《陪孩子终身成长》读后感
《陪孩子终身成长》作者:樊登。最开始阅读这本书的初衷，就是因为樊登本人。他所创办的“樊登读书会”被很多人所认知。
本书引用了很多国外知名亲子教育书籍中的论点与精华。不仅提到了怎样陪伴孩子成长，而且论述了父母自身如何进阶。
我们上一辈的父母，往往更关注孩子的衣食住行。让孩子“长大”，也就完成了父母的使命。而随着时代的发展，观念的更替，现在这一代的父母，越来越注重孩子的“教育”，如何让孩子适应这个多变的社会，怎样成为一个有用的人，以及如何缓解父母自身的焦虑，本书，都给出了建议:
一、培养父母与孩子之间无条件的爱
我们常说，父母对子女的爱是无私的，试问一下，真的是这样吗?我们是不是也会为了让孩子完成某个学习任务，而许以条件?那么孩子的学习到底是为了这个“奖励”，还是学习本身。
我不否定“奖励”确实有一定的效果，但，家长本身要认清“奖励”并不是最终的目的。真正让孩子成长的，是孩子的“内驱力”，而不仅仅是外部激励。真正认识到，学习的乐趣，求知的喜悦，才是孩子终身成长的前提条件。
二、价值感的重要性
“价值感”和“归属感”让孩子愿意变得更好。每个人生来都有不同的角色，“子女”、“父母”、“同事”、“下级”，我们在每一个角色里，被人否定、排斥，都会让我们失落甚至自暴自弃。这就是，所谓的“价值感”和“归属感”。我们的孩子亦是如此。
若孩子总是在比较中和讽刺下长大，他的自尊就会被触动，自信就会被打击。并且这种“无用”感也会被放大，直到伴随一生。
我们要学会如何点亮孩子心中的火焰，而不是浇灭他。当孩子拥有了价值感和自尊心时，他才会成为一个自律而又有自控力的人。
三、终身成长的心态
我们时常陷入舒适圈，而停止向前。规避困难，痛恨变化，这就是“固定思维”。而面对未来瞬息万变的时代，不仅仅是我们自己，更要培养孩子拥有“成长思维”。
不要过分纠结于别人对自己的评判，不以一次成败论英雄，将更多的注意力投放在过程中，汲取错误所带来的收获，才能拥有成长性思维。
作为父母，更应该多去发现孩子的闪光点，给予他无条件的爱，让孩子认清，学习的过程和动机才是最重要的。另外，父母也要善待自己，积极的去调节自己的情绪，这样才能更好的帮助孩子成长。
“终身成长”不仅仅只是一句口号，更是我们终身追求的目标。从我们自己开始改变，我相信，一个成长型父母，定会培养出一个优秀的孩子，并将这种“爱”一直传承下去……

观看了《如何培养孩子成长的思维型》后，我认识到：
心理成长是指孩子在认知、情感、人格等方面逐步发展完善的过程。如果忽略了孩子这方面的成长，甚至漠不关心，那将是为人父母责任的严重缺失，后果不堪设想。
一个孩子长大成人，除了看得见的生理上的成长，还有不容易看见的心理上的成长。生理上的成长很直观，男孩子长高了变结实了，女孩子可以扎小辫，亭亭玉立了；而心理成长是指孩子在认知、情感、人格等方面逐步发展完善的过程。如果只注重孩子身体上的成长而忽略心理成长，甚至对心理成长漠不关心，那将是父母责任的严重缺失，后果不堪设想。
心理成长的养分
对同一件事，年龄不同的孩子行为表现也不同。对大一点的孩子来说，给父母开门是一件既简单又普通的事，但对3岁左右，处在执拗敏感期的孩子来说，却完全不一样。比如给下班回家的爸爸开门。对大人来说，谁开门没什么区别，于是妈妈抢先一步给爸爸开了门，结果孩子因为想做的事没做成，开始哭闹发脾气。在孩子的意识里，只有自己才能给爸爸开门，其他人都不可以。这是3岁孩子的心理特点，这说明孩子心理上的成长与生理上的成长是紧密相关的。
孩子的行为由其年龄决定，家长需要理解孩子在不同年龄的表现会呈现出不同的特点。这是一个成长的过程，就像播种粮食需要阳光、雨露、土壤，再经过悉心照料，一点一点地成熟。即便如此，到了收获的季节，果实成熟的时间也有先后；对于孩子来说，就是成长快与慢的区别。所以呵护孩子的心理成长，家长需要保障孩子的生理成长。
