美德少年读后感，读完一本书以后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，是时候静下心来好好写写读后感了。那么读后感到底应该怎么写呢？下面是我为大...
美德少年读后感
读完一本书以后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，是时候静下心来好好写写读后感了。那么读后感到底应该怎么写呢？下面是我为大家整理的美德少年读后感，希望能够帮助到大家。
美德少年读后感1美德，是当今社会最需要也最缺少的，有一群人就拥有这高尚的美德——美德少年。
《美德少年》这本书讲述了二十位美德少年的真实故事，其中给我影响最深刻的要数王思源。
王思源有个与他人截然不同的业余爱好——捡拾废瓶子。上学或者放学路上，甚至外出旅行时，王思源都会随身带一个塑料袋，把人们丢弃的饮料瓶、易拉罐，一个一个捡起来，装进塑料袋，带回家去。为此，还有同学戏称王思源为“拾荒佬”，可王思源照例捡拾废瓶子。几年下来，王思源靠捡废瓶子攒了几百元，并在汶川地震后将钱捐了出去。甚至连班上的同学也被王思源感染，纷纷开始捡废瓶子。
读了他的事例后，我不禁感慨万千。王思源的年纪比我还小，但他却会早早地自己赚钱，并一直坚持，不怕别人的嘲笑。若是我的话，可能早就因为不好意思而放弃，或者因为没有恒心而放弃。
“美德”是中华民族五千年的传统美德，是每个人都应该必须具备的基本品德，而作为一名新时代的中学生，不仅要有这种品德意识，更重要的是要付之于行动上面。
美德体现在生活中的各种事情：当我们走过马路的时候，多扶一下身边的老人；当我们付出租车费的时候，多说一声谢谢；当我们听完演出的时候，多给一点掌声……
美德是自身的修养，它就如同一棵小树，只要你注重它，从点点滴滴的事去表现它，它就会在你的心中扎根，成长。虽微不足道，但却是我们每个人都不能缺少的。
美德是甘霖，滋润干涸的大地；美德是灯塔，照亮黑暗的道路；美德是花朵；装点善良的心灵。美德需要弘扬，需要肯定，更需要传承。
美德是文化，是修养，让我们传承美德，做美德少年。
美德少年读后感2我读了济川中学初一（25）班同学程可馨的事迹后，我觉得她是一个乐于助人的人。
她班上的同学生病了，她会帮他（她）做课堂笔记、抄作业，还给同学讲解题目。有不会就先去问老师，怕把同学教错了。
程可馨对于她朝夕相处的同学，她会尽力去帮助他们，做老师的小助手，是同学的好榜样。
在家里，她经常帮妈妈干一些力所能及的事。妈妈做事的时候，她会站在一旁看，并试着做一下，所以她很小就会自己做饭了。
在20xx年，程可馨荣获“襟江小学十佳少先队员”的称号，20xx年12月24日，在《少年日报》上刊登了她的故事。
读了她的故事，我觉得她在各个方面发展都很好，在慈善方面受妈妈的影响，她给得白血病的同学捐款，做得非常难得。程可馨在动手方面也挺强的，还发明过两样小东西呢，分别是“三通皮条“和电热鞋垫”，还荣获了二、三等奖！我要向程可欣学习，在不足的方面要好好改正，争得第一！
美德少年读后感3今天我读了很多美德少年的事迹，他们都是我们应当学习的榜样。我印象最深的是一个好少年－－刘洪帆。
他是一名优秀的少先队员。他的美好品德经常得到老师的一致好评。有一次他在公共汽车上，他让座给别人。还有一次他捡拾垃圾。这使我非常的感动。
我们也应该去帮助别人。休息日，我和奶奶去玩，过马路的时侯看见一位老奶奶右手拄着拐杖，左手带着她的孙子往回家的方向慢慢走去。斑白色的头发显得非常苍老，她的头上已经渗出了汗珠。仔细一看，好像是一个半盲的老奶奶。我跑了过去帮助她。那会儿，我心里有一种说不出的感觉。有一次我去看电影，我上车后发现只有很少的人，我坐了下来，过了一会人越来越多，这时一个老奶奶上了车，发现没人让座，这时我站了起来，让座给她。
每个人都得养成美德少年的好习惯。
美德少年读后感4中华民族自古以来都是一个品德教育、个人修养的民族，一个甜蜜的微笑，一种执著的追求，一次慰籍人心的宽容，融会成美德赞颂曲上一个个拨动人心的音符。
千百年来的文明礼仪之风传承至今，因此我国素以“文明古都”、礼仪之邦”著称于世。我国劳动人民来重视道德修养和文明礼貌，具有悠久的传统美德。而一个素质高、有教养的现代文明人，必须有良好的文明礼仪。文明礼仪处处可见，常常发生在我们身边的小事中，但往往被我们所忽略。所以我们要把文明美德融入到现实生活中去。
有一次，我们家来了许多客人，而我却没有向那些叔叔阿姨们问好，对他们不理不睬，好像他们不存在似的。妈妈一看我这个样子，赶忙对我说：“快向叔叔阿姨问好呀！”我含含糊糊地叫了一声“叔叔阿姨好”便回到了阳台，继续干我自己的事情。妈妈见我不甘情愿，就过来数落我。我一开始觉得自己并没有错，所以还和妈妈顶了几句嘴，不过没一会儿便落了下风。我被妈妈训得有些委屈泪珠在眼眶里打着转，仿佛一眨眼，眼泪就掉了下来，所以我赶紧出去招待他们。从这件事当中，我明白了：要讲文明，懂礼貌，见到客人要问好。同时也知道了：文明就在我们身边，要从我做起，从小事做起!
