中午焦躁的太阳火热的火热的烤着大地，空中虽然布满了冰淇淋状的云彩，却依旧没有给我带来一丝凉意。偶然有几只蜻蜓从低空飞过，在雪白的绣球花上投下一片小小的阴影，都说“蜻蜓点水要下雨”，我却不以为然：瞧，这天热得像个蒸炉，连花叶都焉了，怎么可能下雨呢？
不知不觉之间，一个下午的时光匆匆从指间溜走了。我正打算回家，却突然发现滚滚的黑云从天边压过来，像海浪，吞没了明媚的湛蓝。白云也害怕的卷起身子，才没一会儿，就像泡泡一样消失了。“不对呀！”我喃喃自语，“现在才四点呀，难不成真要下雨？”说到这，我赶忙抄起雨伞，向家的方向直奔而去。在路上，我体会了什么叫做“山雨欲来风满楼。”一出门，就与风姑娘撞了个满怀，大树无力地站在那儿，只能任凭风拉扯着自己碧绿的衣裙。几片叶子被大风吹落，在地上痛苦的呻吟。连往日聒噪的也被风这么大的阵势
吓破了胆，不知躲到哪里去了，再也不敢出声。我手中的雨伞被风吹得鼓鼓的，我逆风而行，不时有东西从我的身边飘过，到了家，我刚如释重负的松了口气，那场谋划已久的大雨便倾盆而下。外面的雨如注而下。“哗哗”的，犹如一条银链从天而降，溅起一朵朵水花，水花犹如一只只晶莹剔透的白玉蝴蝶，在路面上翩翩起舞。我正看得入神，忽然一个闷雷响起，家里的点灯“刷”得一下灭了，我吓了一跳，转眼间，一切又恢复了正常，我也诺无其事地坐下，抬头看天，天空布满了滚滚黑云，下面压着亮白的闪电，为黑云镶上了一条银边。地上的蝴蝶也舞倦了，渐渐的散了。
春雨如丝，唤醒万物；夏雨滂沱，震撼人心；秋雨绵绵，滋润果实，冬雨冰冷，扫尽破旧。四季的雨各有特色，吸引人心，令人心驰神往。而这一切则是大自然的杰作，他给了我们赖以生存的家园，更给了我们欣赏美丽家园的心灵。

夏天午夜一场暴雨来袭，一群人在屋檐下躲雨，其实我觉得这种写法可以抓住人们，所以是的情节通常用动作描写神态描写和语言描写，比如说人们匆匆忙忙地赶到屋檐下，被淋湿的衣服，然后跺着脚，临到剩下的雨

你可以写大家都在屋檐下躲雨，然后商店的老板出来帮助大家躲雨。

夏天午夜一场暴雨来袭，一群人在屋檐下躲雨，怎么写作文？你看首先描写一下当时的天气，然后再写暴雨来袭的这个过程，然后下雨了之后，这一群人在屋檐下躲雨，你把这些描写清楚，然后就可以提交你的作文了

一天早上突然下起了大雨，把我从沉睡中惊醒，一开始不必为人打算，继续睡，可转念一想坏了窗户没关，我立刻翻身下床，跑到窗边关上窗户，匆匆吃完早饭，背上书包，撑上雨伞去上学，走着走着，我看见了一个人影，鬼鬼祟祟的，我心里一惊，还以为遇到了坏人，我马上加快步伐，找了一间便利店，寻求帮助，我小心翼翼地往外看了一眼，发现那个人已在门外，东张西望，这时候店员，走过来问我发生了什么事情了，我说，有人跟踪我，你帮帮我，好心的店员，把我送到了学校，到学校传达室，我往门外看了一下，意外发现跟踪我一路的竟然是老爸，怕我冻着，给我送衣服来了，下雨视线不？害我虚惊一场

一天早上突然下起了大雨，把我从沉睡中惊醒，一开始不必为人打算，继续睡，可转念一想坏了窗户没关，我立刻翻身下床，跑到窗边关上窗户，匆匆吃完早饭，背上书包，撑上雨伞去上学，走着走着，我看见了一个人影，鬼鬼祟祟的，我心里一惊，还以为遇到了坏人，我马上加快步伐，找了一间便利店，寻求帮助，我小心翼翼地往外看了一眼，发现那个人已在门外，东张西望，这时候店员，走过来问我发生了什么事情了，我说，有人跟踪我，你帮帮我，好心的店员，把我送到了学校，到学校传达室，我往门外看了一下，意外发现跟踪我一路的竟然是老爸，怕我冻着，给我送衣服来了，下雨视线不？害我虚惊一场

