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鲁冰花开读后感
鲁冰花开读后感《鲁冰花开》，萤火虫照亮的乡间小路，梅花、杏花、桃花、牡丹花、石榴花、莲花、兰花、桂花、菊花、木芙蓉花、山茶花和水仙花等十二盏花灯笼投下满路的花影，蟋蟀的琴声、夜莺的歌声、山神的美味、树精的舞蹈、神秘的鬼火……化成七色彩虹，折射天、地、人、心的真情、善怀、纯美。正如儿童文学作家李秋沅所说：鲁冰的作品清澈而澄明，他是在用自己的生命写作。在他的作品中，他心灵深处的爱与美，如朝日般喷薄而出，在读者的眼前展现一个美不胜收、充满希望的世界。在那个世界里，有晨曦中鸟儿的呢喃，有孩子稚嫩的笑声，有母亲清澈的眼眸，有绽放的母亲花——鲁冰花。
我看见小燕子衔来的童年里，有童话村燕河湾的童谣、传说和故事，有童话村燕河湾的一片云、一朵花、一缕风，有童话村燕河湾的一首诗歌、一抹彩虹、一声鸟鸣……我看见小小的男孩小水滴、小水滴的爸爸妈妈、小水滴的奶奶和那桃子一样美好的四个姑姑、小水滴的外公外婆和春来春花……他们能和燕河湾的万物对话，他们和货郎、木匠、石匠、放蜂人、老瞎子一起，和小黄狗宝儿、小鸭子黑儿、沙鳖月云、白鹭雪晴、石斛公公、青葙婆婆一起，和无数花精、山神、树精一起，在“八颗明珠”的故乡，翻开“大地的书页”，策划一场盛大的“花事”，架起“鹊桥”，敲响“花钟”，迎接第“一次远行”的八方宾客，踏上“中国节”之轨，品尝“月光蛋糕”，吟唱“秋天的歌谣”……我看见无数张开翅膀的天使飞舞，仿佛“一束光”永远在童话村燕河湾上空闪耀。
自然，《鲁冰花开》这本书带给我的还不止这些，就连小鸭子黑儿的失踪、石斛公公误食毒蘑菇而死、小黄狗宝儿的坟变成了一首诗等这样忧伤的事，都显得如此凄美。读罢，竟荡漾出了安徒生一样的风采，像安徒生在写“卖火柴的小女孩”时，流露出的无奈和悲伤，让诗意一般的文字流淌出更深的内涵。
《鲁冰花开》，花开有声，清新灵动的乡情乡趣带我们回望童年，幸福和快乐是结局!
鲁冰花读后感范文5篇
鲁冰花书中主要讲述了小男孩“小水滴”在“燕河湾”发生的点点滴滴的 故事 。
鲁冰花 读后感 1
今年暑假，我过得充实而丰富多彩，除了去桂林游玩，我还读了许多好书，其中就有一本是鲁冰的著作《鲁冰花》。
在书中，他结识了许多新朋友，有勤劳的燕子夫妇和它们的孩子们，有喜欢把蛋生在湖面上的小鸭子黑儿，有淘气的小黄狗宝儿······
我看见在小水滴的故事里，有小水滴、小水滴的爸爸妈妈、小水滴的爷爷奶奶和小水滴那桃子一样美好的四个姑姑、小水滴滴外公外婆和生活在燕河湾的每一个人，在“八颗明珠”的故乡，翻开了属于“大地的书页”;策划了一场盛大的“花事”;架起了“鹊桥”;敲响了“花钟”;迎接了“第一次远行“的八方宾客;踏上“中国节”之轨;品尝“月光 蛋糕 ”;吟唱“秋天的歌谣”……我看见无数张开翅膀的天使在飞舞，仿佛“一束光，”永远在“童话村燕河湾”的上空闪耀。
我们还和小水滴一起，了解了每个节日的各种各样的民间习俗，还惊喜的发现原来每一个节日都有一个充满爱的故事;同小水滴一起听奶奶讲故事;货郎、木匠、石匠、放蜂人和老瞎子带给我与小水滴认识了一个丰富多彩的世界;一起听妈妈唱 童谣 ，听小人儿书;一起种下一棵棵寄托了思念的鲁冰花。
当我翻到最后一页的时候，才知道，原来小水滴就是作者鲁冰。鲁冰把自己的童话和各种民间 传说 巧妙地写进了童年的回忆里。就像他家乡的鲁冰花，一直开在了他的童年。
《鲁冰花》，一个充满温馨而美好的童年回忆;“燕河湾”一个充满欢声笑语的“童话树”;小水滴，一个充满奇妙的名字……
鲁冰花读后感2
自从我读了《鲁冰花》这本书，“天上的星星不说话，地上的娃娃想妈妈。天上的眼睛眨呀眨，妈妈的心呀鲁冰花……”忧伤的旋律就一直萦绕在我的心上。
《鲁冰花》主要讲述了郭云天从大城市来到古茶妹和古阿明的身边担任美术老师，他在朝夕相处中，发现古阿明是绘画天才，便极力栽培他。可是，在选择参加美术比赛的人选时，老师们为了巴结乡长却把机会留给了丝毫没有绘画天赋的乡长儿子。郭云天气愤之下，悄然离开水城乡，并把古阿明的画投给了国际 儿童 画展。当他们兴高采烈地抱着奖状回来时，古阿明却再也回不来了。原来阿明因老师离去而伤心，后因营养不良，感染上肝病不久就夭折了!我不禁问自己：为什么大人都那么势利呢?难道公平竞争只是他们嘴里 说说 而已吗?如果公平了，老师就不会离开，阿明就不会生病，更不会十岁就夭折了。公平是美丽的生命之花，势利就是残忍的刽子手!
