幼儿园小朋友读的书如下：

1、《大卫上学去》——（美）大卫·香农 

2、《弗洛拉的小毯子》——（英国）戴比·格里瑞文

3、《抱抱》——（英）杰兹·阿菠罗 

4、《大卫，不可以》——（英）大卫·香农 

5、《猜猜我有多爱你》——（爱尔兰）山姆 ·麦克布雷尼

6、《我爸爸》——安东尼布朗 

7、《加油鸡蛋哥哥》——（日）秋山匡

8、《收集东，收集西》——作者：何云姿

9、《好饿的毛毛虫》——（美）艾瑞·卡尔 译

10、《要是你给老鼠吃饼干》——（美）劳拉·努梅罗夫

幼儿阅读的好处

1、增强语言能力。喜爱阅读的孩子语言能力特强，在听、说、读、写方面比不爱阅读的孩子高，孩子从书中领悟复杂的意念，欣赏语言的美妙。

2、增加知识。阅读使孩子涉猎多方面的知识，文学、历史、地理、科学、政治等，增广见闻，对学学习大有裨益。

3、提升写作能力。喜欢阅读使孩子掌握的语言文字能力，往往超越同级同学，不必背诵、强记课文而能取得好成绩，在校外考试也能取得佳绩，因为阅读提升了写作能力。

4、培养想象能力。书中世界广阔无垠，充满想象、好奇与机遇。不论现实世界如何狭隘枯燥，但爱阅读的孩子理想远大，梦想无穷，给他们带来无限的创意。

5、养成独立思考能力。阅读可培养批判性思考能力，书中复杂的论证及情节，孩子都能力边读边吸收，边分析边理解，阅读让孩子具有独立思考的能力。

幼儿园托班教案：不听话的小鸡

　　作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我精心整理的幼儿园托班教案：不听话的小鸡，欢迎阅读与收藏。

　　 活动目标

　　听懂故事所表达的意思。

　　 活动准备

　　教学挂图、故事录音《雪地上的小鸟》，纸折的鸟一只。

　　 活动过程

　　1、教师出示纸折的小鸟与幼儿打招呼：

　　“小朋友们大家好！我是小鸟飞飞。今天我要讲―个故事给你们听。”

　　2、教师随着故事录音的情节发展，逐一出示图片。

　　“还记得故事的名称叫什么？”

　　3、教师讲故事，幼儿边听老师讲故事边看图书。

　　4、教师重复讲故事，鼓励幼儿跟老师学说简单的语句：是谁在唱歌？小鸟，你冷不冷等短句。

　　提示：

　　1、教师在区域活动中进行此内容时，参与活动的幼儿可以轮流进行，以便幼儿能有更多的机会与老师互动、交流。

　　2、活动后，可将幼儿用书让幼儿带回家与父母一起阅读。

　　3、故事的录音内容可经常让幼儿倾听。

　　4、教师可将教学挂图裁剪开后，制作成一本大图书。

　　附故事：雪地上的小鸟

　　听，是谁在唱歌呀？看，原来是小鸟飞飞在唱歌呢。

　　“你好！飞飞，你冷吗？”“红红，我不冷，羽毛就是我的衣服呀！”

　　“飞飞，我给你吃苹果好吗？”“谢谢，我喜欢吃小虫子。”

　　不好了，大风把红红的气球吹走了。

　　“别着急，我来帮助你。”

　　“谢谢飞飞，你真好。”

