老师鼓励我的作文，老师的鼓励的作文，1.老师的鼓励从我转到成贤街小学的第一天，我就永远记住了我的班主任——曹茜老师。，...
老师鼓励我的作文
老师的鼓励的作文
1.老师的鼓励从我转到成贤街小学的第一天，我就永远记住了我的班主任——曹茜老师。
曹老师中等身材，卷卷的短发，美丽的流海，五官端庄，长的十分清秀。
因为她所说地第一句鼓励我的话，我改变了！变得勇敢，自信。
这简直就是一场梦！一场美梦！记得有一天，早上上语文课，语文曹老师问了我们一个问题，我想了想，心理已经知道了一个答案，但是，我不能确定我的答案完全正确，还有点恐惧，怕说错了，同学们笑我，于是，我没有举手，老师随便点名，结果却点到了我！我急忙站起来，心里有些紧张，七上八下，腿都发抖了，于是，便在心里对自己说：“别紧张，只不过是一次发言而已”，我鼓足了勇气，把我的答案结结巴巴地说了出来，刚说完，我吓的吐舌头，赶紧坐下，我万万没有想到，语文曹老师竟然走到我前面，响亮地说：“真好！你说地答案太好了！……”我愣住了！老师说我回答得好？我甚至怀疑自己地听力！老师忽然拍拍我的肩，如阳光般温暖，我猛然惊醒！抬起头，与老师温柔地目光相对，她亲切的对我说：“为什么不举手呢？你说得很好啊！下次要勇于举手发言哦！老师相信你！”真的！老师对我说她相信我！从那一刻，我心里充满了希望，充满了自信。
就因为老师得一句话，使我克服了内心的恐惧！您像春蚕，奉献了自己，温暖了别人；您像园丁，不辞劳苦。
曹老师，我永远忘不了您亲切的话语，永远忘不了您温柔的目光，永远忘不了您鼓励我的第一句话，永远忘不了您一切的一切……老师，您鼓励的话语我永世难忘。
2.老师的鼓励鼓励，一个熟悉的字眼却又不是一个热门的话题。
父母的鼓励让我看到了亲情之间的爱；路人的鼓励让我看到了世界的温暖，而老师的鼓励球让我懂得了一个道理：失败是成功之母！ 老师帮助我鼓励我，才有了我今天的成就！ 我从小语文并不好，每次考试都是“第一名＂，虽然我努力过，可成绩仍是名落孙山。
新的语文老师来后，他用他多年的经验看出了我的问题，经常把我留下来补课，妈妈要拿报酬给他，他不接，说‘‘我应该帮助差生，这是老师的职责！’'现在，我的语文成绩有明显提高了。
他说我现在的基础有点不扎实，要多看书。
有一次，学校组织作文竞赛，每班派一个，老师派了我，当时我的嘴都快成O字形了，而老师球先得很平常。
那一次我体会到了失败的滋味，我失败了，我不敢看同学哪鄙视的目光，不敢面对老师。
一天，老师把我叫到办公室，我低着头走进办公室，老师泡了一杯菊花茶给我喝 ，问我什么感觉，那干燥的菊花浮在水面上，喝一口，想像药一样苦，都喝不下去了，可到喉咙这边，掠过一种甜丝丝的感觉。
我把这种感觉告诉她，她说：“ 这学习也像这菊花茶一样，先苦后甜，吃得苦中苦，方为人上人，晨旸，一时失败并不等于一世失败，再说，失败是成功之母，相信自己，好吗？”听了老师的话，我点了点头，决定东山再起。
老师的鼓励犹如春天的阳光；犹如一场春雨，在您的照耀和滋润下，我茁壮成长！3.老师的鼓励以前我在十一小的时候，作文像兔子尾巴一样短，所以妈妈经常说我是“作文 *** ”。
我二年级来到雪枫小学时，发现同学们的作文写得非常好，简直是三、四年级的同学写的。
因此，我感到十分沮丧、懊恼。
有一次，在作文课上，曹老师让我们写作文，我写出来的作文好像在对我说：“唉，黄翔宇啊，你连作文都写得那么差，还在同学们面前吹牛，你真笨！”于是，我开始自卑起来。
记得再一次放学后，曹老师把我留在教室里，和我谈起写作文的事。
我原本以为曹老师会批评我，可我错了，曹老师不但没有批评我，而是鼓励我。
曹老师亲切、平静地对我说：“黄翔宇，你的作文比以前进步了，但是，你要多观察身边的小事，要把作文写得真情实感，我相信你如果多写、多练的话，一定会进步更大的！”我被曹老师的话打动了；我羞愧起来，同时暗暗有了几分信心。
嘿，毕竟有人夸我了，尽管只夸了一次。
于是我继续写了起来。
我每用了一个恰当的好词、佳句，曹老师总不忘说一句：“进步了！”我的心里洋溢着从未有过的感觉。
经过三年的努力，我终于把作文写得真情实感了，还获得了全校作文比赛的一等奖呢！家里人都流露出一种难以置信的表情，曹老师也对我赞不绝口，我的心里异常喜悦。
曹老师慈祥的眼睛平静地望着我，像深深地潭水······每当我写了一篇成功的作文，我的眼前就会浮现出曹老师的身影。
曹老师的鼓励我永远不会忘记。
老师的鼓励作文400字写你自己的经历啊！这不容易？给你范文借鉴一下人的一生不会总是那么的一帆风顺，而我们所经历的种种挫折也并不是想象中的那么苦不堪言，也许正式因为挫折的存在，我才体会到人生的意义。
记忆中最深的一次创伤应该是中考吧。
现在回头想想，还是有难过和遗憾。
还依然清晰的记得那些日子我为中考而奋斗的点点滴滴。
每天都会看书看到深夜，每天都会坚持6点早起背书，在学校会寸步不离的在座位上呆一个早上，中午还常常牺牲午休时间来看书，任凭妈妈怎么劝说我都依然坚持，还有我9年来一直热爱的数学，我总会反复的做题，为一道难题苦思一整天，模拟考的时候也会努力尝试着克服粗心的坏毛病……这一切的一切也许只是为了能考上一所好高中，为了让妈妈开心，我都觉得值得！终于到了中考，我人生的第一次重大挑战。
尽管有紧张，我还是会克服着，沉着应对，我一很努力了，尽力用初三一年的时间去补过去两年我所浪费掉的时光，可是我还是失败了，当我听到我总成绩为B+，数学B+的时候，就如一颗炸弹在心里爆炸了一样，很痛很痛，有着很沉重的挫败感，难过极了，如泉涌般流下的泪水湿润了我的脸颊，虽然知道无法改变，但还是无法掩饰内心的悲伤。
这就是我用汗水换来的结局？我无奈地笑了，是那么的无助！原来梦想和显示有着那么大的差距，原来并不是只要努力了就能做到，总有些差距，总有不得不面对的残酷现实。
哭过了，泪干了，心也渐渐平静下来，尝试着反思自己。
虽然我尽力做了最后的冲刺，可是比起别人，我出发得太迟，虽然我流汗了，但也许别人流得，虽然我也有着很别人一样的梦想，但和别人相比，我却还有着那么多的不足。
虽然我输掉了这场比赛，可是我坚信一次的失败并不代表永远的失败，总有一天我会赢回属于我的那份光彩！挫折总是客观存在的，当你重新站起来的时候，你就会发现它并没有想象中的那么苦不堪言，有了它才有前进的动力，有了它生命才更有意义！挫折，生命给我最好的礼物，有着浓浓的苦涩，也有着香香的甜！望采纳
作文《老师的话语,鼓励了我》在六年的学习生活中，教过我的老师有很多。
他们就像一盏盏指明灯，照亮了我前进的道路；像一把把钥匙，开启了我心中的大门；像一颗颗种子，撒向我童稚的心灵。
其中，吴老师给我留下的印象最深，就像是在我的脑海里印下的疤痕似的，难以抹去。
记得在前段时间的期中考试，我取得的数学成绩不太理想，那张数学试卷并不难，只要细心一点都能取得满分，而我却取得了96分。
试卷发下来后，我望着那鲜红的分数，不住地责怪自己。
顿时，悔恨、埋怨、委屈等各种复杂的心情齐头并进，交织在我心头。
就在我最失落、最无助的时候，吴老师出现在我面前。
她亲切地对我说：“怎么啦？还在为这分数不开心吗？”我点了点头，吴老师和颜悦色地说：“别灰心，这小小的挫折算得了什么？人的一生要经历的磨难多着呢！如果你连面对这小小困难的勇气都没有，那你将来怎么在这困难重重的世界中生存呢？‘不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香’。
抬起头来，不要被困难屈服，要勇往直前。
你要时常对自己说‘我能行！’”听了吴老师的话，我心想：“老师说得对，阳光总在风雨后，我不应该向困难低头。
”顿时，我重拾信心，燃起了希望之火。
我信心十足地对吴老师说：“老师，您放心吧，我会更加努力的。
”吴老师听了，微笑着点点头。
吴老师，我真感谢您！学习的道路上没有平坦的大道的，因为你的鼓励，使我学会克服前进路上的困难，取得最后的胜利，报答老师和父母！...
老师鼓励学生的作文在六年的学习生活中，教过我的老师有很多。
他们就像一盏盏指明灯，照亮了我前进的道路；像一把把钥匙，开启了我心中的大门；像一颗颗种子，撒向我童稚的心灵。
其中，吴老师给我留下的印象最深，就像是在我的脑海里印下的疤痕似的，难以抹去。
吴老师长着一头瀑布般的头发，一双明亮的大眼睛总是闪烁着智慧的光芒，一张伶俐的嘴巴说起话来滔滔不绝。
吴老师和蔼可亲，平易近人，而且教学生很有方法，我从心底里佩服她。
记得在前段时间的期中考试中，我取得的数学成绩不太理想，那张数学卷并不难，只要细心一点都能取得满分，而我却只有96分。
试卷发下来后，我望着那鲜红的分数，不住地责怪自己。
顿时，悔恨、埋怨、委屈等各种复杂的心情齐头并进，交织在我心头。
就在我最失落、最无助的时候，吴老师出现在我面前。
她亲切地对我说：“怎么啦？还在为这分数不开心吗？”我点点头，吴老师和颜悦色地说：“别灰心，这小小的挫折算得了什么？人的一生要经历的磨难多着呢！如果你连面对这小小困难的勇气都没有，那你将来怎么在这困难重重的世界中生存呢？不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。
抬起头来，不要被困难屈服，要勇往直前。
你要时常对自己说‘我能行！’”听了吴老师的话，我心想：“老师说得对，阳光总在风雨后，我不应该向困难低头。
”顿时，我重拾信心，燃起了希望之火。
我信心十足地对吴老师说：“老师，您放心吧，我会更加努力的。
”吴老师听了，微笑着点点头。
啊！尊敬的吴老师，您就像我心中的天使，带给我希望。
我真感谢您！不经历风雨，怎么见彩虹，人生风雨无常，科学的道路上没有平坦的大道的，我要学会克服前进路上的困难，取得最后的胜利，报答老师和父母！...
以老师鼓励我的一句话为题目的语文作文年的校园生活中，有许许多多老师都在我记忆的长河中，其中有一位老师给我的启迪最多.给予我了无限的关爱.那就是我的数学老师——黄老师.五年来，黄老师一直教我们数学，和同学结下了深厚的感情.她的个子不高，眼角深深地印了几条皱纹，同学们都知道，她为了教学事业是多么操劳.她可蔼可亲，朴实大方，深受同学们的爱戴.黄老师是一位严格要求学生的老师.有一次，我数学测验只有90分，对于不少同学来说，这个分数已经不低了，但是对于我——一个平时成绩不错，参加奥数训练的人来说，是一个非常不理想的成绩.试卷刚发下来就把我叫到办公室，我心里想：这次一定挨批评了.我来到黄老师办公桌前，她跟我一起分析我试卷上的每一个错误，最后，我不得不承认是粗心大意丢分.这时，黄老师意味深长地说：“奥数的题目你都可以一一解答出来.你只是太骄傲了，没有认真对待这次测验，但是你要知道平时的智慧不能在考试上展现出来，你就无法展现自己的实力.你要知道老师在你的身上寄托了无限的希望.你真是让我太失望了.”周围一片寂静，黄老师耐心地教育着我.“老师，我.我.”不知为什么，一时间我什么也说不出我再也忍不住了，悔恨的泪水夺眶而出，我无言一队，默默地看着老师，默默地看着试卷，只觉得眼前越来越模糊.此时我才知道黄老师对我的爱与希望，知道了自己的错误.我抽泣着说：“老师对不起，我会改正的.”老师微笑地说：“我相信
作文老师对我的鼓励怎么写叫同学上去读，我已被老师叫上去多回。
有时候！我的作文也被传到教育网上去过。
不用说，当时我激动的心情真是难以言表，让更多人看到。
如果文章达到一定水平了，姚老师还会把文章传到教育网上，而那些我没发现的自己作文的亮点，也许只是一个微笑，一种不经意间的鼓励，也许都会给你一种动力。
老师有时候还会在我读好文章后，让同学们做“现场点评”，听到同学们对我文章做出的评价后，我觉得自己又增添了些许信心。
姚老师还经常动员我们把一些好的文章传到校园网上去。
记得那是在五年级的时候。
这对同学们来说可是莫大的荣耀啊。
”姚老师又说：“希望你再接再厉，在看完一本《儿童文学》后，心血来潮，让我有了继续创作的动力！”我颇为自豪地说：“是我心血来潮的时候写的，随手在纸上写下一篇文章，老师回回都能挖掘出我文章的特点，大意是讲书对我的帮助。
在完成之后，我就把这篇文章传到了校园网上，并没有把那篇文章当一回事，只认为那是一篇信手涂鸦的作品。
没想到：“你那天那篇文章还不错，过了几天，姚老师居然在操场上对我说。
”这几句短短的话语。
姚老师有时候也把同学们写的好文章当范文，似乎都被老师那双慧眼发现了。
直到现在，每每想起老师对我的鼓励，我就有了一种源源不断的动力，在促使我前进第1篇：老师的鼓励老师，是个神圣的字眼，正是有她们有如园丁般辛勤的浇灌着我们这些祖国的花朵，我们的国家才有更多为祖国美好的明天做出贡献的人才...
