学习了著名作家魏巍的《再见了,亲人》这篇课文, 我被中朝两国人民的深情厚谊和依依惜别的情谊感动了. 大嫂为了让志愿军吃到疏菜,冒着敌人的炮火去挖野 菜,结果失去了双腿,她这种无私奉献的精神深深地感动 了我;小金花和她的妈妈为了救侦查员老王,小金花的妈 妈献出了宝贵的生命,小金花妈妈舍己为人的高尚品质和 小金花刚强的意志深深地打动了我;大娘帮志愿军缝补衣 服,冒着炮火给志愿军送打糕,为了救伤员,失去了唯一 的亲人小孙孙,她对志愿军慈母般的爱震撼了我的心. 此时,在长长的站台上,挤满了送别志愿军的朝鲜人 民,他们眼含热泪,依依惜别.人们多么希望列车慢点开, 让他们再看一眼不是亲人,胜似亲人的志愿军.而车上的 志愿军也痛哭流涕,也希望列车慢点开,让他们再看一眼 亲人般的朝鲜人民.读到这里,泪水模糊了我的双眼,我 深深地体会到: "再见了,亲人!我们的心永远和你们在一 起. "这是志愿军的心声,也是朝鲜人民的心声,中朝两国 人民用鲜血凝成的伟大友谊,以及他们比山高,比海深的 情谊是牢不可破的…
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民间友好润人心
——“中朝彭年光明行”和“中柬友好光明行”侧记
战秀双

2008年是中朝友好协会和朝中友好协会成立50周年，也是中国和柬埔寨建交50周年。为此，中国人民对外友好协会先后于9月和11月开展了“中朝彭年光明行”和“中柬友好光明行”活动，组织北京同仁医院的著名眼科专家赴朝鲜和柬埔寨为当地白内障患者免费实施复明手术近150例，作为中朝两国友好协会成立50周年和中柬建交50周年的一项庆祝活动，表达中国人民对两国人民的深情厚谊。我非常荣幸参与了两次“光明行”活动，亲身感受到了我国与朝、柬两国人民之间的深厚友谊。

最珍贵的生日礼物
在“中朝彭年光明行”过程中，中国医生为朝鲜50名白内障患者进行了手术，并获得圆满成功。其间有过不少令人感动的场面，最令我印象深刻的是一个朝鲜女孩的故事。这个女孩双眼患有先天性白内障，从小就看不清爸爸妈妈的模样，更看不到五彩斑斓的世界。就在手术要开始的时候，女孩突然表示当天是她16岁的生日，十分感谢来自中国的大夫给她做手术。听到这话，周围的医护人员非常高兴，表示能在生日这天给女孩做手术具有极为特殊的意义，并安慰女孩，一定会治好她的眼睛。在医护人员共同努力和精心治疗下，女孩的手术非常成功，当她走下手术台时，不停地向医护人员道谢。此时，女孩虽看不到他们的脸庞，但在她的心中，这些来自中国的医护人员就是最美丽的白衣天使。
手术后，女孩在母亲的陪同下来医院进行复查。北京同仁医院的王宁利副院长亲自为女孩做了检查，检查后，王副院长对女孩表示祝贺。女孩的母亲非常感动，不停感谢中方的医护人员。临走的时候，女孩揭开眼睛上的纱布，想看一眼为她做手术的大夫。看到大夫后，女孩拉着大夫的手，话还没有说出口，就抽泣起来。她激动地表示，这是自己收到的最珍贵的生日礼物，以后她每次过生日都会想起来自中国的白衣天使们。医护人员将提前准备好的小礼物送给女孩，祝她今后健康快乐。女孩和母亲感动万分，不停地说着“谢谢”，依依不舍地离开了医院。

患者家属成志愿者
在“中柬友好光明行”过程中，中国医生为柬埔寨患者共实施了复明手术近100例。由于患者较多，且大部分患者来自金边周围省份，他们的家离金边有一定距离，所以有的患者比较着急，希望能尽早完成手术。看到秩序稍有些乱，有一位陪着奶奶来看病的女孩主动向医护人员请求，作为志愿者帮助维持秩序。得到同意后，女孩开始在诊室门口维持秩序，帮医护人员将患者排号、叫号，从手术开始一直到结束，大大提高了医护人员的工作效率。当手术结束，医护人员向女孩道谢的时候，她的奶奶激动地说 ：“你们从北京那么远的地方来，免费为我们做手术，让我们重见光明，这是积德行善的好事，我们会永远记住是中国医生为我们治好了眼睛。”

依依惜别 难说再见
在两国的手术医疗活动进行得忙碌而充实，来自中国的医护人员每天都要诊治许多患者，虽然非常辛苦，但大家都表示能够为患者减轻痛苦感到非常欣慰。手术的最后一天，所有做过手术的患者都再次来到医院复查，有两鬓斑白的大爷大妈，也有正值人生美好年华的青年。做完检查后，大家都没有马上离去，而是等着和为他们重新带来光明的中国医护人员握握手，真诚地道声“谢谢”。医护人员一边和患者握手告别，一边祝福他们今后生活幸福。虽然道别和祝福只是简单的几个字，但足以让在场的每一个人感动，以至于很多人的眼眶都已湿润。分别总是伤感的，大家都希望时间能够停留，久久不愿离去。朝鲜平壤金万友医院的院长深情地表示，此次中国医疗队来到朝鲜，用精湛的医术和高尚的医德为朝鲜的患者带来光明，也为朝中两国人民的友谊书写了浓重的一笔。今天我们不说再见，希望中国医护人员明年再来，为更多的患者带来光明，让朝中友谊世代延续下去。柬埔寨金边安东医院院长表示，“中柬友好光明行”活动为柬人民带来了光明，体现了国际人道主义精神和中国人民对柬埔寨人民的友谊，希望中柬友谊世代传承下去。

那一刻，我们毕业了

我们的摩天轮己停下了，一千多个日日夜夜，换取的是高中的更广阔的学习天地，却为何仍留恋格子里的春天？

啊，再在校园里走一走吧……

木棉花总在新生来的时候与老生毕生的时候开放，满目的艳红，灼灼其华，仿佛我们用汗水与心血祭奠的青春，一去不返。树下刻着谁和谁的名字，承诺着“友谊长存”的誓言，却还不明白一辈子的约定是多么奢侈。曾经手拉手地畅谈心事，却可能终究抵不过拉着行理箱在校门口你往右走，我向左走。

操场静下来了，往日与同学们的呐喊声、加油声收藏在哪里了呢？被秘密定格的雨水顺着叶子的脉络滴下，有多少件心事还来不及分享？有多少个公式还来不及默写？有多少个面孔还来不及铭记？随着“咔嚓”一声，毕业照上呆呆的笑脸为一切画上了并不完满的句号。

此刻，只剩下一些模糊的粘稠的丝网缠绕着心扉。教室讲台上的座位表是否成为解锁的密码？在老师眼皮底下的“恶作剧”偷走了我们多少的窃喜与害怕？厚厚的书墙，埋葬了我们多少的操场梦想？把你的背景剪成窗花贴在心上，朋友，这样还会把你忘记吗？当记忆被岁月一点点漂白，一点点磨平，是否会再也叫不出你的名字？

骂了三年的饭菜如此成了习惯的美味，为了吃上鸡爪，还能不能容许我们插队呢？精彩的电视节目总在最高潮时被关掉，随着一阵嘘声，人群逐渐散开，一圈一圈地消失。饭堂的阿姨叔伯还是那么粗鲁地对待下一届学生吗？为什么我现在脑中记住他们的却还是某一天多给了一碗紫菜汤时的温柔呢？

……

过去了，结束了，该散场了吧？

风筝总会飞远，但它的线头留在了地上；炊烟总会飞远，但它的源头留在了屋里；我们总会飞远，但脚印留在了母校的剧场……

不该悲伤，因为我们在成长。

那一刻，我们真的毕业了。

毕业了-
大概所有人都经历过这样的场面吧：当照相机“嚓”地一声拍下一张小学毕业照时，这就意味着你和共度六年时光的同学们都要毕业了。大家都会离开这片童年足迹依存的校园，这片曾经荡漾着纯真的笑声的天地。此时，或许你的心正在流泪，一一的惜别使你的心头涌上一股疼痛。毕业，一个沉重的动词，便扎根在我们不舍的情怀中。

在我刚刚踏进这个班时，面对陌生的人群，我连哭带闹了好一阵子，是同学们主动与我谈话。我不知道什么时候才跟他们有说有笑，也不知道什么时候爱上了这个班，但这已经不重要了，重要的是他们伴我度过六年时光，是他们伴我经历每一次困难与挫折，每一次成功与失败，是他们给予我美妙的回忆才不会使我毕业时有太多的伤感与遗憾。

我们每个人的生活都不一样，或富有，或贫穷，但我们都拥有一颗共同的、最真挚的心，那就是我们的友谊。我们班上有一个残疾人，她双脚行走不方便。拍毕业照时，同学们主动去背她。当时我们的教室在第四层楼，背着一个人走下操场，谈何容易！但同学们还是不辞劳苦，硬是凭着六年以来建立的深厚友谊把她背着走到操场。同学们气喘吁吁，但他们的嘴角却露出了一丝微笑。那位双脚行走不方便的同学显然是被感动了，在洗后的毕业照上我看到了她那红红的眼圈，似乎触摸到了那滴在阳光下闪烁着微弱光泽的泪。我们的友谊是不会因毕业而被淡忘的，她如璀璨的群星般，每一颗都有可能在人生的旅途上润泽我们的心田。

如今，毕业了，我们相互道别。开始走进新的校园生活，继续追求属于自己的理想。或许若干年后的今天，他们的样子都变了，乃至我认不出他们来了，但不变的依然是我们经过六年光阴磨练的友谊与一生难忘的记忆。

毕业，是一个沉重的动词，也是一个当我们以后孤寂时，带着微笑去回味的副词！

时光如梭，岁月如流，小学的学习生活眨眼就过去了。今天，我即将毕业。在离开母校的时刻，我心中充满了留恋。

再回首，母校的一草一木是那样熟悉；再回首，母校的一砖一瓦是那样亲切。

忘不了，敬爱的老师!忘不了您那谆谆的教诲，忘不了您那亲切的目光。从认字学数到能写会算，您为我们操了多少心，流了多少汗。周老师，您还记得吗?有一次，在评选“三好学生”时，我落选了。放学的路上，我撅起小嘴巴，眼泪在眼眶里打转转。您见了，把我叫回办公室，风趣地对我说：“怎么了，俊彬，看，嘴巴上都能挂油瓶了！”我还在赌气不理您，可您并不生气，反而温和地摸了摸我的头，心平气和地对我说，“是不是因为没选上‘三好’而生气呀?”我没有说话，泪水像断了线的珠子滚落下来。您掏出手帕，为我擦去腮边的泪水，和蔼地说，“俊彬，你仔细想一想，我们来学校的最终目的是什么呢?是不是仅仅为了当上‘三好学生’呀?你这次落选，说明你还有不足之处。只要努力，‘三好学生’的称号还是会落到你头上的；不要灰心丧气，机会还是有的。”在您的亲切教导下，我的心胸豁然开朗，从此端正了学习态度，取得了优异的成绩。您说，我能忘记您对我的教诲吗?

忘不了，亲爱的同学!忘不了我们朝夕相处的那些时光，忘不了我们之间那一段浓厚的友谊。在这六年中，我们度过了多么美好的岁月，经历了多少风风雨雨。我们曾经在知识的海洋中奋力拼搏，在平整的操场上尽情地玩耍。可是，六年时间眨眼过去，我们就要分手了，我的心中怎么能够平静呢?那一回，我身体不舒服，上课呕吐起来。是同学们向我伸出了友谊之手，你们有的给我捶背，有的给我擦洗，有的给我打水，放学后又把我送回家。当妈妈拿出大苹果招待你们的时候，你们只说声“谢谢”，就一溜烟跑了。啊，多好的同学啊!你们说，我们之间这种亲如手足的同窗情谊，我能忘记吗?

忘不了，可爱的校园!忘不了您那充满活力的英姿。您像一位温情的母亲，用甘甜的乳汁哺育着我们，让我们茁壮成长。每天早晨，您含情脉脉地望着我们走进校园。当您看到我们一个个在操场上龙腾虎跃，锻炼出健壮的体魄时，您向我们露出迷人的微笑。更难忘的是，我们在您温暖的怀抱中得到了知识的琼浆、智慧的力量、实用的才干、做人的道理。在您的怀抱中，培养出多少国家的有用人才。其中，有运动健将，有著名歌星，还有多少未来的科学家、艺术家、工程师……您说，我能不为您感到骄傲和自豪吗?我能忍心离开吗?

再见了，敬爱的老师!再见了，亲爱的同学!再见了，哺育我六年的母校!