家长可以为孩子规定作息时间，避免熬夜、赖床、睡眠不足。低龄的孩子作息不规律，会明显影响孩子的身体发育，导致身高偏矮，精神萎靡。饮食也要合理搭配。儿童肥胖症的高发期是6-12岁，过度肥胖的孩子在学校可能被嘲讽，既不利于人际关系的建立，也不利于养成自尊自信的品质。体育锻炼可以有效提高孩子的身体素质，提升免疫力，减少患病的可能性。体育锻炼还可以改变人的精神面貌，使人开朗，抗挫力也更强。
孩子的心理成长离不开安全感。父母愉悦的心情、稳定的情绪、温馨的家庭氛围都可以提升孩子的安全感。规则也可以带给孩子安全感。规则对不遵守规则的人以限制，给遵守规则的人以保护。家长最好能在孩子6岁之前为孩子建立规则意识。在新冠肺炎疫情没有完全散去的时候，了解一些病毒的知识和防护疫情的常识，同样可以让孩子获得安全感，比如为孩子准备好口罩、酒精、洗手液等。
从长期居家学习到开学重回校园，从轻松的家庭学习到学校紧凑的教学安排，在两种状态间切换需要一段时间去调试。孩子可能会产生一些压力，比如不爱上学，焦虑考试；有些孩子可能会过度自我保护，不愿与同学接触。家长要理解孩子的感受，不要责备孩子，而是和孩子聊一聊抵触上学的真实原因。无论面对什么情况，家长都要给予孩子无条件的爱。无条件的爱不是没有底线的爱，更不是没有限制地满足孩子的愿望，而是有原则，不溺爱。
另外，自我价值的实现可以使孩子获得自信、掌控感和成就感。要想孩子实现自我价值，家长要学会放手让孩子去闯、去干，让孩子在行动中得到锻炼，提升能力。

认真读过《怎样培养孩子》一书之后，感到子女的家庭教育真的是一门学问，它会影响到孩子的一生。通过看书，了解到家长在处理子女关系上问题时，感触最深的就是：“于细微之处影响孩子。”这里所说的影响是指培养孩子正确的家庭观、身心健康、良好的习惯等。因为往往被我们父母所容易忽略孩子的一言一行，正是能够影响孩子头脑里思维定式的东西，你输入什么样的信号，它就像一面镜子，直接反映在孩子身上。
少年儿童时期是一个发育成长的重要阶段，在这个阶段，要教他们学会求知，学会做事，还要学会做人。从不会做人到会做人是一个过程，这个过程基础阶段就是少年儿童阶段。这本书告诉我们要相信孩子，信任孩子，相信每个孩子身上都有可贵的积极因素，发扬这些积极因素就一定有助于克服消极因素，促进孩子健康成长。
读了这本书，使我感到在教育教学中，要热情鼓励孩子树立自信，这种自信也是孩子克服困难、挫折的巨大动力，还要重视孩子的责任感，培育孩子的爱心，以此为基础，形成正确的道德观，因此，必须设计各种有于儿童健康成长的实践活动，让孩子在实践中经受磨练，得到体验。作为父母，我们必须不断的提醒自己，孩子是一个人，是一个有思想，有感情的人，虽然他们想法幼稚，他们的感情很依赖，但他们和大人一样需要心灵的沟通与关爱。父母在了解孩子的内心世界后，应该从关爱、责任等方面解答他们的困惑，让孩子拥有积极健康向上的心态。要想让孩子一生快乐，与其拼死拼活给孩子挣一笔财产，不如培养孩子从小有积极的心态，永远微笑着看世界。

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1、培养孩子自知
自知，就是了解自己的情绪。父母要从小培养孩子清楚地知道自己喜怒哀乐的不同情绪。父母每日抽点时间跟孩子交谈，引导孩子坦白说出自己的感受，是一个很好的方法。这时，父母的“用心听”就起到关键的作用。
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2、培养孩子的自信
孩子的自信并非一朝一夕能够建立起来，而是要靠长时间的培养和积累。当孩子学业有进步或其它表现良好时，父母可以给予适度的赞美，以此来鼓励孩子，令他更加努力，争取更大的进步。正所谓：好孩子是夸出来的!