我认为，谦让是最大的美德。谦让这个词语对人们即陌生又熟悉，早在很多年以前，我们的老师就教导我们要学会谦让,随着时间的流失，在我们的记忆里谦让这个词已渐渐淡忘了有些人认为只是表面上谈谈“纸上谈兵”，实际也不用去做的，但他们错了，生活中你不一定就要做大事，而小事却置之不理，生活中的一点一滴，你都能做。
前进的路已经为我们铺好，下一步，就是要我们顽强的走下去。让我们的校园从此绽放美丽，让我们的社会迸发出文明的火花，让文明和美德手拉手，结伴同行！
美德少年读后感5最近，我从网页上看到了许多关于美德少年先进事迹的介绍。他们中间有小学生，有初中生。看了他们的先进事迹，让我感动万分，心灵受到了很大的触动。
他们中给我印象最深刻的是一名叫彭钊的十三岁男孩，他是初一班的班长，他把“为集体尽职，为伙伴服务”作为他的工作宗旨，在学习上他总是勤学善思，喜欢博览群书。在生活中，他乐于助人、活泼开朗。上课时总能专心听讲，充分利用课堂四十分钟，对老师所讲内容及时理解、消化和吸收。下课当别的同学玩耍时，他就默默地伏案阅读，独立地完成作业，帮助同学解决疑难杂症。他平时还喜欢多带些学习用品，借给那些需要帮助的同学。当邻居家的小女孩生病时，他都能积极参与捐款，帮助她人渡过难关。放学回到家里主动帮助大人做力所能及的事，照顾生病的妈妈。
读了他的先进事迹，从彭钊的身上我看到了当代少年儿童应具备的美德，同时也让我深深地感觉到自己身上的不足之处。过去我一直以为只要自己学习成绩好就行了，其他并不重要。记得有一次，我的同桌向我借橡皮，我还十分不情愿。还有平时妈妈劳累了一天让我帮她做些家务事，我还要根据自己的心情好坏，才决定到底做是不做。
今天，通过阅读他们的先进事迹，我终于明白自己以前太过自私，在家中不懂得去感恩父母，想到这里我感到十分惭愧。但我坚信，我以后一定会以彭钊为榜样，在学校和同学们和睦相处，处处关心集体，帮助他人，认真学习。回到家里，多帮助妈妈做些力所能及的事情，以减轻妈妈的劳累，做一名新时代的美德少年，请相信我吧!