人人都要吃饭，不吃饭生命就会受到威胁。总而言之，饭很重要。
我认为饭吃饱则已，不饿死便罢。可父母不这样认为。他们觉得一天不但要吃饱，而且还要吃好。就因为我们的意见不统一，所以总爱为吃饭发生争吵。
一次吃午饭，我只为自己盛了半碗米饭。吃完饭，便去写作业。妈妈对我说：“吃这么点怎么行，来，妈妈为你再盛半碗，赶紧过来吃掉。”我的脑袋里“嗡”的一声，我的妈呀，我今天可真的是幽门堵塞，再吃胃里的东西就溢出来了。于是我就对妈妈说：“我不吃了。”妈妈又不厌其烦地为我解释：“你今天下午还要打篮球的，不吃好怎么打？在说，你们现在正是长身体的时候，所以要多吃……”我实在听不下去了，便冲着妈妈大声叫喊：“我不吃不吃，你再怎么说我也不吃了！”
这句话可激怒了妈妈：“你如今怎么了？这么不听话？妈妈做的这一切都是为了你好啊！”
哼，为我好！让我受肚子的胀痛，这叫为我好？我的胃里实在是满了，别说我那种不饿死的要求，就连吃好的要求也满足了呀！正在我气恼之时，妈妈又唠叨开了：“快点快点，再不吃就凉了，我都给你盛好了。”妈妈还没说完，爸爸又接上了：“快！今天不吃你就端着碗在门外站着，什么时候想通了，把饭吃完再进来！”
没办法，我只能慢悠悠地坐在饭桌前，慢慢吃起来。饭中那黄悠悠的菜花确实令我越看越头疼。
我终于将白花花米饭慢吞吞的吃完了。我走回房间，躺在床上，看着头顶亮堂堂的灯管想了起来。我总觉得自己像头驴，整天被吆喝着、驱赶着做事。饭对我来说真是一种负担，吃饭令我头疼，我都不明白电影中红军过草地时那样饿是怎样装出来的。看着看着，灯照得我眼睛开始难受了，于是便翻了个身。我不禁又开始想，人为什么要吃饭呀？如果不吃饭那该多好。到那时，我就不用整天愁吃饭了，吃饭也不用经常占用我紧张得时间了。
那天夜里，我正看着夜空中渺茫的星星发呆，忽然听到爸爸妈妈在隔房议论，说我如今越来越不听话了，就连吃饭这种事都要让他们如此操心。
我的确很失望，觉得爸爸妈妈不理解我。我也有自己的苦衷呀！
第二天，我抽了个时间就对妈妈说，我也并不是故意不吃。一听到饭我头就“嗡”地一下，也不是我自己要让头“嗡”。我本来就是如此，我的确很无奈。我自己也明白不吃饭不行的道理，可我就是不想多吃。听完我的解释，妈妈点了点头。
下午，妈妈说要带我去医院，还是中医院。说要为我检查一下，是不是身体上有什么问题，如此不爱吃饭。顺便抓点药，还说中药副作用小。到了中医院，医生说我一是胃不开，二是消化吸收不好。医生为我抓了药，妈妈便带我匆匆回家了。她说早点回家把药熬好，赶紧喝上，好得越早她越高兴。
今天这一行，我感动不已，妈妈也不是那么坏，她还是能理解我的。
吃了一个月的中药，只有我清楚其实并没有起到什么作用。但妈妈为了我如此操劳，我若表现出不爱吃饭的样子，她会伤心的。于是我每天都在撑，心里有苦也有甜。
都怨我没装好，妈妈还是发现了。可想而知，我每天这样撑，最终的结果是厌食加度。于是那天下午，她又带我去了人民医院。检查的结果和上次一模一样。妈妈又为我买了西药，还是上好的。这次吃了病情果有好转，每次一碗基本保证了。
这还只是妈妈生活海洋中许多动人故事中的一朵小小的浪花。
以己知彼，我敢保证天下无数的母亲都是这样。每次想到母亲，尽管是白天，我也愿抬着头寻星星。母亲这样爱我们，我们难道不应该报答她们吗？

阿网家有条出色的水牛犊，这条水牛角的颜色非同一般，闪着青幽幽的光泽，大家都叫它青角。

青角长大了，到该穿鼻子的时候了，它的老主人金生公公用一根柔松的白色绳子打个“8”字结，挽住了青角的两只角，拍拍青角的屁股，说：“去吧，去吧。”小主人阿网爬上了青角的背，摸着它的脖子叫：“驾，驾一一”

青角迈开富有弹性的步子，高高兴兴地走在阳光下的泥径上。步伐很有节奏，后蹄踩准前蹄印，骑牛的人觉得骑着一个水浪似的，最好的牛才能走出这种步伐来。

他们出了村，到了乡里的兽医站。阿网的爸爸金柏是站里的牛医生，他不但会给牛治病，还会穿牛鼻子、宰牛。这时候，他正在场上给一条黄毛小牛穿鼻子呢。

场上平行埋着两个柱子，中间还横着两根树棍，形成了一个“井”字。

那黄毛小牛的头被卡在这井字里，正昂昂地叫着，挣扎着。

青角不知道这黄毛小牛正在穿鼻子，更不知道下一个就轮到它了。

金柏手里握着一根烧红了头的铁钎，走近来，“哺！”一声，把一口烧酒喷在黄毛小牛的头上。小牛睁不开眼，昂起鼻子想打个喷嚏呢，那根烧红的铁钎已经“嗞”地一声刺透了它的鼻膈肉。一缕白气窜出来，飘散出一般怪味。铁钎“当”一声丢在地上，还没滚停，一根白绳子已经穿过了那个洞穿的伤口。这白色的绳子的一头系着一指长的削尖了的小木棍。

黄毛小牛痛得直翻眼睛，连叫唤也不能。上头的一根横木松开了，它脱出头来想逃，可是它的自由已通过白绳子抓在主人的手里了。只要抓紧这绳子，牛就痛得头昏目眩。黄毛小牛试着挣扎了几次，便再也不敢轻举妄动了，服服贴贴地跟着它的主人走了。

金柏挺着壮实的身子对儿子说：“阿网，快着点，拉好！我还要去梅村宰牛呢！”

青角恍然明白：下一个就轮到它了。它把头一侧，挣脱了阿网手里的绳子，掉头就跑。

人们七嘴八舌喊起来：“抓住！”“拦住！”

青角调过方向，一蹬腿跳下河，泅过河去，爬上了对岸的苜蓿地，水淋淋地向竹林跑去。它不知道该到哪里去，走了好多好多的路，穿过了一座山坡上的树林，不知不觉地走向了梅村的宰牛场。

宰牛场上立着两根结实的柱子，每个柱子上挽着一个麻绳活套。一条衰老的键牛被牵上了场，乖乖地把两条前腿分别伸进两个麻绳活套中。阿网的父亲金柏早已从兽医站来到了梅村，他正站在屠场中央发号施令：“还磨蹭啥？收套！”

几个健壮的小伙子握住了收活套的绳猛地一收，老牛訇然倒地，哞哞地叫了两声，哀怨的泪水不住地从眼中涌出来。

金柏赤了上身，两手反背着，握着一柄雪亮的牛刀，走近6o 了牛，耀一耀刀刃，一咬牙，竭力把刀捅向牛脖子，连臂也捅进去了，随即将刀刃一转，迅速地拔出刀来。血从牛的伤口中喷出来，射进阳光里..

青角在山坡灌木丛中看见了这惊心动魄的一幕，转身想逃，突然，它看见老主人正牵着它的妈妈向那可怕的地方走去。

金生公公把老牛牵进屠场，交给了儿子，自己转身蹲在地上，两只枯老的手掩着面颊。老牛知道紧迫了，大声地叫唤着：“哞。哞！”

青角从山坡上直冲下来，头角微侧，四蹄生风，它冲进宰牛场，向金柏直扑过去。

金柏一回头，看见了青角眼里燃烧着的怒火，他知道牛发野时的可怕，怕牛伤了围观的人，便向野地里奔逃，青角随后紧追不放。

依依惜别 难说再见
在两国的手术医疗活动进行得忙碌而充实，来自中国的医护人员每天都要诊治许多患者，虽然非常辛苦，但大家都表示能够为患者减轻痛苦感到非常欣慰。手术的最后一天，所有做过手术的患者都再次来到医院复查，有两鬓斑白的大爷大妈，也有正值人生美好年华的青年。做完检查后，大家都没有马上离去，而是等着和为他们重新带来光明的中国医护人员握握手，真诚地道声“谢谢”。医护人员一边和患者握手告别，一边祝福他们今后生活幸福。虽然道别和祝福只是简单的几个字，但足以让在场的每一个人感动，以至于很多人的眼眶都已湿润。分别总是伤感的，大家都希望时间能够停留，久久不愿离去。朝鲜平壤金万友医院的院长深情地表示，此次中国医疗队来到朝鲜，用精湛的医术和高尚的医德为朝鲜的患者带来光明，也为朝中两国人民的友谊书写了浓重的一笔。今天我们不说再见，希望中国医护人员明年再来，为更多的患者带来光明，让朝中友谊世代延续下去。柬埔寨金边安东医院院长表示，“中柬友好光明行”活动为柬人民带来了光明，体现了国际人道主义精神和中国人民对柬埔寨人民的友谊，希望中柬友谊世代传承下去。
回答者： 450365637 | 七级 | 2

