幼儿故事小黄和小蓝，1.，小黄小蓝买同一本书，书的单价是4角2分钱=0.42元，，4角2分钱-1分=4角1分钱=0.41元；，答：这...
幼儿故事小黄和小蓝
1. 小黄小蓝买同一本书
书的单价是4角2分钱=0.42元，
4角2分钱-1分=4角1分钱=0.41元；
答：这本书的价钱是0.42元，小兰没带钱，小黄它带了0.41元．
2. 小蓝和小黄 绘本 适合多大孩子
真的钦佩作者能有如此顽皮的孩童之心，写出完全属于孩子的孩童之书，《小蓝和小黄》读后感~。低龄孩子看事物的角度是直观的简单的，...
3. 小蓝和小黄的介绍
《小蓝和小黄》是2008年明天出版社出版的图书，作者是李奥尼。小蓝和小黄是一专对好朋友，属一起游戏，一起上课。一天，小蓝趁妈妈出门的时候，溜出去找小黄。从家里找到外面，找了许久，才在一个角落里找到了小黄。小蓝和小黄惊喜地拥抱在一起，越抱越紧，结果融合在一起变成了“绿”。“绿”去了公园，钻隧道，爬山，后来累了，就回家了。可回到小蓝家，小蓝的爸爸妈妈认不出来了：“哎呀，这个‘绿’不是我们家的小蓝呀。”回到小黄家，小黄的爸爸妈妈妈也认不出来了：“哎呀，这个‘绿’不是我们家的小黄呀。”“绿”很伤心，流下了蓝色和黄色的眼泪，哭呀哭呀，最后全都变成了蓝色和黄色的眼泪，蓝眼泪集拢到一起变成了小蓝，黄眼泪集拢到一起变成了小黄，两个人高兴了：“这回爸爸妈妈不会认不出来了！”
4. 小黄和小蓝，哪个好看
谁的成绩好抄
玲玲和芳芳经常在一起玩，有一次，有人问她们：“你们俩经常在一起玩，这次期末考试你们谁的成绩好呀？”玲玲说：“我的成绩比较好一点。”小红说芳芳说：“我的成绩比较差一些。”她们这两个人之中至少有一个人没有说实话。那么，到底她们谁的考试成绩好？
答案：芳芳。假设玲玲说的是实话，那么，芳芳说的也是实话了，与题意不符；假设芳芳说的是实话，那么玲玲说的也是实话了，与题意不符。因此，两个人都没有说实话，把她们两个人说的话反过来就会发现，芳芳的成绩好。
像这类逻辑性思维的问题可以多做一点，你可以在网络搜索下这类的问题。
5. 幼儿园语言故事《小黄和小花》教案
活动目标： 1、欣赏故事，理解故事内容。 2、了解蓝色与黄色在一起能变成绿色。 活动准备： 1、挂图36号，小朋友用书，磁带及录音机。 2、蓝色、黄色的颜色，水粉笔、纸。 活动过程： 一、出示挂图，引导幼儿观察图中的小蓝和小黄的色块。 1、你看到了什么？那你能说出这两种颜色的名称吗？ 2、引出故事，小黄、小蓝是一对好朋友，有一天，他们在一起的时候发生了一件有趣的事情，让我们一起来边看挂图边听故事。 二、教师完整讲述故事，幼儿边看挂图边欣赏。 1、小蓝和小黄见面了之后做了什么，它们变成了什么颜色的了？ 2、“绿”回家时，蓝妈妈说了什么？ 3、“绿”回家时，黄爸爸说了什么？ 4、蓝妈妈和黄爸爸为什么不认识自己的孩子了？ 三、欣赏录音讲述故事 你喜欢这个故事吗？你觉得故事有趣吗？ 四、蓝色、黄色变变变 1、出示颜料：在我们的生活中，很多地方有小蓝和小黄。看，颜料里有小蓝和小黄，你知道哪个是小蓝和小黄吗？现在我们来变个魔术，将小蓝和小黄抱在一起的话，我们一起来看看是不是变了？是不是变成了绿色。 2、教师演示颜色的变化。 3、请个别幼儿参与涂色、对折接压，观察颜色的变化。
6. 如何开展《小蓝和小黄》绘本主题活动
我首先提问引导幼儿观察画面，他们是画出来的吗？很多幼儿第一眼看出来不是画出来的，但是对撕纸的艺术形式还是接触不多，绕来绕去绕不到重点上，这个时候我告诉幼儿是撕出来的，引出了撕纸这种独特的艺术形式，并做了简单的介绍。接着老师做了一些撕纸的示范，并亲自带着幼儿操作。在操作中孩子们有很多的问题，因为是一个小组的孩子，人数不多方便老师一一去发现问题，进行指导。老师先让幼儿想一想自己要撕的形象，让幼儿在纸上画出轮廓然后进行撕纸，幼儿只要细心些，难度不是很大。最后我们将撕出来的形象拼贴出来，在下一次阅读活动时让另一部分幼儿进行故事的想象创编。