当阿明的《茶虫》在世界比赛获第一名奖时，整个水城乡地区几乎人人都为本地出了个天才而脸上有光，还有那见死不救的乡长更是无耻地吹捧。我心里感到特别痛苦。为什么?为什么当初他病危时没有一个人愿为他伸出救命之手?他们的爱心呢?这难道就是大人们整天说的人情世故吗?读着读着，我的眼泪静静流淌，我真不想长大，大人的世界多么可怕!
花开花谢，日落日升，来年的春风也依旧能卷地而来，但是天才儿童古阿明走了，他再也不能回来了。只有那扣人心弦的旋律依旧回响在我的耳畔“天上的星星不说话，地上的娃娃想妈妈。天上的眼睛眨呀眨，妈妈的心呀鲁冰花……”
鲁冰花读后感3
“啊……啊……夜夜想起一妈一妈一的话，闪闪的泪光鲁冰花。啊……啊……夜夜想起一妈一妈一的话，闪闪的泪光鲁冰花……”这就是《鲁冰花》的主题曲。今天，我看的电一影就是《鲁冰花》。
电一影中的主人公叫“古阿明”，他很喜欢画画。有一天，他碰上了一位画画专家——郭老师，他转到了农村小学，很看重古阿明的 想象力 。古阿明家里很穷，没有画笔，郭老师自掏腰包买了一盒36色画笔送给古阿明。古阿明得到了画笔后更加刻苦，画得更好了。比赛时郭老师推荐了古阿明的画，可大家都推荐了乡长的儿子的画，还对郭老师冷嘲热讽。郭老师受不了，离开了农村小学。他走之前带走了古阿明画的一幅画，把它送到国外比赛，获得了世界第一!可是，古阿明不能亲自领奖了，他生了重病，去了天堂……
我看了这个电一影，心里很伤心。人们面对有权势的人，只会唯唯诺诺，拍马屁，很少有坦诚的人说出事实。
鲁冰花读后感4
老师解释说：鲁冰花的意思就是我们所说的路边花!当我看完这电一影后确实觉得如此，这部电一影很真实、现实、感人，特别是对于穷人家的孩子来说，一看马上就会引起共鸣。我也不例外，在看的过程中少不了鼻涕泪流的场面，我们看到的是主人公(古阿明)从一个活泼好动的少年到一个带着满怀悲愤、病痛离开人世的过程，其中夹杂着很多苦楚与无奈，更悲剧的是死后竟得世界第一，最终以家人代领奖品收场!相信大家都会为之感到惋惜、怜悯吧，这部电一影妙就妙在这里，收场起到画龙点晴之效。从一个侧面用极带讽刺一性一的、赤一裸一裸一的把钱权关系展现在我们面前，用一个死者无力的反驳的声音最有力的反抗和撞击了他们。
电一影的材料来源于生活，但其表达的艺术一性一是高于生活的。看了这部电一影后，我们都得 反思 一下，现实的的生活中有钱、有权的和无钱、无权的生后方式何尝不是这个样子呢?当今社会是人人平等的社会，我真的很希望有远见和高明的上层领一导一人物，可以用目光长远的方式来处理贫富差距问题，合理有效地拉近他们之间的距离，让富民形成先富带动后附的意识，让贫民形成力争向富看齐的思想;在法律上进一步明确钱权关系;在国民 教育 上多花点心思、多投入点资金，把国民的综合素质提高一些，这样才能有效减少阿谀奉承的现象，才会形成一个充满民一主、公平、自一由的人民民一主专一政的社会主义国家!