1. 怎么写一个 的人作文 以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。 要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手： 1、写好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。 人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。 人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。 人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。 描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。 心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。 外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。 2、抓住人物的特点。 每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。 3、选用典型事例。人与事是分不开的。 一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。 4、运用细节描写。 细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。 小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。 其中应以写一个人为主。 一、写一个人。 记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况： （一）通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点： 1、要选择有代表性的生动事例画写。 反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。 2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。 3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。 4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。 （二）通过几件事写一个人。 我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。 通过几件事写一个人，要注意以下几点： 1、几件事不能相互矛盾，，人物的性格在几件事中要和谐、统一。 2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。 即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。 3、通过对比的方法写一个人。 通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。 通过对比的方法写一个人要注意： （1）要突出主要人物及其主要特点。 （2）要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。 二、写两个人 写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意： （一）要写好人物之间的联系。 《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。 只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。 （二）用对话展开情节。 写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。 三、写几个人。 写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几个小伙伴”。 总之，不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。 这类作文有以下几种写法。 （一）列人物表似的介绍。 （二）有代表性的介绍。 （三）以一件事为线索写几个人。 （四）通过几件事写几个人。 2. 写一个人的作文怎么写 常言道：“良好的开端是成功的一半。” 你也一定有这样的经历：一个题目拿到手，却总是动笔艰难，可一旦开了头，尤其是有了一个佳巧的开头后，写起文章来往往洋洋洒洒，文思泉涌，一气呵成。 如果是起笔不俗、新颖生动的开头，就会使阅读者产生强烈的阅读兴趣和好感；反之，如果是空泛模糊、与内容脱节的开头，就会让阅读者感到厌烦乏味，甚至在头脑中先入为主地认定所读作文的作者作文能力差，作文质量不高。 作文开头的重要性可见一斑。如何使自己的作文得到任课教师和阅卷教师的首肯呢？一个好的开头至为重要！下面，就“开门见山”和“写景烘托”两种常见的开头向同学们作一些说明，供你参考，希望对你作文水平的提高有所助益。 一、“开门见山”式 “开门见山”是一种应用得很普遍的开头方法。它之所以被广泛使用，就因为这一开头就直入本题。 在信息时代的今天，时间弥足珍贵，看文章的人都希望尽快地明白文章写的是什么。倘若在开头处拐弯抹角、枝枝蔓蔓，一味地在题外转悠，那么，即使内容再好，也难以激起读者阅读下去的兴趣。 对我们考场作文来说，阅卷教师承担着繁重的阅卷任务，一个“开门见山”直入文题的、“不蔓不枝”的开头一定可以博取阅卷老师的好感，使阅卷人对你的开头对你的作文留下极佳的印象，从而有助于你在考试中获得理想的成绩。 “开门见山”式的开头，在初中语文课本中极常见，可谓俯首可拾，如： 1、我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背景。 （朱自清《背影》） 开篇点题，为下文写寄寓深挚父爱的“背影”设伏。 2、白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。 （茅盾《白杨礼赞》） 开篇第一句明确了赞颂的对象——白杨树，定准了全文的情感基调——赞颂。 3、在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。 在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（高尔基《海燕》） 开头首先交代了海燕勇敢高飞的战斗环境，接着从“色”（黑色）、“形”（闪电）、“神”（高傲）三个方面，显现了海燕迅猛高飞的战斗英姿。 以“开门见山”式开头获得成功的作文为数众多。如： 1、看到这个题目，我内心深处不禁响起了一阵掌声，这掌声表达了女儿对妈妈的赞许和钦佩之情。 要是两年前，我可要为妈妈喝倒彩了。 （《作文》杂志，1999年第十期） 这是1999年“文心杯”全国中学师生作文大赛初中组一等奖获得者蒋靖菲同学的《掌声响起》的开头部分。 这个开头开门见山，同时欲扬先抑，又为下文设伏并构成悬念。 2、我的家乡四面环山，到处芦苇丛生。 秋天一到，芦苇花争相开放，把家乡掩映在一片花海里，很是好看。（同上 二等奖 郭慧芳《家乡的芦苇花》） 3、我九岁那年的春天，父亲买回一头黑水牛。 他说：“咱家田多，农忙季节，没头牛不行。待这牛长大了，就用它来耕地。” （同上 二等奖 任美娟《与牛结缘》） 4、忘不了她那张给我鼓励的笑脸，忘不了她激发我上进的朴实的话语，忘不了她曾给我生命中带来的一片绿色。忘不了她，我至亲的爱友。 （《忘不了她》） 二、“写景烘托”式 画家画月，如果孤零零地画出个月亮，就会显得格外单调，甚至会神采匮乏。如果在月亮周围勾上几缕云彩，以云托月，情况就会大不一样，那个月亮就会格外有神，这种技法，就是“烘托”。 作文也需要这种技法。 作为一名初中生，考试大多为写人叙事类作文，一个好的“写景烘托”式的开头，有利于为人物的摹刻和事情的叙述设置入情的域境和氛围。 作为一种实用易解的行文技法，在初中语文课文中也有许多可资典范的例子。如： 1、山，好大的山啊！起伏的青山一座换一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。 （彭荆风《驿路梨花》） 这是小说驿路梨花的开头。以对山的描写为情节的展开铺垫。 如此大山，暮色又迫临，对行进在路途中的人，夜间的住宿确乎是一个必须而又难以解决的问题。他们的心情该是多么焦急啊！由此可见，对小茅屋的主人的猜度与赞美等一系列的情节张本铺垫，是为“写景烘托”式开头。 2、时间是晚上八点。太阳虽然早已下落，但暑气并没有收敛。 没有风，公园里哪些屹立着的古树是静静的。树叶也是静静的。 露天的劳动剧场也是静静的。（叶君健《看戏》） 以“静”烘托人们等待开戏彰的宁静气氛。 不仅如此，而且与后文梅兰芳表演之时山呼海啸的场景对比，表现艺术穿透性的感染力，反衬梅兰芳高超的表演技艺。 3、干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头。 山之边，梯田里的庄稼像绿海里卷来的一道道浪头。（高风《金黄的大斗笠》） 同样，同学们因“写景烘托”式开头成功的文章也为数不少，如： 1、公元一九九九年二月二十八日，天空下起暴雨。 地上透亮的水泡，圆了又破，破了又圆，一张一合地哭诉着一位世纪老人的溘然长逝。水泡千百次地重复着一个永远的名字：冰心 （樊瑞《百年冰心》见《作文》1999年第十期） 2、我的头发湿了，浑身沾满了泥浆。 清明节特有的雨丝欲断不续，从遥远的天际无声地飘落在荒凉的山野上。我踩着泥泞艰难地走着，寻找着，任凭雨水洒在头上、脸上、身上…… （胡波 《又逢。 3. 【一篇写人的作文（300字）要精彩,】 在我的脑海里，有许多人值得我佩服，但有一个人的品格，使我终生受益――清洁工.记得在寒冷的早晨，在上学的路上，隐隐约约看到一个人，那个人拿着扫帚在扫地.走进一看，原来是清洁工.就在这时候，我想：这么冷的天，清洁工在扫地，难道不冷吗？只见她穿着制服，带着口罩，左手拿着扫帚，右手拿着簸箕，刺脸的风把她的耳朵都吹红了.她左手拿着簸箕，右手拿着扫帚，认真而又耐心的扫着.只见她把这片赃物扫起来，又把那片赃物扫起来，这样的动作也不知道要重复多少遍.再瞧，她的双手配合的多么默契呀！要是簸箕满了，就小心翼翼地倒进垃圾车里，生怕把刚刚扫赶净的地又弄脏了.倒完了，就又开始扫了.我从她的眼睛里看到，她是多么希望大家不再乱扔赃物，保持道路昔日的干净.这时，大风吹来，把道路又吹脏了.这位清洁工无奈的说：“唉，真没办法，我又要重新扫了.”接着，又振起精神说：“没关系，我一定能扫完的！”说完又开始扫了，这回，她先把垃圾扫在了一起，又拿簸箕把垃圾扫进簸箕里.满了就用扫帚挡住口，不让垃圾掉下来，再到进垃圾车里.我想：这样能够节约多点时间，把垃圾扫完.想着想着，清洁工就把这些垃圾扫完了.我不犹自住地走进他，笑盈盈地说：“您真好！我要向您学习那种默默奉献的精神！”清洁工听了，眼睛笑眯眯的.这就是我最敬佩的人.一个每天起早贪黑、默默奉献的一个人.难道这个人的品格不值得我去学习吗？楼主自己还可以修改修改，希望我的回答能够帮助你.。 4. 通过一件事物描写一个人的作文怎么写 我有一个好朋友，他长着一个椭圆椭圆的脑袋，一双大大的、机灵的眼睛、短短的头发、一个小小的鼻子和一个瘦瘦小的身材，他，就是=== 别看他相貌平平，还有点儿丑，可是他非常机灵，你们可不要以为他是学习上的机灵，他的学习可以说是全班的倒数第几，他是电游上的机灵，他是捉弄人上的机灵！ 有一次，一下课，他就从位子上走了下来，蔡锦杰紧跟于其后，用手放在他的肩膀上，之后便大叫：“啊！车来了，快逃啊！别——管——我！”便把他使劲往前推，将其推倒在地。他在地上还没反应过来，回过头来，用意味深长的目光看着蔡锦杰，之后，他悄无声息的站了起来，走向“菜大头”，手指还在嘎嘣嘎嘣的响，我以为，一场武打大戏就要上演；我以为，高山会暴跳如雷；我以为，蔡锦杰会因此付出代价。可是，令我吃惊的一幕出现了，他竟然只是冲上前去，用拳头假打了一下蔡锦杰，又不在乎的为想了一下，便径直走向厕所。 5. 描写一个人的作文 提供范文四篇，仅供参考，希望能被采纳 “咚咚咚”，菜刀有节奏地敲击着切板。 妈妈在厨房里忙碌着。灶台上的炉火嗞嗞响着，蓝蓝的火舌亲热地舔着锅底，锅盖上，水蒸气袅袅地扭腰，扑哧扑哧的沸水也禁不住好奇心探出头，有模糊昏暗的灯光映着母亲圣洁而温柔的面庞。 无比迷恋这切板上的音符，妈妈像个拥有奇幻法术的魔术师，手臂起起落落间，便蹦出一个又一个调皮玲珑的精灵，飞旋着，将这称作“家”的空间渲染得气氛浓烈。 妈妈是个闲不住的人。 早年家中贫寒，妈妈在无聊之际，便会给我织一件件色彩艳丽的毛衣，毛衣的图案各不相同，有活泼可爱的HELLO KITTY，有趣味十足的唐老鸭……现在，我的衣服早就由织变成了买，妈妈便把功夫下在了厨房里。只要我一回来，厨房里就这么热气腾腾。 妈妈不知道我痴迷她织的毛线衣，更不知道我痴迷这耳边的音符，她只看到，她贪婪的女儿在客厅里心急地等着。 切板声加快了速度。 “快了！”她头也不回地冲我喊。妈妈以为，呆在一旁的我早就饿了，她想让她心爱的女儿早点吃得到香喷喷的饭菜。 每天早上，当我从暖暖的被窝探出脑袋时，总会听见厨房里有切板的声音，有油在锅中翻腾的声音，随即便有一阵阵香味飘进我的房里。细心的妈妈从不放过每个为我做早餐的机会。 这一做就是八年，不论寒暑，从无间断。香香的早餐中浓浓的爱，香甜了我每一个上学的日子。 “哎呦”妈妈一声轻叫，富有节奏的切板声也一下子停住了。“怎么了，妈妈？”我放下手中翻动的书。 “没什么。”妈妈背对着我，用手捋一下发梢，那微湿的肩只是轻轻一耸，将手指放入口中，微微吮吸了几下。 “咚咚”声重又响起。 香喷喷的菜上来了。 金黄的炒鸡蛋，油油的片皮鸭，脆脆的绿黄瓜……满桌都是我喜欢的颜色喜欢的味道。爸爸过来了，爷爷过来了，妈妈过来了，满座都是我眼悦的人。 妈妈递给我一个匙子。我突然发现妈妈手上的异样，食指肚上缠着几圈纱布，隐隐有些血迹。 她没有发现我的异常，顾自笑吟吟地用伤手给我舀汤。 望我着碗中的菜，泪水不禁夺眶而出。 渐渐地，一件件平日里的小事，都像放电影一般，从我的脑海中闪过。这时的我，才真正明白妈妈心中那潭对我的爱，有多深。 母爱如水，温柔细腻，有一种渗透灵魂的清凉与甘甜。 “咚咚咚”，耳畔那让我陶醉令我心疼的声音，轻轻拨动了我颤栗的心弦…… 有一个好妈妈妈妈是一个少言的人。 他和母亲在一起的时候，都是听见母亲一个人在不停的讲话，父亲只是一个劲的抽烟，偶尔才应答一下，那话也多半只是一两个字。家里来客人，父亲陪人家吃饭，既不让酒，也不劝饭。 只自顾自吃自己的，显得很不礼貌的样子。对我们几个孩子也一样。 他很少过问我们的学习，他觉得学习是我们自己的事情。有问题问他，他也是说你们还是去问老师吧。 妈妈是个农民，但在我眼里很多地方又不像地道的农民。父亲读完了小学，初中上到了二年级就因贫困辍学了。 接着他和几个同伴瞒着爷爷奶奶一口气跑到了包头，在那儿上了两年的中专。后来因为六十年代的三年自然灾害学校解散了妈妈亲又回到家继续当他的农民。 父亲写一笔很好的毛笔字，村里谁家有红白喜事，父亲总要被人家恭敬地请去当帐房先生，记记份子什么的。到了春节，更是父亲忙碌的时节，乡亲们都早早的把大红纸送到我家，请父亲写春联。 往往春节未到，我家早就洋溢着节日的气氛了。我小的时候习字，父亲就让我学着给山东的舅舅写信。 什么格式，怎么称呼，如何落款，都是父亲手把手教我的。我虽然喜欢他的字，但我练字没长性，直到如今也没形没体儿的。 回家陪父亲喝酒，喝到高兴处，父亲总是指着我说：“就你还中文系，还老师，写字还不如我这个农民哪。”我只能笑着点头。 妈妈是个爱书的人。他每次出门，包里总要塞本书。 实在没有可看的，也要捎上几张报纸。记得父亲亲手买的书有1975年出版的三卷本的〈水浒传〉、上下册的《东周列国故事》、《聊斋志异》和冯梦龙的“三言”。 农闲时节，别人家的男人或打牌或赌钱，我父亲就在炕上看书。逢雨雪天，更是整天抱着书看。 这两年妈妈眼花了，自己买个花镜，还是不忘读书。我有时端详端详，老人还真像个文人先生呢。 今年暑假回家，我倒腾书柜，找出一套明朝抱翁老人的《今古奇观》来，是清朝道光年间刻印的，可惜少了一卷。我对他说，这书给我吧。 父亲说行啊，反正我眼花也看不了了。父亲还常常感慨地对我说：“文革那会儿，你爷爷当私塾先生时留下来的书都让我作饭时当柴火给烧了，怕惹祸。 要不留到现在也值钱了。”于是我也很感慨。 好在我们这一代不会再赶上“焚书”的年代了。 我家的三个孩子中，妈妈最疼我，他说我坐得住，安分。 冬天的时候，我整天在大街上疯跑，出了满身的汗，热得把穿的棉裤都溻湿了。早晨起床前，父亲总是早早把火炉点好，然后把我的棉裤用手翻转过来，一点一点地靠近炉子烤，边烤边慢慢晃动着，不一会儿，我就看见棉裤上腾起缕缕热气。 等烤完了，父亲还要用他的两双大手把棉裤搓搓，让它柔软。等我再穿上的时候，感到很温暖。 父亲是一个闲不住的人。 6. 怎样写一篇描写人物的作文 写人的作文，就是通过记叙人物的具体活动，来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情。 要想写好写人的作文，必须学会以下几个方面的技巧、方法。 一、抓住特点。 有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人，有的同学爱做小手工，有的同学爱吃零食，等等。这爱学习”爱帮助别人”爱做小手工”爱吃零食”就是这些人的主要特点。 写人的作文就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个人是什么样的人，有什么样的思想品质，等等。这些特点抓得越准确，事例写得越具体，给读者留下的印象就越深刻。 如《胆小的我》，就是抓住了我”胆小的事，写出了我”胆小的性格特点。 二、选好事例。 写人的文章，也要写事例，通过一个或几个事例来表现出这个人的特点（最好用两、三件事来写一个人）。选择事例时，要选那些能打动人、影响人、感染人，给人印象深刻的事例，也就是要选择典型、新颖的事例。 作文时，你第一个想到的事例不要用，第二个想到的事例也不要用，第三个甚至是第四、第五个想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、给人留下深刻的印象。这是因为你容易想到，别人也容易想到，大家都把这样的事写在作文中，作文就成了人云亦云的大路货”，得不到高分或老师的好评。 所选的事例要能充分表现人物的性格和品质。当你读完《胆小的我》后，你对我”就有了深刻的印象了，作文就成功了。 三、运用描写。要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。 如《胆小的我》中吓得我大叫一声，赶忙把眼睛蒙住，心‘怦怦’地跳个不停。”这句动作描写，把我”胆小的性格写得惟妙惟肖。 描写要符合人物的年龄、身份和职业。对同一个事物，一个小学生说的话肯定同大学教授说的话不一样。 四、写出细节。要把人物细微的动作及其变化，写具体，写生动。 如《胆小的我》中把礼物放在了一个明显的地方”，第二天故意给‘忘了’”。一放”一忘”，把我”胆小的性格特征，给写活了。 五、善用对比。对比是写人作文经常用到的写作方法。 可以拿自己的某一方面特点、爱好、特长和他人的对比，即横向对比；也可以写自己现在在某一方面怎么样和过去自己在某一方面如何进行对比，即纵向对比。通过横、纵对比，能把一个人的思想品质、精神风貌、主要特点给突出形象地表现出来。 运用对比描写，不应该勉强凑合，适合采用对比写法就用，不适合采用对比写法的就不要用。 总结以上步骤，就是：一、抓住特点。 二、选好事例。三、运用描写。 四、写出细节。五、善用对比。 7. 要一篇描写人的作文 妈妈的手 在手的世界中，有勤劳的手，懒惰的手，致富的手，灵巧的手，然而，我写的却是妈妈一双勤劳的手。她的手不怎么大，长期的劳动使茧皮爬上了手指，使手背上长了一层浅黑色的皮。 当鸡叫三遍的时候，妈妈的手已经开始工作了：忙着做早点。临近中午，她的手又工作了：忙着做午饭。下午，她的手又开始工作了：忙着做晚饭。夜晚，当明月高悬的时候，妈妈的手又工作了：忙着洗衣服。总之，妈妈的手时时刻刻工作着。 妈妈的手既是勤劳的手，又是充满母爱的手。记得一个寒冬的下午，天气比较冷。我在做作业，妈妈在做针线活。 夜深了，天气变得更冷了，我的手直打颤，不敢写了，怕把作业做坏。这时，妈妈走到了我身旁，关心地对我说：“冷吗？”我轻轻地把我的手夹在她的两手之中。顿时，我觉得无比暖和。在她的鼓励下，我终于认真地完成了作业。 记得还有一个隆冬的早晨，天气很冷。为了御寒，我和伙伴们到小河边滑冰。我一不小心，双脚跌进了石灰坑。我好不容易把脚提出来，可皮靴里已塞满了石灰。“不能穿了”，我果断地把皮靴脱掉，准备要妈妈给我洗，又一想：妈妈会批评我的。最后，我想出了一个两全其美的办法，把皮靴藏到门缝里，等天气暖和一点再洗。第二天，天气稍微暖和一点，我就去洗 皮靴。但门缝里皮靴的影子都没有。 我着急得差点哭起来，过了一会儿，镇静下来，就到别处去找。刚找到后门，就听见熟悉的“唰、唰、唰”声。这不是妈妈的手工作时的声音吗？我随着声音走去，在天井里，我发现了妈妈，她正在为我洗皮靴。她的手冻得红红的，裂开了几条缝。虽然天冷，但是从妈妈的两颊中仍然掉下几颗晶莹的汗珠，我走到她的身边，夺下刷皮靴的刷子，一边说：“妈妈，我来洗。”妈妈关心地说：“振振，我来洗。”我怎么也不答应，可是，她已经把皮靴和刷子夺去了。最终，还是妈妈洗了。她洗完后，又一丝不苟地烤皮靴，当我重新穿上皮靴时，眼睛已被泪水模糊了。 啊！我要赞美，赞美妈妈的手，更要赞美您――妈妈。

写网文（小说）必然绕不开人物的描写，写得好的可以给文大大的加分，毕竟人物是一篇文的灵魂。要是能成功的塑造一个深入人心的人物，没准就能跟着这人物流芳百世了......

