Jodi Marquette is poor. But on her first venture into the chic art world of New York City, the highly influential gallery owner Morgan Smith rejects all of her lovely bird paintings. Still, from the galleries of Manhattan and elegant beach houses of the Hamptons, in gritty lesbian bars and exclusive private parties, the attraction between the two women is too powerful to resist. Morgan and Jodi come together only to pull apart again, finding both fleeting harmony and tragic misconceptions in one another. In the tradition of Jane Eyre and Pride and Prejudice, EGRET tells the story of an intelligent, inexperienced young woman who must confront her own insecurities before she can meet a wealthy, powerful older lover on equal ground.

　　世界大战读后感三十一年前它在英国刚一问世，当即掀起了一场风暴，许多学者群起而攻之：轻率武断，扰乱人心，作者根本算不得一位有责任感的历史学家，世界大战读后感。另一些学者则热情推崇：一部难得的杰作，标志着一个新的“修正学派”的兴起，堪与吉本《罗马帝国衰亡史》和麦考利《英国史》相媲美。唇枪舌剑，从《泰晤士报文学副刊》上开始，由英国打到美国，不仅在专业书刊和学术讲坛上交锋，还很快扩展到一般大众媒介以至家庭内部，因之朋友反目，父子龃龉之事也时有所闻。
泰勒固然因这本书一时成了英国家喻户晓的人物，他的学术地位却早在这之前就已确立。他一九○六年出生在英国兰开夏郡，求学于牛津大学奥里尔学院，获历史学学位，后去维也纳师从普里勃勒姆。一九三○年后执教于英国曼彻斯特大学和牛津大学梅
达伦学院。他是一位极受学生欢迎的教师，多产的作家，并有多方面活跃的社会活动。他好独树一帜，向正统和权威挑战，在社会政治问题上也总是作直言不讳的批
评，因被视为“知识界之牛虻”。有人认为泰勒的个性和遭际很像肖伯纳，“才华横溢，学问渊博，机智诙谐，固执己见，离经叛道，惹人讨厌，不可忍受而又无法
摆脱，不时冒犯他的史学同行却总是有教于他们”。
关于第二次世界大战的起源，普遍认为这场战争是由希特勒按照预定的计划蓄意策动的。可是在泰勒看来，这不过是一种在战前就已经提出在战后又让每一个人都感到满意的解释。原来主张对德强硬政策的人当然满意，因为它证明他们一贯正确;原来倡导绥靖政策的人也能接受，因为它证明要不是希特勒这个疯子，绥靖本来会是一项明智和成功的政策;更主要的是德国人也觉得称心，因为它既然证明一切都坏在希特勒，所有其他德国人都可以自称无辜了。有了这种皆大喜欢的解释，也就为现实需要提供了振振有词的依据：西方国家原在第二次世界大战中为反对极权主义而战，现在则跟清白的德国人联合一起在冷战中继续这项伟大崇高的事业，仅仅是敌人的地点和名字有了改变：从前是德国的希特勒，现在是苏联的斯大林，读后感《世界大战读后感》。好像存心要使每一个都不舒服似的，泰勒的笔锋所向，正是这一派五十年代流行于西方国家的自鸣得意。他傲然宣称，他在“以超脱的态度对现有的纪录作一番思考”之后发现，“虽然很多人是有罪的，却没有人是清白的”。他要叙述的将是“一篇没有英雄或许甚至也没有恶棍的故事”。
泰勒用传统的历史写作方法按照时间顺序把第一次世界大战结束到新战争爆发的幕幕活剧重新排演了一遍。他的结论是：希特勒既没有策动一场新的世界大战的计划，绥靖政策也未必就是愚蠢和懦弱的同义词;这场战争发端于第一次大战后欧洲均势的更大破坏，直接产生于各国政治家事与愿违的忙中生错;“二战”其实是“一战”的继续和重演。
在泰勒的笔下，希特勒既不是神昏智乱(至少在他被胜利冲昏头脑之前)的疯子，也不是严格按计划行事的理性主义者，而是一个神经坚强的机会主义赌棍。通常认为是希特勒侵略蓝图的《我的奋斗》不
过是多少年来在维也纳咖啡座和德国啤酒馆里随时可闻的陈词滥调的混乱回声。在纽伦堡审判中作为侵略罪证并普遍认定是希特勒侵略计划的“霍斯巴-赫备忘
录”，其可靠性大有疑问，而那次军政大员会议更可能是在纳粹体制里各个权力机构互相倾轧中希特勒玩的一种内政花招。一九三一年一月的上台执政，国会纵火
案，进军维也纳兼并奥地利，制造捷克紧张局势以及最后占领布拉格，等等，也并非希特勒事先策划、精心操作的结果，更多地倒是一些二流人物或其他国家领导人
的主动行为所触发的即兴反应，抓住了他们所提供的机会。总之，“他远不想要战争，而且是最不想要一场全面战争。他想要在不打总体战的情况下获得全部胜利果
实;由于别人的愚钝，他差点获得这种果实。”
不仅希特勒的行状不同常论，几乎每一个其他人物都有一幅大异其趣的画像。张伯伦既不愚蠢也不懦弱，倒
是一位精明的政治家，他的政策得到他的保守党和绝大多数国民的支持。跟通常认为或其本人自我标榜的相反，艾登并不是反绥靖主义者，丘吉尔也不是反对极权主
义的斗士，他曾经赞美过墨索里尼，对佛朗哥的事业怀有善意。被普遍推崇为爱好和平的“善良德国人”的施特莱斯曼却原来跟希特勒一样怀有统治东欧的梦想。墨
索里尼乃是一个爱虚荣胡吹牛皮的家伙，没有思想也没有目标;斯大林也不像人们相信的那样坚持意识形态教义，一心策动世界革命，倒是个欧洲最保守的政治家，
要求维护一九一九年的和平安排，并期望国际联盟成为一个有效的国际组织。

