紧
后鼻音：凌 增 晶
水洼shuǐwā（洼读第一声）
（4）易错字：
铺、紧、印、规、迟
（5）重点词语：
铺满 水泥 亮晶晶 紧张 院墙 打印
排列 规则 打乱 棕红色 迟到
（6）文中比喻句
①水泥道像铺上了一块彩色的地毯。（把满是落叶的水泥道比作彩色的地毯）
②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。（把法国梧桐树的落叶比作金色的小巴掌）
③你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……（把棕红色的雨靴比作小鸟）
（7）小练笔
在上学或放学路上看到了什么样的景色？（可以选择本课围绕一种景物进行细致描摹的方法，也可以选择课后阅读链接中的以简洁朴实的语言罗列的方法）
范例：从我家到小学要经过一条热闹非凡的小巷。每当放学的时候，还没出校门口，耳边已经传来了各种小商小贩叫卖的声音。杂货店里永远循环播放着低价叫卖的声音，破旧的馒头铺前总是排着长长的队伍。看着看着，不知不觉到了我每天早上一定会经过的鸭血粉丝店，老板麻利地舀起一碗碗汤，撒上香菜，馋得我直流口水……
6.《秋天的雨》
（1）我会背
（2）理解词语
五彩缤纷：颜色多，色彩绚丽丰富。（理解方法：联系上下文、找近义词、借助插图等）
勾住：文中指小朋友被水果好闻的气味给吸引住了。（理解方法：想象画面）
（3）易错音：
前鼻音：缤（bīn）闻（wén）
后鼻音：丰（fēng）争（zhēng）
其他要注意的字音：钥匙（yào shi）
（4）易错字：
形近字组词：
盒（盒子）盆（脸盆）
勾（勾住）勺（勺子）
票（机票） 飘（飘动）漂（漂亮）
由（由于） 曲（歌曲）
重点词语：
颜料 争先恐后 好闻
（5）课文第2-4自然段采用总分结构，从每个自然段的第一句就能知道课文从秋天缤纷的色彩、丰收的景象、各种动植物准备过冬的情景三个方面写了“秋天的雨”。
课后“阅读链接”《迁徙的季节》第3-5自然段采用总分结构，每个自然段都是围绕着第一句话来写的。
（6）照样子，仿写：
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
●它把红色给了高粱，红红的高粱像一个个小火把，烧啊烧啊，烧红了秋天的田野。
●它把金色给了桂花树，黄黄的桂花像一颗颗小星星，眨啊眨啊，眨来了秋天的飘香。
7.《听听，秋的声音》
（1）易错音：
前鼻音：振、吟
（2）理解词语：
近义词法理解：
歌韵（歌吟） 叮咛（叮嘱）道别（告别）
（3）秋的声音有哪些？
大树：道别的话音
蟋蟀：告别的歌韵
大雁：暖暖的叮咛
秋风：丰收的歌吟
（4）仿写第1-2节。
听听，
秋的声音，
石榴咧开了嘴，
“啪啪”，
是和大家报告丰收的喜讯。
课文按照时间顺序说明小兴安岭景色诱人。
《语文园地二》
1.交流平台：
理解词语的方法多种多样，有查字典、找近义词、拆字组词法、联系上下文、借助插图、联系生活经验等。
2.词句段运用和日积月累
（1）形容不同季节的词语：
春季：
春光明媚、春暖花开、百花争艳、春雨绵绵、万物复苏、春寒料峭、草长莺飞
夏季：
闷热、大雨滂沱、烈日炎炎、烈日当空、骄阳似火、枝繁叶茂、绿树成阴
秋季：
秋高气爽、天高云淡、秋风习习、一叶知秋、金桂飘香、层林尽染、五谷丰登、果实累累、春华秋实
冬季：
大雪纷飞、冰天雪地、寒冬腊月、滴水成冰、天寒地冻、银装素裹、北风呼啸
（2）灵活运用多种方法理解词语
①听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。
（联系语境和字形，可以理解“憧憬”的意思就是心里希望，期待。）
②小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。