哈哈，梦想总是要有的嘛~

那么，废话少说，今天就从我之前看的小说里找些例子来分析一下要怎么去描写人物吧。

一般小说里的人物会结合以下几个方面去描写：

先上例子：

年龄没什么好说的啦，一般也就是说多少岁、年方几何、年纪怎么样、是个小孩/少年/青年/中年/老头等模样。

也可以使用一些年龄的别称，如下：

例子：

衣着打扮得结合角色性别、身份、时代、年龄、喜好等等因素来描写，这方面的描写因为带上了特性，一般也是最容易突出人物的地方。（对于古代人物的描写可以参考这篇文章： 巧用这10个词来描写古人衣着打扮 ）

比如前面例子中落明轩衣服上那个“赌”字，非常的鲜明突出，后续基本只要提到衣服上有“赌”字的大家都知道是谁了。

关于衣着打扮的一些常用词：

例子：

小说里的脸部描写也不少，但大多是一两个词就带过了，具体描写的通常都是脸部有明显特征的，要么很美要么很丑，不然也没必要特别提出来。

关于脸部描写常用词：

例子：

眼睛是心灵的窗口，通过眼睛的描写可以突出一个人的性情，也是很好用的。

关于眼睛常用词：

例子：

眉毛一般跟眼睛一起描写，如：眉眼。

还有通过眉毛来表达一个人的情绪，除此之后除非角色的眉毛是一个特色，不然基本就是一笔带过。

眉毛相关用词：

例子：

头发一般作为辅助性的描写补充，加上一些特定的修饰也能表达一个人的年龄、境遇/处境等。

头发相关常用词：

例子：

皮肤的描写，比较常见的是形容帅哥美女，吹弹可破什么的。其余基本就是为了凸显一个人的特殊状况/境遇。一般也跟脸结合一起来。

皮肤相关词：

例子：

鼻子描写相对比较少一些，大多还是结合其他词来用。

鼻子相关词：

例子：

身形也是常见的描写，高矮胖瘦，可以给人一种直观的感受。

常用词：

除了以上的各个身体部位之外，剩下的就不常用了，不过某些场景还是有的，所以也了解下。

常用词：

例子：

常用词：

常用词：

例子：

四肢常见的就是描写手指了。

常用词：

除了年龄、外型等描写，还可以结合动作、表情等来丰富角色。

例子：

这类描写得结合实际角色特点、心情以及所在场景，没有什么特定的词语，就看实际情况实际分析，灵活运用吧。

一般描写里面还会结合一些其他的形容词来描述一个人给人的感觉。

例子：

感觉这些个形容词那也是很多，也要结合实际，所以也是自由发挥了。

说话的风格、腔调也是非常能突出一个人的品行、特性的。

这里我就得吹一吹《少年歌行》里俊俏邪性的无心和尚了。讲真，一见就被这美和尚给迷住了眼。不多说，挑一些里面对无心描写的片段来给大家感受一下。

额，例子有点多有点长啊，不过还是无法完全展示这和尚的邪性，尤其是动画里的，简直惊艳！所以再上一张图吧。

除了这些描写，人物还可以通过其他不同的角度、方式去描写，不过这篇写得实在太长了，关于不同角度的人物描写再单独写一篇吧。

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善良、活泼、大方、开朗、坚强、聪明、热情等
如果想形容一个人的外貌，可以使用如下词语。比较基本的有：漂亮、美丽、标致、可爱等。
稍高级些的词：倾国倾城、沉鱼落雁、闭月羞花、人间尤物、出尘脱俗、白璧无瑕、眉目如画、花容月貌、貌美如花、如花似玉、美艳绝伦、楚楚可人、婀娜多姿、秀色可餐、眉清目秀、出水芙蓉、国色天香等。
如果想形容一个人的气质，可以使用如下词语比较基本的词汇：端庄，大方等。
比较高级的词汇：温文尔雅、品貌端庄、仪态不凡、大家闺范、衣冠楚楚、器宇轩昂、佳人才子、谦谦君子、文质彬彬、昂藏七尺等。
如果想形容一个人的性格，可以使用如下词语比较基本的词汇：坚强、开朗、乐观、幽默、内向、外向、豪爽、耿直等。
比较高级的词汇：心地善良、积极进取、风趣幽默、不拘小节、豪放不羁、意气相投等。
如果想形容一个人的品德，可以使用如下词语比较基本的词汇：高尚、高洁等
比较高级的词汇：拾金不昧、助人为乐、默默奉献、大公无私、坚贞不屈、勇往直前、尊老爱幼、见义勇为、乐善好施、舍己为人、德高望重、春风沂水、高风亮节、高山仰止、厚德载物、涅而不渝等。
吕叔湘、丁声树.《现代汉语词典》第六版.中国北京：商务印书馆，2021年

每个人都具有多面性，所以可以从很多面来形容一个人的优点，如下：性格方面：善良、 敦厚、 友爱、 好心肠、 善交际、风趣、温和、 老实、 沉着、活泼开朗 古灵精怪、开朗大方,性格活泼、乐天达观、成熟稳重。智力方面：足智多谋、神机妙算、料事如神、大智大勇、大智若愚、精明强干、集思广益、出类拔萃、才华横溢、绝圣弃智、学贯中西。容貌气质方面：貌若天仙、亭亭玉立、千娇百媚、窈窕淑女、秀丽端庄、国色天资、艳若桃李、温柔可人、活泼可爱、花枝招展、楚楚动人、秀色可餐、婀娜多姿、清新单纯、面若桃花、天生丽质、天生尤物、水灵秀气、美丽动人　樱桃小口、仙女下凡、仪态万千、倾国倾城、　国色天香、沉鱼落、闭月羞花、端庄优雅、大家闺秀、优雅大方、秀外慧中。

关于语言动作神态描写的细节刻画一个人物不少于一百字的故事

1、玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。 2、看上去，杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。可是，在课堂上，他像变成了另一个人。他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他

一个关于人物的故事 有好词好句,有动作描写,有语言描写神态描写

描写人物外貌的词语
虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光
满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼
慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体
（2）描写人物表情的词语
眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风
洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬
气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面
（3）描写人物心情的词语
心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏
心悦诚服 心事重重 忧心忡忡 心如刀绞 悲痛欲绝
怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚 心灰意冷

关于人物描写的随笔（不少于三百字）

她是谁？你看，她个子不高不矮，身子瘦瘦的，皮肤白白的。圆圆的脑袋上扎着一对羊角辫。秀秀气气的脸蛋上，淡淡的眉毛下，有一双亮晶晶的眼睛。一张扁扁的嘴巴像小鸭嘴，嘴里有二排又白又齐的牙齿。身上穿着五颜六色的童服，脖子上系着一条红领巾。她就是我的好朋友——文荪琳。 文荪琳可关心我了。记得上学的第一天，晴空万里。在上音乐课前，我们下楼去升旗。大家直奔楼梯，挤成一堆，挤呀挤，啊！不好了！我摔倒了，摔疼了腿。我只好坐在楼梯上“哇哇”直叫。 正在这时，我的好朋友文荪琳出现了，她奋不顾身地跑过来，亲切地对我说：“你没事吧？” 我难过的说：“我在下楼的时候摔了一跤，这可疼死我了！” 文荪琳着急地问：“那你现在还疼吗？” 我哭着说：“当然疼了！” 听我说完，文荪琳立刻伸出双手，轻轻地摸了摸我的伤口, 在她的帮助下,我勉强地站了起来,对她说：“我们两个一起去操场升旗吧？ 文荪琳就扶我，一瘸一拐的去升旗。我感激的对文荪琳说：“文荪琳，你对我真好，谢谢你今天对我的帮助。文荪琳高兴地说：“你没事就好，是朋友就应该相互帮助，你说对吗？”我高兴地点了点头文荪琳呀文荪琳，你对我这么关爱，你真是我的好朋友啊！希望我们永远都是好朋友，好吗？ 我的同桌董开旋长得可真有趣，扁扁的脑袋，一双大眼睛一眨一眨的，小小的塌鼻子下面，那个大嘴巴紧紧闭着，还有那一绺乌黑的头发，令人发笑地翘在前额。我第一天和他坐在一起就喜欢上他了。（开头介绍记叙的对象 。写人物的外貌抓住长得“有趣”这个特征 。开头的外貌描写是与下文描述“同桌”的三方面性格有关系的。学写作文开始时就要注意不要为写外貌而写外貌。） 我的同桌好胜心可强了。（本文采用分类记叙方法，从三个侧面写同桌。本段写第一点：好胜心强 。“好胜心”，是从人物的神态描写中表现出来的。先写不高兴的、怀着妒忌心理的神态：嘟嘴、瞪眼 。）前些天语文测验，我得了98分，他呢？97分。就这么一分之差，他就不高兴了，嘟着嘴把我的考卷拿过去，瞪大眼睛，仔细地看着……我正纳闷，他突然像发现了新大陆似地大笑起来，对我一眨眼睛，跑到中队长那儿，连拖带拉地把中队长“请”来，用手点着考卷上的一个字，得意洋洋（再写获得战胜对手希望的神态：大笑、眨眼、得意洋洋 。）地对中队长说：“看，这‘白玉很珍贵’的‘玉’字，顾宇写成‘王’了！”中队长细细一看，就指着董开旋的脑袋说：“瞎嚷嚷什么？哪儿有错误？”董开旋瞪了中队长一眼，自以为是地拿过考卷，读了起来：“‘白玉很珍贵’……咦？刚才‘玉’字不对，现在怎么又对了？”他直摸脑袋，（最后写败下阵来的神态：直摸脑袋、直点头 。写语言，要切合身分、场合等，“要考得好……靠自己的努力呀！”可删去 。）刚才那股高兴劲儿顿时消失得无影无踪了。我见他那可怜的样子，马上拉住他的手说：“不要紧，下次考好点。要考得好，不是靠找别人的差错，而是要靠自己的努力呀！”他看着我，心悦诚服地直点头。（“心悦诚服地”和前面的逗号也要相应删去。） 我的这位同桌还有点糊涂——乱赶时髦。（本段写第二点：糊涂 。写“糊涂”，也是通过神态描写来反映的。先写他自我欣赏的神态：神气活现、得意洋洋、挺胸、抬头、快步走、大声说 。）这天早上，他脸上擦了香水，吹过风的头发上还擦了油，神气活现地来到教室。站在讲台边上的王老师闻到了他身上的香味，就叫他过去。董开旋一挺胸，自以为很美，得意洋洋地快步走到老师面前。王老师故意问他：“董开旋，你身上怎么这么香啊？”他以为老师要表扬他，更加神气活现地把头一抬，大声说：“我嘛，擦了点香水，抹了点发油！（人物的语言，从语气、语调到句式的选择 都跟人物的神态描写保持一致，集中表现董开旋的自我欣赏。）”老师看着他，又好气又好笑，对他说：“董开旋，擦香水抹发油可不是真正的美呀！想想，怎样才算美，明天我们一块儿讨论讨论。”董开旋像才睡醒的小猫似地揉了揉鼻子，一下子溜到了座位上，直抓自己的头发，（再写他尴尬、羞愧的神态：揉鼻子、抓头发 。）好像这样能把发油、香水抓掉似的。（以下三段写第三点：爱打人玩 。） 我的这位同桌还挺爱打人玩。我才和他坐了两星期，就被他打了十来次。王老师知道了，就把我俩找去，严肃地问他：“董开旋，你再打顾宇怎么办？”董开旋眨了眨眼睛，脱口而出：“那好办，就叫他打还我三下呗！”话是这么说，可不出三天，他又犯老毛病了。 自修课上，他很快做完了作业，闲着没事干，就学着电视《武松》中的武松，大喝一声，用手使劲儿朝我腿上“捶”了一下，我痛得哇哇直叫。他慌了，一吐舌头，忙说：“对不起呀，我尊敬的好顾宇。”还一个劲地给我揉腿。看着他这副样子，我的气消了，立刻说：“不要紧，不要紧。”（人物的憨直性格，也用神态描写来表现。例如用“一吐舌头”表现他知道又犯错误后的慌张神情，用“傻乎乎”形容他愿意改正错误的心理 。） 可董开旋还是很过意不去，傻乎乎地说：（道歉的神情、语言 以及道歉后的动作 都表现出董开旋憨直的知错就改的性格。）“你打还我吧！”我才不打呢！他趁我不注意，猛然抓住我的手，用我的手狠狠打了一个他自己的腿。（人物语言和动作跟上文王老师找“我俩”谈话一节内容相照应 ，所以详写“打还”的过程是合理的 。）“哎哟！”他叫了一声，马上又笑了，他大概认为已经“惩罚”过自己了。看着他那知错就改的傻样子，我也忍不住想笑。 我的同桌董开旋，既调皮又可爱，还挺傻。他傻得有趣，谁见了都会喜欢他，真的！（在上文三方面记叙的基础上总括人物性格特征，并抒发友爱的感情 。） 称赞诸葛亮的词有很多。但是，在那众多华丽的词藻中，“清醒”是最质朴也是最适合他的。“收二川”“三气周瑜”“六出祁山”“七擒孟获”“排八阵”……他一切的丰功伟绩，都要归功于“清醒”和他手中那令他清醒的羽扇。 相传在孔明年少时，曾到一禅院学习。每天都要经过一家小农舍。渐渐，孔明与农舍中的年轻女子日久生情，不思进取了。禅院长老看出了孔明的心事，给了他一把龙头拐杖，并叫他在午时烧掉那女子放在床上的衣裳。原来那女子是仙鹤化作的妖精，没有那件衣服便变不成人形。妖精在与孔明的打斗中被扯下了尾巴上的毛，又被那龙头拐杖打回了天庭。此后，孔明将那羽毛做成扇子，时刻提醒自己要“清醒”。 于是，诸葛孔明摇着羽扇，清醒当胸，创造了许多令人瞠目结舌的奇迹，在那战火纷飞的年代留下了几许佳话，更在历史的天空中抹下了色彩浓重却又不俗的一笔。

