读后感是议论文中最常见的文体之一，也是初高中学生必须掌握的一种文体。但从以往读后感训练的情况来看，效果并不尽人意。其实，写好读后感也有章可循。若活用“四字诀”，则更容易生效。
　　一、引--围绕感点，引述材料。读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。
　　二、议--分析材料，提练感点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。
　　三、联--联系实际，纵横拓展。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引”“藕”断而“丝”连。
　　四、结--总结全文，升华感点。总结既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。
　　当然要写好读后感，关键还要读透材料，抓准感点。怎样读透材料?一般说，如果是记叙文，就要抓住人物最突出的某种品质，最有价值的语言行动或事件所包含的深刻意义；如果是议论文，就要把握中心论点；如果是寓言或哲理性的散文，就要领会其深刻的寓意。当然，读一篇文章，感可能是多方面的，要在分析、思考的基础上，选择最值得发表，感受最深，见解新颖独到，最有针对性和现实感的感受来写，一篇读后感只能容纳一个感点，其他感点无论多么好，都要忍痛割爱。明智之举是抓住一点，不及其余，并围绕一个感点，联系实际，谈深谈透。

我喜欢的一本好书
《非法智慧》是著名儿童文学作家张之路的一本力作，也是我最喜欢的好书之一。我喜欢它生动有趣的故事，更喜欢它个性鲜明的人物：活泼开朗、乐于助人的陆羽；表面傻乎乎的计算机天才郭周；聪明伶俐、多愁善感的桑薇；心直口快、性格坚强的黄楠等。
《非法智慧》共有梦九中学、兔子定理等二十个章节。主要讲述了一个女孩桑薇在路遇车祸时，得到开朗友善的陆羽的热心帮助。一年后，当她在梦九中学与陆羽重 逢时，却发现陆羽不认识自己了，并且性情大变，与一年前判若两人。紧接着，周围的同学也变得神秘、古怪了。校园里笼罩着诡异的氛围。桑薇决心拨开迷雾，寻 找真相，却由此而身陷一场高科技阴谋所设置的重重危机之中。最后，经过桑薇和郭周的努力，在陆翔风教授的帮助下，她们终于解开了谜团。原来一切都是姜地的 所作所为，他在别人的芯片中加入了一个软件，可以删除数据，使别人失去一段记忆，桑薇和郭周黑掉了他发射信息的网站，大家就恢复了正常，校园又恢复了往日 的平静。
《非法智慧》结合了电脑、生化、侦探、校园等题材，利用紧张、刺激的情节跳转，如同电影般的视听效果。有故事、游戏、科学等等，让我在紧张的情景中玩味，也思考人类文明发展的必经历程。
读了这本书，我得到了许多体会：在高科技的时代里，人不能是自私的，更不能因为有了超人的高科技，就利用它做出伤天害理的事。而且，邪恶总会付出代价，正义终究会战胜邪恶……

读完一本书，并不是非要有读后感想。有时候读书只是为了放松，读完让自己心情愉悦了，就可以了。
所以不要给自己太多压力，读书有读后感一定是这本书让你受益良多。如果读后没有什么感想，也是很正常的事情。