一天早上突然下起了大雨，把我从沉睡中惊醒，一开始不以为然，打算继续睡，可转念一想，坏了，窗户没关，我立刻翻身下床跑到窗边关上窗户。匆匆吃完早饭，背上书包撑上雨伞去上学。走着走着，我看见了一个人影鬼鬼祟祟的，我心里一惊，还以为遇到了坏人，我马上加快步伐找了一间便利店，寻求帮助，我小心翼翼的往外看了一眼，发现那个人影在门外窥望。这时候店员走过来问我发生什么事情了，我说有人跟踪我，你帮帮我。好心的店员把我送到了学校。到学校传达室我往门外瞅了一下，意外发现跟了我一路的人居然是我老爸，怕我冻着给我送衣服来了，下雨视线不好，害我虚惊一场。

你可以以，不过我要300字的

1、什么是续写

让我们先来弄清什么是续写。续写就是在原有故事的基础上，将内容继续延伸，成为一篇完整的文章。

续写，是一种比较常见的“给资料作文”，是把不完整的故事继续补充写完整的写作。它有助于培养我们合理想象能力，发明思维能力和语言表达能力。

2、续写的形式

从续写练习的形式来说，主要有两种：一种是给出故事的开头，然后要求续写故事的情节和结尾。在中年级语文^考~试的试题中出现的续写大多都是这种方式。另一种是根据一篇文章的主要内容和基本情节接着写下去，这是一种读写结合的续写方式，往往要求写出一篇有所发展，情节不同的新故事来。如，阅读了《龟兔赛跑》后，续写《龟兔第二次赛跑》。新故事与原来的故事情节有一定联系，但是故事的中心变了，这次兔子接受教训，顺利获得胜利。这类续写，既要理解原文的主要内容和中心，展开想象，注意与原文坚持一定的连续性一致性，还要有新意。

3、续写常用方法

(1)展开想象，合理推测原文内容。

展开想象，就是对原文故事没有写出的情节展开合理的推想，打开思路，多角度地去想象，想象出几种情况，几种结果，然后从中加以选择。譬如，小学四年级有篇课文《雨中》，写的是在黄昏的雨中，一位姑娘将满载的一箩筐苹果翻倒在马路上，姑娘万分焦急。课文仅仅对黄昏雨中路上的情景，以和姑娘翻倒箩筐的情景进行了描写。许多同学写出了不同的文章。有的续写出人们伸出援助之手的故事，赞颂了社会的文明之风。有的根据自身的生活阅历，写出了路人的冷漠，呵斥了这种做法。还有的写出了姑娘为了不堵塞交通，忍痛放弃捡拾苹果的故事。这几种故事的结局都是合理的，这样续写的文章就会内容丰富而有新意。

(2)前后照应，防止自相矛盾。

续写要注意前后照应，防止自相矛盾。特别是给开头的续写，必需要与上文紧密联系，使上下文融为一体。譬如，文章《难忘的一件事》，文章给出的资料是这样的：

每当我看到下雨，脑海里就会出现一位叔叔的身影，而那件事也会浮现在我的脑海里，使我久久难以忘怀……

那是夏季的一天，放学时下起了滂沱大雨，我和一个小姑娘站在学校门口等人接。天色越来越晚，我们两个都焦急不安。这时，远处隐隐约约一个身影向学校奔来……

同学们的续写各种各样，大局部同学读懂了资料的内容，写出了叔叔是小姑娘的爸爸。经过合理推想写出这位叔叔看到我的焦急，就主动或步行、

路边有一棵大树，他站在那儿很多年了，树皮渐渐脱落。他的身边，最近新栽了一棵小树。小树枝嫩叶绿，青翠如玉，在霞光万丈的傍晚，迎着微风，在欢快的摆动着。此时天地间一片祥和，静谧。但，老天爷也有发怒的时候，就在前不久，一场磅礴大雨倾盆而下，风儿也不似现在这么温和，呼啸而来的气势就是大青石也为之动容。苍老的大树，树皮已经脱落，但干枯的躯干依然努力地笔挺着，颤颤巍巍的树枝和所剩不多的树叶都朝着一方聚拢，在树枝和树叶交织的下方，就像个温暖的怀抱，就算风雨也无法撼动，那里长着一棵小树。（完）绝对原创，题目的话，就叫《大树》好了。