美德少年读后感6读了许多美德少年的事迹，包括我们的书本上也学过一些，有放牛的孩子王二小，有愿做人们螺丝钉雷锋，他们都是我们学习的好榜样，我印象最深的是一个热心公益活动的好少年---刘洪帆。
我知道他是位勤奋学习，心系集体，尊敬师长，团结同学的优秀队员。他的品德修养深受老师、同学和周围人的一致好评。教师的扫把坏了，他便拿自己攒的零花钱买了一个扫把，同学的钢笔没有了，他拿自己的钱买了几瓶墨水放在教师里，方便同学们使用。
在公共汽车上，他都是抢着让座，学校里的活动，他都是很积极的参加活动每逢节假日，在社区的各个角落，经常能看到他捡拾垃圾的身影。低保老人的庭院门前，擦窗扫地更是习以为常。这让我十分的感动。他是一位当之无愧的美德少年，是我们学习的好榜样。
现实生活中妈妈也常对我说乐于助人是我们中华民族的传统美德。妈妈是热心帮助别人的人，对我的影响非常大。她经常教育我要尊老爱幼，懂事听话，在任何地点，任何时间，我都谨记着妈妈的教导。
休息日，我和妈妈去菜场买菜。过马路的时候，看见对面有一位老奶奶右手拄着拐杖，左手拎着许多菜在往回家的路上慢慢地走着。
美德少年读后感7轻轻翻过一页页，脑海中一个个少年的顿时身形鲜活起来，他们或开朗，或宽容，或勤奋，或乐于助人，又或孝敬长辈……他们是美德的孩子，书中的文字清晰而又生动的记录了他们的种种事迹，当最后一页悄然翻过，才发觉心灵受到的震撼如此之深，少年们用他们纯洁美好的心灵，给了这个已然缺乏“真情”的社会重又增添了一股生动的活力，让我们明白，原来美德就在我们身边！
其中给我感触最深的还是“拾荒佬”—王思源的故事，与别的小学生不同，他有一个特殊的爱好——捡废瓶子，为此他没少遭到其他同学的戏弄，但是他依旧“我行我素”继续捡瓶子，王思源的家境不差，为何还要捡瓶子呢？一次偶然的情况下，他的老师由其他一位同学嘴里得知，王思源捡瓶子是为了攒钱帮助希望小学同学和家境不好的同学。其实这一习惯在王思源上小学一年级就已经养成了，在平时，无论何时无论何地他都会随身携带一个塑料袋，把人们丢弃的饮料罐，塑料瓶一个一个收集起来，带回家中。于是，人们常常看到一个胖乎乎的小男孩弯腰捡着瓶子。王思源还是一个特别有毅力的孩子，哪怕夏天皮肤晒得炭黑，冬天手制动的通红，他的咬牙坚持了下来，如此年复一年如复一日，到了小学毕业，已经足足有八百多元，王思源也没有忘记他的承诺，在学校组织“爱心捐助”他从事毫不犹豫的30、50地捐，四川地震时，他也他又拿出所有剩下的钱汇给了中国红十字会……
王思源的故事让我懂得了很多，倘若换做是我，会用自己辛辛苦苦捡瓶子换的钱无私的捐给平生素不相识的陌生人吗？可是读到这篇故事后，才让我知道人间有真情，不论贫穷，不论富贵，我们都要充满爱心，为别人尽自己力所能及的一份力。
像王思源这样的故事或许还不止一个，只要你愿意，用你善于发现美的眼睛和一颗善良的心灵，你就会发现美德其实就在我们身边！
美德少年读后感8今天我看了《美德少年伴我成长》这本书，其中有一篇深深地感动了我。
这篇是――天堂里，你还是老师，20xx年5月12日，当灾难来临的时候，李佳萍老师立刻把门拉开，指挥学生逃生，就这样，她拯救了一个又一个的宝贵的生命。可就在这时，教室坍塌了，李老师和六个学生一下子陷入了黑暗的世界，她的头上流了很多血，但他们在黑暗中坚持了整整30个小时，李老师的声音也越来越弱，感到自己快不行了，但她仍艰难地、一字一句地叮嘱孩子们：“你们一定要坚持下去！”最后，五个学生获救5个，而李老师和一个可爱的学生永远地离开这个世界了。李佳萍老师用她的生命讲完了她的最后一课。
看完了这篇，我眼睛湿润了，在生死关头，李老师用用勇敢和无私的心救了一个又一个的生命，筑起了一座爱的丰碑，而自己却牺牲了，虽然她走了，但我相信在天堂里她还是老师。
美德少年读后感9明星，对我们来说肯定是望尘莫及。而美德明星，只要有一颗愿意去行动的心，我相信每人都能做到。