（联系语境和字形，或联系生活经验，可以理解“忐忑不安”的意思是内心不安、紧张，很担心害怕。）
■习作：写日记
1.注意日记的选材，记录的是自己的新发现，而不是每天的重复。内容一定是真实的，写出自己的真情实感。
2.注意日记的格式。
范文一：
7月12日 星期五 晴
南京市砺志实验小学 三（2）班 苏郭桐
一大早，我们就出发去了小岛。
岛上的景色太美了！湛蓝的天空下衬着几朵白云，细白的沙滩，碧蓝的海水，仿佛是一幅天然的画。
我一下船，立马就把鞋子脱了，踩在软软的沙子上，让沙子抚摸我的脚丫。走着走着，我就发现，海滩上到处都是可爱的小贝壳。
突然，一只小青蟹从我眼前闪过，刚想抓，它就一溜烟躲到了洞里。这时，我的朋友阿宝竟然抓到了一只比它更大的寄居蟹。他刚想向我炫耀，他妈妈就发现了一个螃蟹洞。我们赶紧跑了过去，果然洞里藏着一只大螃蟹，正懒洋洋地趴在那里，好像在乘凉。
阿宝妈妈使足了劲，挖呀挖，这只大螃蟹察觉出不对劲，拼命往外逃。不一会儿，这只“巨无霸”螃蟹的窝就被我们翻了个底朝天了。可惜早有准备的它还是狡猾地逃了。蹲在旁边的我幸好一直盯着，连忙追上去，用力向前一扑。哈哈！被我抓到了！
后来，我们又抓了很多的小寄居蟹，可以说，这个早上，我们真的“战果”丰富啊！
范文二：
2月11日 星期一 多云
化雪
（南京市砺志实验小学 三（2）班 叶辰韵）
早晨我一直忙忙碌碌，直到下午才有空朝窗外看一眼。
此时，草坪上的雪已经快化了，树上的雪不时地往下落。路面上有一个个小水洼在冒泡泡。周围湿漉漉的，走在路上，一不小心就会摔倒。
这是冬季的最后一场也是最大的一场雪，也是冬姑娘送给大地最后的礼物。今年冬天只下过三场雪，非常稀少，就因为稀少，所以才显得珍贵，也显出了它的价值。
时间似乎总喜欢和你作对，你越希望它走得快，它走得越慢。你越希望它走得慢，它走得越快。还没来得及多看白雪两眼，它已经悄悄地离我而去。还没来得及多享受几天美好的寒假，它也已经悄悄地和我不辞而别。过两天，我又要重新背起书包上学啦！
点评：日记有固定的格式，在固定格式下方，可以有标题，也可以没有。把每天的所见、所闻、所读、所思、所感、所想记录下来，就是日记。记住：我笔写我心，最真实的就是最动情的。（郭学萍）
统编教材三上第三单元
■制表人：赵继英（云南省昆明市官渡区子君中心学校 区级优秀教师 学科带头人）
要识记、过关的内容
易错处
8.《卖火柴的小女孩》
（1）易错音
明晃晃（huǎng） 喷(pèn)香 薄(bó)纱
划（huá）出 几（jī）乎 挣（zhèng）到
（2）易错字
围裙 可怜 火焰 蜡烛 离去
（3）人物形象
感受小女孩渴望得到温暖、得到食物、感受节日的幸福、得到家人的疼爱、生活在光明和快乐中的美好愿望。
（4）本文主题
童话讲述了卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事，体会她5次擦火柴的美好心愿。
（5）走进作家
安徒生，丹麦著名童话文学家，著有《丑小鸭》《皇帝的新装》《拇指姑娘》等。
薄纱容易读成（báo）
焰字右边的下面部分容易写成“日”
9.《那一定会很好》
（1）易错音
根茎（jīng） 缩(suō)成一团 拆(chāi)了
（2）主人公形象
体会坦然、乐观的人生态度，平和、愉悦的心情。
（3）本文主题
课文讲述了一粒种子长成一棵大树，变成手推车、椅子，最后变成木地板的一段生命历程。
10.《在牛肚子里旅行》
（1）易错音
咱(zán)们 答(dā)应(yìng) 一骨(gū)碌(lù)
细嚼(jiáo)慢咽(yàn) 牙齿(chǐ) 作(zuò)声
蹭(cèng)来蹭去
（2）易错字
旅行救命 四个胃流泪 就算
（3）人物形象
青头：急朋友之所急、遇到危险时沉着冷静