从前，有一棵树。那是一颗美丽的樱花树。在樱花树下，每天，都会有一只白色的小狗。那是一只可爱的，毛茸茸的小狗。同时，它也是一直奇怪的小狗。它四处寻找愿意每天给它一根枝桠的树木。可是，没有树原意给予它自己的枝桠。当小狗快要绝望的时候，它找到了樱花树。那颗美丽的樱花树啊，它不光有着美丽的外表，还有一颗同样美丽的心。它答应了小狗的请求。于是，小狗便每天都会去樱花树下，拾取属于它的枝桠。“可爱的，毛茸茸的小狗，你每天都要一根枝桠。是要做什么？”美丽的樱花树终于忍不住好奇的问。“我……我要做纸。我拥有了一根铅笔。它是我的第一个朋友。可我们还想要更多的朋友……我……我想找纸张，纸张和铅笔，才应该是最好的朋友。”小狗显得有些羞涩。美丽的樱花洒下自己的花瓣，“那真是太好了。”
直到有一天，小狗没有来找樱花。樱花还是一如既往的扔下一根自己的枝桠。一日复一日。樱花树下的樱花枝愈来愈多。樱花相信小狗还回来。“可能……它太忙了吧。不然它是不会不来的！因为它有一颗为朋友着想的心！”樱花啊樱花，它还在苦苦的等待着。树下的枝桠开始腐烂，深入泥土。叽叽喳喳！有几只小鸟飞过！“哎哎！你们听说了吗！一只狗放弃了它以前的朋友！它现在和一个叫电脑的做朋友！听说那个电脑可神奇啦！可以给小狗更多的朋友！”樱花，它终于知道小狗为什么不来了。“不！不！那一定不是它！因为它有着一颗为朋友着想的心！”
樱花啊，还在默默地的等待着。但它已经不再美丽了。它的枝桠掉光了。它也无心在孕育新的枝桠。绯红色的花瓣也不在了。只留下一颗光秃秃的树干，孤独的屹立在那里。
樱花死了，它化成了泥土，但还是在这里默默的等待着小狗。而小狗呢？它和它那个叫做电脑的朋友，再也没出现过…………

有一天，小树埋怨到，你把太阳都遮住了！我一点也感受不到温暖。大树看了看小树没有回答

···不会是暑假作业吧

今天晚上，下了一场倾盆大雨。

我和妈妈吃完饭后，商量着到外面去走走。外面比往常黑一些，我刚出去就感到天空有些异样：西边的天空上一闪一闪的，好像一个人拿着手电筒一开一灭、一开一灭的，在黑暗的衬托下显得格外醒目。妈妈猜测说：“也许是激光吧？”我反问道：“哪里的激光是一片一片的？我估计是要下雨了。”也许老天急于证实我的话，也许是我的“预言”成了真，刚走了不出三十米，“沙沙”的雨点就赶到了。我们只好加快脚步，急匆匆地往家赶。路上，我看见好几辆自行车都被猛烈的大风吹倒了。

进了家门以后，我匆忙地跑到书房。还没等我开灯，一个“天外来客”就“啪”的一声贴到了我的脸上了。我哇地大叫一声，把灯打开，才看清原来是妈妈的键盘套因为风太大被吹下来了。刚走一步，呀！我又被吹下来的“暗器”鼠标垫陷害了。

我关好窗户后，好好地观察了一下雨。这场雨下得真不一般，豆子般大小的雨点“噼里啪啦”地掉在地上。是不是王母娘娘的珍珠项链断了线？这时，一道闪电“唰”地一下划破天空。我偷眼瞧了一下，没想到天空竟然是紫色的，可把我吓得不轻！