看完这篇报道，我愣住了。一个个“小明星”把我的眼睛都闪花了。他们的事迹不算大，都是小事，可伟大的事迹，都是从小事开始的，我真的自愧不如。虽然我做过一些小事，但比起他们，差远了！张一凡、王露雨、夏倩倩……他们有的关心父母，非常孝顺他们；有的关心班级体，热心服务；还有的见同学有困难热心帮助。他们做到了自己分内的事，还时刻想着帮助其他人。我们也要向他们学习，从小事做起，慢慢地养成好习惯，渐渐做出更大的好事，也成为一个美德明星。其实美德很简单，你只要行动起来，见老师打招呼、见人遇到困难就帮助，这就是美德。
只要我们努力起来，行动起来，我们也能像报道中的明星一样，成为一个美德新星。
美德少年读后感10我读了《美德少年故事》之后，让我很感动。有乐于助人的赵予倩、王思源和华灵等。其中让我最感动的是《天堂里多了一个小天使》这篇文章。
文章里讲的是一位天真活泼的小女孩单一鸣和她的爸爸。虽然生活很贫穷，但是她对生活充满了快乐。每天上学，她和爸爸一边踩着三轮车，一边唱着歌，小女孩每次都自豪的唱着：“我有一个好爸爸，打起屁股叭叭叭…”虽然我很想知道还有几句是什么，但是上面没有写。
单一鸣的家里除了她和爸爸以外，还有爷爷奶奶和一个妈妈。不幸的是，在单一鸣幼小的时候，母亲因为父亲身体有了残疾，便离开了他们。但单一鸣很坚强，很懂事，从来不向爸爸问妈妈去了哪里，俗话说：在逆境中长大的孩子，往往比同龄的孩子更懂事、坚强，更懂得珍惜眼前的幸福。看到这儿，我和妈妈的'眼中闪烁着泪花。我的妈妈从小也经历过这样的生活，所以她哭的比我更厉害。
在二零一一年的早晨，不幸的事在次降临到她的身上，这天早晨上学的路上，她整个人都无精打采，病恹恹的样子，爸爸问她是不是哪里不舒服，而她却笑着说没事，让爸爸不要担心。可是，要到中午的时候，老师打电话给单一鸣的爸爸，说单一鸣不舒服。爸爸到学校的时候，发现单一鸣已经脸颊通红，还发着烧，整个人软绵绵的。而她还是努力的笑着说没事，没事，没事。而单一鸣的爸爸却哭了。而我和妈妈，也是满脸的泪水。
单一鸣的爸爸带着她看了一个又一个医院，可每个医生都摇头，而单一鸣的爸爸仍带着她去了另一个大医院——扬州苏北医院，而医生仍是摇着头说：“她得了白血病，治病至少要四五十万，而且不一定能彻底治好。”单一鸣却仍是笑着对爸爸说：“爸爸，我们回家吧，我没事。”而她的爸爸却泪流满面。
最后，单一鸣走了，永远的走了。人间少了一位阳光女孩，天堂里多了一位可爱的小天使。我想：单一鸣这种坚强、懂事的精神一直留在我们的心中，也一定会发扬光大。
美德少年读后感11今天，我读了《美德少年故事》这本书，一个个真实的美德少年故事深深地感动了我，通过这些事迹让我对这些美德少年充满了敬佩。其中我最感动的是《我想和你做同桌》这个故事，它讲的是一位名叫徐梦诗的女孩三年如一日地关心和帮助班里一位患有先天疾病的同学，不管是在学习上，还是生活中，不管是在学校里，还是在放学后，她都真诚无私地鼓励和照顾这位同学。
看完这个故事我深有感触。这学期班主任老师安排我们班级里的调皮大王和我同桌，希望我能在学习上帮助他。起初我心里暗暗叫苦，他会不会影响我的学习呀？我该用什么方法能让他听我的话呢？经过一段时间的相处，我渐渐地了解了我的这位新同桌，在学习上经常帮助他，给他加油鼓劲。同桌经过自己的努力，在学习上，班级纪律上都有了很大的进步，我真是为他感到高兴，同时，我自己也感到充实快乐，感到自己长大了许多，懂得了更多！ 帮助别人，一天一月不算什么，徐梦诗长年累月地帮助同学才是不容易的，我一定要向她学习，发扬我们中华民族乐于助人的传统美德，做一个美德好少年！
美德少年读后感12美德，在生活中是我们每个人都在追求的。怎样才能认识美德，并拥有它？这个问题不简单，《美德少年》这本书告诉了我们答案。《美德少年》这本书教导我们如何去培养美德，书总共分15部分，每一部分都是一个主题。内容有“我有好习惯”、“我们爱学习”、“尊重每一个人”、“微笑面对每一天”等。这本书从言行举止、为人处世等方面，让我们知道什么是美德，怎样才算拥有美德。
读了这本书，我真正感受到了美德的重要性。一个人，不论是处在什么样的环境中，只要他拥有美德，他就不会失败，美德会帮助他。别人愿意跟有美德的人交朋友，也愿意帮助他。而且美德会感染人。美德能帮助你取得成功，能让你得到别人的喜欢，美德会感染身边的人。