鲁冰花读后感5
天上的星星不说话，地上的娃娃想一妈一妈一，天上的眼睛眨呀眨，一妈一妈一的心呀鲁冰花，家乡的茶园开满花，一妈一妈一的心肝在天涯，夜夜想起一妈一妈一的话，闪闪的夜光鲁冰花……”听着古阿明和姐姐古茶妹唱着这首歌，同寝室的姐妹们都不禁哭了
他们是失去一妈一妈一的孩子，家里很穷，但是他们很懂事，他们天真，他们有自己的梦想，他们用他们独有的灵一性一，用不全的色 彩绘 出了他们美好而又不太真实的梦，阿明说：姐，总有一天我要绘出跟这一模一样的画……生活没有让他们变得绝望，他们有一颗闪着金子般光芒的心
整个电一影的画面都非常纯净，天水相接，蓝蓝的天，蓝蓝的水，还有茶树的绿，一切的一切似乎都那么干净，衬托了善良的人们，郭云天老师的笑脸是多么一阳一光多么可亲，同时也显得那个功利的乡长的嘴脸是多么丑陋，那些呆板的老师是多么腐朽
“有钱人家的小孩什么都好”这句话久久回旋在空气里，他被埋没了，人们夺去了他参赛的机会，疾病夺取了他的生命，可是他的梦想在继续
只是小小的天才远去了，这本不该发生的悲剧发生了，奖章显得既悲哀有讽刺，那些世俗的人们是否问一问他们的良心在哪?“在阿明生前，只有郭云天老师说他是天才，现在都说他是天才也没用了，因为阿明永远不能作画了。”茶妹的话是那样哀怨，我们在惋惜的同时深深觉得世道的黑暗，奖章是冲破世俗观念的利剑，只可惜最后也化为灰烬，燃一烧的火带走了阿明的梦，飘啊飘啊，但愿他能在另一个世界见到他的一妈一妈一……
电一影从滚滚离去的湖水拉开序幕，似乎有着逝者如斯的感觉，叙说一个悲凉的故事，他们注定了一个悲剧的结局，就像他们外出不得不划船一样，他们与外界有条无法跨越的河。
鲁冰花是一种长在茶树下的花，死后肥沃了土地，让茶树开得更加茂盛。是闽南语路边花的意思，作者为了艺术一性一改成了鲁冰花.鲁冰花是一 种植 物，山地的茶农在种植茶叶，特别是台湾特有的高山云雾茶时，需要在茶山周边、甚至是茶叶植株的附近就辅助的种上“鲁冰花”这种植物，原因是这种植物据说可以帮助茶叶健康生长，并且可以让具有芳一香甜美的作用。在电一影里面，鲁冰花用来象征母一爱一，它开满乡间田野，就像一妈一妈一的一爱一一样虽然短暂，却无法忘怀。
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《鲁冰花开》读后感
《鲁冰花开》是鲁冰老师的一本充满童话韵味的作品。
书中的小水滴让读者明显感受到作者儿时的影子。
这是一本为学龄前儿童而写的文学读物，文字清新、浅显、轻盈、甚至带着乡村雨过天晴的泥土味。书中的小主人公小水滴的一个明显的年龄节点就是5岁。
在这个5岁小孩的眼睛里，充满着对这个大自然的好奇和对生活的热爱。到处都是鲜花，各种各样的：牡丹、石榴、莲花、兰花、桂花、菊花、芙蓉花、山茶花、水仙花、梅花……
并且，每一种花都是有花的灵魂-花神，古往今来的文人雅士留下来众多的诗词歌赋，陶冶着孩子的心灵。
有花也有草，有甘草、艾草、麦瓶草、萝藦……
这些花草都有自己的名字，漂亮优雅的、土里土气的…… 但小男孩用全身心的爱在和这些花草进行灵魂的交流。
除了花草植物，还有很多动物，还有诗歌、童话，而且包含这大自然里乡村生活的方方面面，用类似儿歌的方式告诉小孩子“二十四节气歌”，还有农村生活的具体烙印：围粮囤、打月饼、烙煎饼……阅读时会让成人也穿越时空回到那无忧无虑快乐无比的儿童时代。
不但如此，书中也给孩子们渗透了“孝”的'传统文化的思想，方法是通过讲故事—二十四孝。
俗语是更加形象有趣的文字，书中到处都有乡村生活的各种俗语，比如描绘小水滴的姑父长得又瘦又高，用“比竹竿多两只耳朵”，真是活灵活现，呼之欲出，而这样的文字又怎能不让小朋友喜欢呢？
静下心来，心无旁骛，忘掉身边的琐事，让思绪回到儿时，听燕子说话，和小狗追逐，让河边春天的柳枝那鹅黄色烟雾重新沁入脑海，多么让人陶醉的童年！
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