小学作文《老师的鼓励》.请问谁知道？老师，我需要你的鼓励什么叫教育？引用孙双金老师的话，“教育就是鼓励，教育就是肯定，教育就是叫人成功！”是呀！我们的学生多么需要鼓励。
当他们在取得一点进步的时候，那双期待而又渴求的眼睛，紧紧地盯着老师。
敬爱的老师，你们感觉到了吗？开学不久，我从学生张义林的作业上看出，他对知识的掌握很肤浅，稍微灵活一点的知识就搞不懂，于是，我就给他辅导，给他讲知识的要点、学习的方法，收到了一定的效果。
但是在以后的学习中，我发觉每堂课的知识都需课外辅导，这好像不是一个学习方法的问题。
于是我就开始了解这位学生，由于来自叙永县，朋友很少，自己也不爱说话，同学之间的交往也很少。
虽然背负爸爸妈妈殷切的希望，但是学习没有热情与动力，因此比较吃力，是一位比较自卑的学生。
在一次课外活动时间，我发现他一个人拿着乒乓拍和乒乓球在操场玩耍。
我走过去，轻抚着他的头说：“你怎么不和他们一起去打乒乓球呢？”他看着我说：“我打得太差了，他们又太厉害，不是一个档次的！怎么玩？”“不是啊，看你那拿乒乓拍的感觉就一定可以打得很好！”他迷惑的看着我，“这也能看出来，不会吧？”我很认真的样子对他说：“真的，老师小的时候也是这样，现在可是高手了！”于是，在我的几番鼓励下，他就和我在乒乓台较量起来了。
边打我就边夸他打得好，并且适时加以指导，他是越打越高兴，越打越有自信。
在之后的日子了，他就逐渐地融入到班集体当中来了。
在学习上，他的数学基础较差，常常都是“后补”的对象。
他认为数学太难，对于数学来说是“想说爱你不容易”。
在学习分数加减法的简便运算之后，他同样“后补”。
这次我除了给他辅导了今天学习的知识，还将第二天将要练习的题目稍作变化，叫他练习了一下，把不懂的地方帮助他弄清楚。
第二天，数学课堂上，我将练习写在了黑板上，并且叫他和几个同学一起上台板演，他看到了练习就有似曾相识的感觉，很快他就完成了。
做完之后，他望了望我，我微笑的看着他，投以赞许的目光。
在评讲的时候，我大加赞赏，并且告诉大家，我们从这道题里面可以看出他的两点数学思维的方式方法（显然他并不清楚），这是其他同学没有做到的，也是让老师感到钦佩的。
同学们都非常羡慕地看着他，我发现，这样一位腼腆的学生脸都红了，自信洋溢在他的脸上。
在后面的学习生活当中，他学习数学积极极认真，逐渐的喜欢上数学了，“后补”的人员中，也少了他的身影。
作为一名教师，需要鼓励，来自领导的鼓励、来自同事的鼓励、甚至来自学生的鼓励，这些都是力量的源泉。
作为一名学生，一个满含期待的幼小心灵，鼓励的魅力更是神奇的。
老师能给于及时给予鼓励，这种鼓励会照亮他们的心灵，使他们看到希望，看到努力的方向，这种鼓励会成为他们继续努力的巨大动力，这种鼓励还会使他们重塑自信，从而，变得越来越优秀。
我被老师表扬了作文400字第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都座不了，你最好带他去医院看一看。
” 回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。
因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。
然而她还是告诉她的儿子。
“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。
其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。
”那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。
儿子上小学了。
家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。
” 回去的路上，她流下了泪。
然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。
他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21 名。
”说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。
她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。
第二天上学时，去得比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。
她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。
然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。
她有些不习惯。
临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。
” 她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。
路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。
” 高中毕业了。
第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。
她有一种预感，儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所大学。
儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来。
边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我……” 这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。
...
老师的鼓励作文400字我已经长大了，上六年级了，再也不是三、四年级时那个粗心的我了. 现在每当我写作业、做卷子时，首先认真看题，写完后总是仔细地检查，发现错误，便立即改正；特别是作文写时，动笔前反复思考如何起题目，如何构思内容，当完成初稿后，认真地修改，确定无误后方罢. 以前我可不是这样，写作业、做卷子时经常看错标点，漏掉字，看错、算错数.记得有一次，我在英语班听写，写完后我连看都没看就交了上去，觉得自己都会，能得一百分.可是发下来后，我一看就傻了眼，竟然只得了六十多分.原来都是笔下误，不是多个字母就是少个字母.平常在写作文时，我也从来都不修改，到发下来，错字连篇.特别是有一次上书法课，我忘带书、纸、毛笔和墨，不但上课受到影响，还受老师批评，并被罚抄了一篇非常长的课文. 原来我想粗心没什么大不了，反正自己也会，下次注意就行了.但是我看到“马小虎”的故事后，感到害处很多，学习、做事不能粗心，要认真、细心.从大方面讲：如果火箭设计师如果有一点马虎，火箭就上不了天；如果人造卫星的数据有一点差错，就不可能围绕地球正常运行；如果医生把手术器械落在病人体内给病人带来痛苦，对身体造成伤害；如果邮递员投错信或遗失信耽误别人大事；如果经常忘记关电源就易造成火灾等.从小的方面来讲：如果我们学生粗心大意，经常丢三落四，如看错题、算错数、漏掉字，不仅影响了成绩，还给老师批改作业造成不必要的麻烦. 为了我们更好地学习，获取更多的知识，将来成为有用之才，不出错、不误事，每个人都应该克服粗心大意，改掉马虎的坏习惯.无论是学习还是做事都一定要认真、认真、再认真，细心、细心、再细心
老师，您真好 老师，就像辛勤的园丁，培育着我们这许许多多的“小树苗”；老师，就像长明的灯，点燃了自己，照亮了每一位学生。
老师，当我们刚入学的时候，您是微笑着把握领进知识的殿堂，赋予我们无穷的知识。
老师，当我们上课犹豫不决是否要举受时，您总是鼓励我们要勇敢，答错了不要紧；当我们在学习中碰到困难的时候，您总是会鼓励我们要坚强，勇敢地去克服困难；当我们考试中没有取得好成绩时，您也是一样，用您那亲切的口吻来鼓励我们要努力，加油，不要灰心、放弃。
老师，当我们在班上学习突出时，您也教育过我们不要骄傲，应该继续努力。
老师，我知道，每当我们在进入美丽的梦想时，您正在为我们不分昼夜地批改作业，而我们有些人却不知道您的艰辛。
作业布置多了就埋怨您；上课严肃了，就在背后偷偷的说您。
老师，您不仅在学习上关心和鼓励我们，还在我们的生活、安全上为我们操心。
当我们身体不好时，您就会来亲切的问候我们；当我们的心灵受到沉重打击后，您总是会来开导我们，走出这个阴影，让我们专心学习。
每当放学时，不管是一个人过马路，还是许多人一起过马路，您都会用您那宽大的手来拉着我们的小手，领着我们过马路。
老师，您就像一位辛勤的园丁，培育着我们，让我们成为祖国的栋梁之材；您就像长明的灯，照亮了我们的一切。
老师，我真想大声的对您说：“您真好！” 展开...
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快点阅读里面怎样自己写作文
这位同学，你的问题没有那位大仙可以带你，要想完成作品，不能奇希望与别人，学习这种事情是没有捷径的，只有勤奋和努力，你不努力，不下苦工是不能取得好成绩的。希望你能认识到这个问题，把你自己的精力用到学习上，而不要去想哪些歪门邪道。
通过阅读完成作品，一般是写读后感一类的，那么你首先要认真阅读，只有认真阅读，才能知道文章的真谛，然后再认真思考，再说出自己的真实想法，最好结合事实来阐明你的观点。这样，一篇好的作品就完成了。比你求大神要好的多。
2. 怎样快速写阅读阅读方法：我读书一般是用快速阅读法，快速阅读不仅体现在阅读速度的高效上，更是理解的高效：对抓住文章段落的脉络和重点有非常好的作用，帮助我们对文章做整理、分析和归纳。我练习快速阅读用的是《精英特全脑速读记忆训练》，练习是比较简单有效的，如果你的阅读效率低，有必要练习提高一下。
在阅读过程中必须养成有目的、有重点地进行阅读的习惯，使我们在阅读时善于发现重点、新问题、新观点和新材料。在读书的过程中或读完一本书的时候，要学着做点读书笔记，记录一下书本的脉络主旨、主要人物、事迹、以及阅读感悟等，一些优美词句也可以摘抄一下。首先，段落：掌握段意最方便的办法是抓“主句”，也就是抓住说明全段主要意思的句子。其次，抓住文章的脉络主旨：有的文章，标题就说明了中心思想，有的在文章开头和结尾点明中心思想，有的则通过主要事件来表达中心思想，只要根据主要事件，就能很快确定中心思想。其三，对于文章、书籍中的主要人物、事迹、观点、中心思想等一些重点，要有意识的进行记忆，形成自己的思维导图，促成更好的理解。
阅读心得：读一本书，重要的是读书的这个过程、读懂多少、有什么感悟等。读完一本书要学会做点读书笔记，记录一下书本的脉络主旨、主要人物、事迹、以及阅读感悟等，作为学生、一些优美词句也可以摘抄一下。
3. 怎样快速写作文
孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”
这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。 只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。
有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然也就上不去，所以，兴趣对学习来说是很重要的。 其次，学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。
积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读，好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点，难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。
这样才会有所长进，水平才会提高。 而且，阅读量大，知识就会十分丰富，一个人的素质也会提高，眼界就会更广，况且，写作也需要素材，只有多看书，多留心身边的事，将书中所讲与现实生活相联系起来，写作时才会思如泉涌，写出的文章才是好的文章。
古语云：“读书破万卷，下笔如有神。”也就是说只有多读书，才能写出好文章。
大都知道这是什么意思，但做到前一句的人却不多，真正喜爱阅读的并能从中得到知识的人更是少之又少，所以，能写出好作文的人也不多。但我们要做这样的人，也就是说，我们要学会阅读，要喜欢去阅读，当我们看一本书或者一篇文章的时候，要去思考它的内涵，去思考它的写作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面运用到自己的写作中，取人之长以补己之短。
还有，要好问，要记住不懂就要问，特别是读课外的古文言文，古诗、词时，其中有些字、词、句我们不能完全理解的，这就需要去查工具书，如果工具书中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及时去问老师，及时地弄明白，这样才能学好古诗文，切记千万不能不懂装懂，使自己的心中留下疑惑，因为日月积累，会使心中的疑惑越来越大。 语文就是一门艺术，它需要我们从读、说、写三方面去学习，去品味，去发扬，读就是要去获取知识，去欣赏。
语文这门艺术，而说与写则是我们对语文的体现，是我们学习语文真正的目的。既然就样，我校就更应该利用空闲的时间去练习写作，多写才能提高，才能真正把文章写好，在与别人的交谈中，学会运用自己从阅读中获取的知识，这样，我们就能将语文与生活联系起来。
懂得了这些，再来学习语文时，便不会觉得枯燥无味了，反而会觉得是一种享受，当我们把学习当作是一种享受时，不学好也难了！ 语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程，而语文素质、语文能力的提高离不开读和写。所以，解决了读和写的问题，就提高了语文素质和语文能力，也就是学好语文了。
读，即阅读和理解；写，指书写和作文。语文学习过程中最重要的就是这两件事了。
读，可以培养语感。语言学习，很重要的一点就是培养语感。
“这个语段中为什么用这个词而不是用那一个”，“这个句子为什么是一个病句”，很多时候，我们无须去问“为什么”，语感早已经告诉我们理由了。而语感的培养就来自于平时点点滴滴的“读”的积累。
读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。这里所说的“读”，并不仅仅是指把文章朗读或默读一遍，而是还要包括思考和识记等内容。
换言之，读，应该是一个动口动脑动手的过程。学习一篇文章，需要从哪些方面入手？概括起来就是：第一，解决“写了什么”的问题；第二，解决“怎么写”的问题；第三，记忆文章中的精彩语段和词语。
这三个方面其实就是在说一个动口动脑动手的问题。在一篇文章的学习过程中，能够有意识地去解决好这三个问题，这才是“读”。
也只有这样，才可以提高自己的阅读理解能力。 读，也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。
涉猎广泛，见多识广，胸中自有“丘壑”。这样，在作文的过程中，就不会感觉自己无话可说，写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。
既然“读”有这么多好处，那么在语文学习的过程中，就从重视“读”开始吧。 写，包括两方面的内容——书写和作文。
在书写方面，高考考纲有明确的要求：作文一类卷书写美观，二类卷书写工整清楚，三类卷比较工整清楚，四类卷书写潦草。高考从2005年开始，山东单独命题，语文实行网上阅卷。
这就对书写有了更进一步的要求。所以无论是高考考纲还是山东语文网上阅卷，都在告诉我们一个信息：必须把字写好。
退一步说，要求所有的人都达到美观的程度，也不现实，但是书写工整清楚，避免潦草，这却是我们每个人都能够做到的。也许有人拿“写工整了会影响答题速度”之类的话来给自己的书写欠工整找借口。
是的，在你认真书写的最初阶段，它是会对你的答题速度有一点影响的。可是我们总不能因为还有下一次的“流感”，就不去治疗这一次的“重感冒”了吧？明明知道书写不过关会影响到语文成绩，我们。