在生活中，好习惯就是美德，有了美德，才有好朋友；有朋友帮忙，你一定成功。所以现在最重要的，就是从小养成好习惯，长大派上用场。
漫长的路，好的美德就是一盏指路明灯，灯光亮一些，黑暗就少一些，有了这盏灯，你就不再害怕旅途中的黑暗。
美德少年读后感13暑假里，我读了很多关于美德少年事迹的文章。在这些文章里，主人公大多数都是家境贫寒或父母身体不好的学生，里面的每一个人都深深打动了我。最让我感动的还是今年刚满10岁的李春玲。
李春玲住在重庆市渝北区古路镇百步梯村里。虽然今年已经10岁，但体重仅仅20公斤，身高才12厘米。每天清晨6点整，李春玲就起床了。这个时候，其他孩子还在温暖的被窝里呢！烧好饭，端上桌，便开始喂鸡、喂鹅。做完这些事情，李春玲便翻山越岭，走几公里山路，徒步上学。下课铃声一响，她就早早地走在了回家的路上。如今，10岁的李春玲已经承担起了家庭的担子，不仅要上学，还要照顾卧病在床的奶奶。
多么感人啊！
看了那么多人的事迹，我有许许多多的感想：不管怎样的家庭，我们的父母总是无微不至地照顾我们，把我们养大。所以我们一定要孝敬父母！我们可以以很多方式报答他们：做力所能及的事，如洗碗、洗衣、端饭、洗晒收衣服……听父母的话，做懂事的孩子，不管怎么样，一定不要让父母太操心。
最后，我要对李春玲说：“李春玲，你真棒！10岁就撑起一个家！你是我学习的榜样！”
美德少年读后感14《美德少年伴我成长》这本书，其中有一篇深深地感动了我。
这篇是的名字叫做：天堂里，你还是老师。
20xx年5月12日，当灾难来临的时候，李佳萍老师立刻把门拉开，指挥学生逃生，就这样，她拯救了一个又一个的宝贵的生命。可就在这时，教室坍塌了，李老师和六个学生一下子陷入了黑暗的世界，她的头上流了很多血，但他们在黑暗中坚持了整整30个小时，李老师的声音也越来越弱，感到自己快不行了，但她仍艰难地、一字一句地叮嘱孩子们：“你们一定要坚持下去!”最后，五个学生获救5个，而李老师和一个可爱的学生永远地离开这个世界了。李佳萍老师用她的生命讲完了她的最后一课。
看完了这篇，我眼睛湿润了，在生死关头，李老师用用勇敢和无私的心救了一个又一个的生命，筑起了一座爱的丰碑，而自己却牺牲了，虽然她走了，但我相信在天堂里她还是老师。
美德少年读后感15《美德少年》这本书，让我真正感到了美德的重要性，一个人，不管在什么样的环境中，只要他有美德，就等于他有了一切。书中的主人公是一个品学兼优，乐于助人，拥有好习惯的美德少年。一进校门她就通风开窗，课前总是预习好功课，上课认真听讲，课间总会围着教室转一圈，看有没有垃圾，下课喜欢和同学交流，帮助同学削铅笔，整理铅笔盒，这些事迹都感染者周围的人，不但能让大家受益还让同学们很喜欢她。同时，她是一个活泼开朗的孩子，她爱好广泛，舞蹈、琴、书法、绘画她都会，每次参加活动都能获奖，她是老师心中的好学生，学生心中的好同学。
美德是中华民族的优良品德，我们应该像主人公一样，从小事做起，积少成多，乐与助人，应该记住，每个人都应有一个好习惯，好习惯可以帮助我们提高美德，只有这样，我们才能真正做一个拥有像《美德少年》一样的人，高尔基说：书籍是人类进步的阶梯是啊！一个故事就讲了一个道理，美德就像看书，知识是一点一滴积累起来的。
英雄少年读后感300急！
急！！！！！！！！1---有感于抗震救灾小英雄事迹
今天我上网查看了许多抗震救灾小英雄的事迹，我流着泪读完他们的故事，我的心中似乎有一股澎湃的波涛在涌流…… 做为女孩，我被那些在灾难面前舍己为人与我同龄的女孩所深深感动，她们的名字是宋雪、邹雯樱：
宋雪，四川省德阳市绵竹市土门小学五年级学生。 5月12日地震来时，作为值周学生干部的宋雪正在检查午睡，她马上大声呼喊："地震了，大家快跑，快跑……"并迅速跑出了教室。宋雪透过窗户，看到教室里有两名同学还趴在桌子上，她大声呼喊："曾雨、韩洁，地震了。快出来，快出来！"熟睡中的她们没有听到呼喊。宋雪立即冲进教室，将两位同学摇醒。两人迅速冲出教室，奔向了操场。第二天上午，当救援人员在教室后门仅两步之遥的地方发现宋雪的遗体时，她仍然保持着冲向门口的姿势。在生命的最后时刻，宋雪将生的希望给了同学，自己却永远地离开了。