　　幼儿园托班故事教案，每一个幼儿都是喜欢听故事的，他们学习知识的方法就是从故事和游戏中理解，只要教师们让他们对故事感兴趣，那么幼儿就能够好好学习了。

　　 活动目标

　　1、让小朋友学会长大，凡事不能总依赖父母。

　　2、让小朋友从小有树立榜样的信念，自己做事，并且也要帮助别人。

　　 活动重难点

　　活动重点：故事内容的把握，提得问题小朋友能够接受并且能理解。

　　活动难点：把握故事的内容，提得问题明确具体。

　　 活动准备

　　故事书。

　　 活动过程

　　师：小朋友们，还记不记得鸡蛋哥哥呢？

　　幼：记得。

　　师：今天呢，我们要讲一个鸡蛋哥哥学会长大的故事。故事的名字叫做，《加油鸡蛋哥哥》。（讲述故事，并且在其中穿插问了几个问题）

　　问题一：小朋友们也会像鸡蛋弟弟妹妹一样地喜欢缠着妈妈吗？

　　幼：不会。

　　师：哇，小朋友们都好棒呀。

　　问题二：鸡蛋哥哥为什么不想长大呢，想要回到蛋壳里呢。

　　幼：因为妈妈很暖和。

　　师：对的，因为鸡蛋哥哥也想像弟弟妹妹们，喜欢妈妈的怀抱，对吧。那么，小朋友们是不是也会像鸡蛋哥哥一样呢，想赖在妈妈的怀抱里呢？

　　幼：不会。

　　问题三：小朋友也想像鸡蛋哥哥一样不想长大吗？

　　幼1：不想，我想长大，变得和妈妈、爸爸一样。

　　幼2：想，我想回到妈妈的怀抱里。

　　问题四：我们是不是应该向学会长大的鸡蛋哥哥学习呢？给我们的小弟弟小妹妹做个好榜样。

　　幼：是的。

　　复述第二遍故事，加深一下小朋友的印象。

　　幼儿园托班故事教案，每一个幼儿都是喜欢听故事的，他们学习知识的方法就是从故事和游戏中理解，只要教师们让他们对故事感兴趣，那么幼儿就能够好好学习了。

　　活动目标：

　　1、懂得外出时不乱跑、遇到危险知道大声呼救。

　　2、能用较连贯的语言表达外出时为什么不能乱跑。

　　3、知道遇到危险应如何保护自己。

　　活动准备：

　　1、了解野猫吃小鸡的知识；

　　2、制作课件（配乐）；

　　活动过程：

　　一、开始部分：（引出，激发兴趣）

　　1、师:"宝宝们，走！妈妈带你们出去玩去！”(听音乐，自由表现。)

　　2、转折，变音乐

　　“哎呀！宝宝们，谁来了？”（幼儿自由简答）

　　“咱们快喊救命跑回家吧！”

　　3、“刚才我的宝宝跟我出去玩的时候，没有一个到处乱跑的，妈妈真高兴！还有一只鸡妈妈，它也带着宝宝出来玩，可它的心情却不像我这么高兴，你们想知道是为什么吗？我们一起看看吧！”

　　二、基本部分

　　1、教师讲述故事

　　“春天的.天气真好！鸡妈妈带着她的宝宝们到草地上捉虫吃，宝宝们吃的真开心！这时，有只蝴蝶飞来了，一只顽皮的小鸡看到了这只美丽的蝴蝶，它高兴的去捉蝴蝶了。小鸡只顾高兴的捉蝴蝶，却离妈妈越来越远……”这时，突然，一只可怕野猫从树后跳出来，它张开大嘴，露出尖尖的牙齿，恶狠狠的对小鸡说‘哼！我正饿着呢，正好把你当点心吃掉’！”

　　(1)提问：小朋友，这时候我们该怎么做呀？

　　“这次小鸡听你们的话了！它赶紧往妈妈那儿跑，边跑边喊‘救命呀！救命呀！妈妈快来救救我！’（宝宝们，小鸡一个人的声音太小了，咱们一起来帮它喊吧！）这时鸡妈妈听到了小鸡喊‘救命’的声音，它飞快的跑过来，张开大翅膀保护好小鸡，用尖尖的嘴巴使劲的啄野猫。野猫被啄的哇哇直叫，逃走了！”

　　师小结：当小鸡遇到危险时，它听了你们的话，赶快跑、喊“救命”，多危险！幸亏妈妈救了它！

　　(2)“小鸡得救了，它为自己没有跟紧妈妈像妈妈道歉。它说‘妈妈，我错了，以后我不敢乱跑了！’妈妈摸着小鸡的头说‘知错能改就好！以后出来的时候可千万别乱跑了！’”

　　小结：“小鸡得救了！幸亏有你们的帮助，不然小鸡就真的被野猫吃掉了！宝宝们真有爱心！真能干！快表扬一下自己吧！”

　　2.“告诉你们一个好消息，你们帮助过的这只小鸡已经变了，它也像你们一样出去的时候不乱跑、会保护自己了！你们高不高兴？快表扬表扬它吧！”

　　三、结束部分：（放音乐）

　　接故事的最后一句“你们表现真棒！走！妈妈带你们继续出去玩！”

　　念儿歌“走！走！走！走！走！一个跟着一个走！跟着妈妈不掉队，小鸡。