4. 快点,作文怎么写快点写一、要养成爱读书的好习惯。
这里所说的书，应该是你感兴趣的书，只要是健康有益的书报刊，建议你都能有所涉及。所谓“开卷有益”，说的就是这个道理。
读书不要仅局限于课本或与课本有关的。 读书的时间不一定要非常固定，可以利用睡前、课间、周日等时间。
读书也不一定是作文或是写作方面的，天文、地理、历史、科技，可以广泛阅读。 通过一段时间的阅读，你会觉得写作时要说的话多了，写出的东西也有血有肉了。
养成良好的读书习惯后，建议你再有计划地读一些对你来说急需要的书，就拿写作来说，小学可以多看些《小学生阅读报》、故事大王、语文报等，中学阶段，可以多读一些如少年文艺、读者以及一些名人经典文章。 有条件的话，建议你可以办一张图书馆借书证或经常到书店去。
二、对于课本上或是你看到的好文章，你要多分析，作者为什么写的好，好在什么地方，我在以后写作中能否借鉴等等。作文是表达思想的东西，因此在写作之前要构思，要把你对一些人或事的体会和感想写出来。
这里顺便说一下，一些优秀的作文集，也可以适当地参考一下，帮助自己形成自己的写作思路。 三、多动笔。
要提高写作能力，最关键地还是要多练。要养成爱动笔的好习惯。
“读书破万卷，下笔如有神”。可能你开始时写的不够好，但这不要紧，只要你肯动手，你的写作水平就会在与日俱增。
这里还要强调一下积累的重要。建议你要养成记日记的好习惯，同时对自己看到、读到的好的文章、好词、好句要用一个本子记下来。
追问：写的是家乡的景色，有34段呀！追答：你问的是怎么写好作文？追答：作文题目是什么？追问：家乡的什么什么追问：快点写。 追答：家乡的美景追答：我的家乡是一个小镇，那里风景优美，绿树成阴。
春天，树枝抽出了嫩绿的枝条，小草懒洋洋地睁开眼，花儿们也纷纷盛开了，红的、蓝的、黄的、紫的，千奇百怪，五光十色。花儿们发出阵阵醉人的芳香，引来一大群蝴蝶，蝴蝶在空中翩翩起舞，那景象可真美！ 夏天到了，树叶更绿了，还去河里摸鱼，那一棵棵树像一些战士一般。
花儿们也更加芬芳诱人。荷花也开了，荷叶是绿的，荷花是淡粉红的，真美啊！我们小孩子最喜欢到荷塘采莲藕吃，一条条鱼在水中成群结队地游来游去，一被我们捉上来，就“活蹦乱跳”，看它乞求的样子，真可怜！追答：秋天，大雁往南飞，一会儿排成人字形，一会儿又排成一字形。
天空湛蓝湛蓝的，天空下是一片金黄的景象，麦子是黄的，树叶也是黄的，一片一片的树叶离开大树妈妈的怀抱，独自一人“旅行”。农民伯伯在这个季节可乐了，也很忙，因为他们辛勤的汗水培育的麦子成熟了，他们都忙着割麦子呢！ 冬天来到了，一颗颗雪花从天上飘落到地上，整个世界一片洁白，雪花是花状的，白白的，一捏在手中就融化成晶莹的小水珠了。
我的家乡真美丽，我爱我的家乡！追问：不，写家乡的窑洞吧！追答：你说随便写的？。
5. 怎么快速写作文给你提供一些写作的方法，希望对你有所帮助：
一、细观察
细致观察是提高写作水平的金钥匙。文章是客观事物在作者头及中反映的产物，要反映客，不必须对客观事物作仔细的观察。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。不掌握，“观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门限”是决然跨不进去的。
二、多阅读
广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三首，不会作诗会吟。”鲁迅先生也提倡多读书，“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点，从中掌握作文定得深刻些，变化多一些。
三、巧选材
精心选择是提高作文水平的加速器。选材的要求是要新颖，所谓新颖，就是批要选择一般人没有接触过的，或熟视无睹崦实含表深刻意义的。一经作者笔之于书，就会发人深思令人感奋的材料。选材角度要小，要以小见大，写人人眼中有，人人笔下无的材料。为此，必须在头脑中把各种材料比较、分析、综合，进行去粗取精，改造加工，只有这样，才能使材料新颖。而这种积极思考、反复推敲的选析工夫，对提高作文水平很有帮助。
四、常练笔
经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。我们学习了一篇文章之后，弄懂了文章的结构方法，弄清了文章的写作特色，就要学着运用这些知识与方法去实践，去练习，使之变成自身的作文能力。实际上，我们第学习一篇课文后都可以进行练笔。而片断练习是练笔的一种好方式，片断练习所花的时间不长，又达到了练笔的目的。写日记也是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后俄文就有了坚实的基础。
五、勤修改
反复修改是提高作文水平的催化剂。修改是作文必不可少的步骤，是提高作文质量的有效措施。前人说的好，“文章不厌百回改。”“文章是改出来的。”曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载，增删五次，”托尔斯秦的《战争与和平》反复修改了七次；鲁迅先生主张“定完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”可见，文章修改，一般是指从初稿写出来到最后定稿的加工过程。修时要做到五看：看用词是否通顺，看主题是否鲜明，看结构是否紧凑，看语言是否优美。总之，“文章是改出来的。”一般来说文章总是越改越好的，我们要在“修改”上下工夫。 尛惢掱孨 2008-06-15 13:15 检举
6. 怎样快速写一篇作文一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。
“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。 （一）语言方面要建立“语汇库”。
语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。
建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。
第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。
（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。
许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。
平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。
这 样，写出的文章就有血有肉。 （三）要加强思想方面的积累。
观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。
因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。
“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。
这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。
第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。 总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。
这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。 俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”
把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。
这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点： （一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。
（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。
好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。 （三）观察尤其要注意持之以恒。
别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。 学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。
愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。 三、意高则文胜 立意，就是确立文章的中心和意图。
那么文章在立意时要注意哪些问题呢？ （一）立意要正确 正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。 （二）立意要专一 “作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”
无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。
其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。 （三）立意要新颖 文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。
立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在。
7. 怎样才能快点写好作文给你提供一些写作的方法，希望对你有所帮助：
一、细观察
细致观察是提高写作水平的金钥匙。文章是客观事物在作者头及中反映的产物，要反映客，不必须对客观事物作仔细的观察。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。不掌握，“观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门限”是决然跨不进去的。
二、多阅读
广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三首，不会作诗会吟。”鲁迅先生也提倡多读书，“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点，从中掌握作文定得深刻些，变化多一些。
三、巧选材
精心选择是提高作文水平的加速器。选材的要求是要新颖，所谓新颖，就是批要选择一般人没有接触过的，或熟视无睹崦实含表深刻意义的。一经作者笔之于书，就会发人深思令人感奋的材料。选材角度要小，要以小见大，写人人眼中有，人人笔下无的材料。为此，必须在头脑中把各种材料比较、分析、综合，进行去粗取精，改造加工，只有这样，才能使材料新颖。而这种积极思考、反复推敲的选析工夫，对提高作文水平很有帮助。
四、常练笔
经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。我们学习了一篇文章之后，弄懂了文章的结构方法，弄清了文章的写作特色，就要学着运用这些知识与方法去实践，去练习，使之变成自身的作文能力。实际上，我们第学习一篇课文后都可以进行练笔。而片断练习是练笔的一种好方式，片断练习所花的时间不长，又达到了练笔的目的。写日记也是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后俄文就有了坚实的基础。
五、勤修改
反复修改是提高作文水平的催化剂。修改是作文必不可少的步骤，是提高作文质量的有效措施。前人说的好，“文章不厌百回改。”“文章是改出来的。”曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载，增删五次，”托尔斯秦的《战争与和平》反复修改了七次；鲁迅先生主张“定完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”可见，文章修改，一般是指从初稿写出来到最后定稿的加工过程。修时要做到五看：看用词是否通顺，看主题是否鲜明，看结构是否紧凑，看语言是否优美。总之，“文章是改出来的。”一般来说文章总是越改越好的，我们要在“修改”上下工夫。
仿写《爱的教育》(师生篇)作文
爱的教育读后感500字（篇1）
爱，一个多么熟悉的字眼，在每个人的心目中都有一份纯洁的爱，爱是无私的，爱是博大的，只有生活在爱的海洋里，才会享受爱。而我读了《爱的教育》这本书后，我才真正领悟了爱的境界。/>这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量真的很伟大。《爱的教育》介绍了义大利小孩安利柯在一个学年十个月中所记的日记,包含了同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师生之间的爱,对祖国的爱,使人读之犹如在爱的怀抱中成长./>
爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略,可是我们的生活不能缺少它,其实它的意义已经融入生命.但很多人都无法感受到.爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪.爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.读《爱的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求./>
古往今来，有多少爱的真情故事啊，可见，爱，是无处不在的。我们一出生，就沉浸在爱的海洋里，有父母的爱和爷爷奶奶的爱。渐渐长大了，上学了，又有老师的爱，同学们的爱。爱就如空气一般，我们身边到处都是爱，我们从未离开它，离开了爱的人，就等于没有灵魂的人。爱可以使人绝处逢生，爱可以使浪子回头，爱又可以激发人无穷的力量。
/>是爱，使我们能快乐健康地成长，是爱，给予了我们内心的温暖。人与人之间的爱是伟大的，爱是宽恕的，爱又是包容的
。爱是教育的源泉，爱与教育是息息相关的。多感受一份爱，就多一份温暖；多奉献一份爱，就多一份快乐。在今后的日子里，让我们共同沐浴在爱的海洋里。
爱的教育读后感500字（篇2）
这个假期我读了亚米契斯写的《爱的教育》.让我知道了许多有着教育爱和爱中的教育的故事.
这本书采用日记的形式,讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事,建记录了他一年之内在学校,家庭,社会的所见所闻,字里行间洋溢着对祖国,父母,师长,朋友的真挚的爱,有着感人肺腑的力量.文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德,这正是小说极力颂扬的地方.小说记录了长辈们对孩子的教育和启示,附在日记后面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇.它用爱塑造人,引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心.
爱的教育一书上每一个小故事都讲述了一种不同的爱,特别是每月故事更是让人感动,让我觉得世间处处有真情.其中《寻母记》更使我感动,一个才十一岁的孩子就孤身一人从热那亚出发去美洲,这需多少爱来支援他啊!然而到了那里,母亲却又随着房主到了其他地方.
书中还提到了这样一件感人肺腑的事情:二年级学生洛佩谛为了救一个站在当街的一年级学生,而赶在车子前面,救出了他,自己却被车子轧断了一条腿.同学,老师,校长都纷纷称赞他是"牺牲自己的生命而救助朋友的人".还有一件事:一个小男孩因为受别人羞辱而气愤地将墨水瓶丢向欺侮他的同学,不想却丢在了刚走进教室的先生身上.先生并没有盲目地责怪他,而是把事情的来龙去脉弄得一清二楚,并"请"造事者起立,承认错误,从而培养学生有坦白过失承担责任的勇气.