中班幼儿的学习能力和动手能力在不断提高，在《小蓝和小黄》这个教学案例中，其实单纯的玩色、发现颜色的秘密已经不能满足幼儿的学习愿望了。他们需要更加新的一种感受，撕纸正好带来了这种全新的动脑动手感受。虽然在操作中幼儿会有一些困惑和挑战，但是这正是一个丰富知识技能的过程。我们老师在教学中也要善于发现幼儿的需求，从多种教学材料中去挖掘适宜的有价值的教学点去进行实施，二者切合那么这样的教学一定是成功的。《小蓝和小黄》这本绘本可以进行深挖，其他的优秀绘本亦是，只要老师做个有心人。
7. 小黄和小蓝绘本故事怎么做
小蓝和小黄正好住在对门，是对非常要好的好朋友，每天同进同出，有一天见面时太高兴，紧紧的拥抱在一起，结果两人都变绿了。回家时彼此的爸妈都认不出自己的孩子，小蓝和小黄急的哇哇大哭，怎么办呢？李欧·李奥尼（Leo Lionni）用色块撕贴，非常创意地说出一段非常独特的友情。
最好的朋友小蓝和小黄共同经历了一次神奇的冒险。有一天，小蓝找不到小黄了。当他们终于相遇的时候，他们开心极了。他们抱在了一起，直到变成了绿。可是，小蓝和小黄到哪里去了呢？他们消失了吗？
这是小蓝。
小蓝的家里，还有蓝爸爸和蓝妈妈。
小蓝有很多朋友。
可是他最好的朋友是小黄。
小黄就住在街对面。
他们最喜欢玩藏猫猫的游戏。
和转啊转圈圈儿！
在学校里，他们整整齐齐地排排坐。
放学了，他们就又跑又跳的。
一天，妈妈要去买东西。她对小蓝说：“你待在家里别出去。”
可是小蓝还是跑出去找小黄了。
唉！街对面的房子没有人。
他这边找找。
那边找找。
找呀找呀……突然在拐弯角上。
找到了小黄！
他们开心地抱在了一起。
抱啊抱啊，
结果他们变绿了。
然后，他们去公园玩。
他们穿过一条隧道。
他们追着小橙玩。
他们又爬上一座大山。
啊，好累。
他们回家去了。
可是，蓝爸爸和蓝妈妈却说：“你不是我们的小蓝，你是绿的。”
黄爸爸和黄妈妈也说：“你不是我们的小黄，你是绿的。”
小蓝和小黄好伤心。他们哭了，流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。
他们哭啊哭啊，直到全都变成了眼泪。
最后，他们把自己收拢到了一起，他们说：“现在，爸爸和妈妈能认出我们来了吧？”
蓝妈妈和蓝爸爸见到他们的小蓝，开心极了。
又是抱又是亲。
他们也抱了小黄……
但是，快看……他们变绿了！
现在，他们知道是怎么回事了。
于是，他们走到街对面去报告这个好消息。
大家高兴地相互拥抱。
孩子们一直玩到吃饭的时间。
小蓝和小黄绘本故事告诉我们什么道理
有包容有接纳才能有新生命
绘本《小蓝和小黄》的主题是爱、包容新生命。当小蓝与小黄融合的那一瞬间变成了漂亮的绿色。这是爱的颜色，也暗示着人与人之间的心灵融合。
绘本中，如果小黄和小蓝没有彼此接纳，没有彼此包容的抱在一起，他们可能永远也不会创造出新生命——绿色。
随着我们的孩子不断成长，他们将会开始接触其他的小朋友，开始社交。在这一过程中难免会有磕磕碰碰。而《小蓝和小黄》的故事将会帮助我们的孩子学会接纳包容，这样才能创造更好的友谊。
绘本解读《小蓝和小黄》
李欧·李奥尼，1910年5月5日出生于荷兰阿姆斯特丹，父亲是比利时犹太商人，母亲是女高音歌唱家。因家在美术馆附近，舅舅们又是建筑师、画家和艺术品收藏家，所以他从小就得以浸润在浓郁的艺术氛围之中。13岁起，他随家人辗转美国、意大利。
人文主义和理性主义自始至终贯穿着他的作品。尽管李奥尼开始创作绘本时已经49岁，他却开创了一个绘本的新时代。《纽约时报》曾不惜溢美之词给予他这样的评价“如果绘本是我们这个时代一种新的视觉艺术，李欧·李奥尼则是这种风格的大家。"他的绘本获奖无数，其中《一寸虫》《小黑鱼》《田鼠阿佛》《亚历山大和发条老鼠》分别于1961年、1964年、1968年及1970年四次荣获美国凯迪克大奖。1999年10月11日，这位被誉为“色彩魔术师”的绘本大师在意大利与世长辞，享年89岁。
【内容简介】
小蓝和小黄是一对好朋友，一起游戏，一起上课。有一天小蓝和小黄惊喜地拥抱在一起越抱越紧，结果融合在一起变成了“绿”。可回到家爸爸妈妈认不出来了，“绿”很伤心，流下了蓝色和黄色的眼泪，哭呀哭呀，都变成了蓝色和黄色的眼泪，爸爸妈妈总算明白是怎么一回事了。两家的父母高兴地拥抱在一起，也变成了“绿”。