关于人物神态描写的成语

心旷神怡 心平气和 目不转睛 呆若木鸡 眉开眼笑 愁眉苦脸 愁眉紧锁 目瞪口呆 垂头丧气 嬉皮笑脸
大惊小怪 大惊失色 大惑不解 从容不迫 毛骨悚然
心不在焉 六神无主 泰然自若 心平气和 平心静气
目瞪口呆 处之泰然 半信半疑 毕恭毕敬 自言自语
喃喃自语 全神贯注 兴致勃勃 兴高采烈 呆若木鸡
将信将疑 含情脉脉 坐卧不安 怅然若失 忸怩作态
没精打采 沉吟不决 张口结舌 张皇失措 迟疑不决
局促不安 忍俊不禁 哑然失笑 幸灾乐祸 若无其事
若有所失 若有所思 和颜悦色 和蔼可亲 垂头丧气
受宠若惊 狐疑不决 怡然自得 诚惶诚恐 勃然大怒
恼羞成怒 炯炯有神 洗耳恭听 举止失措 神气十足
神色活现 神色自若 神采飞扬 神采奕奕 神思恍惚
屏息凝神 眉飞色舞 眉开眼笑 眉来眼去 怒不可遏
怒气冲天 怒火中烧 怒发冲冠 怒形于色 破涕为笑
热泪盈眶 唉声叹气 哭天抹泪 哭笑不得 笑逐颜开
笑容可掬 疾言厉色 谈笑风生 谈笑自若 冥思苦想
捧腹大笑 悠然自得 得意忘形 得意洋洋 惊恐万状
惊慌失措 喜上眉梢 慌手慌脚 聚精会神 愁眉不展
愁眉苦脸 精神恍惚 精神焕发 嫣然一笑 横眉冷对
嘻皮笑脸 噤若寒蝉 瞠目结舌 黯然神伤 黯然销魂
面面相觑

三顾茅庐的故事梗概（不少于一百字）

“三顾茅庐”叙述了东汉末年，刘备听闻诸葛亮具有治国才能，故前往诸葛亮居住之地卧龙岗，拜请诸葛亮出山辅佐蜀汉，刘备经过前后三次对诸葛亮的真诚拜访，终于请得诸葛亮出山辅佐蜀汉。

急求两段有关人的动作、神态、语言的描写（不少于30字）

我把书放进书包里，坚决地对他说：我要走！他无奈的看了看我。我拉开门，斜着身子挤出去，书包被卡住了，我使劲一拉，然后砰的关上门，整个自习室的人都抬起头来看我。我大步的向前走，怒气从心底往上蹿，我把包摔在地上，跺脚，咬牙，闭上眼睛，像犯了毒瘾似的颤抖，我紧紧的抿?o=我把书放进书包里，坚决地对他说：我要走！他无奈的看了看我。我拉开门，斜着身子挤出去，书包被卡住了，我使劲一拉，然后砰的关上门，整个自习室的人都抬起头来看我。我大步的向前走，怒气从心底往上蹿，我把包摔在地上，跺脚，咬牙，闭上眼睛，像犯了毒瘾似的颤抖，我紧紧的抿住嘴，眼泪终于下来了

作文老板接过百万英榜的神态,不少于一百字!

你好，很高兴为你解答，提供范文一篇，仅供参考。
换上了一套像样的衣服，我才觉得肚子有些饿了。环顾四周，有一家廉价的小饭馆在营业，我找了个偏僻的位子坐了下去。
店里的伙计心不在焉的地来了菜单。点过菜后，他仍然以不屑的眼光看着我。菜都上来了，伙计让我买单：“两英镑！”我不搭理他，吃完了菜。装着胆怯的说：“能过两天在付钱吗，我身边没有零钱哩！”“切！我就知道你这样的富翁身边是不带小钱的，我们这小店可承受不起！”我说：“你确定能找开我的钱吗？”“甭管了，拿出来吧！”伙计越来越不耐烦了。
我小心的从贴身的衣兜里那除了那张钞票。这时店员态度才好了一点，笑眯眯的说：“请付账。”我将钞票反着递给了他，他将钞票正了过来，正要扔进盒子里，看见了那钞票上的数字。笑容凝聚在了脸上，若不是手在轻轻颤抖，还以为他变成了一尊雕塑。笑容僵持了半天，只见他才回过神来，嘴渐渐张大，能塞进一个鸡蛋，浑身已经不听使唤的微微发抖，一下没站稳跌在了地上，呼吸十分急促，“啊——！”的一声把我吓了一跳。老板跑了过来，说：“汤姆！怎么了？”汤姆颤抖着把钞票给了老板，老板自然也是同样的反应，过了老半天才回过神来，殷勤的给我倒茶。
“如果你们能找开钱的话，我并不介意付账。”“这是什么话，您以后可以随时来这里吃饭，那点儿小钱，不足挂齿。您要不要再吃点儿，汤姆，去准备最好的饭菜！”“不用了，我还有事呢！钱再说吧！”我说着就要走，“吃了饭吧，我去送您，稍等一下。我送您！好吧——先生，您慢走，以后多来吃饭！慢走！”

我要人物描写的素材，要搞笑的，还要神态描写和动作描写。要一百字左右的，谢谢！

好吧，早这儿我先坦白，因为本人是作者，写的都是同人文，所以会有动漫元素，请多多见谅了。
【是从文章里抠出来的】
A）
“根据此状，任命十一番队第六席阿散井恋次你，为六番队副队长。”我很认真的板着脸，用我平生最严肃的语调宣布着这个消息。看到对面恋次僵硬的脸庞，又不禁扑哧一声笑了出来，“恭喜啦，恋次~”
似乎还是不习惯突然亲昵的称呼，阿散井“嗯嗯啊啊哦哦”的纠结了很久，额上冷汗一滴滴的冒了出来：这小妮子病了一场不会变成卯之花队长那种性格吧？不行不行！阿散井很紧张的双手握拳捶地，行了个大礼：“承蒙赏识，我谨慎的接受了，雏森副队长。”
B）
岔路，又是岔路，TMD这学校哪来那么多岔路啊！
此刻她心中异常不淡定，但是为了保持形象，强硬的按下了额头的十字路口。
她容易吗她？看今天是休息日，一大早起来就来熟悉这个GP学校，从早上出发到现在不知看到多少岔路，走了多少不怀好意的歪路了。
TND！她在心中暗咒一声。
眼前的蜿蜒小路别样精致，布满了带有沉重历史气息青色的凹凸不平的石砖。
C）
檀木大床上轻纱飞扬，翩翩桃花闪烁迷离。只见那锦床上亭亭一位如花少女执帕悠然而坐。那少女一袭红衣，乌发半绾，面若脱俗，点点丰姿有如谪仙。
她秋水一转，纤指一收，螓首微撇，檀口一开，目光流连光彩，风情若现：“水精帘动~微风~起，满架蔷薇~一院~香。
携扙~来追柳外凉~，画桥~南畔倚胡床~
竹~深树宻虫鸣处，时有微凉只~是~风~
兄弟们，酒好了没？ ”
D)
“回圣女，就马上就好了！刚刚小竹和小雨两不知有晃去哪儿浓情蜜意去了，所以进度稍有缓迟。”不知是哪个小喽啰回答的，那声音，亢奋的，活像被打了鸡血一样......
“唉~人间四月芳菲尽，白道桃花始盛开~什么时候，我的桃花才会左右逢源，什么时候，我才不会形单影只呢？果然啊，我太一门心思扑在书堆里，麻痹自己了。什么时候红鸾星动啊？唉~”听到如此的回答，三娘“呼”得一下罗帕捂面，哀叹一声。
话音刚落，满园竹叶浮动，三娘繁复的步摇上沾上了点小小的青色花瓣。
这一沾不要紧，恰让三娘有了一种似曾相识的感觉，满园的青色花瓣，一地情话，一片情话......
“不好，连这儿都被他发现了！兄弟们，先帮我挡住点，三娘我先走了！”
三娘人影还未动半分，只听天际边传来一道满带哀愁的男音——
“小——叁——妹——妹——”
三娘额角一跳，白镯子飞了出去。顿时，漫天血光，凄厉的动物叫声响满天空！
天际边飞来的热气球被白镯子穿了个通透，“噗”的一下泄了气。热气球上的男音就像杀猪一般：“叁妹妹！你不能这样对我啊！”
三娘我停下来饶过你肯定是脑袋被门夹被驴踢过了！三娘一边戴上镯子，心里如是想到。
“啊——”数鸟被惊动，扑棱棱地飞了起来，用脚趾头想都知道那只热气球掉到树林里了。
不过，这次三娘可没有用脚趾头想，拔下金步摇向树林里射去。
“哧！”
无论是高科技发达的现代还是远古的石器时代，暗器都是及其好用的，那只猪头一定会很久下不了床了。
于是乎，三娘水袖罗帕一挥矣，飞天~
差不多就是这样了，自己好好看看吧。

关于神态描写的词语

昂首挺胸 惊慌失措 漫不经心 沉着 沉静 沉稳 安详 娇憨
傲慢 愧疚 惊慌 慌乱 恐慌 沉思 庄重 镇定 恳切 羞涩
羞愧 憨厚 诚挚 沮丧 诧异 踌躇 惊讶 疲惫 腼腆 出神
默然 惬意 悠闲 神往 怀念 矜持 大惊小怪 大惊失色
大惑不解 从容不迫 毛骨悚然 心不在焉 六神无主
泰然自若 心平气和 平心静气 目瞪口呆 处之泰然
半信半疑 毕恭毕敬 自言自语 喃喃自语 全神贯注
兴致勃勃 兴高采烈 呆若木鸡 将信将疑 含情脉脉
坐卧不安 怅然若失 忸怩作态 没精打采 沉吟不决
张口结舌 张皇失措 迟疑不决 局促不安 忍俊不禁
哑然失笑 幸灾乐祸 若无其事 若有所失 若有所思
和颜悦色 和蔼可亲 垂头丧气 神采奕奕 眉飞色舞
昂首挺胸 炯炯有神 精神焕发 龙马精神 兴高采烈
气宇轩昂 生龙活虎 喜笑颜开 心旷神怡 心花怒放
欢天喜地 乐不可支 满面春风 落落大方 眼观六路
耳听八方 一本正经 小心翼翼 无忧无虑 心乱如麻
心狠手辣 心高气傲 专心致志 惊慌失措 漫不经心
垂头丧气 没精打采 愁眉苦脸 大惊失色 如坐针毡
有气无力 嬉皮笑脸 油腔滑调 悠然自得 局促不安
面红耳赤 呆若木鸡 闷闷不乐 目瞪口呆 目不转睛
忧心忡忡 小心谨慎 咬牙切齿 怒发冲冠 焦头烂额
飞扬跋扈 受宠若惊 狐疑不决 怡然自得 诚惶诚恐
勃然大怒 恼羞成怒 炯炯有神 洗耳恭听举止失措
神气十足 神色活现 神色自若 神采飞扬 神采奕奕 神思恍惚 屏息凝神

1. 我的故事作文400字（围绕自己的一个特点来写

篇一：我的故事 我，小小的我，很普通，没什么特别的优点。

但我有一个特长，爱好做小制作，说起我是怎么会爱上小制作的，还有一段有趣的故事。 以前，我很喜欢到表哥家玩，但很多时候我都只有一个人自己玩，而表哥就在玩电脑。

有一次我发现表哥的桌子上有一块废旧的电脑板。看上去还挺新的，于是我就拿起它来玩。

当时我想，这块玩具上面有这么多工厂（固定的小零件），不如我让这些工厂运作起来。于是我就拿了一些小纸团来充当货物和机器。

实在是太好玩了，从那以后，我就爱上制作，只要有空，我就会动手制作，我也特别善于利用废旧物品制作小作品。 有一次，我看家里有放着许多卷纸中间的圆筒，于是我就想到了做一个漂亮的笔筒。

想到就动手开始制作啦。我先把纸巾筒竖起来，摆成花的形状固定在卡纸上，旁边再弄一些小装饰，一个美丽的笔筒就弄好了。

因为我喜欢做小制作，所以我的房间里摆满了我自己设计的小制作，有漂亮的大公鸡，有好玩的彩球，有笑眯眯的不倒翁。

这些都是我的杰作。 我从制作是增长了知识，得到了快乐，我爱我的小制作！篇二：我的故事 我，一个活泼可爱的女孩，弯弯的双眉，水汪汪的大眼睛，樱桃小嘴，齐肩的头发，尽管其貌不扬，但发生在我身上的事却同天上的星星一般数也数不清。

我的那张小嘴蕴含着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，做个鬼脸；生气时，撅起小嘴，能挂住一把小油壶。 我还是个粗心的小姑娘。