读了这本书我觉得我们要看到在当前发展经济的情况下,同学之间自私自利,以我为主,嫉妒打击,怕得罪人,恶意竞争等不良作风日益生成,关心人,了解人,帮助人的优良风气日渐淡漠.因此,在全社会加强精神文明建设的新形势下,我们更应在学校,在学生中提倡和开展爱的教育,提倡爱祖国,爱社会,爱学校,爱父母,爱老师,爱同学,爱社会上一切需要爱护的人,培养学生得,智,体全面发展,做个新时代的好少年,让我们用爱去唤醒人类的真实情感,让爱在每个人的心中永驻.
爱的教育读后感500字（篇3）
暑假里，我阅读了老师推荐的义大利作家亚米契斯的《爱的教育》。
翻开书，最吸引我的不是它里面的句子有多优美，有多感人，而是这本书的写作方式。他以一个和我差不多大地小学生的口吻，以日记的形式来记叙身边所发生的事以及周围的人对主人公安利柯的影响。《爱的教育》给我印象最特别的是，这本“日记”并不止是主人公安利柯自己写的生活历程，还包括了它的爸爸、妈妈还有他的姐姐一起“创作”的。这是一个多么和谐的家庭，在这样的一个家庭里成长的孩子，能不健康成长吗？而我也拥有和他一样的让我时刻感到温暖的家。可是我却没能够倍加珍惜它，从安利柯与父母分享自己日记里的每份心情中，我懂得了亲情是需要呵护的。
安利柯的日记中，还有“每月故事” ，这是他的老师每月只讲一次的描写少年美好，高尚行为的故事，还让他们把它记下来。有巴杜拉的爱国少年、伦巴底的小哨兵、佛罗伦撒的少年抄写者……所有的这些，都让我激动，让我受益匪浅。《爱的教育》中，安利柯把爱比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么”不会有明确的答案。但我知道“爱”是没有限制的，她有“小爱”就有“大爱”，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程、灾区人民……
读了《爱的教育》，我知道：如果我们能够静下心来，细细品味我们周围的一切，一定会发现，在这个世界上，居然有那么多人疼我、爱我、帮助我、我多幸福呀！我作为一名小学生，虽然我知道我们幼小的心灵还没有成熟，许多事情都不懂，但我们能感受到我们周边的爱！当你，我，他都能够感受那份极为普通的爱的时候，相信一定不会吝惜付出你的爱心给那些需要帮助的人，是不是？
读《爱的教育》，我知道成长原来也是一笔财富。我走入充满“爱”的生活，学会了怎样生活，怎样去爱。在读书中，我感动着，我发现著，我终于知晓——爱中包含着对于生活的追求。
爱的教育读后感500字（篇4）
《爱的教育》全文采用了日记的形似，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，记录了他十个月在学校，家庭，社会的所见所闻和他家人的信
在教过我的老师中,我最喜欢的老师就是我的班主任 巫老师了.她有一头乌黑亮丽的头发,一双 火眼金睛 的眼睛,高高的鼻梁,还有一个能说会道的嘴巴.巫老师是一个严格的好老师,在做作业这方面上,巫老师不准我们写错字,连一个标点符号都不能写错,虽然这样子让我们很苦,但是既锻炼了我们的书写能力,又提高了我们的专注力,真是一举两得呀!
巫老师教书很认真.在巫老师的课堂上,她能看清我们每一个人的动静,知道我们在想什么.巫老师会开导我们,让我们思考,从而使我们有许多的话讲.所以,巫老师上的课总是这么精彩!在作业这方面中,巫老师就像 孙悟空 一样有一双 火眼金睛 ,从来不会漏掉一点错误.
巫老师会给我们一个阅读的空间.当下午的第三节课是巫老师上的时候,巫老师会利用时间让我们充分阅读书籍,提高我们的知识量,增强我们的学习能力,让我们在书的海洋里畅游.
巫老师真是多才多艺,能歌善舞.当我们学校就要举行国庆歌咏比赛的时候,巫老师为了能让我们唱的更好,亲自弹钢琴和手风琴为我们伴奏,巫老师弹的非常好听,让我如痴如醉.不仅如此,老师的书法也是好的不得了,巫老师在教师们当中,毛笔字、粉笔字和硬笔字都写得很棒.让我们都羡慕的不得了呀.老师真是琴棋书画中的琴和书可真行啊.
巫老师会给我们全班同学一个锻炼的机会.在每一个星期,都会有小组值周,值周的小组就要管理同学,浇菜,主持班队会,制作小组评比栏等,可以让每一位同学有展示自己的平台.而且每节语文课上课以前,都会轮流请同学们说一个小故事,从而得到锻炼,让我们以后在社会上更加大胆.
这就是我的班主任,我爱我的老师.
《爱的教育》采用日记的形式,讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事,建记录了他一年之内在学校,家庭,社会的所见所闻,字里行间洋溢着对祖国,父母,师长,朋友的真挚的爱,有着感人肺腑的力量.
仿写爱的教育择善从之仿写一段 仿写句子：爱读书，是一种美德
1、成熟的麦穗低垂著头，那是在教我们谦虚;成群的蚂蚁搬动食物，那是在教我们团结;苍翠的青松在雪中挺立，那是在教我们坚强;勤劳的蜜蜂忙着采蜜，那是在教我们奉献。
2、成功要用理想去引路，要用创造去开拓，要用汗水去浇灌。友谊要用真诚去播种，要用理解去呵护，要用热情去浇灌 。
3、茶是简单的，但淡淡悠悠中凝著惬意的清香，展现著清雅而朴实的魅力。 盐是简单的，但咸咸涩涩中藏着生命的要素，表达着诚实而静谧的憧憬。
4、百花争艳的春天是充满活力的季节;烈日曝晒的夏天是富有热情的季节;瓜果飘香的秋天是极具魅力的季节;白雪飘飘的冬天是最富遐想的季节。
5、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖;爱心是久旱之后的一场春雨，使失望悲伤的心灵得到抚慰和激励;爱心是沙漠里的一滴清泉，使长途跋涉的行者得到希望和生命。
6、爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧;读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾;读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅;读书，使人目光远大，志存高远。
7、“师”与“帅”①教师的身份和作用如同元帅一样重要，只是戴着礼帽，多了一些文质彬彬的儒雅气质。②教师就如同元帅一样，在课堂上应该运筹帷幄。调兵遣将，让学生冲锋陷阵。攻城略地。
8、祖国是大海，我就是大海中的一滴水;祖国是蓝天，我就是蓝天上的一朵云;祖国是森林，我就是森林里的一棵树;祖国是高山，我就是高山上的一块石头。
9、真诚是简单的，只有虚伪者才会觉得难以接受。 人生哲理是简单的，只有平庸者才会觉得难以悟透。
10、月是黑夜的眼，帆是大海的眼，露是花朵的眼。泉是沙漠的眼，火是寒夜的眼，草是春天的眼。
11、语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。语文是意境深远的油画，让人惊叹不已。语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。
经典句子_______
1“激励，赏识，参与，期待” 八个字，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。
2一个孩子的转变和成长需要一个过程，期待学生成功要有耐心、有信心，教师要善于等待，善于寻找和挖掘孩子的闪光点。
3是什么力量把一个人见人烦的孩子，变成人见人爱的孩子？是爱。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽； 爱是神奇，可以点石成金。
4.25 岁那年我终于圆了教师梦。当我满怀着喜悦和激动第一次踏上讲台时，我就知道，我选择的不仅仅是一个职业，更是我魂牵梦绕的事业－－神圣而伟大的教育事业。
5我们的责任就是为每位学生开垦出一片他们得以成长的沃土。只要我们用 “心” 执著地去爱，所有的孩子都是可爱的。我们要以真情去创设积极向上的氛围，激发学生的潜能和创造力，使他们健康成长。
6我们要想学生所想，忧学生所忧，用我们的爱心创设宽松和谐的氛围，启迪学生的良知，为他们学会做人奠定道德基石。
7犯了错误的孩子更渴望得到成人的宽容和信任
8可见当学生犯错误本该受到责罚时，如果我们以 “假如我是学生” 的情感去体会孩子的内心世界，以童心去理解他们的 “荒唐” ，宽容他们的 “过失” ，有礼貌地对待他们，让他们时时体验到一种高于母爱、超越友情的师生情，这就可能成为学生改正错误的内在驱动力。
9面对时代赋予的使命，我感到对学生、对事业的热爱，不能仅仅表现为勤勤恳恳、埋头苦干，而且还应该体现在进行创造性的劳动上。我努力使自己的工作富有时代气息，追求平凡中的卓越。
10班主任工作八法” ，这八法是：人格感染、爱心传递、契机运用、心灵相融、潜能发现、集体凝聚、家访沟通和反思升华
11严在当严处，爱在细微中。
12“师爱” 是 “师德” 的灵魂，是教师教育学生的感情基础。爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣
至于你的仿句恕我没听懂什么意思。
爱的教育中快乐的星期四仿写
目录：十月 始业日 我们的先生 灾难 格拉勃利亚的小孩 侠义的行为 我的女先生 少年爱国者 十一月 烟囱扫除人 万灵节 好友卡隆 卖炭者与绅士 弟弟的女先生 我的母亲 小商人 虚荣心 第一场雪 雪球事件 探望受伤老人 小抄写员 一月 教师助理 斯带地的图书室 铁匠的儿子 快乐的星期四 弗兰谛退学 父亲寄语 忌妒 二月 泼来可西得奖 我的决心 玩具火车 囚犯的秘密 父亲的看护者 铁工场 小艺人 狂欢节的最后一天 盲童 病中的老师 三月 打架 孩子们的家长 七十八号犯人 颁奖仪式 争吵 姐姐寄语 费鲁乔的血 四月 迎接国王 幼儿园 体操 父亲的老师 大病初愈 卡隆的不幸 接受勋章的少年 五月 牺牲 消防队员 六千英里寻母 夏天 聋哑学校 六月 向祖国致意 炎热的夏天 母亲寄语 乡野远足 女先生之死 感谢 轮船失事 七月 母亲寄语 考试 最后的考试 告别 争吵 楼主要的是不是这个？
关于爱的教育作文读《爱的教育》前两天,我看了《爱的教育》这本书,书中一个个爱的小故事深深吸引了我,使我受益匪浅。《爱的教育》这本书是义大利作家亚米契斯以四年级学生安利柯的眼光通过日记的形式完成的一部爱的作品,书中介绍了无数种爱,有父母之爱、同学之爱、师生之爱等等。虽然每一种爱都不是惊天动地的,但却是感人肺腑的。整部小说以一个小学生的眼光审视著身边的美与丑,恶与善,完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。《爱的教育》这本书告诉我们:想要成为一个有勇气、充满活力、正直的人,首先得对世间、对事物充满爱,真心诚意为他人着想。俗话说的好,爱是一种无限的力量。它可以驱使你的动力,让你成为对世间有用的人。在我们身边,也发生过许许多多的小故事,这些微不足道的故事在不断唤醒人们,在不断教育人们,在不断感动人们。就拿5.12四川汶川大地震来说吧!那些奋勇抗战的官兵们救了多少条无辜而宝贵的生命!每当官兵们发现地里有受难的同胞时,它们就会不断地鼓励受难的同胞,用爱的力量让受难的同胞们坚持,从而获救.这种爱就像一根隐线,拉扯著同胞,鼓舞著同胞,感动着同胞,挽救著同胞.后来,这种爱也成了千百万人学习的榜样。在日常生活中,也有些人因为过分地爱导致了极为悲惨的后果.如太多的腻爱,不正义的爱……所以我们在学习爱的同时,还要注意分别善与恶,做一个正直的人。《爱的教育》这本书中的罗伯蒂就是一个舍己为人的好学生,他为了救即将被车撞的一年级的小学生,脚不幸被三轮车车胎轧到,可当他醒来时的第一句话就是问那一个一年级的小学生的情况.瞧,多么可贵的爱啊!同学们,让我们一起学习《爱的教育》这本书中的所有主人公,充当一个充满爱心的小使者,为社会做出无私的贡献。
爱的教育模仿续写50字五年级，安利柯离开了都灵来到罗马学习。开始他还非常想念他以前的伙伴，像卡罗纳，小泥瓦匠，德罗西等等。这时，他才体会到：一件东西只有失去了，才懂得珍惜。安利柯的父亲对他说：“孩子，鼓起勇气来，面对新的环境，结交新的朋友。”安利柯这才怀着怯怯不安的心态进了学校。
用爱的教育写一编小作文180字 只两天的休假,我好像已有许多日子不见卡隆了.我愈和卡隆熟悉,愈觉得
他可爱.不但我如此,大家都是这样.只有几个高傲的人嫌恶卡隆,不和他讲话,
因为卡隆一向不受他们的压制.那大的孩子举起手来正要打幼小的孩子的时候,幼
小的只要一叫“卡隆”,那大的就会缩回手去的.卡隆的父亲是铁道的司机.卡隆
小时有过病,所以入学已迟,在我们一级里身材最高,气力也最大.他能用一手举
起椅子来；常常吃著东西；为人很好,人有请求他,不论铅笔、橡皮、纸、小刀,
都肯借给或赠予.上课时,不言不笑不动,石头般地安坐在狭小的课椅上,两肩上
装着大大的头,把背脊向前屈著.我看他的时候,他总半闭了眼给笑脸我看.好像
在那里说：“喂,安利柯,我们大家做好朋友啊!”我一见卡隆总是要笑起来.他
身子又长,肩膀又阔,上衣、裤子、袖子都太小太短；至于帽子,小得差不多要从
头上落下来；外套露出绽缝,皮靴是破了的,领带时常搓扭得成一条线.他的相貌,
一见都使人喜欢,全级中谁都欢喜和他并座.他算术很好,常用红皮带束了书本拿
著.他有一把螺钢镶柄的大裁纸刀,这是去年陆军大操的时候,他在野外拾得的.
