读书的意义，在许多读书人，是一直都想弄明白的事。或者说对于大部分渴求知识的人，这个命题的重要程度，不下于哲学的最高命题“世界的存在”问题。

读书，就是许多人留给自己的那一个世界。

或许因为时代的快餐化，我们已经很少有可以专门用来读书的时间。但不可否认，我们获取知识的脚步从未停下，比如正在逛头条，然后看见这篇文章的你。

自遥远的殷商时期，先民将甲骨文刻在龟甲上，而后经历竹简、绢帛、纸张，直到现在文字的数字化。知识的传播越来越多样化，早已不局限于书本。但千变万化，不离其宗，最后的目的都是为了文化的传播。

随着越来越多知识应用的出现，比如较为垂直的：豆瓣、知乎、分答.......寻求多元化的：头条、微博、公众号......读书，或者说寻求知识，渐渐成为我们生活的必不可少的一部分。

随之而来的一大问题就是，读了许多书和文章，也看了不知凡几的电影、电视。可经过一段时间之后，遗忘往往成为了它们最后的归属。

那么我们如此渴望的寻求知识又有什么意义，还是说真的是“读书无用”吗。

当然不会，比如摆在眼前的一个作用，那就是和那些每天宣扬“读书无用论”的傻子划清界限。

一个小故事

很久以前。一对爷孙在河边聊天，孙子天真地歪着头问爷爷：爷爷，我看你每天都读那本厚厚的圣经，您记得住多少呢？如果反正都要忘记书中的内容，你为什么还看？爷爷慈爱地笑着说：乖孩子，去把装煤的竹篮拿来。孙子很疑惑，但还是拿来了脏兮兮满是煤渣的竹篮。爷爷又发话了：去拿这个篮子在河里打点水上来。孙子更加疑惑了，但还是照做了。很明显，竹篮是没办法装水的。孙子气恼地跑回来：爷爷，您到底要我干什么？爷爷说：你再去试试。就这样反复多次，孙子也没能打来水。爷爷这才笑着对恼怒的孙子说：孩子你再看看竹篮，还是之前的竹篮吗？孙子愣住了。之前满是煤渣的竹篮，因为多次受到清水的清洗，现在已经焕然一新。

爷爷这才说到：读书的过程就像是用这个竹篮打水一样。虽然清水都从缝隙中流走了，表面上看我们什么都没得到，但在不知不觉中，人的心灵就像这竹篮一样已经被净化得澄澈明亮。这就是读书的意义。

竹篮打水一场空，但至少篮子干净了。

除去那些“厚积薄发”、“潜移默化”、“似曾相识”，将飘忽的修辞都剥除之后。

读书，更多地是给你一个角度。现实中，我们可以看见2021年的故事，不停的往前推，从史书的只鳞片甲中，我们或许可以了解一些公元前2021年的故事。但2021万年前的故事我们就只能从书中去看见，或许不一定真实，但却为我们提供了一个方向，一个视角。

比如读过许多书的人，看见这种批发式的谣言，大部分第一反应是“mdzz”，而不是“真的啊，好危险，先转发下朋友圈，”

知识，哪怕是知识的幻影，也会成为你的铠甲，保护你不被愚昧反噬。

最后

“我读过很多书，但后来大部分都被我忘记了，那读书的意义是什么？”

“当我还是个孩子时，我吃过很多的食物，现在已经记不起来吃过什么了。但可以肯定的是，它们中的一部分已经长成我的骨头和肉。

我们读的大部分书，都被我们忘记了，忘记的原因要么是书中的内容跟我们的生活没关系，用不上，时间一长自然就忘记了，比如我们曾学过的数学、物理、化学，一直用不上，也就全部换给了老师。要么是书中的东西真的很好，比如文笔很美，句子优美，但这只是你作为一个局外人从理性的角度觉得很美，这个结论来自于你的头脑，却不是发自内心，这个好是你头脑判断的结果，而不是你的内心真正的受到触动。

你发自内心觉得好的东西是你内心难以抗拒的东西，它会渗透进你的精神层面、灵魂世界，会使你不由自主有所觉悟，会使你发生内在的成长、蜕变。所以你头脑觉得好的东西是理性上觉得好，也固然很好，却实实在在很难在你的心里扎根，因为你心不曾向它敞开，不曾将它引为知己。这些东西除非你很用力记住，否则你注定忘记。