【具体解读】
这是李欧·李奥尼创作的第一本绘本，完全是一次偶然的灵感。1959年的一天，他带着5岁的孙子和3岁的孙女，从曼哈顿坐郊区火车去康涅狄格州，因为两个调皮鬼一刻也不肯安宁，顺手拿过一本《生活》杂志说：“我给你们讲一个故事吧！”他把广告那一页撕成蓝色、黄色和绿色的圆圆碎片，铺到膝盖上的公文包上，即兴讲了小蓝和小黄的故事。据他的自传透露这个故事不但让两个孩子着迷，连邻座的大人都被吸引过来了。
彭懿教授曾在解读时说过：这绿色很美，它是一种爱的颜色，暗示着一种人与人之间心灵的融合，就是幼儿也读得懂用这个色块讲述的关于人际关系关于友谊的故事。
本书还有一个主题就是“认识自己”。小蓝和小黄因为遭遇爸爸妈妈的拒绝而伤心的变成眼泪，最后蓝眼泪黄眼泪又分别收拢到一起，变成原来的小蓝和小黄，这个情节就被认为是一次自我解体与重新构筑的作业。从这个过程中，就可以知道“自己”与“他人”的区别，从而确认自己，认识到自己的存在。
这本书没有细节需要解读，孩子早就被书中的颜色吸引了，看完故事家长可以和孩子玩一下变色的游戏。你家中有水彩笔、蜡笔、水粉、水彩都可以，让孩子看看色彩的变化，孩子一定很喜欢这种色彩的变化。
水彩笔或蜡笔先画蓝色，在上面画黄色看看是不是变成了绿色，如是水粉和水彩颜色，直接用蓝、黄两色调就好了。除了这两种颜色的变化，还可以探讨其它颜色的变化。变色的玩法孩子可能玩得有点停不下来哦！
孩子小就需要家长的陪伴，刚好放假了大家玩得开心哦！
绘本《小蓝和小黄》解读
人文主义和理性主义自始至终贯穿着他的作品。尽管李奥尼开始创作绘本时已经49岁，他却开创了一个绘本的新时代。他的绘本获奖无数，其中《一寸虫》《小黑鱼》《田鼠阿佛》《亚历山大和发条老鼠》分别于1961年、1964年、1968年及1970年四次荣获美国凯迪克大奖。1999年10月11日，这位被誉为“色彩魔术师”的绘本大师在意大利与世长辞，享年89岁。
故事介绍 ：这本书看起来很简单，就两种颜色发生的一个故事，小蓝和小黄抱在一起变成了绿色，爸妈都不认识他们了，伤心的哭了一场后才变回自己，最后终于弄明白了是怎样的一回事儿。
具体介绍：
封面就可以看见，小蓝和小黄挨在一起的地方变成了绿色。
把纸片变成爸爸、妈妈和孩子的角色，孩子比较感兴趣。可以请孩子说说哪个是爸爸，哪个是妈妈？
这个故事具体的细节不是特别的多，封面和封底是一幅完整的画。但这个故事可以让孩子玩起来，如给孩子准备蓝色和黄色的颜色水，颜料混合变色孩子感兴趣！
红、黄、蓝是三原色，也可以把红色加进来，封面的上面是桔色，就是黄色和红色变出来的。下面是黑色就是红、黄、蓝三种颜色变出来的。以这三种颜色为基础可以变很多种颜色出来。
这本书也有几个值得家长们思考的地方，孩子在家长不允许出门的时候，出去了，家长应该怎样引导，让孩子认识到这样是不对的，不能让家长担心，出门一定要告知家长！
在爸妈不认识小蓝和小黄后，并没有给孩子解释的机会，和孩子沟通。家长要学会倾听，孩子才愿意说！
这个故事对于大一点的孩子可以聊聊做自己的话题，不要被被人带偏，自己要有主见。
小蓝和小黄的教育意义
小蓝和小黄的教育意义如下：
①天马行空的想象，满足孩子们的猎奇心理
那天马行空想象力，正是李奥尼绘本的一大特色。随手拎来的小纸片到了李奥尼手中，变成了有生命力的小蓝和小黄。
他们会“藏猫猫”，会“转圈圈”，会上学；小朋友们爱做的事，他们都会做。他们还共同经历了一次神奇的冒险之旅。这不是爱猎奇的孩子们所期待的吗？所以，孩子们喜欢这本绘本也是意料之中的事。
②新奇有趣的带娃方式，带给家长们新启发
看完这本绘本有种恍然大悟的感觉，原来带娃可以这么简单。信手拎来皆可是游戏，随意修饰皆可成绘本故事。只要你愿意发现，遍地皆可成带娃教材。
李奥尼深谙绘本之道，好玩、新奇、有趣，才能为孩子喜欢，这也是孩子童年成长的快乐密码。《小蓝和小黄》不仅能做到了这一点，还抛开说教方式，带给了孩子新的认知、新的思考方式，同时还能带给家长新的启发。这着实难得，所以绘本如此受欢迎，也是实至名归的。
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