摘要 七十年前的开笔,《三字经》。我是庚戌年开笔的,即辛亥革命的前一年,宣统二年。这年正月十六日发蒙,

文章的题目是“开笔”,但开篇却不写“开笔”,而是写“我”与父亲之间发生的一些事,而且,写这件事的篇幅占了整篇文章的大半.为什么要费这么大的功夫写一件与“开笔”不相关的事呢?
其实这也不难理解,“开笔”要“开”一定是有缘由的,而且是要有人指导、指引的,不能是平白无故的就“开”了.于是,父亲就在这里起了关键的作用.父亲不仅引发“我”“开笔”,而且告诉我该怎样写文章,并且不失时机地鼓励“我”,为“我”的“处子秀”添上了一个句号.前文父亲为了不让“我”骄傲自满而从不当面夸“我”,现在又适时的鼓励“我”,从中我们能够体会到复杂的父爱.
文章的后半部分写的是“我”的正式开笔.重点运用了心理描写和语言描写,突出了“我”的思想斗争,从中也抒发了作者对于写作的看法——不要遵循他人意思,要敢于创新.这和赵师秀的“江山代有人才出,各领风骚数百年”的意思相同.其中,“我”的老师在其中也起着至关重要的作用
看来,作者“开笔”让他受益匪浅,你是否还记得你的开笔之作呢?