这场雨下了很长时间，周记写完了还没停。我去洗澡了，再见。

【第二篇】：下雨了

夏天的下午，火辣辣的太阳炙烤着大地，树叶仿佛被晒干了似的无精打采地挂在枝头上，知了大树上拼命地喊“热啊，热啊”！我独自一人在家里全神贯注地做暑假作业。

突然，窗外乌云密布，一阵阵“轰隆隆”的雷声滚滚而来，一道闪电飞速地划破天空照亮大地。不好，要下雨了！我连忙放下手中的笔一个箭步地冲到阳台收衣服和晒在阳台上的干货。刚跑到阳台，豆大的雨点像断了线的珠子从天空中洒向大地。

哗啦啦，哗啦啦，雨越下越大啦！雨点打在玻璃窗上，仿佛无数快乐的音符在跳动；雨点打在屋顶上，奏起了一阵阵优美的旋律；雨点打在草地上，小草变得更绿了；雨点打在花朵上，花朵变得更加鲜艳了！

【第三篇】：下雨了

下雨了，我靠着窗户看着外面的世界……

　　雨下得淅淅沥沥，外面的世界朦朦胧胧，小雨点儿在空中打转着，好似翩翩起舞的舞者，表演着一支支优美的舞蹈。在空中舞完了，又啪嗒一声落到地上，像一曲无声的歌谣，从四面八方飘然而起，时断时续，悠扬悦耳，从远而近，从近而远……

　　成千上万的雨点儿好似调皮的小娃娃，一会儿落在花儿姐姐的肩膀上，逗得花儿姐姐笑弯了腰；一会儿，又落在树叶哥哥的身上，弄得树叶哥哥身上滑溜溜的。大地妈妈把这调皮的小娃娃涌入怀抱，爱抚地抱着她，小雨点儿也乖乖地躺在大地妈妈的怀抱中。

　　调皮的雨点儿好似玩累了，下的越来越慢，越来越小了，只剩下如花针那般细的雨点儿了，“哗啦啦，哗啦啦……”好似一场雨的演奏会，但是现在，雨的演奏会就要结束啦。

　　“叮叮叮……”这是一场雨的余韵。

【第四篇】：下雨了

　　一天，燕子妈妈带着她那可爱的小燕子到森林里练习飞行。

　　忽然，燕子妈妈觉得天空非常潮湿，它感觉要下雨了。

　　于是，她说：“好孩子，你要跟着妈妈飞行，知道了吗？”“好呢！”乖巧的小燕子轻声应着。小燕子只见燕子妈妈不断的降低飞行的高度，越飞越低，她也就只有随着燕子妈妈的后面往低处飞去。疑惑不解的小燕子想到：妈妈这是要干什么？飞了一段路程后，郁闷的小燕子终于忍不住问道：“妈妈，你是要干什么呢？”

　　燕子妈妈慈祥地看着她说道：“如果空气非常潮湿，就预示着快要下雨了。因为空气潮湿或天下雨，小虫子们的翅膀沾上水就变沉了，它们也就飞不起来啦！我们在低处飞行也就更容易捉住小虫子啦！”

　　话刚说完，雨滴宝宝就马上到地球上来游玩了。

　　果然，燕子宝宝看见了许许多多的小虫子。“可以吃一顿美味大餐啰！”小燕子兴高采烈地大声叫唤着。于是，它立刻津津有味地吃起来了。

【第五篇】：噢，下雨了!

　　一声雷鸣把我惊醒了，我赶忙跑到窗前，噢！下雨了！

　　你瞧！雨点落下来，细细的，密密的，仿佛是银线纺成的纱，又似乎是冰点串成的项链，却又像珍珠织成的珠帘，它们落到地上。偶尔溅起两朵水花，却又悄悄落下，荡出一波波粼粼的涟漪，此起彼伏，美妙绝伦，恐怕是巧夺天工的能匠也打造不出如此引人遐想的意境。正当你欣赏的津津有味时几个调皮的水泡又扰乱了你的视线，它们随着水流的方向不知是在游泳，还是在打水仗，有时候又似乎在潜水，消逝在水面上。真是一幅如烟如絮的佳作啊！噢！下雨了，下春雨了！