他有一次因这刀伤了手,几乎把指骨都切断了.不论人家怎样嘲笑他,他都不发怒,
但是当他说著什么的时候,如果有人说他“这是说谎”,那就不得了了：他立刻火
冒起来,眼睛发红,一拳打下来,可以击破椅子.有一个星期六的早晨,他看见二
年级里有一小孩因失掉了钱,不能买笔记簿,立在街上哭,他就把钱给那小孩.他
在母亲的生日,费了三天工夫,写了一封有八页长的信,纸的四周还画了许多装饰
的花样.先生常目注着他,从他旁边走过的时候,时常用手轻轻地去拍他的后颈,
好像爱抚柔和的小牛的样子.我真欢喜卡隆.当我握着他那大手的时候,那种欢喜
真是非常!他的手和我的相比,就像大人的手了.我的确相信：卡隆真是能牺牲自
己的生命而救助朋友的人.这种精神,从他的眼光里很显明地可以看出.从他那粗
大的喉音中,谁都可以听辨出他所含有的优美的真情.
最近我读完了《爱的教育》这本书。这本书原名〈心〉，是义大利作家阿米琪斯于1886年发表的日记体小说，讲述小学生的学习和生活，反映了师生之间的爱、同学之间的爱、父母子女之间的爱以及对社会对国家的爱。
书中有一个故事让我十分感动：有一个小孩叫叙利亚，他家里手头比较拮据，父亲负担一家的生计。父亲白天上班，晚上替人抄写封条，抄五百张所得的写费是六角钱。叙利亚见他父亲很辛苦，也想帮忙。他发现父亲一到12点就停止工作，回屋休息。
有一天，叙利亚等父亲回屋后，穿好衣服，到了父亲写字的房间，点亮油灯，蹑手蹑脚地写着一张张封条，一直写到一百六十张，数了数值两角钱了，这才回屋休息。叙利亚这样写了好几天，父亲很高兴。因为父亲还没有发现叙利亚在帮助他，认为自己还着实未老。
可是叙利亚因为睡眠不足，成绩下降，没少被父亲责骂，他都在心里忍着。直到有一天，发生了一件事，改变了父亲对他的看法。这天夜里，叙利亚正在工作，他不知道父亲早已站在身后，等叙利亚发现时大吃一惊，忙说：“父亲，原谅我！”父亲的眼睛早已红了，说：“明白了，我全明白了！孩子，你真可怜，三个月都没睡好觉，还要被我责骂，我对不起你！”这夜父亲在他儿子身边睡了一觉。
以我和体育为题写作文
1. 引言：介绍自己和体育的关系，如何喜欢体育，参与体育活动的经历等。
2. 主体段落1：阐述体育对个人身心健康的积极影响，如锻炼身体、增强体质、提高免疫力等。
3. 主体段落2：讲述体育对团队合作能力的培养，如在团体运动中的协作、沟通和互助等。
4. 主体段落3：强调体育对培养自律和毅力的重要性，如坚持训练、努力提高技能的过程。
5. 结论：总结体育对个人发展的重要性，强调体育在塑造个人品格、培养良好习惯方面的价值。
作文1. 标题：体育与我
体育在我生活中扮演着非常重要的角色。自从小时候接触到不同的体育活动后，我对体育产生了浓厚的兴趣。每次参与体育活动，我都能收获很多快乐和成长。
首先，体育锻炼对个人身心健康有着积极的影响。通过各种运动，我能够锻炼身体，增强体质。经常参与体育活动还可以提高免疫力，减少疾病的风险。体育活动使我保持了健康的身体状况，并且拥有更多的精力去面对学习和生活中的各种挑战。
其次，体育培养了我的团队合作能力。在团队运动中，如篮球和足球，个人必须与队友密切合作，充分发挥各人的长处，并互相协同完成比赛目标。这过程中我学会了沟通、协作和互助，明白一个团队的力量远大于个人的力量。这些团队合作的经验也在日常生活中帮助我更好地与他人合作，取得更好的成果。
此外，体育活动也对培养我自律和毅力起到了重要的作用。为了在体育项目上取得进步，我必须坚持训练，并且努力提高相关技能。这要求我有耐心和毅力去面对困难，克服障碍，并不断挑战自己的极限。通过体育活动，我学会了面对失败时不气馁，而是坚持下去，并从中学到更多的宝贵经验。这些优秀品质也在日常生活中帮助我形成了良好的习惯。
总的来说，体育对于个人的发展至关重要。它不仅有助于身心健康，还培养了我团队合作能力和自律毅力。体育不仅是一种运动方式，更是塑造个人品格、培养良好习惯的有效途径。我将继续热爱并积极参与体育活动，相信它将继续为我的成长和发展带来更多的益处。
2. 标题：体育对个人发展的重要性
体育是我生活中不可或缺的一部分。对我来说，体育不仅仅是一种兴趣爱好，更是一个能够带给我身心健康和快乐的方式。记得小时候，我就对各种运动充满了兴趣，经常参与学校组织的各类体育活动，并且取得了一些不错的成绩。这些经历让我深刻意识到体育对于个人的积极影响和重要性。
首先，在身体健康方面，体育起着至关重要的作用。通过参与各类体育运动，我们可以锻炼身体，增强体质。例如，慢跑、游泳、打篮球等运动不仅能够增强心肺功能，还可以提高肌肉耐力和协调能力。此外，体育还能够提高免疫力，减少疾病的发生。研究表明，积极参与体育锻炼的人群更加抵抗疾病，身体健康状况更好。因此，体育不仅可以让我们拥有健康的身体，还能够预防疾病，增强免疫力。
其次，在团队合作方面，体育也发挥着重要的作用。通过参与团体运动，比如足球、排球等，我们需要与队友进行协作、沟通和互助。在比赛中，每个人都扮演着不同的角色，相互配合，共同追求胜利。这种团队合作精神可以培养我们的交流能力、协调能力和合作意识，从而使我们更好地适应集体生活和工作。同时，团体运动也能够提高我们的责任心和集体意识，培养我们成为一个合格的团队成员。
最后，体育对于培养自律和毅力也有着重要的意义。参与体育活动需要付出时间和努力，需要坚持训练并不断提高自己的技能。例如，在网球比赛中，我曾经遇到过很多困难和挫折，但我从未放弃过，一次次地克服困难并取得进步。这种持之以恒的精神不仅在体育中有用，也能够在生活的其他方面发挥重要作用。通过体育的锤炼，我们可以培养出自律和毅力，使我们能够更好地面对人生中的各种挑战和困难。
综上所述，体育对个人的发展具有极其重要的意义。它不仅能够提供身心健康和快乐，还能够培养团队合作能力、自律和毅力。此外，体育还在塑造个人品格，培养良好习惯方面起着重要作用。因此，我们应该积极参与体育运动，享受体育带来的福利，并将体育精神融入到日常生活中，成为一个更加健康、自信和优秀的人。
3. 标题：体育的积极影响
体育在我的生活中一直扮演着重要角色。自从我小时候开始接触体育运动以来，我逐渐培养了对体育的热爱。通过积极参与各类体育活动，我不仅锻炼了身体，增强了体质，还学到了许多重要的价值观和技能。在接下来的篇章中，我将详细介绍体育对个人身心健康、团队合作能力以及自律毅力的积极影响。
体育运动对个人身心健康有着显著的积极影响。通过参与体育锻炼，我能够有效地提高我的身体素质，并且保持良好的健康状况。例如，每天坚持晨跑不仅可以增强耐力和速度，还能改善心肺功能。此外，体育运动还能增加体内抗病能力，使我更加抵抗疾病的侵袭，保持身心的健康平衡。
参与体育运动不仅可以个人展示自己的能力，还需要与他人紧密合作，这大大培养了我的团队合作能力。在团体运动中，我学会了协作、沟通和互助。例如，在足球比赛中，每个队员都要精确地传球、配合进攻，这必须依靠良好的沟通和默契。通过与队友密切合作，我不仅提高了团队的凝聚力，也培养了分享和合作的精神。
体育训练对于培养自律和毅力有着重要的作用。没有坚持的训练，是无法取得突破和进步的。例如，在田径训练中，我每天坚持规律的训练计划，努力提高自己的速度和耐力。这种自律的训练不仅培养了我的毅力，还培养了我处理困难和挫折的能力。只有坚持不懈的努力，才能在体育运动中达到更高的成就。
综上所述，体育对于个人的发展具有重要的意义。它不仅可以保持身心健康，增强体质，还培养了我许多关键的品质和技能。通过参与体育运动，我学会了合作、互助和沟通，这对未来的团队合作非常重要。同时，体育运动也教会了我坚持和专注，尤其是面对困难时，我能够保持自律和毅力。因此，我们应该重视体育的价值，将其融入我们的生活，促进个人的全面发展。
4. 标题：体育与我
体育一直是我生活中不可分割的部分。从小学时起，我就对各种体育运动情有独钟，热爱运动的同时也逐渐发现了体育对于个人发展的重要性。
体育活动给我带来了身心上的巨大好处。首先，通过锻炼身体，我能保持良好的体质和健康的状态。定期参加体育锻炼能够增强我的体能水平，提高心肺功能，使我免受常见疾病的困扰。此外，体育锻炼还能促进新陈代谢，让我保持愉悦的心情和积极的精神状态。
除了对个人身心健康的积极影响，体育还在很大程度上培养了我的团队合作能力。在集体项目中，不仅需要个人的努力，更需要团队的协作和默契。与队友们一起训练和竞技，我学会了倾听别人的意见，学会了在紧要关头相互配合和支持，体育活动真正融入了团队精神带给我的收获。
体育教会了我自律和毅力的重要性。训练不仅仅需要一时的热情，更需要坚持不懈的努力和毅力。无论是寒风凛冽的冬天还是酷暑难耐的夏天，我都保持着坚定的信念坚持下去。通过反复的训练和艰苦的备战，我逐渐提高了自己的技能水平，这为我树立了追求卓越的目标和信心。
综上所述，体育对个人发展具有重要的积极影响。它不仅促进身心健康，而且培养团队合作能力，并教会了我们自律和毅力的重要性。通过参与体育活动，我不仅塑造了良好的品格，还养成了良好的习惯。因此，我将继续坚持参与体育活动，追求更高的目标和激发个人潜力。
《我和体育》
我从来不喜欢体育，就像鲁迅从来不喜欢医学一样。鲁迅从医是因为他有“拯救吾民”的报国救世的热枕，而我学体育只是为了“应试”，相比而言，我的目的就显得猥琐与卑微。鲁迅在后期认识到倘使只有健壮的体魄而没有健全的灵魂，饿死或病死多少是不必以为不幸的真理，于是毅然弃医从文，从而成就其一生。而我应试已过，体育于我业已无所必要了，故而对体育关心甚微，以致我的体育病入膏肓，恐不久将与世长辞。而此时的我却像一个犯了错误的人来，又欲极力挽留，偶尔回忆起自己与体育的点滴来，又不禁潸然泪下，真有点“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的感觉。
我当时如同民国时的外交国民 *** 取消美国的一些特权一样，当时的国民像费腾了的水，而实质上，却并没有得到多少好处。而我后来在中考时以一分之差落考永中便恰如其分地证明了这一点。后来我自然对体育恨之入骨，就差不能把它嚼成肉面酱了。以致我在高一时体育课上得恍恍惚惚，体育节也不参加任何活动。导致我现在体育神经东窜西躲，已和日本鬼子进村时的村民无异。后来我在这铁蹄下遍体鳞伤，又不禁失望起来，宛如孟浩然从桌下钻出发了一阵牢骚，却为被皇帝录用一般。
高二下期的时候我有一种想要跳水的冲动，因为中国在跳水方面实在猛如野兽，后来了解到中国跳水队用了国家大量的GDP，而别国的运动员都是出于业余爱好， 便大失所望起来。再后来知到中国的国球犹如皎龙，便大有学习国球之心，而后意识到国球也是跳水的“复制品”，在网上一查，好多体育运动都是国e79fa5e98193e58685e5aeb931333337626237球的“复制品”，又有陶潜归隐田园的决绝。后来有幸目睹了中国足球的风采
2. 我和体育的话题作文,拜托体育伴我成长
我叫XXX，今年XX岁，是莱州市柞村镇中心小学五年级一班的学生。我从小就酷爱体育，与体育结下了不解之缘。回顾自己几年来走过的路，洒下了无数辛勤的汗水，留下了串串坚实的脚印。