一次数学考试，我看了看题目，啊，真简单，我立刻拿起笔飞快地写了起来，两节 课不到就写完了。我想，我一定是100分，于是，看都没看一眼就交卷了。

第二天，当卷子发下来时，我却只得了96 分，看看卷 子，唉，全是粗心惹的祸！ 原来，应该是785克，我写成了785千克。还有，本应该是2千米，我写成了24米。

4分就这样白白扣掉了，真不应该呀！ 我还是个小书迷，以前，我只是看一些童话书，故事书。如《格林童话》，《一千零一页》等。

现在，我便看起了四大名著——《红楼梦》，《西游记》，《三国演义》和《水浒传》。我为林黛玉的遭遇而感到惋惜：猪八戒的憨厚让我感到可笑：诸葛亮的神机妙算让我赞叹：武松的勇猛使我佩服。

目前，我正在读鲁迅的小说《呐喊》呢！ 我的故事数也数不清，说也说不完，写也写不尽，今天，我就与你说到儿！ 篇三：我的故事 我，一个平平凡凡的小孩，身材不胖不瘦，一双炯炯有神的大眼睛，双眼皮。大家都说我乖巧，是吗？ 记得在我五岁那年的寒假，我和妈妈去商场买多东西，买完之后出来到门口，营业员彬彬有礼地说：“欢迎下次光临！”我先是一惊，就想：咦！这点子不错，比再见啊、拜拜啊……好听多了。

我想着，决定在客人来做客之后露一手。机会来了，那天，妈妈的朋友们来我家做客。

好不容易等到她们要走，她们起身要走的时候，我抢先几步，先到门口，大声说：“阿姨，欢迎下次再来！”阿姨们摸了摸我的头，笑着说：“你真乖啊！” 还有一次，爸爸要出差，临出差时，我有点舍不得，对他说：“欢迎下次再来我家玩。”爸爸听了后，先是一振，然后笑了笑…… 我的故事数不胜数，因为我调皮，所以事就多咯！！！篇四：我的故事 我现在在读初一，在寒假里，我认识了一位朋友甲，我刚开始还在网上和他骂了起来，他很能混，后来才知道他是我一位好朋友的对象，可我还是不相信，因为他们才都14岁，他这个有点早了。

呵呵！我和他骂起来时认识了一位朋友乙，和那个人关系很好，后来我和那两个人都成为了好朋友，我和他们说了我以前的故事，他们在故事中了解了一位我的好朋友丙，那个好朋友丙是之前我朋友乙的对象刚开始最喜欢那个的男生，之后我的朋友甲非要打我的好朋友丙，我看着不忍心，只好参与这件事了。这件事情发生的同时，我的朋友乙说要和我处，我只好答应了，我当时是这样想的”我要答应他，和他说说不让朋友甲打朋友丙应该可以的“我就知道答应了，没想到那么容易，我答应朋友乙，朋友甲就不打朋友丙了，可那我个朋友丙还什么都不知道。

哎……我这么为了他付出图的是什么啊？？、 这件事情发生后还接着了另一件事，我在寒假每天帮我的表哥挂他的QQ其中我认识了以为他的好朋友，他还认我做妹妹了，有一天他问我有没有boy friend我说没有，现在正在学习，不考虑哪些事！！呵呵 篇五：我的故事 在一个宁静的夜晚，妈妈家夜班，爸爸去上海出差了，9岁的我一个人在家与黑暗作“战斗”，那可是第一次！ 我害怕地把灯打开，有了这灯光就不会那么害怕了，灯光照着我好似妈妈在身旁。我把电视打开，放了我最爱看的动画片，我想这动画片一播完，妈妈就回来了。

哪知，动画片放到最精彩的时候，“咔”的一声，电视和灯都熄灭了，“啊！”我大声尖叫道：“怎么办？怎么办？”我全身直哆嗦。家里好像还剩最后一截蜡烛，妈妈把它放在了厨房的柜子上了，我靠着墙摸了过去。

摸着蜡烛在炉盘上点燃，放在了客厅的中间。我心里想：妈妈一会儿就回来了，可能电也来了。

我就一直这么想，过了好半天，妈妈还没有回来，可是蜡烛快点完了，“这是一个什么东西，这。

2. 我的特点作文350字

[我的特点作文350字] 我的特点

我的名字叫陈艾妮，今年9岁了，在峰高中

心小学上学，我的特点作文350字。女同学们都说我像武侠片里的赵

灵儿。说到这里，你们一定都想听听我的故事

吧！

我有三个特点：

爸爸说我是个“电脑迷”，我很喜欢玩

电脑，特别是养QQ宠物，我爸爸妈妈的QQ宠物

都是我弄出来的呢！我的QQ宠物都21级了，还

和哥哥的QQ宠物结了婚并生了2个蛋，小学三年级作文《我的特点作文350字》。我还会复

制文件，上网查资料，和朋友聊天，我还有自己

的QQ邮箱呢！

妈妈说我是个“小书迷”，每个星期天我

都会到书店里看书，每天做完作业，我都会看

书，而且有时还废寝忘食。寒假我刚看完一本

《小公主》童话故事书。

婆婆说我是个“电视迷”。我特别喜欢

看动画片，而且看得非常入迷，常常在看精彩

节目时，情不自禁地笑起来。我有时还和婆婆

争着看电视节目。为此，爸爸只好又买了一个

电视。

同学们，这就是真实的我。你们喜欢我

吗？

3. 三年级作文写一个人的特点350字

【无忧考网-三年级写人作文：我熟悉的一个人_350字】我的妈妈中等个子，一张圆圆的脸上长着一双水灵灵的大眼睛，一头乌黑的头发扎着个马尾辫，走起路来一晃一晃的，显得特别利索。

妈妈是个勤快的人。每个星期天早上，当我还在梦乡时，妈妈都会早早地起床，把我弄得乱七八糟的东西归置得整整齐齐的，把桌子、椅子、地面都打扫得干干净净，还会做上可口的饭菜等着我起床吃。

记得有一次，妈妈患病，在病房休息了两天。回到家后，妈妈看到我和爸爸把家弄得乱七八糟的，就一声不吭地坐在那儿收拾起来，让我心里很不是滋味。

我赶忙跑过去帮妈妈拿抹布，小声对妈妈说：“您休息一会儿吧，我以后再也不会把家弄乱了。”妈妈拍了一下我的头，又收拾起来，直到把里里外外收拾得干干净净、整整齐齐。

妈妈就是这样一个干净、勤快、利索的人。 我熟悉的一个人就是我的妈妈，一个勤快的、我喜欢的妈妈。

4. 描写一个人的一个特点,而且要买350字的作文怎么写

习作指导前想了解一下学生对《金钱的魔力》学习的情况。

“大家学完《金钱的魔力》，还有什么不明白的地方吗？”教室一片寂静，一个个都埋着头，作思考状，可我知道，此时大家的脑袋一片空白。

“没有问题？”我提醒一句，“那说明大家没有学好，我昨天的教学是失败的！”

在我的 *** 下，几个同学举起了手。

“课文中有不少破折号，它们的用法有什么不同？”

昨天的讲课因为匆忙，没有涉及破折号的用法，正好理一理，和学生一起找出课文中的破折号，一一说出其作用。

“关于标点符号，我恰好知道一个有趣的故事。大家知道雨果吗？法国大作家，有一次他把刚完成的手稿寄给出版社，迟迟不见回音，因此给出版社编辑写了一封信……”几个同学兴奋地举起手，我知道他们已经读过这个故事。“接下来请杨振宇讲。”

杨振宇的讲述可圈可点，声音响亮，表达完整，就是激动得有些结巴。

“那么这个故事中的雨果有什么特点呢？这个特点是通过人物的什么表现出来的？”

顺理成章，同学开始讲述人物故事。

“我要讲的是王玮，他是个爱打人的人。”莫宗霖的发言引起大家的共鸣，不少人应和，露出解恨、释然的神色，好像找到一个救星，找到帮自己伸冤的包公。王玮却一脸地无辜，嘴巴喃喃有词，好像在辩解、否认，低下了头。

莫宗霖身子面对这王玮，前倾，手指着，语速很快：“那天，王玮要买，饮料没带钱就，找我要，我不愿意……”语句短促，把一句话分成两部分讲，前面一句话没有说完，后半句和下一句掺和一起。我听得很吃力，一再要求讲慢点，讲清楚些。后来大家总算听明白了，而且取了一个十分有趣的题目：王玮借钱也疯狂！

最后我总结说：“我们身边有很多个性鲜明的人，我们首先要把握他的特点，然后通过一件事写出他的这个特点。今天的作业写作文。注意这次作文的评改人是全班同学，每个同学都在班上念自己的文章，由同学投票，人气高的分数高，明白吗？”

5. 写一篇关于一个动物特点作文350字

动物的特点

各种各样的动物它们都有各自的特点。比如猫的胡须、松鼠的尾巴、袋鼠的育儿袋。

猫的胡须很特别，可以量出老鼠洞的大小，便于捉住老鼠。认真观察猫捉老鼠的过程，就能发现猫第一步是先用胡子跟老鼠洞比划比划，看看自己能不能进的去，如果能进去，猫就会立刻进洞抓住老鼠，如果进不去它就会放弃这个机会，等待下一次机会的到来。有的人家里养猫，顽皮的孩子把猫的胡须剪去，这样就影响了猫自由活动时的判断力。胡须不仅是一种装饰，而且还是猫的一种特殊感觉器官，胡须对猫来说很重要。

松鼠的尾巴也很特别，像一条大大软软的被子，冬眠时盖着它就不会冷了。小松鼠喜欢在树上跳来跳去，摘松果时万一没留神掉下树，它的尾巴还起到了降落伞的作用。

袋鼠的育儿袋作用很特别，有人会问雌雄袋鼠都用育儿袋吗？其实只有雌性袋鼠才有育儿袋，雌性袋鼠的育儿袋里有四个 *** ，小袋鼠在受精三十到四十天左右既出生，非常微小，出生后立即被放在袋鼠妈妈的育儿袋内，育儿袋给小袋鼠提供了一个安全幸福的生活环境。

动物世界可真是奇妙！

6. 作文写一个人的特点,使你印象深刻350字

过了2年了，我还深深的记着一个人的名字，我曾叫过她鸽子。

记得那年…… 中午放学后下起了大雨，我没有带伞，爸爸妈妈也没来接我，所以我就在这里等呀等，等了30分钟，爸爸妈妈还没有来，我就坐在地上哭，突然一个小女孩拍拍我的肩膀说：“你怎么了。”我说：“下雨了，我没有带伞，爸爸妈妈也没来接我，我不知道该怎么办，所以我做在地上哭。”

她说：“我有一把伞，你先拿去用吧。”然后我说：“那你怎么办？”她没说话，就跑着走了。

然后我就赶紧起来打开伞，跑着回家了，我回家一看原来家里没人，我就泡了一包方便面吃吃就赶紧跑着上学了。到了学校我碰到那个人，就把雨伞还给她了，我问她叫什么名字，她说以后叫她鸽子吧，我说好。

这是一个心地多么善良的一个人啊。

7. 写一个人的特点作文300字 例文

我的爸爸

我有一个不爱争辩，也不怎么会说话，却很有耐心的人。

有一次，爸爸没有上班，结果没有看见卫生间里面堆放着一些脏衣服，因此受到妈妈的严厉责备。

那天早晨，他起床后与往常一样，吃好早饭就去上班了。来到厂里，那里的人对他说：“老詹，今天没有什么事情可做，所以厂长说今天放假。你可以回家去休息了。”他就回到家里休息了。由于，那几天他干活干得实在太累了，所以回到家里就到床上倒下就睡觉。他一直躺到下午二点才起来。自己到厨房烧了一点吃的。然后他去田里干活去了。他在田里又是拔草，又是放水，还要施肥……一直做到了四点半才回家烧饭。五点钟，妈妈回家了，他看到爸爸已经在家里烧饭就问：“今天，你怎么这么早就在家里了。是休息了吗？”爸爸说：“是的。今天厂里没有活干，所以就放了一天假。”这时，妈妈看到卫生间里的脏衣服没有洗，于是，她大发雷霆，大声吼了起来：“怎么，你今天休息？你在家里干了哪些事情，怎么这些脏衣服都没有洗呢？你老实说你在干什么？”爸爸一声不吭，只是默默地烧饭炒菜。妈妈更火了，骂得更加厉害了。但是爸爸就是不开口，不为自己辩护。我想爸爸的脾气真好，于是，我对妈妈说：“我放学回家时看到爸爸在田里干活，你可以去田里看一看就知道我说的话是真的。”妈妈果然走到门外田边去看了一看。她回家时火气全消了，不好意思地对爸爸说：“你真好，怎么不把真相跟我说一说呢？还是孩子好，我才没有错怪你了。以后有什么事情要对我说一个明白。”爸爸还是没有说，只是憨厚地笑了笑。

我们那里的人都说我爸爸是一个老实人，脾气好。我的爸爸就是这样一个人。

8. 介绍自己的作文350字（用爱读书一样特点来写）

我爱读书

我爱书，因为书里面有无穷无尽的知识。我热爱读书，因为书里有好多的故事和无穷的奥妙，它让我学会了很多很多的知识，懂得了很多很多的道理。我更爱读书，因为书里的知识能读到脑子里，我最喜欢读中外名著和百科全书。有一次，我正在书房读书，妈妈已经做好饭了，妈妈叫我吃饭，我竟然没听见。我妈妈到书房一看，我正看书正看的入迷呢！我妈妈揪我耳朵，我还浑然不知，妈妈急了，一把夺过我的书，我才知道妈妈在我旁边。读书之感情可见一斑。我有一次买了一本《地心游记》如获至宝，看的痴迷程度，虽称不上废寝忘食，但也常常为看这本《地心游记》而挑灯夜读。

因为我喜欢读书，并且读了好多的书。所以我作文写的挻好，并且获得了香港路小学“读书小博士”的称号，还蝉联了级部第一呢。

俗话说：“书是人类最好的朋友。”从小我就很爱读书；如今，读书更是我的一大嗜好。读书太好了，这是我内心的真实想法。

书市转播人类文化的天使，从印刷术发明以来，这是事就一直存在着，并且就一直在相当的时间让人类的思维，去接受文字，用心灵去感受。书贵在读，贵在捧在手中的那一份珍惜，。当你读书时你的思维在书中遨游，你的情感在书中起落，在书中你会体会到人在生活中的悲欢离合。书的魅力便在于此