那些不曾触动我们内心的东西，我们注定忘记。

而我们会忘记，是它们值得忘记。

毕竟，人的脑容量有限应该用来储存生命中发生最美妙，最有意义的东西。

所以那些没有打动过你、触动过你、在你生命中水过无痕的东西值得忘记，忘了就忘了吧。也不必为此痛心。

还有一种情况就是那些真正打动过你的东西，经过很长时间，你想不起来那句话怎么说的了，忘记书中是怎么写的了，你以为你忘记了，事实上并非如此，只是人的记忆随着时间的流逝新的记忆覆盖了原来的记忆，最新的记忆覆盖在最表层，过去的记忆像种子一样被埋在了最底下，所以那些打动过你的东西，你都不会彻底忘记，只是被新记忆覆盖了而已。这颗种子一直在你的心里，你看不见它了，但是它在你记忆的最深处，像种子一样，静静的埋在你的潜意识里，等待一些特定的条件把它唤醒，一旦条件成熟，它会瞬间萌芽，那些你曾忘记的人、事会瞬间近在眼前、记忆犹新。深深打动你的话，看似忘记了，但是若干年后一个似曾相识的场景，一个身边人一句无心的话，就会瞬间将你点醒、让你回忆起那些你忘记的东西。

在读书人眼里这是天堂的样子

事实上只有那些不属于你的东西，你猜需要用力去记住。而那些真正属于你的东西，你不需要可以去记，因为他们长在你的里面他们和你融为一体。就像你从来不需要记住你有一颗心脏，你双眼睛一样，一样的道理，属于你的东西，你一定不会忘记。

不思量自难忘。

读书就是在学习有用的东西，对你的生活有用的东西你一旦学会了是不会忘记的。

读书也是在找懂你的人，知心的话。

在找那些真正内在于你的东西，那些埋在你潜意识深处却被你忽略和错过的东西。

找那些你不需要记住，因为与生俱来就长在你身体里的东西，所以你读书不是在读别人，而是在读你自己，在读别人用他的话说出来的你，在借别人的思想之光找到你自己。

好个读书天

翻开这些书就像和老朋友对话

其实这个问题有点类似于吃了那么多东西，但最终还是会饿，那为什么还要吃呢？

首先我们要搞清楚的一点是，读书的意义并不等于把书里的内容完全背下来。

读书会忘，是由我们大脑的遗忘机制决定的。不光是读过的书，从小到大你接触过的很多事情，都会忘记，这是大脑为了确保你面对当下的事物有足够的思考空间，而做出的保护机制。

人脑并不是电脑，人类也不是机器，我们之所以读书，是为了充实自己，让知识为己所用，而不是要变成复制别人知识的机器。当你想通了这一点以后，才能发现读书真正的意义。

其次，我们再来说说读书会忘的问题。

很多时候你会忘记是因为书中的知识是别人的，而你还是你，二者之间并没有产生任何连接。要想让读过的书变得有意义，最主要的就是你要把书中的知识和自己结合起来，让它对自己的生活产生影响。

所以读书这个行为只是一个开始，最重要的是读书之后的思考、实践。另外也有很多知识是潜移默化进入我们的意识的，它们可能并没有立竿见影的效果，但是在未来某个时刻，你遇到问题的时候，这些知识就会派上用场。因为你学过，而刚好有了应用场景，那么之前所有读过的书就变成了一种投资。

就像我们吃东西一样，虽然很快就会再饿，但是你吃进去的东西经过消化吸收已经转变成了你的能量。而读书也是如此，虽然不管你用什么方法去读，最后都会忘记，但是那些你学过的知识，经过你的灵活运用，最终都会转化成你的能力和财富，这本身就是读书的意义所在。

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为什么要读书、学习的几个重要原因：

读书学习可以提高和完善我们的认知能力，比如储备各种各样的知识和见识，优化我们思考和解决问题的方式方法；读书可以提升我们各方面的竞争力，长时间的不学习新东西，你很可能一下子就被拥有新想法的人给超越了；读书可以不断改变、优化我们的大脑，增强智力水平。

读书的用处和好处大多是潜移默化的，我们平时读的书、学习的知识，都会逐步融合进我们日常的沟通表达、思考和解决问题中去。

读书之后没太多印象、很快就忘的原因和解决办法：

1、带着问题和目标去读书。读书之后没太多印象的原因是，读书时很盲目，脑子里没有带什么问题，没有明确的目的。读书得用心，用心得“注意”，读书时围绕着一个问题、目标，与此有关系的就注意，你注意哪一项，哪一项便会自然地跳跃出来，映入你的眼帘，钻进你的脑子里。如果书籍较好，准备反复阅读的时候，需要注意的是每次阅读都要单独寻找一个目标。这样你看到的内容才会不一样。