　　你听！雨点落下来，像是音乐家在演奏但声音却有又清脆。它们高兴地投入大地妈妈的怀抱，“唰唰唰”诉说着一路的奇闻；有时又“飞上枝头”，变成晶莹的宝石，“滴滴滴”的往下跳，滋润着幼苗；还有几颗跳到伞面上，“嗒嗒嗒”可爱极了！那柔丽清新的旋律，温情脉脉的音乐语言，犹如潺潺的清泉，融入大地，融入春天，融入了每个人的心灵。噢！下雨了，下春雨了！

　　轻轻一嗅，润湿的空气中夹杂着几分青草幽幽的香，繁华丝丝的甜，还有春雨的香气，沁人心脾。噢！下雨了，下春雨了！

　　伸出双手，感受断线珍珠般的细雨在手心里打滚，还有那在掌中轻轻流窜的风。噢！下雨了，下春雨了！

　　河边一游，绿叶没有了一丝尘意，细腻的脉络让人心生留恋，落水的柳絮也给河面增添了生机！噢！下雨了，下春雨了！

　　春雨沙沙的下着，这是他在演奏，他奏化了冰封的积雪，他奏醒了沉睡的幼芽，他奏回了飞春的燕子，他奏出了人们新的希望。噢！下雨了，下春雨了

【第六篇】：下雨了

　　今天早上起床，我拉开窗帘，看见天空很阴暗，大豆般的雨点一阵阵落在地上，打在窗边，发出“滴答滴答”的声音，仿佛在演奏一首美妙动听的乐曲。

　　倾盆的大雨肆无忌惮地下着，还随风舞动，就连路边的小树都被风吹弯了腰，树上的树叶都往同一个方向倒，就连小鸟的叫声都听不见了。街道上的雨水像小溪一样往下流着，河水因为雨水的原因也涨高了，站在路边，每一辆车开过都会溅起水花。

　　接着，天渐渐亮了起来，雨也慢慢地小了下来，风也缓缓的小了。我站在家门口，看着雨中的一切，心里想：这场雨一定对农民伯伯的农作物有很大的帮助。

　　不知不觉中雨停了，这真是场来得快去的也快的春雨，大雨过后，天空变得更加明亮美丽，空气也变得清新，许多小鸟们又开始在天空中凑起了热闹，飞来飞去。大雨过后，房顶被淋湿了，楼下的大树、小草和小花同样也被淋湿了，但它们好像和我一样，都非常喜欢雨。大雨过后金灿灿的阳光又出来了，阳光照在了每个人的身上，照得我心里暖暖的，雨后的太阳真美丽。

　　这次下的雨是我见过最大的雨，这次的雨景特别漂亮，我喜欢这样的下雨天，我喜欢雨后的温暖的阳光和雨后的大地。

【第七篇】：下雨了

今天又是个大热天，火辣辣的太阳烤得大地直冒烟，人们都汗流浃背，像关在火炉里喘不过气来似的，大树实在受不了，便低下了头，花园里，花草们都难受地坐在地上，一切都仿佛在希望暴风雨快点来临。

下午，老天爷真地变脸了。天阴沉沉的，紧接着，电闪雷鸣，狂风大作，“哗啦哗啦”豆大的雨点如飞泉似地往下流。霎时，雨越下越大，越下越急，天地间仿佛连成一张巨大的雨帘，屋檐上，雨水飞快地向下流，流到地上，溅起朵朵水花，地上一片烟雾。排水管好像要不停地排水，大地才能解渴似的。路上的行人打着伞艰难地走路，好像在大海中挣扎的鱼儿，路旁的大树小树都像发狂似的，在风雨中舞动着。风很大很大，许多植物的果实都被吹得摆动起来。