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3、培养孩子的自尊
要孩子尊重自己，父母要先尊重他们。如果孩子有一些令父母不满的行为或表现，父母也不宜对他作出无情的指责，而是应该耐心地给予他们引导，循循善诱，让他们感受到父母还是关心和爱护他们的。许多父母无意间在亲戚朋友面前责骂甚至体罚孩子，这样会令孩子自尊尽失，还会破坏亲子感情，更甚至会使孩子产生自卑的心理。
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4、培养孩子的自控
假如遇到不顺心的事，就会容易发怒、生气，这是EQ 低的表现，这样不但会令人处事失去理智，不能冷静地做出正确的判断，久而久之，身体还会出现高血压和癌症等疾患。父母要孩子懂得控制愤怒和情绪的波动，自己也要懂得自控，控制怒气，要明白“退一步海阔天空，让三分心平气和”。
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5、培养孩子的自在
“多元智能理论”告诉我们：每个孩子都有其独特的潜能和天分，如语言、音乐、数理逻辑、运动等，父母要协助孩子发掘他们究竟擅长哪一方面，并要好好培养，让孩子发挥所长，能使他肯定自己存在的价值和意义，进而自我激励，向更高的目标迈进。不过，在用心培养孩子的同时，切忌给孩子太大的压力，压力之下的孩子身心都很容易受伤害。父母要教导孩子能面对逆境和失败。
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6、培养孩子的自律
父母培养孩子自律，除了要教导孩子遵守家庭、学校的规矩外，还要培养孩子待人接物的基本礼貌，因为这种能力将有助于孩子将来踏入社会后妥善处理人际关系。
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7、培养孩子的自理
自理，就是孩子照顾自己的能力，就是自己的事情自己做，如自己做功课、整理书包、收拾玩具等。训练孩子自理，不单是孩子成长迈入独立自主阶段必经的过程，还是培养孩子建立自信的过程。孩子料理自己的能力愈高，对自己的信任就会愈大，便有足够的信心去克服成长过程中的种种困难。
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8、培养孩子的欣赏自己
每个孩子都希望得到别人的肯定和认同。可是，并非每个孩子都懂得欣赏自己，有时候，用心去完成一件事情，非但不能得到别人的欣赏，反而还可能受到许多批评，令自己信心大失，所以，父母要指导孩子欣赏自己的长处和成功。
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9、培养孩子的责任心
培养孩子学会为自己的所作所为负责任和承担后果，是父母们在培养孩子高EQ过程中不可忽视的一环。勇于为自己的行为负责，是孩子理性、成熟的表现。孩子做错了事，父母不必大声叱责，令他觉得大伤自尊，而是应该给他分析错误所在和要改善的地方，好让他不会重蹈覆辙。培养孩子有责任心，就要从小教育他们诚实，并且父母要做到始终如一地要求孩子。孩子随着年龄的增长，对诚实、责任心的理解会有所改变，但父母对孩子的标准不应有任何改变。
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10、培养孩子的同理心
同理心就是感同身受，这是基本的人际关系技巧。具有同理心的孩子有能力从细微的讯息去察觉他人的需要，设身处地为别人着想。