高一学生 刚开始创作 求指点

发布时间: 2022-12-10 18:01:32 来源: 励志妙语 栏目: 散文 点击: 89

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高一学生   刚开始创作 求指点

【急】高一学生学习一般,想在高中的时间里学一门艺术,求高手指点!

成绩一般,女孩,推荐一门专业艺术并说一下加分情况!好的追分!
音乐的话要求比较高,我觉得学这个出来也没什么用。
不如学葫芦丝吧,既好听又不耽误时间,早上起来早一点,每天锻炼一两个小时,不出两个月就掌控自如了,尤其是《月光下的凤尾竹》,百听不厌,那种高山流水的感觉比笛子等乐器更能陶冶情操。
我现在就很想学,连葫芦丝都买了,就是因为上班,没有时间练。
如果学的话,先期先买个几十块钱一个的练,会了以后再买个两百多块钱的用来演奏。
高中的学习任务繁重而枯燥,但是对以后的人生又非常重要,可能在上学的时候感觉不到,等走出校门就会感到不舍和怀念。所以,还是以学习为主吧,平常再吹一下葫芦丝,缓和一下疲倦的心情,劳逸结合,也许会对学习有帮助。
可以学美术
画画吧

我是即将升高一的新生,打算高考走书法艺考,好考吗?求指点!

我是即将升高一的新生,打算高考走书法艺考,好考吗?求指点!我是一个书法没有功底的学生
你好,我刚高中毕业,不知道你是哪人
我有一个高中同学是走书法的,我们一直在北京上学,只能提供一些北京学生的建议:
首先,高一时没有基础是没太问题的,可以练上来。
但是还先简单说一下艺考吧
在其他的艺术类里,比如绘画和音乐,考专业的步骤分为两个:
先过联考(比较基础),再考校考(每个学校自己的考试)。几乎所有人都能过联考。最后你可以录入看联考成绩的学校,和录入看校考成绩的学校。选择相对较多一些。考生也较多一些
但是,书法类并没有联考,只有少部分学校有校考。学校相对少一些,学生也相对少一些。
所以说,学书法是没有保底的学校的,有可能一个校考也不合格,是有些风险的
具我同学给我的信息是:比较难考
在北京,专业第一的学校是:北师大

至于学文学理,同学推荐学文
因为我们这届及以前的书法类和 过去的美术类有些相似,招文多招理少

书法类还有一点,就业范围相对美术类少,当然它的人才也少

还是希望能帮到你
请慎重考虑
在高一高二好好学文化课
高一的话来得及,只要自己想就可以的,选择了就为之努力。主要考临摹、创作,美院有的需要加试篆刻、白描、印稿设计、书法史论等。
千万别学,比美术还难走。
来自一个刚高考完的学姐的建议
书法艺考很好呀 ,相对于其他艺术考试来讲学习成本较低,而且竞争小,基本上文化课三百多分就能上一个很好的大学了。如果文化课分数能达到五百多分,考八大美院是没问题的。目前书法专业就业率很高,从国家政策来看,非常重视传统文化,很多中小学开设书法课程,光书法教师缺口就有近300万人次,近十年都满足不了市场需求。你可以报名书法高考集训班,系统学习一下,希望能帮到你。
你是哪个省的,也许我能帮你

我是一名高一学生。 想学习制作网站。 单是缺少高人指点。 求师傅一名。 拜师学艺~!。

QQ:382455330. 善良的人优先。 另注:本人没任何制作网站基础。 但诚心学习。 望指点。 谢谢。
可以去网络公司找找相关的工作,然后学习制作网站的相关语言,最好是先在网上查做网站都需要什么工具,然后一步步慢慢来,做网站也不是一句话两句话能说明白的,我是做开发的,现状有自己开发的两套系统,如果需要可以拿来学习。
有人吗,我也想学,286498053 但他们都说先看教程。。郁闷,
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回答hi,我们有10年网站制作经验,我的用户名是我的电话,你如果要看案例可搜一下<厦门一米设计>就知道我们的水平了

高一学生作文

  在平时的学习、工作或生活中,许多人都写过作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那要怎么写好作文呢?下面是我为大家收集的高一学生作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

高一学生作文1

  两根书包带自由落体,最后瘫倒在床上。

  一切动作都显得很流畅,一屁股坐在凳子上。打开电脑,努力地在书包底部摸索,试图找出应该快窒息的眼镜盒。一声沉闷的金属摩擦声过后,黑框的眼镜浮现它该有的模样。矫正交叉重叠的眼镜架,不经思索的就戴了上去。

  眼前的景象却越加的模糊了。

  再费力的把它摘下来,找出眼镜布,擦拭。

  一抹,原本浑浊的镜片就清晰的像刚买来的一样。可是,那些浑浊现在去了哪里?是吸附在了眼镜布的表面?我想,应该不是。

  其实这不仅仅是浑浊,而是另一种生命体的另一种存在方式

  那它,又是什么?