邹雯樱，女，12岁，藏族，四川省阿坝州汶川县映秀小学五年级学生。地震发生时，邹雯樱作为班长和学校少先队大队长，一直主动帮助老师组织同学撤离，她却自觉留在最后。当时邹雯樱已经跑到二楼楼梯口，为了返回救助其他同学，她却再也没能回来。当救援人员发现邹雯樱时，她还紧紧搀扶着一位同班同学。
看到这些事迹，我的泪水夺眶而出，多么坚强、勇敢无畏的女孩啊！用微笑面对死亡，把生的希望留给别人，却把死亡留给自己。我赞叹这些美丽的心灵！同时我也明白了，生命的可贵在于为他人着想，在于为社会、国家付出自己的全部甚至是宝贵的生命！他们及许许多多的少年英雄在抗震救灾中所表现出的沉着镇定、临危不惧、勇于救人的高尚品质，激励我及广大未成年人奋发向上、健康成长。
“少年智则国智，少年强则国强，少年独立则国独立，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球……”梁启超先生这段脍炙人口的文字，在这次抗震救灾中得到了崭新的诠释。
谁曾想，在灾难面前，他们竟然挺起了幼小的脊梁，让我们看到了不幸之中的大幸。他们的英雄气概、先进事迹和可贵精神，无论对孩子还是成人都有深刻教育意义。他们无私无畏，智慧勇敢，舍己救人；那种对死亡的藐视，对险境的淡定，对他人的无私，对逆境的坚强，对生活的热情，对关爱的感恩，让人刮目相看，令人肃然起敬，感动了全国亿万人民。
苦难是良师，逆境出人才。这些坚强而可爱的同龄人，让我看到了灾区的希望，同时也让世界看到了中国的未来。我相信，在建设祖国、保卫祖国的行列中，人们一定会发现我奋斗的身影！
城市英雄读后感
600字执法明理、动之以情
一个悔罪机会改变少年犯的一生。邱建军为了审理好少年犯罪案件，钻研了大量国内外法律文献，自学少年犯罪心理学。当她面对一本本罪犯的案卷，看到一个个风华正茂的少年因犯罪给社会、家庭带来危害和痛苦时，她决心在看似冰冷的法律中融入善良的亲情，将法、理、情贯穿于审判之中，促使少年犯认罪服法，给他们一个悔过自新、重新做人的机会。
武汉某中学学生小涂因看不惯本班同学方雨，在放学之后，邀了11个同学，将方雨挟持至江边，拳打脚踢，将方雨打瘫在地。这起重伤案中，12名少年犯大部分是省重点中学高三和市技校即将毕业的学生。一旦被判刑或劳改，就失去了上大学和毕业的机会，而被害人家长坚决要求严惩凶手。邱建军把细致的思想教育工作融入庭审之中，把被告人及其家长带到被害人病床前，亲眼目睹被害人的伤情，少年犯们对自己的罪行痛恨不已，纷纷忏悔，表示愿意接受法律审判。他们的家长也开始积极筹集15万元，赔偿被害人的医药费，终于得到了被害人的谅解。最后，这帮孩子全部判处缓刑。事发后，少年犯杭涛所在的重点中学为严肃校纪，将他开除。杭涛和他的父母急得像热锅上的蚂蚁，他们来找邱法官帮忙。整个夏天，邱建军不厌其烦地找到学校领导。一所学校不行，她又找到另一所学校。校长问：“你是杭涛的什么人？”“我是一名少年刑事法官，和学校老师一样担负着教育的责任。你们是在培育走正道的苗子，我是把走歪道的苗子扶正。如果杭涛不能回到学校，他有可能会自暴自弃。但学校给他一次机会，说不定就会浪子回头。”邱建军的一番话感动了校长。她让杭涛和家长与学校签订责任状，几经周折，杭涛终于回到校园。最后，杭涛以高分考取了武汉某重点大学，本科毕业后，他又顺利考上本校研究生。
两个延伸，不断探索
犯罪低龄化引发出“两个延伸”的探索。通过多年的摸索，邱建军在审判实践中总结出了“两个延伸”，即“庭前延伸”和“庭后延伸”。“庭前延伸”就是在庭审前，深入到学校、单位、居委会、派出所了解青少年犯罪的情况，掌握第一手材料。“庭后延伸”就是案件审判后制定回访帮教措施。在审理一起抢劫案中，邱建军发现被告人彭伟法定年龄经公安机关鉴定为18岁以上，但被告人却称自己未满18岁。彭伟没有户口，其母亲又因丈夫被判刑劳改、儿子被关押受到严重的刺激，精神恍惚，无法说清其具体出生年月。为弄清真相，不留隐患，邱建军带领书记员多次走访该犯所在居委会、学校和其父亲所在监狱核实，查找被告人的出生时间，终于找到了能确认彭伟作案时未满18岁的证据，为该案正确量刑找到了依据，避免了一起错误判决。