（4）体会人物的心情变化，感受它们的深厚友谊
红头心情的变化：从紧张、害怕、绝望到感激
青头心情的变化：从着急、惊讶到镇定、沉着
（5）本文主题
这是一篇有趣的科学童话，红头和青头捉迷藏时，不小心被牛吞进了肚里。危急关头，青头沉着地安慰它，给它出主意，帮助它从牛肚子里逃脱出来。
（6）红头在牛肚子里旅行的路线
红头被大黄牛卷进嘴里→进了牛肚子→从第一个胃→第二个胃→回到牛嘴里→和草一起喷了出来。这个旅行路线蕴含着牛反刍的科学知识。牛肚子有4个胃，前三个胃贮藏食物，只有第四个胃管消化。
“旅”的右边要特别注意
11.《一块奶酪》
（1）易错音
处(chǔ)罚 嘀(dí)咕 拽(zhuài)着 稍(shào)息
宣(xuān)布 禁(jìn)令 跺(duò)脚 强（qiáng)大
诱(yòu)人
（2）主人公形象
蚂蚁队长：说话干脆利落、指令明确、有队长的威严感，纪律严明、一视同仁、对弱小同伴的关心。
（3）本文主题
蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运奶酪时，不小心拽掉了奶酪的一角。最终蚂蚁队长战胜了自己想偷嘴的心理，命令最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣。
稍息容易读错
《语文园地三》
1.交流平台：童话的初步认识
童话中的植物、动物像人一样能说话、有思想、有感情。
童话充满了丰富的想象。
阅读童话，能带给我们许多好处。
可以结合《快乐读书吧》让孩子阅读《安徒生童话》里的《丑小鸭》《拇指姑娘》等，还可以阅读《稻草人》《格林童话》，边读边发挥想象和故事中的人物一起欢笑，一起悲伤。
2.识字加油站
运用减一减的方法，用熟字带新字认识生字，加深对形声字的巩固。
伸——申（申请） 界——介（介绍） 棕——宗（祖宗）
忆——乙（乙方） 招——召（召开） 教——孝（孝顺）
3.词句段运用
（1）了解3组带口字旁的字不同的字义特点
与吃的动作有关：咬、叼、嚼、咽、啃、吞、含
与叫唤的动作有关：叫、喊、嚷、吼、吵、啼、唤
与声音有关：啪、哗、吱、嗡、嘟、呜、嘀
（2）学习改正、增补、删除3种修改符号 ，并试着修改自己的习作。
4.日积月累：背诵3条关于“理”的谚语
灯不拨不亮，理不辨不明。
有理走遍天下，无理寸步难行。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
本单元多音字
挣 zhèng（挣开）zhēng（挣扎）
答 dā（答应） dá（回答）
应 yīng（应该）yìng（答应）
骨 gū（骨碌） gǔ（骨气）
处 chǔ（处理） chù（到处）
稍 shāo（稍微） shào（稍息）
习作：编写童话故事
范文示例：
知错就改的国王
一个冬天的黄昏，国王在花园里散步。花园可美了。碧绿碧绿的草地上开满了火红的玫瑰花，一只只蝴蝶在花丛里翩翩起舞。国王正想摘最美的那朵玫瑰，突然，一只啄木鸟从他们头上飞过， 不小心便便拉到了他的头上。国王大怒，下令三天内把所有的鸟类都杀掉。
顿时，全国上下到处都是枪声、弹弓声、鸟儿的悲鸣声。鸟国里一片哭声。梦精灵看到了这种情形，决定帮帮他们。
晚上，国王做了一个梦。他梦到自己站在花园里，但眼前的景象却让他大跌眼镜：花的叶子几乎被虫子吃光了，花儿枯萎了；草地变黄了，爬满了各种各样的小虫……突然它们一齐张牙舞爪地爬向国王。国王吓得大叫一声，从梦中惊醒了。他一下子明白了：鸟儿是虫子的天敌，没有了鸟儿就虫子就多出来。于是他赶紧下令取消了灭绝鸟类的命令。
点评：小作者能根据提示词语，发挥丰富的想象，清楚表达出所编写的童话故事。语言生动有条理，故事写得精彩。
统编教材三上第四单元
■制表人：曾秀芹（广东省惠州市新湖小学教师、区优秀班主任）
