宽容如阳光
一只脚踏在紫罗兰上，把它的香气留在踩扁他的脚踝上，这便是宽容。
——题记
宽容，是幽谷，使人愈嗅愈香；是峻岩劲松，使人愈压愈强。古人云：“有容乃大，能让为高”宽容了别人，他也就宽容了自己。给别一些空间，你就获得的将是一片天空。
相传古代有一位老禅师，晚上散步突然发现墙角有一张椅子，他一看便知有人违反寺规出去了。老禅师也不声张，他把一子移开，自己蹲在那里，过了一会，真的有一个小和尚，在黑暗中在这老禅师的背跳进了院子。他发觉是师傅时，小和尚惊慌失措，而师傅并没有责备他，只是平静的说：“夜深天凉，快多去穿件衣服。”
我们可以想象小和尚听到老禅师的话后，他的心情一定充满感激，自己违反寺规而师傅却并没有责怪他。而是关心他多穿衣服。正是这种宽容徒弟没有收到惩罚，他被教育了。宽容别人，这是人生的哲理。
通过这个故事，我想宽容就像阳光，它在无形中给人以力量。这时因为这种宽容，我们的生活才会和谐。如果没有老禅师的宽容，那个小和尚早已被赶出寺院，也许会好好的饿死。
清朝的宰相张延玉于叶侍郎相邻而居为了三尺地而争吵。张家写信给宰相而宰相却在书信中说：“千里家书只为墙，再让三尺有何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”张家按书信退让三尺，叶家因羞愧而也退让三尺。成为了有名的“六尺巷”。
正是应为张宰相的宽容和大度两家人才会和睦相处。应此可见宽容的重要性，因为人有宽阔的胸襟家庭才会和睦，社会才会安宁。
宽容是一束照射在冬日的阳光；是“误解”这座冰雕融化；宽容是一座亮丽在黑暗中的灯塔，使迷途者找到航行的港湾；宽容是一律飘在大地上的清风，使范错的人顿获一股清新。

　　当仔细品读一部作品后，相信大家一定领会了不少东西，需要写一篇读后感好好地作记录了。那么读后感到底应该怎么写呢？下面是我收集整理的宽容的智慧读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　我曾经在文摘上读过一个小故事：

　　一位德高望重的长老，在寺院的高墙边发现一把座椅，他知道有人借此越墙到寺外。长老搬走了椅子，凭感觉在这儿等候。午夜，外出的小和尚爬上墙，再跳到“椅子”上，他觉得“椅子”不似先前硬，软软的甚至有点弹性。落地后小和尚定眼一看，才知道椅子已经变成了长老，原来是长老用脊梁来承接他的。小和尚怆惶离去，以后的一段日子他诚惶诚恐等候着长老的发落。但长老并没有这样做，压根儿没提及这“天知地知你知我知”的事。小和尚从长老的宽容中获得启示，他收住了心再没有去翻墙，通过刻苦的修炼，成了寺院里的佼佼者，若干年后，成为这儿的住持。

　　读完这个故事立刻就从字面上凸显两个字--“宽容”.宽容不仅需要“海量”,更是一种修养促成的智慧，事实上只有那些胸襟开阔的人才会自然而然地运用宽容；反之，假如长老搬去椅子对小和尚“杀一儆百”,也没什么说不过的，小和尚可能从此收敛，但未必会真正反省，也不会取得以后的成就。

　　因为一个小故事，我了解到宽容的力量。因为对“宽容”有了认真，所以结识了《宽容的智慧》这本书。这本书主要介绍了：

　　宽容是一种修养，是一种美德，是一种胸怀，更是一种人生的境界。宽容是原谅可容之言、饶恕可容之事、包涵可容之人。

　　宽容是一门交际的艺术，它润滑了彼此的关系，消除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的了解。宽容打开两颗相对封闭的心灵，像一种明澈而柔润的调剂，使之相融相知。懂得宽容的人生是美丽的。

　　宽容是一门修身养性的学问。它戒除了忧烦急躁，抑制了悔憎恨怨，平息了对恣纠争，避免了嫉妒猜疑。宽容舒展了沉郁已久的思绪，如一缕轻风，将自己拂着一朵漂泊的云，游于碧空之上，闲然自得。懂得宽容的人生是高雅的。

　　宽容是一种美德，宽容更是一种自我解脱。宽容他人，给予他人尊重和信任，同时也是赐予自己幸福和快乐；宽容他人，给予他人微笑和友善，你的心灵会很踏实和轻松。也只有怀有一颗宽容的心的人，才会看到生活中更美好更真诚的一面，你对他人吝啬宽容，生活就对你吝啬幸福。

　　宽容，是一种风度。学会宽容，你将活得更美好，人生更有意义。

　　宽容是一种胸怀。人要成大事，就一定要有开阔的胸怀，只有养成了坦然面对、包容一些人和事的习惯，才能够取得事业上的成功与辉煌。

　　宽容更是一种智慧，是一种博大的情怀。宽容了他人，受益了自己，是做人的大度和涵养，是一种积极的生活态度和高尚的道德观念。它不仅体现着人性的仁爱，更体现着一种智慧的'技巧。

　　我也曾听说过一位老师与学生的故事：

　　有位老师发现一名学生上课时时常低着头画些什么，有一天他走过去拿起学生的画，发现画中的人物正是龇牙咧嘴的自己。老师没有发火，只是憨憨地笑，要学生课后再加工，画得更神似一些。而从此那名学生上课时再没有画画，各门课都学得不错，后来他成为颇有造诣的漫画家。

　　主人公后来有所作为，与当初长老、老师的宽容不无关系，可以说是宽容唤起的潜意识，纠正了他们的人生之舵。

　　在我们的教育教学工作中，对头脑聪明就是不完活儿的孩子就很难做到宽容了。面对孩子的赖赖的样子，心里的火气就很难压住。对待学生的恶作剧通常是大发雷霆，继而是狠狠批评。在这样的教育下，我们教了这些孩子几年，也没有发现这几个孩子有多大的变化。

　　《宽容的智慧》让我要有一种包容的胸怀，要有教师的风度，去宽容那些调皮捣蛋的学生，去包容不经意得罪老师的学生。给他们一个自省的时间，给他们一个改过的机会，让我们的班级与课堂管理都融入一种智慧。你可以把对方“管”得规规矩矩、“理”得笔笔直直，但你如果不会运用宽容，就可能把人的可塑性和创造力给泯灭，焉又有艺术和智慧可言？