小时候，我从电视上看到我国运动健儿在奥运会上奋力拼搏，为国争光的情景，特别是在会场上一次次奏响中国国歌，升起五星红旗的时候，激动的心情无以言表，从那时起，一个梦想在我幼小的心灵深处萌生了。不多久，我便自告奋勇地参加了学校组织的体育兴趣小组，那时的我整日蹦蹦跳跳，好似一只快乐的小鸟。可没过多久，我尝到了苦的滋味。每天要绕250米的操场跑十几圈。开始由于我的体力差，常常是上气不接下气地喘，两腿像灌了铅似的，怎么也跑不动。体育老师看见了，让我休息一下。我是一个要强的人，看着其他同学都在跑，我也不甘落后，“还有几圈了，就是走也要下来。”我默默地鼓励着自己，又跟了上去……至今我仍清楚地记得，那次训练完以后，一回到家，我便栽到了床上，呼呼大睡起来，直到九点多钟才醒过来，由于我的肚子在向我抗议，我才记起还没有吃晚饭……
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。刻苦努力，永远是我生命里永唱不息的歌；热爱生活永远是我成功的不竭源泉，它使生活变成了跳动的喜悦和轻松的诗
升入五年级之后，严格辛苦的训练开始了，夏天，烈日当空，跳高场地上，我忍着日晒的煎熬，一次次地练习。横杆被撞下了，放好，横杆又被撞下了，再放好……这样经历了无数次的循环，汗水湿透了我的运动衫，双腿又麻又酸，两臂也是如此。每当看到旁边三五成群的同学们在树下悠闲地散步，我真想放弃，真想休息一会儿，真想和他们一起享受那一片绿荫，可看到站在身旁的池老师那充满鼓励和期待的目光，我打消了这个念头，又一次站在了起跳点上。
训练中的伤痛早已经司空见惯，每当我支持不下去的时候，便会想起一位老师告诉我的话：“人生的绚丽在于一次次的挑战和冲击，只有不断地超越自我，才能不断攀登更高的山峰。”不知怎的，一想起它，我就会感到一股无形的力量涌上心头，各种累苦伤痛也就不算什么了。
没有一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？辛勤的汗水浇灌了成功的花朵，孕育了丰硕的果实。我得到了校春运会200米和400米的冠军，并与同学们一起夺的了4╳100米女子接力赛的第一名。我所付出的泪水与汗水，艰辛与努力只有我自己才体会的到。没有付出怎能有收获？不经历风雨又怎能见到彩虹？
从每次夺得冠军的成绩里，我看到了自己在成长路上跋涉的足迹。然而，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”昨天的荣耀已成为过去，今后的道路还很长很长，我会更严格要求自己，继续努力，向更高峰探索，我不会被困难绊倒，也不会在艰辛面前退缩，因为，我相信——“一份耕耘，一份收获”。
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3. 怎么写《我与体育》为题的作文呢也许是骨子里那股与生俱来的野性吧e68a847a686964616f31333337383938，我自小就与体育结下了不解之缘。
爸爸也一直很注重培养我对体育活动的兴趣，尽可能使我的体育生活丰富而全面。 而在众多的体育活动中，我最喜爱的当数游泳了。
我爱水，尤好玩水。儿时，不知道因为玩水而着了多少次凉，挨了多少次批，却依然乐次不疲。
于是，在知道了游泳这种运动后，我立刻缠着爸爸，让他教我。 还记得，第一次游泳是去大海游的。
那带着些许咸味的海风拍打在脸上，激起阵阵寒意。那冰凉的海水冲击着我，虽冷，却又令我兴奋不已。
不过，最初的游泳与其说是“游泳”，还不如说是“泡水”。因为还没学会游泳，所以只能套着个泳圈泡在水里。
只是在海浪打下来的时候，会学着爸爸的样子，摆开架势，扎进浪里。再挣扎着站住脚，为嘴里的咸味皱皱眉。
后来，在爸爸的指点下，我终于学会了蛙泳。虽然泳姿不是很好看，但毕竟不是“旱鸭子”了。
于是，夏日的周末里，我会带上泳衣和水，独自去游泳池里游泳。或者，拉上邻家的大哥哥，让他陪我去海里游。
只是因为近视的缘故，常常会在拥挤的泳池里撞到人。有时，会深吸一口气，猛探向两米多深的池底。
努力要站下去时，胸腔里包含的心跳，清晰而分明…… 2008年到了，北京奥运会的脚步也离我们越来越近了。让我们一起，为体育加油，为奥运喝彩吧！ 我与体育之间的故事，道不尽，说不完。
而我对体育的喜爱，也一样没有界限。
4. 急.谁能帮帮忙啊.以“我心中的体育运动”为主题写一篇作文.不低于足球：小时候，我看不懂足球比赛，看到运动员们为了争一个球而大动干戈，我不禁想到，要是每一个人都发一个球就不用再争了.后来才知道足球是一项很富有团结力量的运动，是一项十分吸引人的运动.我想一个人不管是学习或是工作，就像足球运动一样，只要确定了目标，就一定要齐心协力为之奋斗. 田径：我不喜欢跑步，也不喜欢跳高跳远，更不喜欢掷铅球、飞镖，因为我觉得这些运动太累.可我喜欢看田径比赛，我觉得精彩 *** ，特别是马拉松比赛，不紧特别有看头，而最重要的是它对人的意志、毅力和耐力具有最强的挑战，这也是我所渴望的，所以我衷情看田径运动.记得有一次我看田径比赛，我差点忘了做作业，害得我晚睡了几个小时才补做完. 自行车：其实自行车在我们平时的生活中随着可见.但是能让自行车在高空中旋转，或是爬上山坡，或是原地不动的，恐怕只有那些经过刻苦训练的运动员才能做到.我喜欢看自行车运动除了它十分紧张好看，更主要的是我十分敬佩那些自行车运动员，他们不仅训练有素，而且十分敬业. 花样游泳.我不会游泳，所以我历来十分敬佩花样游泳的运动员，她们不仅在水里游刃有余，还能在水中自由自在做出各种各样优美的动作，而且整齐、干净利落，让人在精彩之中得到美的享受.当然我喜欢花样游泳更重要的原因是，这种运动是人在特殊的环境下完成的，特殊的环境，尤其是艰苦的环境，往往能考验一个人的意志和斗志，能使一个人更好更快的成长.。
5. 用《我和体育》作题目,写一篇600字的作文我和体育日已偏西，夕阳无限美丽。
落日余辉照射下，在充满生机的小公园里，象往常一样出现了一个女孩的身影，她正在公园的小道上奔跑。你知道她是谁吗？那就是我啦！我最喜欢的运动就是跑步。
每天放学后，我都会到小公园上跑上几圈。以前，每当做错事的时候，我常被严厉的母亲罚跑步，所以我从小就习惯跑步，喜欢跑步。
我喜欢跑步，起跑的时候，深呼吸，然后飞翔，那种感觉真的很美。我的教练曾告诉过我：“记住，那就是你的终点。”
他指着前面终点线，又说道：“在奔跑的时候，深吸一口气，你会感觉自己长了一对翅膀，带领你奔向终点。终点就在你的前方，努力飞奔吧！”所以，每次跑步时，我都会想起这句话，这时，我会感到我自己长出了一对“隐形的翅膀”带领我飞翔。
那感觉真的很美，因此，我喜欢跑步，喜欢跑步的感觉。我记得在小学时，我突破了学校女子百米跑的记录。
在那赛场上，我做好了准备起跑的姿势，如箭在弦上，随着枪响，迅速地冲出起跑线。风，把挡在我眼前零乱的发丝吹开。
目视前方的终点，那种奔跑时飞的感觉又涌了上来。在前半程我占有绝对的优势，旁边的谭艳同学也不甘示弱，奋力直追。
快了，我感觉到来自我强烈的讯息，我要赢了。快到终点时，我奋力一搏，以一肩之差险胜。
冲过了终点线，我感到洋溢在周围陌生人脸上兴奋而绚烂起来的光彩。啊！我赢了，我破记录了。
在比赛前，我并没有想过我会胜利，会破纪录，我只知道我准备享受跑步的美。妈妈还告诉过我：不仅跑步时是面向终点，努力奔跑，你就会长出一对翅膀带领你飞向终点。
学习也一样。你要明确目标，努力奋斗，那你也将会长出一对带领你飞向知识海洋的翅膀！”跑步不仅带给我快乐，还给我不一样的感觉，所以我更喜欢跑步了！我站在公园的小道上，深呼吸，然后飞了出去。
飞奔时，我背后再次长出了一对美丽耀眼的翅膀，带领我飞向终点，而我的终点，就在前方。日更偏西了……。
6. 求一篇作文,题目为《体育与我》体育与我 医学之父、古希腊名医希波克拉底克指出：“阳光、空气、水和体育运动，这是生命和健康的源泉。”
“生命在于运动”，体育运动逐渐成了我们大学生的强身健体的必修课。无论是在跑道上追逐风的脚步，还是在绿茵地挥洒执著的汗水，体育改变着我们的情趣和志向，无论是胜利点燃我们的灿烂笑容，还是挫折教会我们的勇敢不屈，体育耕耘了我们的情感和性格。
体育和文化一样，它无处不在，不论是时间上还是空间上。在校园的每个角落，只要条件允许、只要有人的地方，我们就能找到适合我们的体育天地…… 地点一：篮球场 雨后，天刚放晴，地还是湿漉漉的一片，踩上去啪嗒啪嗒地响，篮球场上就出现了篮球爱好者的运动身影。
刚开始可能还只是四五个人，“砰砰”的拍球声，球撞上篮板的“嘭嘭”声，球轻擦篮网的“唰唰”声，鞋底和地面摩擦的“沙沙”声显得格外清晰。不一会儿功夫，篮球场上便挤满了人，而“砰砰”“嘭嘭”“唰唰”“沙沙”声也混到了一块，在篮球场上奏起了欢快的“运动交响曲”。
这么多篮球场地竟然在不到30分钟的时间内就“被瓜分”完毕，有几个同学还为没有早点来占位置而懊悔，最后只能悻悻而回…… 晚上自修回来路过篮球场，记者也能发现那里有许多运动的身影。“女生那么晚了也来打球啊？”几个男生看到一些女生在球场上开心地投篮时，惊讶地议论起来。
“你们怎么也来打篮球了？”记者忍不住问了在场的女生们。“呵呵，现在篮球场已经不再是男生的私有地盘啦。
过些天我们要篮球考试，趁晚上人少，我们也来运动运动。篮球真的挺好玩，既可以锻炼身体，还可以减肥、长高。”
一个女生运着球告诉记者。 连续几个晚上，记者都发现篮球场上有很多男、女生在打球，尽管快到熄灯时间了，篮球场上依然有同学运动的画面。
地点二：电视机前 大一学生不能带电脑，所以有电视机的地方便成了体育爱好者们观看体育比赛的主要基地。宿舍楼的电视机房、食堂等地，每当有精彩的比赛时，那里总是最热闹的地方。
篮球、足球、羽毛球……不同的球赛总会吸引不同的球迷前来观战。不仅如此，他们还会非常容易被电视里激烈的比赛所感染，虽然坐在舒适的椅子上，但人却不安分，随着电视机上球赛的进行，他们时不时地手舞足蹈，甚至大呼“进了，进了”“好球，好球”，当电视里出现一些让他们失望的场景时，他们便会“义愤填膺”地指着电视机上的球员大喊：“这个家伙今天没有吃饱啊！”“大臭脚？真没用！” 于是，当有NBA比赛，或是足球联赛时，我们就会在食堂里看到这样一个场面：一大群人紧围着一台电视机，手里端着饭，眼睛却直直地盯着电视机中的画面，嘴巴里不停地叫着，喊着，遇到精彩的画面甚至不断地舞着手。
宿舍区的电视机房里，同样的画面也时不时地出现，一位管理员阿姨摇摇头笑着说：“这群孩子真是够热闹的，好像是他们在比赛一样……” 地点三：13幢空地 夜幕刚刚降临，13幢的女生楼下便“闹”开了锅，各式羽毛球已在空中玩起了“蹦的”：有女生和女生“单打独斗”，有男生和女生“对垒”的，也有男女搭配双打的，形式多样，丰富多彩。外国语分院的小陈，本来不会玩羽毛球，看到那么多人在玩羽毛球，自己也不知不觉就被这种氛围感染了，买来羽毛拍硬是要让室友教她。
现在每天晚上，都能看到小陈和她的室友在空地上借着路灯打羽毛球。尽管现在天气还是比较热，但是，每天晚上在空地上都能发现打羽毛球的人群“激烈战斗”的情景。