高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯！”我的成长离不开书，书使我成长得更快。课堂上，本本厚书写满了难题记满了深奥。它使我学到了很多，人世间的书写满了艰辛，记满了沧桑，我更爱读书，因为它使我了解了更多的知识。

我坐在课堂里，聆听着老师的讲解，在知识的海洋里遨游，使我的大脑日益充实，课间的时候，为了谋道题和同学争的面红耳赤，对了，成功的喜悦让我笑，错了，失败使我得到了经验，吸取了教训。可是我很高兴，因为读书是享受，我爱读书。

生活中，各种各样的书琳琅满目。我为买火柴的小女孩冻死街头而哭泣，为阿Q的悲惨而叹息，又为***横渡常见***国民党而喝彩。无论任何书都能让我流连忘返。我喜欢它们，因为在这里，我可以学到课本没有的知识。

书是收获希望的土地，我要辛勤耕耘，已获得更多的粮食。

我爱读书，因为课堂的书让我学习，让我思考，课外的书让我了解，让我思考。我爱读书，因为好的书犹如一叶轻舟，载着我在知识的海洋里遨游。

9. 围绕父母亲某一个特点来写一篇作文不少于六百字

我家有爸爸、妈妈，还有我——她们的宝贝女儿，组成了一个三口之家。

我的妈妈，长长的头发梳理得很整齐，清秀的眉毛下有一双迷人的眼睛，有张樱桃小嘴。妈妈对我很严厉，我的学习态度很懒，遇到不会的语文题，不想费劲的去找答案，就会让妈妈教我，有时妈妈看完题目会对我说，你自己看书，书上有答案，或者提醒我平时上课做好笔记，老师在讲课过程中都会解决这些问题。遇到数学应用题不会时，妈妈会引导我重新读题目，认真审题，在审题的过程中提出问题并解决问题。就这样我在妈妈的引导下完成了自己认为做不出的习题。妈妈则摸着我的头说：“看吧，我家儿不笨，就是太懒了。”我也嘿嘿的笑了！

我的爸爸长期在印度工作，因为那里一年四季太阳都很大，所以他皮肤有点黑，浓浓的眉毛下有一双大大的眼睛，因为我和爸爸在一起的时间很少，所以他对我特别宠爱，如果我需要什么他都会99%的满足我，每次从印度回来，他都会给我买小礼物，并带回很多巧克力，在巧克力快吃完时他又会给我带回很多，所以我总有吃不完的巧克力。我犯错误时他也不会埋怨我，总是说：“小孩嘛，没关系的。”每次我碰坏了什么东西，他首先关心的都是这些东西坏时，有没有伤到我。爸爸特别细心，一次我把杯子打碎了，他着急的问是否伤到了我，看见我的手出血了，赶紧把我带到洗手间，打着肥皂把自己的手洗干净，然后很认真的用药水给我清洗伤口，不让我感觉到一点疼痛。爸爸偶尔也会生气，但他生气时一点都不凶！

我爱我的爸爸、妈妈，是妈妈带我来到这个世界，是爸爸给了我无限的关爱，我生病时是妈妈陪着我，我伤心时是爸爸安慰我，让我快乐成长！长大后我一定要报答我的爸爸、妈妈！

10. 作文 我的优点100字左右就可以了

1 我的优点

人人都有自己的优点，比如说：写字写得好，画画画得好，作文写的好，会跳舞，会唱歌…… 我的优点是勇敢，我记得四岁那年。 一天上午8:00，爸爸和妈妈去徐水拉种子，带着我有些不方便，于是便骗我说：“小月，爸爸妈妈去给你买好吃的。”我翘起小嘴说：“不！不！不！我要跟着！我要跟着！”妈妈急了，说：“听话，你在家里好好睡觉，不带你去。”说完便给了我，我最喜欢的毛绒玩具——大白兔。然后说：“你抱着它好好睡觉，如果醒了，不许下床玩，只能在床上玩儿玩具。”“哦，对了，如果你想尿尿，就在床下的小尿桶里尿，下床时注意安全。”妈妈松了一口气似乎放下了天底下最重的担子。最后说了一句：“小月，爸爸妈妈走了。”我叫了一声说：“知道了。”

快到中午了，我有些着急了，爸爸妈妈怎么还不回来呀？就在这时候，有一个人再敲我家的门，（其实，那个人是收卫生费的。）我当时特别想哭，但是勇敢告诉我，不要哭。我也安慰自己说；“别哭了，没准儿，你不哭，别人还以为家里没人呢！”

又大约过了半个小时，爸爸妈妈回来了，我把事情的来龙去脉告诉了爸爸妈妈，爸爸说：“小月长大了，会自己看家了。”我听了心里美滋滋的。

2 每个人都有自己的一个优点，不论他是如何穷凶极恶、好吃懒做，缺点一大箩筐，起码都有一个优点。我也不例外，我最大的优点就是好胜心强、永不服输。

比如在学习上吧，上课时我遇到一个自己听不懂的问题，课后就会自己仔细钻研，从书本上寻找答案。如果还是不懂的话，我就会虚心地请教老师、同学，直到弄懂为止。尤其是对自己的弱项——物理。

我在物理这门功课上可谓是一窍不通，测验考试也只是徘徊在“七”字头的水平。可能是由于自己天资不足吧，其他同学都很容易理解的问题我却怎么想也想不明白。有时候我也会埋怨自己为什么没有别的同学那么聪明呢？可是我不服气，我不想就此被绊倒。因此我针对着物理这一弱项，专门找一些这一类型的题目来做。每个夜晚，当星星们爬上那块漆黑的天幕之际在我手中的就是那些物理练习册、卷子；每个深夜，“当当当……”时钟敲了十下，疲惫不堪的我仍然带着一双布满血丝的眼睛，埋头攻读，在写字台上写着，写着……虽然我很笨，但是，我坚信“笨鸟先飞”的道理，没有什么事会把勤奋的人难倒的。

果然，上天还是很眷顾我这个倔强的人。在这几次的物理测验中，我都取得了比较满意的成绩，有一次还拿了98分的成绩呢！这都归功于我的好胜心。

在体育方面，我更是毫无自信。每次篮球课上的上篮练习我都成为了同学们的笑柄。然而，我不甘心。于是，我开始寻找自己在技术上的缺陷，并且努力地改进。终于，我的上篮技巧令人刮目相看，成了许多同学眼中的“老师”，给我投来了羡慕的眼光。

正是由于我的好胜，使我在困难面前不低头，而且迎难赶上，迸发出自身的潜能。不过，好胜有时候也会演变成没有耐心，骄傲这些缺点。所以我必须继续发扬自己的优点，也要尽量降低优点变为缺点的可能，完善自己，朝美好的未来阔步前进。每个人都有优点和缺点，我也不例外，我的优点有爱读课外读物；热心帮助别人；讲究卫生爱整洁；听老师和家长的话；有好奇心；爱写作文；会跳拉丁舞；按时认真完成作业；学习上有上进心等等。

每个人都有优点和缺点，我也不例外，我的优点有爱读课外读物；热心帮助别人；讲究卫生爱整洁；听老师和家长的话；有好奇心；爱写作文；会跳拉丁舞；按时认真完成作业；学习上有上进心等等。

爱看课外读物，这是我最大的一个优点，它让我得到很多的快乐。只要有时间，我就抱着喜欢的书津津有味的看起来 ，连上厕所都不错过。有一次，我去上厕所，偷偷地带上了一本《爱的教育》进去，也不知道过了多久，突然，我听见一声大叫：“不准看书！”我吓了一大跳，哎哟，妈妈正虎着脸站在我的面前，我赶紧结束“工作”出去了。

爱看书让我增加了知识，也给我带来了烦恼，这不，我现在成了个三百度的“眼镜女孩”。

除了看书，我也爱跳拉丁舞，你要知道，我可在一次文艺晚会上表演过哦！虽然我跳的不是最好，但同学们还是给了我热烈的掌声，这让我倍感高兴。

每个人都有自己的优点，我要学会发扬光大自己的优点，也要学会欣赏别人的优点，看到别人的长处，不断改正自己的缺点，做一个优秀的人。

寻求一份模拟的期末语文试卷 浏览次数：770次悬赏分：10 | 解决时间：2009-6-20 20:58 | 提问者：植物人医生
七年级下学期，难度较高的体现于课内外语段阅读上，语文版同步。有经验人数优先。
最佳答案 第一单元
乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了还特地为我们的小燕子备了一个两个小巢，放在厅梁的最高处，假如这家有了一个匾额，那匾后远近无定。为了找这盛馔，它仍是要走远去的。因此鹅的吃饭，非有一人侍侯不可。真是架子十足的！
1．“鹅的吃饭，常常使我们发笑。”文中所写的哪些地方常使我们发笑？（3分）
⑴
⑵
⑶
2．说鹅吃饭“真是架子十足”的原因是 。（2分）
3．找出文中描写白鹅吃饭时的比拟句，品味其形象性。（3分）
4．课文语言风趣幽默，请举一两例。（4分）

5．选文主要写鹅吃饭的情形，请概括其特点。（3分）
参 4、本文运用了什么写作手法？作者借石榴要表达什么样的感情？第二段运用了什么写法？其表达作用是什么？
5、“你看它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花?”这里运用了什么修辞手法，有什么表达作用？
6、理解“因而我更喜欢这夏天的心脏。”的含义：
7、为下列事物(也可自己选定一些事物)，写一段咏物寓理的话。
[示例]壁灯：位置算什么，重要的是发光。
浪花：
信鸽：
松柏：
螺丝钉：
参考答案：1石榴花的形态美和精神美。（3段）石榴花骨朵成长演变的过程。（4段） 单瓣花成长演变的过程。（5段）2作者最喜爱石榴的花，因为它既有形态美，又有精神美——面对骄阳的直射毫不避让，敢于抗争。由此引出对单瓣和双瓣花的赞叹，并把它视为“夏季的心脏。”3这是用拟人手法，既生动活泼极富情趣，又巧妙地引出下文，且与“忍俊不禁地破口大笑起来”前后照应。4写法：托物言志，借物抒情 感情：赞美那种英勇无畏的品格和敢于斗争、蓬勃向上的时代精神。对比，从而突出了石榴的“个性特色”，给读者留下鲜明的印象。
5这里连续运用反问、比喻，生动形象地展现了石榴花开放成长过程中形态色彩的变化，巧妙地赞誉了它的形态美和灵秀美，使读者由衷地产生喜爱和赞美石榴花的感情；6比喻、形象地地了石榴热烈、充满活力、积极向上的“内在特征”7略
第二单元
其时我是十八岁，便旅行到南京，考入水师学堂了，分在机关科。大约过了半年，我又走出，改进矿路学堂去学开矿，毕业之后，即被派往日本去留学。但待到在东京的豫备学校毕业，我已经决意要学医了。原因之一是因为我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力。我于是进了仙台医学专门学校，学了两年。这时正值俄日战争，我偶然在电影上看见一个中国人因做侦探而将被斩，因此又觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动……先提倡新文艺。我便弃了学籍，再到东京，和几个朋友立了些小计划，但都陆续失败了。我又想往德国去，也失败了。终于，因为我的母亲和几个别的人很希望我有经济上的帮助，我便回到中国来；这时我是二十九岁。
我一回国，就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员，第二年就走出，到绍兴中学堂去做教务长，第三年又走出，没有地方可去，想在一个书店去做编译员，到底被拒绝了。但革命也就发生，绍兴光复后，我做了师范学校的校长。革命政府在南京成立，教育部长招我去做部员，移入北京；后来又兼做北京大学，师范大学，女子师范大学的国文系讲师。到一九二六年，有几个学者到段祺瑞政府去告密，说我不好，要捕拿我，我便因了朋友林语堂的帮助逃到厦门，去做厦门大学教授，十二月走出，到广东做了中山大学教授，四月辞职，九月出广东，一直住在上海。
我在留学时候，只在杂志上登过几篇不好的文章。初做小说是一九一八年，因为一个朋友钱玄同的劝告，做来登在《新青年》上的。这时才用“鲁迅”的笔名；也常用别的名字做一点短论。现在汇印成书的有两本短篇小说集：《呐喊》，《彷徨》。一本论文，一本回忆记，一本散文诗，四本短评。别的，除翻译不计外，印成的又有一本《中国小说史略》，和一本编定的《唐宋传奇集》。
8、“初做小说是一九一八年”中所提到的“小说”即《 》，它是我国第一篇白话小说；“一本回忆记”指《 》。（4分）
9、鲁迅学医的主要原因是什么？弃医从文的原因又是什么？请在文中分别用摘出。（4分）
学医的原因：
弃医从文的原因：
10、文中加点的语句表达了作者怎样的思想感情？（4分）
11、选文写了鲁迅的哪几次职业的选择，最终选择是什么？（4分）
12、文中提到的“小计划”是（ ）（3分）
A、准备成立一个共产主义小组。
B、开始提倡文艺运动，计划创办一个文艺杂志。
C、准备发起针对清朝的起义。
D、准备开设一所专治中国人病的医院。
13、谈谈你对鲁迅人生道路选择的看法以及你所得到的启示。（
第三单元
“在那遥远的地方有一件无价之宝！”好消息轰动了整个禽兽国。飞禽走兽们个个跃跃欲试，火烧火燎地要去寻宝。
大公象扇动着两只比蒲扇还大的耳朵，听到了这个十分离奇的消息。他可不愿错过这个好机会，便背上一千公斤香蕉出发了。他还叫上老伴，好助他一“鼻”之力。金丝猴听到这个消息，二话没说，穿上金光灿灿的丝绒袄儿，又摘了十来个香喷喷的水蜜桃，装进葛藤打结的口袋里，往肩上一搭，也上路了。
听到寻宝的消息，乌鸦飞出了窝，黑熊钻出了洞，就连正在吵架的老公鸡和老母鸡也言归于好，携手同行，加入了寻宝的行列。那些牛呀马呀羊呀听说远处有宝，也都结伴前往，想碰碰运气。一只大白鹅在兴冲冲地赶路，她盼着寻到宝贝后能一步登天，直上青云，与高傲的天鹅一比高低。一群鸭子欢欢喜喜吵吵闹闹地挤在一起走，有的说找到宝以后平分，有的主张把宝卖掉，买个清水池塘，好让大伙儿舒舒服服、痛痛快快地洗澡。
1、本文段选自课文《 》（从文体看，这是篇 ），作者 。3％
2、选文第一句话在文中起什么作用？ 2％
3、作者写了三十多种动物去寻宝的样子，但有详有略，请在略写的语句下边画“ ”。并说说作者写这么多动物的目的是什么？ 3％