归档建册，帮扶劝导
少年刑事犯正处于成长时期，为了防止被判处缓刑的少年犯再次走上犯罪道路，每一起案件宣判后，邱建军都要为每个被判缓刑的少年犯建立档案、登记卡，对其家庭基本情况、犯罪经过、汇报材料、座谈内容等一一记录在册，随时掌握他们的思想动态，通过帮教降低重新犯罪率。她定期组织召开帮教座谈会，邀请区政法委等有关部门领导及少年犯的父母、监护人、居委会领导、派出所民警和学校老师参加，了解少年犯的改造情况，动员全社会的力量参与帮教工作。与此同时，邱建军要求被判处缓刑的少年犯每2个月向她口头或书面汇报一次思想情况，对少年犯反映的学习生活和改造中的困难，极尽所能地协调有关部门单位给予解决，有效地防止了他们自暴自弃或再次走向犯罪。这些年来，邱建军还经常不顾酷暑严寒，顶风冒雨深入少年管教所、市工读学校回访调查，了解少年犯的改造情况，鼓励他们认真改造，争取早日减刑，挽救了一个又一个失足少年。这些被邱建军真情所感动的少年犯中不少人亲切地叫她“邱妈妈”。现在每当听到少年犯称呼她“邱妈妈”的时候，她就忍不住想起那个高大英俊的杨辉。这个小伙子在校读书时因受他人影响参与抢劫，被判缓刑。在邱建军的帮助下，他完成学业，并应聘考上了武汉晨鸣纸业公司的保安员。该公司在江西南昌开分厂，条件艰苦，杨辉主动要求到南昌，临行前，他对邱建军说：“邱妈妈，你放心吧，我要立功，我会用自己的行动来洗刷身上污点的。”可是，他这一走，再也没有回来。2003年9月26日，杨辉在午休时，突然听见工地有人喊救命，杨辉迅速冲向工地，得知有个民工在井下施工时遇难，另一个保安下井营救没有上来，杨辉毫不犹豫跳了下去，用双手举起奄奄一息的战友，战友得救了，当他再次用尽全力举起民工时，因严重缺氧陷入淤泥而再也没有回来了。
帮扶的汗水换来社会的安宁。失足少年谌文被判缓刑完成学业后，在邱建军的鼓励下，就聘报考湖北省京珠高速公路收费站保安员。被录用后，该公司得知其是缓刑犯，随即将其解聘。谌文及家人陷入难言的痛苦之中，心里一百个想不通。谌文认为是社会抛弃了他，将自己关闭在家中绝食。谌文的父母急得没法，去找邱建军。当时正值五一节假期，邱建军闻讯即赶到他家做谌文的思想工作，稳住谌文后，邱建军又赶到京珠公司协商。在邱建军的努力下，该公司恢复了谌文的工作，他又重新回到原来的岗位上。现在谌文工作非常吃苦认真，得到领导和同事的赞许，当了一名小班长。
邱法官的谆谆劝导，唤醒了一个又一个少年犯。失足青年李刚从农村到武汉打工，梦想过富裕生活的他，选择了不劳而获的歧路，因抢劫犯罪被判缓刑后，邱建军对他说：“你是农民的儿子，你要靠自己辛勤劳动的双手改变生活。”回到农村后，邱建军从未间断过对他的帮教。2004年5月17日一大早，李刚就背着一筐菜来到汉阳法院找到邱建军，他说：“邱妈妈，我昨天就到法院来了，可您已经下班了。从门卫那里打听到您住在王家湾附近，我就到王家湾找您，找到很晚很晚也没找着，我就在附近的一个工地上睡了一晚上。今天一早我便又来到法院，可算找着您了。我是来给您送一点菜的，这可是我一瓢水一瓢水亲手浇灌种出来的啊！”看着还沾着新鲜泥土的一筐菜，邱建军的眼眶都湿润了。
作家为我们刻画塑造了一位充满浪漫主义色彩的超凡脱俗、高韬凌厉的“城市英雄”。他是“市长”，手中握有重权，却不善权谋；他是战士，勇敢，充满激情，富于理想，却又常常身陷险阵；他是儿子，却常不能尽孝；是丈夫，却与发妻劳燕分飞。可以说，在主人公高克军身上体现出了“人”的社会角色的丰富性和复杂性。而诸种身份当中，最为突出的就是他对自己任职的城市所具有的那种强烈的高于一切的责任感和使命感。这使他不避艰险，不计得失，更置个人利害于不顾的“纯粹”的“英雄”。
《城市英雄》的浪漫色彩和理想激情当然首先表现在高克军身上。从现实的角度来看，高克军似乎有些不谙世事、不懂世故、不计得失。他对官场的权力运作不屑一顾，对个人的升迁不太考虑。他最强烈的也是最高的追求是做好海市市长，为海市的发展尽一己之力。为此，他牺牲了家庭，牺牲了官场上的“靠山”、“人脉”，甚至几乎献出了生命。但是，他无怨无悔。