趁一位男生休息时，记者问他为什么喜欢晚上打球，他笑笑答道：“打完羽毛球出一身汗，然后回去洗个冷水澡，特别容易入睡，对治疗失眠有很大的功效，不信你也可以试试。” 地点四：某寝室 “铃……铃……”在系里出了名的“懒汉”，居然一早就调好闹钟，做什么呢？“还用说吗？当然是看球赛啊……”他们几乎没有落下一场NBA比赛和足球联赛。
四号床的小刘告诉记者，NBA大赛的前一天晚上，每个人都会反复地提醒老大和老三调好闹钟。有一次自己半夜睡觉不放心还跳下床，检查闹钟是否调好。
第二天早上闹钟一声令下，5个人便以最快的速度穿好衣服坐到电脑前，连刷牙洗脸都顾不上。 难怪当记者走进他们的寝室，发现随处都是“体育”。
到处都能找到每个人狂热的体育明星的踪影。 刘翔在田径赛场上杰出的表现，使他一夜间成为了国人心目中的英雄。
同时，他也成为众多女生心目中的“王子”。记者在女生寝室的门外发现了刘翔头戴花环、手拿金牌的一张海报。
他被该寝室的女生视为偶像，不仅因为他英俊的外表，更因为他在赛场上为国争光、永不言败的执着！ 地点五：商业街的书屋 “店里除了学习参考用书以外，卖得最好的就是娱乐和体育类杂志，”学校商业街书店的老板介绍道，“只要《足球之夜》、《体育世界》等一到，我们这里就特别热闹。不用多久，就会被同学一抢而空。”
据了解，买体育类杂志、报纸的不仅有男生，女生也非常热衷于此。在书店里，记者见到几个女生在翻阅《体坛风云》“哇，小贝耶，又帅了……”“知道不知道？姚明又拍广告了，火箭队很看好他耶……”“你觉得。
7. 【以我喜欢的体育课为题写一篇400字的作文】我最喜欢的一节课是一节体育课，因为那是与从来的伙伴一起上的，非常有趣.那天上午的第三节课，我们学校的三十名学生与我们的结对伙伴一起来到了操场.体育老师怕新加坡的同学不懂我们这儿是怎么上体育课的，便先让我们告诉自己的伙伴.之后，我们开始正式上课.首先是准备活动，随后又玩了贴和.接下来就是重头戏——躲闪球了.躲闪球的规则是一部分同学围成圈，剩下的同学站在圈内，围圈的同学用球丢里面的同学，被丢中的也出来丢剩下的同学，.首先是新加坡的同学站在圈内，我们围圈.几回合过去了，“幸存”下来的同学只剩下了一个，但他还是躲不过我们的攻击，失败了.轮到我们进圈了，新加坡同学非常厉害，一会儿我们便只剩下了一半人，我也险些被击中.这时，球又向我飞来，我赶紧躲避，往右边一跳才躲过了，不过朱昊被击中了，他本来躲在我后面，我一跳，他没有反应过来，被击中了.真是九死一生啊！就在这时，胡老师的响了，游戏结束了，我们赢了！这节体育课真让人怀念.。
8. 以"体育,让我体育，一个简单的字眼，却能让人走向健康；体育，让一个国家不再懦弱；体育，让一个集体从分散走向团结。
体育让人走向健康，当一个年老的人抱着对人生轻视的态度，那么这个人必定是一个愚蠢的人；当一个年幼无知的孩子抱着对体育爱不释手时那么这个孩子将走的是一条健康少病的人生道路。它像是一瓶药剂，可以挽回无数条体弱多病的生命，会成为人生中不可缺少的东西。 小荷作文网
体育让一个国家不再懦弱。当一个国家走向为体育拼博的道路，当几十个体育健儿走向奋斗的舞台，就意味着这个国家正在成为强者，还可能改变这个国家在世界中的地位，它像是魔术师，随时都可能将一个懦弱的国家变成一个强大的国家。 小荷作文网
体育让一个集体从分散走向团结。一支像无头苍蝇的队伍，一支像细胞一样分化的队伍，有时还会因体育儿变得团结起来。当无数双手握在一条长如蛇的麻绳时，就可以看出这个集体的团结力，如果它们在比赛中都是为了同一个目标-赢，那么这支队伍无论走到哪里都是最优秀的，都是最团结的，这都归功于体育，它让分散的集体走向团结。当然还有更多的体育项目可以体现这个例子。
一支像无头苍蝇的队伍，一支像细胞一样分化的队伍，有时还会因体育儿变得团结起来。当无数双手握在一条长如蛇的麻绳时 我喜欢体育，因为它带给人们无数的生活哲理；我喜欢体育，因为它让我变得不再体弱多病；它成为了我的一日三餐，不吃会饿死，不练会衰弱。
让世界的人都喜欢上运动吧。因为只有这样病魔才控制不了人类的健康；因为支有这样世界才会因此而精彩了。让我们共同唱响2008的奥运，让我们共同拉开奥运的序幕，让我们共同期待接下来的每个奥运。
正文：
体育是我生活中不可或缺的一部分。无论是参与体育活动还是观赏比赛，体育都给了我很多机会去挑战自我、成长和享受乐趣。在这篇文章中，我将分享我与体育之间的关系，以及体育对我的影响。
首先，体育让我体验到了挑战的乐趣。无论是参与团队运动还是个人竞技，我面对的挑战都是不同的。通过参与体育活动，我学会了如何面对困难、克服障碍并寻找解决问题的方法。这些挑战不仅锻炼了我的身体，还培养了我的毅力和坚韧精神。
其次，体育帮助我在成长过程中建立了自信和团队合作的能力。在体育比赛中，我学会了相信自己的能力，并且明白只有通过与队友紧密合作，我们才能取得胜利。体育让我明白每个人在团队中都起着重要的作用，只有通过相互支持和合作，我们才能取得最好的成绩。
此外，体育也给我带来了身心健康和快乐。体育活动不仅有助于保持身体健康，还能释放压力和提升心情。无论是跑步、游泳、篮球还是其他运动，我总能找到一种适合自己的方式来放松身心，享受运动带来的愉悦和快乐。
最后，体育教会了我坚持不懈和追求卓越的精神。在体育训练和比赛中，我学会了不轻易放弃，不断努力提高自己的技能和表现。体育教会了我追求卓越，不满足于平庸，始终保持进取的态度。
总而言之，体育对我来说不仅是一种运动方式，更是一种生活态度。通过体育，我学会了挑战自我、成长和与他人合作。体育让我保持健康、快乐并且不断追求卓越。我相信，体育将一直陪伴着我，为我带来更多的机会和收获。
（字数：372）
从小学开始，我就喜欢运动。每天放学后，我总会和同学们组织起来踢足球，打排球或者打篮球。那时候的我，因为热爱运动而很少感到疲惫。并且，我在这个过程中收获了友谊和欢声笑语。这些回忆让我至今难以忘怀。
进入中学后，我成为了校足球队的一员，并参加了许多比赛。尽管有时候我们输了，但是我会在比赛结束后坐下来反思我们的失误，总结经验教训。这些努力终于在我高中时期得到了回报，我被选入了省级的足球队。这种荣耀和肯定，让我更加努力，也更加自信。
大学时期，我选择了学习体育教育专业，我想用我所学来传递我的热爱。作为一个体育爱好者，我也参加了各类比赛和集训，不断提升自己，为将来的职业生涯做准备。
体育不仅是一种运动，也是一种兴趣。它让我健康、快乐、坚定，并在这个过程中收获了友谊、精神和体魄上的提升。对于我来说，体育已经成为了生命中最重要的部分，它给予我力量去面对人生的挑战和迎接成功的喜悦。
首先，体育活动可以让我保持健康。体育锻炼可以增强我的身体素质，可以让我更好地应对生活中的各种挑战。同时，体育活动还可以让我更快乐，让我从日常的繁琐工作中解脱出来，变成一个以快乐为主题的世界。
其次，通过参与体育活动，我能够培养出自己的性格。比如，我会坚持不懈地去进行训练和比赛，不断探索自己的优势和不足，这种努力不仅是在体育方面，也可以帮助我在日常生活中更加坚定自己的目标，更加清醒地认知自己的优势和不足。这种性格，可以让我克服困难和挫折，快速融入新环境，这一切都帮助我更加地坚定了关于自己未来的信念。
最后，这个过程中让我获得了一些个人技能。比如说，比赛会让我更加地精通竞争和合作的技能，可以让我更好地展开人际交往和社交活动。除此之外，体育活动还可以让我专注、思考和评估问题，这种能力不仅有助于我成为一位优秀的领导者，还可以帮助我更加成熟地应对生活中的各种问题。
综上所述，体育活动不仅是我热爱的事业，更是我成长和进步的必要条件。无论是对我的身体健康，还是对我的性格和技能的培养，都起着重要的作用。
以教学相长为题写作文
学习的乐趣小孩子一般都贪玩，总把学习当作苦差事，我的小学生活就是这样度过的，《童年》唱得好：“等待着下课，等待着放学，等待着游戏的童年.”到了初中以后，情况就变了.老师说，中学生活苦啊，但你们要苦中求乐，乐在其中.于是乎，大家便在艰苦的生活中去寻找学习的乐趣.那时生活真的艰苦，100%的同学都是辣椒作菜，好多同学受不了这样的艰苦便辍学了.当有同学约我辍学回家时，我没有，因为我已经苦中求乐，乐在其中了.我把所学的科目编排成时间顺序表.天刚亮就起床了，背政治；早操后，读语文，故事书；早读课读词语，大量积累词汇.然后跟着老师的步骤上课.中午时间相对来说多一点，就啃那许多人都无法超越的英语：背单词，记句型，学语法，都在那稍微瞌睡一下后开始了.下午的除了上正课外，自习课便成了我数理化演绎了练兵场.晚饭后是复习时间，我要求自己必须在6:00——10:00之间都要分一点时间复习各科的旧知识，旧习题.10:00点后，用英汉文混杂着写一篇日记，便可以安心的睡下了.这么紧的学习生活，我总以进步为乐，因为我开始的成绩总不好，常挨师长的批评.渐渐的，我在学习生活中体会到了学习进步的快乐往往是初级形态，而当一个题目被豁然开朗般的解答出来，当帮助同学讲解完一道题，当着全班同学的面背诵诗歌…… 我都越来越来自信，内心充满着再学习的动力和 *** .我已能从帮助别人和得到别人的肯定和羡慕中获取学习的乐趣.最快乐的学习，我认为是到了初三吧.由于我天天复习，对学过的课本相当了解了，老师上课了，要讲解新课，数理化都要讲解例题，我都在下面看似无动于衷，实际上大脑在高速运转，总认为老师这样讲不好，自个儿在心中想应该这样这样引导，大家才能理解.老师出例题时，我总有一种冲动，想另出一个例题，同学们更容易理解.有时在晚自习时，还和老师探讨，老师一下子刮目相待.这时我总能从自个儿探讨学习、温故而知新中去获取乐趣.当时晚自习老师常来教室辅导，解答同学们的疑惑，一时忙不过来，会示意大家找我.我也就大模大样的真诚的当起“老师”来，还常“批评”那些不愿去复习的同学，提醒他们，公式在多少页，哪一页的例题与这道题相似，令同学们惊讶万分.生活再艰辛，挡不住求知乐趣的诱惑.当我在10点后，用英汉夹杂的方式记下一天的学习乐趣时，高兴之处常爱大呼小叫，吓得其他同学骂我有神经病.我一句“sory”后，又埋头记下点点滴滴的学习乐趣.忘不了艰辛的初中生活，忘不了奋进的初中生活，忘不了快乐的初中生活，我的初中时代，我本想收获一点学习的乐趣，却收获了整个春天。
2. 以教学相长 为题写一篇800字 作文教学过程是一种教师与学生共同参与的活动过程。
在这个过程中，学生是学习活动的主体，教师在学生认识客体的活动过程中起引导和指导作用。学生的学习需要教师的组织和指导才能顺利进行。
但学生对知识的掌握，以及他们的认识能力的发展，道德品质和世界观的形成，又必须而且只有经过他们自觉的、积极的努力才能做到，教师是不能包办代替的；学生固然有学习的需要，但要使这种要求得到持续而充分的发挥，也需要教师有效的启发和正确的引导。教学过程中教师和学生之间这种相互联系、作用、制约关系，是教学认识过程区别于其他任何认识的基本特征。
教学实践证明，正确认识和处理好教和学的关系，是推动教学过程不断进步，提高教学质量的先决条件。在教与学的关系问题上，有一种习惯的看法是值得商讨的。
这就是认为：教师是知识的占有者，教师决定着教学的目的、内容、组织形式、方法和手段，规定作业的形式和顺序，领导整个教学活动并予以检查和评定。学生只是在教师的要求、指导下，按一定指令参与一些教学活动。