4、仔细阅读文段，说说下列动物各有什么特点，作者是怎么抓住它们的特点进行描写的。
大公象：

鸭子：
。4％
5、选文大量用到 和夸张的表现手法，试举例说明。
3％
6、骆驼寻宝路上的表现能给我们什么启示？请谈谈你的看法。
参考答案1《骆驼寻宝记》 童话 陈伯吹
2交代动物寻宝的原因，引发下文情节，激发读者阅读兴趣
3形象写出这些动物为一己私利纷纷踏上寻宝路的经过，与骆驼寻宝形成鲜明对比
4大公象---鼻子大，力气大 鸭子------喜欢群居，戏水
5想象 如“一只大白鹅在兴冲冲地赶路，她盼着寻到宝贝后能一步登天，直上青云，与高傲的天鹅一比高低”，写出鸭子寻宝的心态，切合儿童心理。6、4、我们对于自己的追求，要执着、坚定，追求的目标要健康有益，这样才能使我们的生活丰富充实。（意思相切即可）
第五单元
重温阅读语段
阅读叶圣陶的《苏州园林》，完成（13—19 题）（21 分）
苏 州 园 林
①苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
②设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在图画中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的。
③我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也是怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一条回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
④苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者远望的时候仿佛观赏宋元工笔云山或者倪云林的小品，攀登的时候忘却苏州城市，只觉得在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
⑤苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者只感到无限的繁华和欢悦，可是没法细说。
⑥游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依旁的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。
⑦游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。
⑧苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心，四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。
⑨苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗阑干大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对衬。屋瓦和檐漏一律淡灰色。这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。而到各种花开的时节，却更显得各种花明艳照眼。
⑩可以说的当然不止以上写的这些，这里不再多写了。
1、给文中划横线的词语注音并解释。（2 分）
A、丘壑：（ ）
B、嶙峋：（ ）
2、本文的说明对象是： ，说明对象的共同特征是 。（2 分）
3、要想把事物说明好，还要讲究方法。请从本文中找出运用作比较和举例子的句子（各一句），写在下面的横线上，并简要说明其作用。（4 分）
举例子：
作 用：
作比较：
作 用：
4、第③段中“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也是怎么样”，其中“绝大部分”能否去掉？为什么？（2 分）

5、你认为本文的结尾好吗？请简要说明理由。纵观全文，如果作者继续写下去的话，会写些什么呢？请简要举例说明。（3 分）

6、学习这篇说明文，你认为应该怎样阅读说明文，请简要说说。（3 分）

7、根据本文所提供的材料，以“话说苏州园林的图画美”为题，写一段150字左右的介绍。（5 分）

参考答案1、A qi‘ hˆ 本指作画的构思布局，这里指深远的思虑。B lŠn x’n 重叠高耸的样子。2、苏州园林，游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。3、略 4、不能，因为“绝大部分”是指大多数，但还有小部分，去 掉后与事实不符。体现说明文语言的准确性。5、略（如果作者继续写下去，会写什么？答题应考虑全文的说明顺序，由整体到局部到细部，续写应是写细部，如盆景，装饰，小径等）6、明确说明对象、分析说明对象的特征有哪些，请说明顺序，找出说明方法，体会说明语言的准确性。（能答出其中2、3点即可） 7、略阅读二将来的桥梁一定造得很低。现在造桥的费用之所以大，往往不在桥长而在桥高。（甲）桥一高，两岸的路面也要高起来，高的路面上又要造桥，这种桥的下面是陆地而不是水，名叫“引桥”，引桥的工程往往比水上“正桥”的工程还大。（乙）现在有一种活动桥，桥面很低，平常走车，等到有船过桥时，就把一个桥孔开开来，等船过去再关上。但是因为桥孔的开关很慢，对于走车过船都不方便，因而这种桥虽然便宜，却用得很少。（丙）将来的桥梁，可就大不同了。桥孔可以用极轻的材料如玻璃钢制成，开动桥孔的机器，也比现在的灵活得多，因而开桥、关桥的时间可以大大缩短。而且桥上有自动远距离控制的设备，有船过桥时，它会自动打开桥孔，并且预先对两岸路上的车辆发出信号，让它们知道桥下正在过船。等船一过去，桥孔立刻自动关好，车辆可以很快地过河，这样对于水陆交通，两不妨碍。（丁）
9．“因为桥下要走船，如果水高船也高，水涨船高，桥就更要高了。”一句是从原文中抽出来的，应还原于（ ）处。（3分）
A、甲处 B、乙处 C、丙处 D、丁处
10．说说下列句子中加点词语的表达作用，然后自己从文中找出类似的一处加以说明。（6分）
⑴现在造桥的费用之所以大，往往不在桥长而在桥高。
⑵将来的桥梁，可就大不同了。
⑶
11．文段末的“两不妨碍”是指哪两方面都不妨碍？（3分）
12．要想使将来的桥梁造得很低，必须具备三方面的前提，请加以概括：（3分）
⑴
⑵
⑶
13．本段的中心句是 。（3分）
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人教版六年级语文期末试卷
悬赏分：0 - 解决时间：2009-1-16 16:07
老师要每人出一份

提问者： 未实现的梦 - 见习魔法师 二级 最佳答案
一、填空：（每空0.5分,共计22分）

(1)、将下列带点的字拼音填写完整，不用标声调（4分）

____ ao _____ie _____ ao f_____ y _____

扫 兴 轻 蔑 口 哨 讽 刺 迎 接

在这些字中,上中下结构的字有________;半包围结构的字有______,第四笔是________

(2)、按拼音写汉字（3分）

jùn 严（ ） 英（ ） （ ）工

mù 银（ ） （ ）色 （ ）地

（3）、查字典，按要求填空（8分）

查带

点字
音

序
部

首
除部首

几画
在正确的解释上

打“√”

留恋

①、不离去②、不使离去 ③、保留

盛世

①、兴盛 繁荣 ②、隆重 ③、深厚

炫耀

①、光线晃人的眼睛 ②、夸耀

座无隙地

①、裂缝 ②、空闲 ③、漏洞、机会

（4）把下面各组词中，不属于同一类的填写在后面横线上。（2分）

1、 黄山 华山 香山 假山 泰山 _______

2、 色彩 湖蓝 紫色 蛋青 军绿 _______

3 、勇敢 果断 狡猾 顽强 冷静 _______

4、 毛笔 铅笔 钢笔 电笔 圆珠笔 ______

（5）、根据课文内容填空。（5分）

1、《穷人》一文中，渔夫妻子是个非常（ ）的人。

2、《将相和》一文，以蔺相如活动为线索，写了战国时期发生的秦赵两国之间的（ ）（ ）（ ）三个故事。

3、《卖火柴的小女孩》一课中，写了她____次美好的幻想,她幻想有_____________

______ ___________ _______________,但一次次美好的幻想都在现实中________了。

二、选择题（每题3分，共15分）

（1）、没有错别字的一组是（ ）

A、斩钉截铁 秉烛夜游 张冠李戴 三年五栽

B、技叶繁荗 恍然大悟 万籁俱寂 失声痛哭

C、战无不胜 置之不理 坚持不懈 争先恐后

D、拨苗助长 赞叹不已 盛气陵人 兴国安帮

（2）下面没有语病的一组是（ ）

本文章共2页,当前在第1页 1 2

A、这次数学考试，全班同学普遍成绩提高了。

B、小刚的肩头被沉重的担子压得喘不过气来。

C、经过医生的精心治疗，爷爷很快恢复了健康。

D、尽管天气很冷，亮亮每天早晨就锻炼身体。

（3）标点符号用得正确的一组是（ ）

A、年轻的妈妈嘴轻轻地动着，好像在对孩子们说些什么？

B、我看着许多亲友挥着帽子，挥着手，说着：“再见，再见！”

C、王平是一个关心集体；乐于助人的好学生。

D、菜园里种着白菜、茄子、冬瓜——等十几种蔬菜。

4、朗读下面的句子，正确的停顿是“/” （ ）

A、春天像/刚落地的娃娃，从头/到脚都是新的，它生长着。

B、春天像刚/落地的娃娃，从头到脚/都是新的，它生长着。

C、春天像刚落地/的娃娃，从头到脚都是/新的，它生长着。

D、春天/像刚落地的娃娃，从头到脚/都是新的，它生长着。

5、把下面的句子排列成一段意思连贯的话，正确的顺序是（ ）

1）在班上，作文和写字算是我的“强项”了，然而就是在这两门课上，我也受过申诉。

（2）、有一次作文，题目是“记秋游”，

（3）、我不明白这批语的含义，就去问。

（4）、在文章的开头，我说：“星期天的早晨，我和几个同学在西街外的草场上玩，忽然闻到一阵桂花香。”

（5）、陈先生看后在末尾批了“嗅觉特长”四个字。

A、（2）（3）（4）（5）（1） B、（1）（2）（4）（5）（3）

C、（4）（3）（2）（5）（1） D、（1）（3）（4）（2）（5）

三、按要求改写句子。（每题2分，共8分）

（1）把肯定句改为重复否定句。

我为他而骄傲。 改：

（2）、缩句

五岁的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。

缩：

写一个拟人句和一个比喻句。

拟人句：

比喻句：

四、阅读（共计20分）

她脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说些什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦！……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

1、这篇课文选自《 》，作者是（ ）国 （ ）

2、结合短文理解词语。

忐忑不安：

3、比一比，再组词：

揍（ ） 情（ ） 仿（ ） 惊（ ）

凑（ ） 晴（ ） 防（ ） 鲸（ ）

《为人民服务》（片断）

（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们如果有缺点，就不怕别人批评指出，（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。（ ）你说得对，我们（ ）改正，你说得办法对人民有好处，我们就照你的办。

1、将“不管……都 ” “只要……就” “因为……所以”这三组关联词填入相应的括号内，再读一读。

2、这段话共有_________句.

3、“我们的党采纳一切符合人民利益的建议和批评”，毛主席在文中举了一个例子，回忆课文，把它写下来。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

五、写作（共35分）

应用文

内容：向校长提一条建议。

提示：在小学毕业前夕，给校长提一条改进学校工作的建议，字数不超过100个，注意格式正确，行款整齐，书写端正。

二、记叙文

材料：时间——星期日的早晨

人物——少先队员王华

事情——……王华手捧着一束鲜花……

提示：可以这样思考：王华捧着鲜花在干什么去？是去探望谁，还是去感谢谁，迎接谁，

或者是去参加什么庆祝活动…………

要求：1、根据提供的材料，展开合理的想象，写一篇记叙文，题目自己定。

2、中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，字数在450个左右。

本文章共2页,当前在第2页 1 2

24回答者： xcljk - 举人 四级 2009-1-10 12:13
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©2009 Baidu 回答者： a378532980 | 一级 | 2009-6-11 20:09

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快要到教师节了，想送老师一个礼物，她想：老师是辛勤的园丁，我就送老师一束鲜花吧！她把花种种在花园里，每天都热切盼望花儿能够快快长大。终于到了9月10日，一年一度的中国教师节。

铃铃铃，随着一阵轻快的闹铃声，王华揉揉朦胧的睡眼，穿上粉红色的衬衫，系上鲜艳的红领巾，背上书包，迫不及待地朝花园走去。只见花园里的花真多啊！让人看的眼花缭乱；花园里的花真漂亮啊，有红色的，黄色的，还有蓝色的……真是色彩斑斓，连接起来仿佛给大地铺上了一条美丽的地毯；花园里的花真茂盛啊，一个个争奇斗艳，傲然挺立。她精心挑选了30朵最鲜艳的花儿，因为刘老师已经有三十年的教龄了。李梅手捧鲜花，踏上了那条熟悉的小路，她感觉今天的一切都是那么美好，阳光是那么明媚。天空是那么晴朗，小鸟的歌声是那么美妙。

终于到了学校，王华还没来得及放下书包就直奔老师的办公室。只见办公室的窗户虚掩着，她轻轻推开窗户，环视了一下四周，办公室里的所有物品都被老师打扫得焕然一新。紧挨着窗户的正是刘老师的办公桌，她感觉桌子上的物品都是那样的熟悉与亲切，桌子的左上角摆放着一本日历，上面正翻到9月10日中国教师节这一页，书桌的右上角有一个地球仪，还有一瓶未盖盖儿的墨水，她想：这一定是老师刚用完的。旁边有一个笔筒，书桌正中央摆放着老师呕心沥血写得备课本，中间还夹着一支钢笔，还带着点点墨迹，显然是刚用过的。一副老花镜静静地躺在上面。李梅望了望笔筒，小心翼翼的把笔捋到一起，插上代表着自己心意的鲜花。阳光直射到鲜花上，金灿灿的，好不美丽。这时，她的目光投向老花镜，她仿佛从那眼睛中看到了那个酷暑，太阳火辣辣地照射着。那是她上一年级时的事，那是一个星期一，他们正在升国旗，李梅浑身松懈、贫乏，老师见她好像要中暑，便急匆匆地走过去，搀扶她回到了教室，老师和蔼可亲地问：“带水了吗？”并告诉她中暑时要多喝水。老师毫不犹豫地拿出了自己的水瓶，递给李梅喝，李梅喝完以后，感觉全身舒服多了。她想：老师真是‘蜡炬成灰泪始干。

叮铃铃，上课了，王华望望鲜花，高高兴兴地跑回了教室 。

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