雨渐渐地小了，渐渐地停了。

雨过天晴，一道彩虹出现在天空，空气是那么的新鲜，房子是那么的干净，树叶是那么的翠绿，我的心情格外舒畅。

【第八篇】：下雨了

北风“呼呼”地吹了起来，树枝在经过了暴风的折磨下，“咔嚓”断裂开来，掉落了下来。这让人们感到一丝不快---要下雨了。

就在这时，“轰隆隆”，雷公公发怒了。乌去遮住了蓝天，好像玉皇大帝不小心打翻了墨水瓶似的。“哗啦啦”下雨了，雨滴纷纷撒落在地上，“滴嗒滴嗒”，好像一首快乐又轻快的交响曲，就像被这小小可爱的雨滴“弹奏”出来一样。“啪”！的一声巨响，打破了天空中的寂静，长长的白光划过黑暗的天空，嘿嘿！是电母也来凑了个热闹。就在这时，“叮零零”，放学的铃声响了，孩子们兴高采烈的涌出校门，每人手里撑了一把小伞，各式各样，五颜六色的伞像一个个会走路的“小蘑菇”。“啪啪啪”，有意无意的踩着小水坑，伴着大人们的怒喝声，孩子们还是开开心心地哼着欢快的小曲奔往自己的家。

天突然放晴了，雨停了，“叽叽喳喳”，小鸟叫了起来，太阳公公也渐渐地扒开乌云，露出了灿烂的笑脸。照得大地暖阳阳的。人们收起了伞，淋湿的衣服也在阳光的照映下晒干了。

【第九篇】：下雨了

一天上午，景象阴森，阳光明媚。

鸡宝宝跟着鸡妈妈高高兴兴地来到碧绿的草地上，一边觅食，一边欢喜地游玩。鸡宝宝在草地上，津津有味地吃着草地里的虫子跟嫩草，吃饱后便跟鸡妈妈一起慢慢悠悠地回家。

忽然，天阴沉沉的，太阳公公不见了。只见远方黑压压的一片云彩飘浮过来，顿时，天空中乌云密布，不一会儿，电闪雷鸣，狂风大作。风越刮越大，刮得路边的小树东倒西歪。这时，鸡宝宝非常害怕，一头扑进妈妈的怀抱。鸡妈妈说：“孩子不要怕，天快下雨了，咱们赶快走，找一个地方躲雨。”于是，它们急冲冲地往回走。路过池塘边时，滂沱大雨噼里啪啦地落下来……。这时，雨越下越大，在池塘里游玩的小鸭子看见这种情况，赶紧摘了一片又圆又大的荷叶，急匆仓促忙地送到鸡妈妈和鸡宝宝跟前。由于风太大，鸡宝宝和小鸭子拼命使劲地撑着大荷叶，它们开心地躲在荷叶下避雨。

过了很久，雨促地停了。它们分辨时，鸡宝宝对小鸭子说：“谢谢你的帮助，再见。”

【第十篇】：下雨了

　　下雨是一件很普通的事情，但与班上所有的同学一起观看的一场雨，却令我难以忘怀。

　　响亮的朗读声从六（2）班的教室里传出，也许是惊动了天，不知何时，窗外的天空从天蓝色渐渐变成了“黑锅”，同学们看着窗外从未有过如此黑的天空，都有几分害怕的神情。天公不作美，似乎想到我们班的同学，天更加黑了，就像是晚上一样。

　　哗啦啦……只听见剧烈的声音，雨说来就来，不管你来不及躲避，也不管你如何咒骂，它还是自由自在地下着。随着下课铃声的打响，同学们纷纷跑到窗外边欣赏着这场自然界的交响曲，静静地享受着这场天国带来的恩赐，那声音清脆得透细，这场雨似乎想把我们的大脑冲洗一遍，想让我们上下一节课是精神抖擞。

　　雨越来越大，豆大般的雨滴溅到了窗户上，“啊！好清爽！”我们情不自禁的感叹。可能是天气热加上作业量多的彭逸轩同学想摆脱和释放自己，步伐快速地穿梭在有雨落下的走廊上，他飞一般的速度使在课室的我们像在看杂技表演一样，在观看落雨的同时，多观看一个真人穿雨杂技。我们看着回来时像“落汤鸡”一样的彭逸轩同学，脸上都露出了笑眯眯的神情。

　　雨近了、远了、去了，它带来的一切又被它带走了，但它的出现给大自然留下了印记，它给小草洗澡，让小草能长出嫩叶；它给空气洗澡，让空气更加清新；它给毛毛虫洗澡，让毛毛虫摘掉重重的壳，变成五彩斑斓的蝴蝶……

　　下雨虽普通，但凝聚着我们六（2）班全体师生欢乐的笑声，那么这场雨也算是六年来一个有趣的印记！