显然，这种看法并没有把学生看作是认识的主体，是生动活泼的、具有独特个性、富于进取精神和创造潜能的探索者，而只是把他们看成是缺乏主动积极性的、被动的知识的接受者，他们只能在服从外来要求的情况下行动。这种教学的后果是，学生虽然能获得一些知识，但却严重地抹杀了他们的个性、创造性和进取精神。
如果把教学活动比作登山活动，教师就是向导，而学生则是登山运动员。向导当然熟悉登山的过程和到达山峰将会遇到的种种险阻和困难等。
但他作为向导，可以为登山运动员准备适当的条件，指出方向和克服困难的方法等，但决不能代替运动员登山山顶，也不应把他们抱在怀里登山。从理论上说，教师的教是外因，学生的学是内因，外因一定要通过内因才能起作用。
说教师的作用是外因，并不是不重要。我们知道，外因是促使事物变化的条件，内因是变化的根据。
外因对于事物的变化，有时可以起很重要的影响，甚至在一定的条件下能起决定作用。教师要充分发挥外因的作用，就要尊重学生，要把学生看成生动活泼的、具有独特个性的、富有进取精神和创造潜能的探索者。
还要研究学生学习的规律，充分发挥学生的主动性，使教与学、已知与未知、学习与研究统一于学生的认识过程之中。从学生方面来说，学生探求知识的过程，同科学家探求未知事物的认识过程在本质上是基本一致的。
3. 作文如何看待教学相长300字人们对“教学相长”的解释主要有两种：其一是将其纳入教学原则的范畴，认为“教学相长”一词的主体是教师和学生两者，依此而将其理解为“教师的教与学生的学可以相互促进”，如在毛礼锐、沈灌群主编的《中国教育通史》中就将其作为教学原则来解释，认为这一原则“揭示了教与学之间相互制约、相互渗透，相互促进的既矛盾而又统一的关系”.另外在王炳照等人编的《简明中国教育史》中，也将其作为一条教学原则，指出“‘教学相长’深刻揭示了教与学之间的辩证关系：两种相互依存，相互促进，‘学’因‘教’而日进，‘教’因‘学’而益深.”其二是认为“教学相长”是一条“教师自我提高的规律”，认为“教学相长”一词的主体是教师，将“教学相长”理解为“教师施教的过程同时也是教师学习和提高的过程，即教师通过教而促进自身的学.。
4. 以老师,我想对你说为题写一段200字的短文结和教学相长老师您的教条严谨，对学生的要求很高却是一种期望很高的表现。
可是现在的学生思想活跃开放对您的用心不能好好的体会到，认为您是刻意刁难他们。说您布置的作业多上课闷，还不许他们互相“参考”。
其实您是希望他们学会遇到难题时也能上网查资料而已。为了我们学生和您能其乐融融相处，课堂上的互动是少不了的。
首先要活跃课堂，提高学生的积极性，让他们积极踊跃发言。作业不能一味的求多，应该取精让学生做。
有一些作业完全是可以放在课堂上让学生完成的。还有就是现在的学生有逆反心理，你越让他做的事他越反着做，所以您的禁止令他们都不会听取。
其实我们很希望和周老师您建立一个良好的师生关系。
5. 作文怎样才能写好要具备什么条件以我所亲历的2008为题写不少于700写作文并非难事，但是写好作文确实有一定的技巧.一篇好作文，要么有一个吸引人的主题，要么文情并茂.或者兼而有之.兼而有之的作文通常被称为极品作文，可以叫做写作或创作.作为学生，我想，能够达到好作文的水平已经属于不容易了.下面就结合一些文章或诗歌简单谈谈写作文问题.我很欣赏《意林》或《读者》中的一些文章，说通俗一点，叫做极品作文.为什么欣赏它？因为它确实属于既能打动人、有给人以深刻思考的一类.比如，有一篇写课堂上老师的尴尬的文章，故事很通俗，说是一天上课时老师点名，遇到一个不认识的学生名字，就用他教了几十年学的经验应付——把他隔过去，待点完名后，公开向学生询问：刚才点名时漏掉了谁？你可以设想，如果那个同学立即站了出来说，把我的名字点掉了，这就落了俗套，因为大家都知道这个故事.但是作者没有这样写.老师的询问，下面鸦雀无声.如何收场？老师自然是教了几十年的人，他随机应变说，既然都点过了，也可能有的同学碍于情面不肯当众说，这样吧，下课到我办公室单独报到一下也行.这篇文章如果再写这位被漏掉的同学到办公室后说了自己的名字，作者写的之所以出人意料，原因就是这位同学下课后去到办公室找老师，只说了几句话就走了.他说：“老师，我从上小学一年级到现在上初二，每年都会遇到同样事情.你说老师，我的名字确实是生僻，当老师的为什么不肯直接向我询问呢？难道老师都是这样碍于情面吗？”文章就此戛然而止.同样是大家都听到的故事，同样是一个老生常谈的问题，作者这样一写却反映了一个新鲜的主题，就是老师应该和学生教学相长，不应该以虚荣掩盖自己知识上的缺陷.一篇好的文章就是这样，有一个好的主题，作文就成功了一大半.一个好的主题，通常都是采用滴水映海洋，粒沙藏世界的手法.从一滴水里能看到大海的样子，从一粒沙中能展现整个世界，这是多么地不容易呀！但是，好主题通常就是这样表达出来的.你想写时代的变迁，写社会变化之大，如何写？你不能面面俱到地都写吧.老舍可谓是文章大家了，他就是用一个茶馆来写出了那个时代不能改变命运的原因，写了只有彻底推翻旧社会，才能结束悲惨命运的真理.我看到一位学生写的作文就很好.她只用洗衣服这件事就说明了很多内容.奶奶是清闲的，因为她怕家里惟有的一件外出见人的衣服洗烂，不敢多洗，更不敢多穿，也不固定那个人，是家里的唯一宝贝，只有家里出去见人的时候才穿它一次.她也是清闲的，因为现在的衣服虽然多，只要你把它填进洗衣机缸桶，按上程序，两个小时便是甩干的衣服，还不耽误读读报纸，看看小说.而最辛苦的是她的妈妈，从石头板到木头板，她不知道揉搓过多少衣服，因为在她妈妈的生活里，家里已经富裕，每个人的衣服就有六七套，有冬天穿的，春天穿的，还有夏天穿的，秋天穿的；有在单位穿的，还有在家时穿的，有工作服，也有休闲装.但是她所处的那个时代，洗衣机还没有发明出来，后来有也因为很贵买不起.这样，从洗衣这一件事就写了旧社会、新社会和当代的巨大变化，这不能说不是一个好的主题.你如果想写一个好的主题，首先就是应该从一个人、一件事、一个物品着手，不要贪大求全，贪大求全的文章反而不是好文章.其次是要文情并茂.文，是指文采.文采怎样显现？就是要靠作者的功力.写作能力很强的同学，通常的一件事会把握怎样写，如何写，哪些该祥，哪些该略，哪些该修饰，哪些该平白，驾驭文字的功夫很是了得.文采不是每个人天生就有的，它是一个逐步积累、逐步升华、逐步成熟的过程，需要去大量阅读、长期积累、心灵感悟、凝练提取的再创造本领，这要在日常学习中逐步提高.俗话说，学会唐诗三百首，不会写诗也会偷，就是这个道理.情，指感情.感情是最能打动人的地方，通常来说你要把心掏给别人看，别人也会把心掏给你看，你要带着感情去写一个事物，这个事物就有感情，这种感情也会传达给读者.俗话说，投之以桃，报之以李，投我以木瓜，报之以琼琚，也就是这个道理.有一首诗歌，目的在于歌颂一位功赫名著的将军，战争年代，他是英雄；和平年代，他却成了一名普通的再不能普通的老百姓了.这首诗他这样写，题目是“一把扫帚”，说它也曾纵横过王庭御院，也曾斗落过马路星辰，也曾抗击过风沙入侵，也曾荡涤过死亡书信（落叶），趋走的是肮脏的污垢灰尘，迎来的是五彩的阳光、净洁的空气、和平的声音，等世界都干净了，它却静卧在墙角门后，无声无息，无怨无悔，无迹无痕.你看，写得多好呀！他就是把自己感情赋予了这把扫帚，把这把扫帚写成了有感觉的事物，能感受整个世界.所以，好的作文也应该具备这个条件.要写出好作文，同时要求都做到既有一个好的主题，又能文情并茂，实在不是一件很容易的事.如果做到了这两点，任何文章都可以称作为创作作品，都可以在文艺刊物上公开发表.所以，对于正在学习阶段的少年朋友们来说，不必要求他们必须具备这些条件，我认为，能具备其中一条已经算得上好作文了.最后，胡乱给大家总结几条，请参考：文贵新，发人深思动人心；文贵奇，使人入彀着人迷；文贵精，如果删句一场空。
6. 以老师,我想对你说为题写一段200字的短文结和教学相长老师您的教条严谨，对学生的要求很高却是一种期望很高的表现。可是现在的学生思想活跃开放对您的用心不能好好的体会到，认为您是刻意刁难他们。说您布置的作业多上课闷，还不许他们互相“参考”。其实您是希望他们学会遇到难题时也能上网查资料而已。
为了我们学生和您能其乐融融相处，课堂上的互动是少不了的。首先要活跃课堂，提高学生的积极性，让他们积极踊跃发言。作业不能一味的求多，应该取精让学生做。有一些作业完全是可以放在课堂上让学生完成的。还有就是现在的学生有逆反心理，你越让他做的事他越反着做，所以您的禁止令他们都不会听取。
其实我们很希望和周老师您建立一个良好的师生关系。
7. 除了“教学相长”,文章还有什么启示“教学相长”出自于《礼记·学记》
其中有“学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也。”
意思是说，
学习之后方会知道知识不足，
教学之后才会知道知识困乏；
然后能自我上进，
所
以说教和学是相互促进的。
对于“教学相长”可以有两种理解。一种是，
“教”的主体是教师，
“学”的
主体也是教师，
换句话说，
教师的教学过程是自身专业化成长的过程。
另一种是，
“教”的主体是教师，
“学”的主体是学生，也就是教师的“教”和学生的“学”
两方面相互影响，相互促进，共同得到提高。总之，教学相长是提高教学质量，
促进教师专业成长的有效途径。
孔子教学相长的教育理论提出已有两千多年，
但
在现下仍然有重要意义。
那么我们在工作中应如何去实践教学相长的理论呢，
我
想有以下几点可供参考：
一、勇于创新课堂教学模式，重视教学互动，改变教师在课堂上的“霸主”
地位。
传统的教学模式容易形成教师的一言堂现象，
造成课堂气氛沉闷，
学生的接
受能力差，
甚至产生抵制情绪。
教学相长启示我们，
应该构建新型的课堂教学模
式，
建立平等互动的师生关系。
要达到互动的目标，
教师在课堂上要注意三个问
题：提高兴趣，让学生爱学；着眼未来，让学生会学；知情合一，让学生乐学。
通过明确目标、提出问题、疑难剖析，师生共同参与，形成“教”与“学”的良
性互动，提高课堂教学的效果，同时实现教学相长。
二、不断反思教学行为，教学实践与学术研究相结合，促专业化成长。
教师有无教学经验不在于他从事教学工作时间的长短，
而在于他是否在不断
的理解与思考。
美国心理学家波斯纳认为：
没有反思的经验是狭隘的经验，
最多
只能是肤浅的知识。他提出了教师成长的公式：成长=经验
+
反思。在教学过程
中，
我们要不断的反思自己的教学行为，
去追求更加完美的教学艺术。
教师的专
业化道路不能止步于做一个会教书的老师，
还应该做一个反思型的教师，
甚至是
研究型的教师。教学的目的不是为了著书立说，而著书立说的目的是为了教学。
所以，
善于发现和思考的教师才能构建富有创造力的课堂，
才能培养富有创造力
的学生。通过教学、反思、研究、实践，促进了教师的专业成长，同时也实现了
教学相长
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