本文转载自万玮《成长是一种修炼》
万老师：
我是一名刚刚踏上工作岗位不久的年轻班主任，最近有很多不顺，对未来很迷茫。您能否给我这样的年轻教师一些忠告？
——一位听众
有一天我无意看到一个电视访谈节目。嘉宾是一位年轻的企业家，经历过事业的跌宕起伏，最终走上正轨。年轻的企业家侃侃而谈，气质却是一种超越年龄的淡定。节目末了，主持人请他给观众一些忠告，他略作思索，拿起笔，在题板上写下八个字，四个词：勤奋、坚韧、隐忍、宽容。
那一瞬间，我明白了他那沉静的气质从何而来——这四个词是他自己多年奋斗的写照。他没有对此作过多的解释，而是让观众自己去琢磨、品味。
勤奋自不必言。在教育界中，这样的例子比比皆是。李镇西老师有“五个一工程”：上好一堂课，至少找一位学生谈心或书面交流，思考一个教育或社会问题，每天读书不少于一万字，写一篇教育日记。魏书生老师每天写日记，他将之称为“道德长跑”，除此之外，他还坚持每天练气功。魏老师身材挺拔，外出讲课，从不就座，常常一站就是半天，毫无倦容，一定与此有关。年轻教师要像这些大师学习，即便不能完全像他们这样，做到一半 ，便可步入成功了。
坚韧的含意是既坚且韧。这样的人充满力量，不怕任何困难，永远不会放弃。我认识的许多优秀班主任通常都不是在顺境下成长的。他们要么起点很低，从乡村学校起步；要么天赋不足，职业生涯初期不被看好，甚至被耻笑；要么稍微取得一点成绩，就招来忌恨，备受打压；要么长时间不受重用，乃至被边缘化……可是，所有的这些遭遇只会让他们愈挫愈勇，最终喷薄而出，大放异彩。
隐忍是对自我的压抑，以适应环境的变化多端。无端受人冤枉和猜疑，不争辩、不回击，有则改之，无则加勉。见贤思齐，见不贤而内自省也。这是什么？隐忍。学生巧言令色，一意孤行，教师从容淡定，默默付出，不求回报。这是什么？隐忍。明知对方的谎言，却不揭穿，即便受到伤害也保持平静的微笑。待到对方悔悟之后说出真相，教师淡淡一笑，说，我知道。这是什么？隐忍。
好的隐忍从来都是伴随宽容的。君子报仇，十年不晚，这也是隐忍，但因为缺乏宽容，终不免狭隘。教师的宽容源自于对人性的洞察与体悟，源自于对自身性情的修炼。本来无一物，何处惹尘埃。
勤奋、坚韧、隐忍、宽容，这四个词，是任何职业的年轻人都需要牢记的。每一项都是内心的修炼。而成长的本质，就是内心的修炼。

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