高克军似乎与我们有很大的距离。也许，这样的距离正反映了我们发展和进步的艰难。但我们仍然为高克军所拥有的理想和激情、责任和使命而送上赞美的诗篇。这正是我们在一个追求功利和世俗的时代里所缺少的品格是广大的
孝感动天读后感
“百善孝为先”。让我们拥有孝心，以孝行天下，我收集了孝感动天读后感400字，欢迎阅读。
孝感动天读后感【一】二十四孝，孝孝动人心，每一个孝子以孝为先，享誉世界。流传至今，因此看完后自己也是深有感触。
令我印象最深的是二十四孝之首---舜。当看到舜被后母欺压时，我真想跑到后母面前斥责她，给她几个耳光，即使他不是自己的亲身儿子也不可以这么恶毒。而舜却没有半点怨言，对他百依百顺，自己一个人把家里的活全包。难道他不累吗！还是因为后母毕竟也是自己的母亲呢？看到这儿，自己虽然感到不解但同时又对他产生了敬佩之情，我看到了舜的宽容大度，他的将才之风。我怀着后母会继续折磨他的心情而忐忑不安地往下看。舜因孝感到天下，被帝王青睐，并把两个女儿许配给了他，舜十分开心，我也为舜抱得美人归而开心。这却激发了后母的嫉妒之心，下定决心置舜于死地。看到这，我暗暗为舜担心，手里捏出了一把汗，多种想法一跃而出：舜要是死了怎么办？后母到底对舜有何不满？……哎！舜的命真苦，看到舜一步一步往陷阱里走，我恨不得长一双翅膀，飞过去帮助他。舜按照后母的指示爬上稻房去修理，没想到后母点一把火烧了上去，顿时火焰熊熊，怎么办？眼看舜就要烧着了……谁知舜一机灵拿出已经准备好的扇叶，一飞，飞出了火烧的地方。看到这儿，我一颗为舜担忧、悬着的心也放下，敬佩之情油然而生。
尽管后母千百般折磨舜，但舜却以孝为先，聪明为本，难道这不是我们学习的榜样吗？想想有时自己被父母说了一两句，就感到不高兴，实在不应该！如果舜也像我们一样，他怎么会成为后来的帝王呢？只要我们以孝为重，宽容大度，理解父母的感受，必定会成为有用之人。
俗话说：“百善孝为先”。让我们拥有孝心，以孝行天下，学习做一个舜一样的人吧！
孝感动天读后感【二】今天，我读了《二十四孝》故事，第一篇是《孝感动天》这个故事深深的`感动了我。
在朝代：虞，有一个孝子叫做“舜”，他的母亲很早就去世了。失明的父亲听从后母的坏话让舜干这干那，还打他、骂他。不久，后母生下了一个儿子取名为“象”，受到母亲的影响，象总是捉弄自己的哥哥，可是舜还是很喜欢自己的弟弟，孝敬自己的父亲和后母。后来，皇帝要找一个百姓继承皇位，一个大臣就说舜可以当此大任，就这样舜来到皇宫，他的一言一行让皇帝非常满意，就把自己的两个女儿嫁给舜，还给舜很多的粮食，两个女儿帮助舜料理家务、孝敬公婆、关照弟弟。象很不高兴，盼望舜早点死。父亲让舜补米仓，象就偷偷的放火，想烧死舜，看到舜没事，就在舜挖井时，把井堵上，可舜早就料到了，想办法逃脱了。舜一点也不记恨，还是对他们很好。最后，舜的孝心感动了上天，派来大象和鸟儿来帮忙种田，开辟了很多荒田。在舜的治理下，国家得以兴盛太平。
我读后很佩服舜，对了舜最后成了众所周知的好皇帝。
孝感动天读后感【三】周末的晚上，我和爸爸妈妈在电视上一起观看了“寻找最美孝心少年”颁奖晚会。
两个半小时的节目，让我泪流满面，十一位少年，十种感动，他们用质朴、执着，成就了一种伟大，一种信念，一种感动，一种力量。其中有一位和我同龄的包头男孩赵文龙，尤其让我感动至深，他为了照顾病重的妈妈，一个人承担起全部的家务，在艰苦的生活条件下，依旧保持乐观向上的笑容，从他们的事迹中，看到的是新时期优秀好少年的风采，体会到是惭愧和差距。当我们没有好好学习而叫苦连天时，是否能从他们身上获得答案；当我们总在要求父母给予我们什么的时候，可否扪心自问我们又为父母做了些什么？相信看了最美孝心少年先进事迹的每个人都会从中得到自己答案。他们用实际行动解释了是感恩，营造了感动。
看完节目后，我的心情久久不能平静，在他们的身上看到了对父母博大的爱，更看到了是一种崇高向上、自强不息的精神。他们用自己的一言一行，诠释了中华孝道的内涵，谱写了震憾心灵的乐曲，我也暗下决心，将用自己的实际行动向他们学习。
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