世界文学名著《简•爱》出版于1847年10月，作品的出现引起了轰动。《简•爱》之所以成为英国史上一部有显著地位的小说，是因为它成功地塑造了一个敢于反抗、敢于争取自由和平等地位的妇女形象，这在英国文学史上是一个创举。
《简•爱》这部小说以第一人称叙述，有强烈的主观色彩，亲切感人。主人公简•爱是孤女，成年后到桑菲尔德贵族庄园当家庭教师。她身份低微，相貌平平，却以真挚的情感和高尚的品德赢得了东家罗切斯特的尊敬与爱恋。不料在举行婚礼时却横生枝节，使她不得不面对更多的磨难和考验。小说情节曲折，气氛诡异，悬念迭起。
童年的简•爱，因自幼父母双亡，寄住在舅妈家，身无分文，但她热忱刚烈，富有激情、幻想和反抗精神。在长大一点后，简决定上学，于是她孤身一人去劳渥德学校学习，但她的生活仍旧艰难，书中有一段话是这样的：“我在劳渥德学校的第一个季度似乎有一个时代那么长。在这个季度里，我得作种种另人生厌的斗争，来克服困难，使自己习惯于新的规则和陌生的生活。”即使如此，简•爱她还是不断地努力，活下去。她曾说过一句话：“当我无缘无故挨打时，我们应该狠狠地回击……”简所具有的反抗的精神，在舅妈家，在劳渥德学校时始终没有放弃。
夏洛蒂•勃朗特，《简•爱》的作者。在差不多第十章时几乎沉默地跳过了八年。只有短短的一句话：“我在这里住了八年，六年当学生，两年当教师。”随后，我们的女主人公离开了劳渥德学校，登报求职，到桑菲尔德贵族庄园当家庭教师，与男主人公相遇了。
在桑菲尔德贵族庄园，她仍旧一直坚定地捍卫自己的独立和尊严。作者用了大篇幅来写简在桑菲尔德贵族庄园的生活，也是为了突出简•爱这一特点。“我的灵魂跟你一样，我的心跟你完全一样！……我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，……而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝的眼前，是平等的——因为我们是平等的！”这是简•爱对罗切斯特先生说过的一段知名的话。她有着自己的尊严，她努力维护自己的尊严，她的感情是炽烈的，可是丝毫没有忘记平等的要求。
简在不断的自我斗争中走向成熟的。她在婚事受阻后毅然离开自己所爱的人远走他乡。便是她通过痛苦反思，对爱情和罗切斯特本人认识逐步深化的结果。对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求是女主人公的基本动机。
优秀的文学作品可以超越时代、地域的限制，可以超越语言、民族的差别，而且具有恒久的感染力。小说始终洋溢着浓郁真挚、丰富细腻的感情，这与作品自传体的叙事语气显然密不可分。那娓娓道来的内心独白和色彩斑斓的景物描写，以及悬念的巧妙设计的气氛的渲染，都增加了作品的艺术感染力。
作者所塑造的简•爱是一个追求自由，积极进取，渴望幸福，富有激情，心地善良，捍卫尊严的人。
《简•爱》这本书是一本好书，正是这种敢于向恶俗势力反抗、追求平等的精神，让夏洛蒂•勃朗特笔下的简•爱形象获得了永生。

勤于思考，善于思考。
这一条是重中之重，应贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。比如：做完一道题后，要对答案，这里应有一个反思的过程，要弄清这道题考的是什么，用了哪些方法，为什么用这样的方法，怎样才能达到举一反三、触类旁通的效果。
9、学习互助。
与同学开心地相处，遇事不斤斤计较，宽容豁达；珍视同学间的友谊，在学习中互相支持和帮助，经常一起讨论学习中的问题，使用不同的解题方法并相互交流心得。有了这种和谐的同学关系，才能全身心地投入到学习中，从而保持较高的学习效率。