2、选择阅读。对于大部分书籍，重要的内容只占全书的两成左右，所以要改变逐字逐句、一板一眼的阅读习惯和方法，要学会用快速阅读的方法阅读。我在学习了“精英特速读”之后，通常是以一分钟两千字左右的速度进行阅读，读的过程中找到感兴趣的地方、对我重要的地方、看不懂的地方，然后再放慢一点速度来阅读，对于阅读中发现的精华内容，再进行一遍精读。

3、回忆思考法。读完一本书之后，要主动地去引导自己回忆和思考，比如问问自己：这本书的主要内容是什么？这堂课主要讲了几个重要知识点？通过这本书我学到了什么？书中有哪些知识是我过去从来没有听说过的？这本书对我的帮助是什么？这个理论或方法可以用来解决什么问题，具体要怎么做？等等。

4、笔记梳理法。读完一本书之后，我们的脑海里通常只会有零散的一些信息，这是不利于我们理解和记忆的。要学着结合书籍目录，根据自己实际理解情况对内容进行拆分、重组、整合、延伸，做做读书笔记。

第一，阅读好习惯受益终身

课外阅读有助于培养自主学习的良好习惯；如今网络疯狂的时代，我们的注意力总是被网络所吸引，孩子们也同样陷入网络里，这些都让孩子们不能全身心投入到学习中去，更多的是沉迷在这样一个花花世界里，可是如果我们给孩子一本好书，让他去读一本好书，这样他的注意力就被转移到书中去了，这样他就会远离网络，投入到书籍有趣的故事世界里。读一本好书，寂寞的时候可以读书，失落的时候也可以读书，从小养成了阅读的习惯，孩子会受益终生的。只要付出，就会有收获，也许等待的时间会久一点儿，也许就在明天。一个人要学有所成，最重要的就是养成读书学习的好习惯。从小培养孩子好读书、读好书的习惯，会让孩子受益终身的。

第二、阅读有助于陶冶情操，培养孩子良好品德

一本好的书籍，那些正能量的，积极向上的书籍，那些有着光辉的形象书籍，那些主人公有着美好品格的书籍，很容易打动我们读者的心灵，很容易和我们心里达成共振。比如读苏联作家奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，我们会被主人公保尔·柯察金执著于信念而坚韧不拔的崇高人格，他的那种不向命运屈服的钢铁般的意志所折服……这些积极向上的精神会都对我们起到很大的激励作用，读这样的书籍有助于孩子形成良好道德品德，也能提高孩子们的道德素质，一本好书，可以影响人的一生，可以教孩子明辨是非，有所为有所不为。

第三、阅读有助于开拓视野

知识是我们人类进步的阶梯，而阅读是恰恰是了解人生和获取知识的重要手段和途径。我们的孩子们在学校主要学习书本上的知识，如果仅仅只是掌握书本上的那点知识，未免太单薄了，知识结构也未免太单一了，知识面也未免太窄了。而阅读课外书无疑给了孩子们另外一种拓宽知识面的平台，更多的课外阅读有助于开阔视野，有助于培养广泛的兴趣爱好，有助于增长见识，我们甚至可以让学生足不出户便通过课外阅读便知天下事。

第四、阅读课外书有助于扩充词汇，提高写作技能

读的书越多，我们碰到的词汇也就越多，我们的词汇量也就增加的越多。而这些也将不可避免时不时的会出现在我们的日常生活中。我们可以通过阅读他人作品中学到好词好句，而用词得当与好坏在任何学习和工作中都很重要，这会给人良好的印象让人觉得你很有素养，我们也会因此变得很博学、很健谈。读书是一个慢慢积累的过程，而课外阅读更是积累知识的过程，读的书越多，思考的也就越多，写东西也就越更加顺利更加如鱼得水。杜甫有诗曰“读书破万卷，下笔如有神。”说的就是这个道理。阅读扩大了我们的阅读面，丰富了知识量，我们可以取其精华去其糟粕，我们更可以将之运用到自己的写作中去，从而提高我们的写作技能，提高我们的文学素养。