要识记、过关的内容
易错处
12.《总也到不了的老屋》
（1）重点字词：
墙壁准备蜘蛛撞倒晒伤漂亮吃饱暴雨砍柴
自言自语吱吱呀呀
（2）易错音、易错词
字音：暴晒（bàoshài）墙壁（bì）准备（zhǔn）
字形：暴要注意底下部分笔画，不是水，晒和洒相比较进行识记，右边部分不要加笔画，壁底下是土，联系词义和泥土有关进行识记。
（3）人物形象
（善良、友好，乐于助人）的老屋
（4）本文主题
●本文通过写老屋帮助小猫、老母鸡和蜘蛛度过困难的事情，描绘了一个乐于助人、善良的老屋。
预测可以从题目、插图、上下文内容和生活经验等方面进行。
13*.《胡萝卜先生的长胡子》
（1）重点词语识记：
发愁晾晒 沾到匆匆忙忙一步一步
（2）本文重点
●本文通过描写胡萝卜先生的长胡子让他发愁，却没想到一路上这根胡子帮助很多有需要的人，进而让学生预测接下来会发生什么事情。
（3）根据书本题目猜测内容：
《夏洛的网》 《躲猫猫大王》《帽子的秘密》等
本来是带来麻烦的胡子，没想到对其他人而言却是非常有用的东西。
14*.《小狗学叫》
（1）重点词语：
批评压根幸好孤零零哈哈大笑百发百中哞哞哞喔喔喔咯咯咕咕砰砰汪汪
（2）本文重点
●本文通过描写小狗通过向小公鸡、杜鹃学叫，让学生根据课文出示的三种结局进行续写猜测。
《语文园地四》
成语
百发百中 四面八方 七上八下
百战百胜 四通八达 七嘴八舌
百依百顺 四平八稳 七手八脚
双引号的用法（提示语在不同位置）
●蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
●“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
●“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
日积月累
温习音序和部首查字法两种查字典的方法。
本单元的多音字：
假jià（假期）—jiǎ(假装)
几jĭ (几百) —jī(几乎)
中zhòng(中毒)—zhōng（中间）
处chǔ（处罚）—chù（到处）
压要yā（压力）—yà（压根）
担dān（担心）—dàn（担子）
●本单元含义深刻的句子：
（1）老屋说“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
“等等，老屋！”
（2）胡萝卜先生继续往前走……
●以反复的表现手法，教会学生如何进行故事的续写和情节预测。
口语交际——名字里的故事
●讲清楚自己名字的含义或来历，也可以讲其他人名字的故事。（出自《小学创意写作》三上第4单元“大家来涂鸦”和“到生活中去”栏目）
■习作：看图续写故事
范文示例：
李晓明的生日
吴富东
在一个晴朗的早晨，同学们正在教室里兴致勃勃地讨论过生日的问题。只有李小明坐在自己的座位上，默默地听着同学们讨论，他心想：我也快过生日了，可是爸爸妈妈都在外地工作，不能回来。想到这些，小明开始难过了。
张小雷和王小红注意到了李晓明，他们一起问李晓明怎么回事，原来李晓明难过是因为爸妈不能陪他过生日。于是他们两个一起讨论该怎样给李晓明过生日，他们决定让全班同学一起陪李晓明过生日。
等到李晓明生日那天，他像平时一样走进教室，发现全班同学都已经到了。当他走进教室，他听到大家突然唱起了生日歌，李晓明都惊呆了。小雷和小红两个同学还把自己提前准备好的礼物送给了李晓明，李晓明激动地说：“谢谢大家的生日祝福！”
虽然爸爸妈妈还是没有回来，可是李晓明觉得今年的生日也很有意义。
点评：小作者能根据图片，清楚表达出每幅图的意思并根据故事进行合理续写，语言生动有条理，故事写得精彩。
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