  是寂寞?是堕落?是消极?还是进取?不,通通都不是。

  它,叫做——记忆。

  在心里,记忆一直是很奇妙的东西。摸不透属性,因此一直都无法【,中国最大的共享教育资源网站,提供免费课件,免费教案,免费试题,免费论文!】给它一个明确的定义。它会让我哭,会让我痛苦;它会让我笑,会让我幸福。于是,我很努力的去备份我的记忆,开始尝试着记录些片段。自以为这总该万无一失了,却渐渐明白,这也无济于事。记忆总会在不经意间溜走,无法挽留。还挺讽刺的,竟然留不住那么细微的生命体。

  但。

  记忆,从某种角度来说,是被迫删去。

  就如同眼镜一样,它不在乎记忆存在于生命的表面,它在乎的只是它可以停伫而已。眼镜布的存在似乎只是为了抹去眼镜的记忆。它夺走它的记忆,也不知会抛去哪里。那儿,也许会是所有记忆的堆砌。

  而我们呢?

  有时候会觉得,自己没有眼镜那么幸运。明明知道有些记忆的存在,会拖住前行的脚步,却没有勇气删去。总是无法淡去这些记忆来过的痕迹。最痛苦的记忆似乎最不容易删去。最幸福的记忆总是会消失的无声无息。

  不可以活在记忆里。它就像一层薄纱,蒙在我们的眼前,眼前只是一个朦胧的轮廓,无法把正确的路看的清晰。

  记忆是个朦胧的东西。让我们在清晰中模糊了自己。

  空荡的街景,转身,望去,

  它被遗落于如此的距离。

高一学生作文2

  孩提时的我们总听到妈妈说:“等你长大了,就给你。”于是我们总憧憬着长大,等待着长大,以为长大了就不必再等,殊不知,等待,是一生的等待。

   (一)

  众里寻他千百度,暮然回首,那人却在灯火阑珊处。

  鸟儿等待着邂逅森林,流水等待着邂逅江海,白云等待着邂逅蓝天,蜜蜂等待着邂逅花草。我们也都在等待着一场美丽的邂逅。

  金色的日光透过明净的窗,挥洒在素雅的白色方桌上,阵阵蝉声和着啁啾的鸟鸣,这是一个温暖的初夏的早晨,空气中充满了草的清新与花的芬芳。我怠倦的伸着懒腰,目光却被窗口的一位少女吸引而去,她轻轻地走过窗前,那小径的两边是盛开的茉莉。我小心翼翼的打开窗,生怕惊扰了她,静静的开着她渐渐淡去的背影:被风扬起的棕黑色披肩发,和那一身洁净的碎花洋裙……

  渐渐地我便习惯在窗口那儿等待:在清晨,在晌午,在黄昏。也不为一睹她的芳容,只是单纯的喜欢这等待的感觉:焦躁中夹杂着欣喜,寂寞中又夹杂着淡淡的满足……

   (二)

  不恨此花飞尽,恨西园落红难缀。晓来雨过,遗踪何在?一池萍碎。春色三分,二分尘土,一分流水。细看来,不是杨花,点点是离人泪。

  飞蓬等待着重回土地,浮萍等待着有所依靠。当我们渐渐褪去了青春期的青涩,充满期待的踏上通往理想的列车之后,又会去等待什么?

  闹铃打破了清晨的寂静,也吵醒了熟睡了自己,像每个周末一样,我拖着疲惫的身子去洗漱穿衣,一个人孤零零的躺在黑皮软沙发上,贪婪的享受着和煦的阳光,打开电视机,电视机正播映着“爸爸去哪”。“爸爸去哪……离家那么长时间了,真挺想家……”我嘴里念叨着,不禁掀开了回忆的纪念册:

  “宝贝。”温和的语调把我从梦境勾走,我揉了揉朦胧的睡眼,眼前是妈妈和蔼的面容,我微微笑,妈妈也甜美的眠了眠嘴,像天使一样。穿上妈妈前一天准备好的放在床边的衣裤,便去洗漱,妈妈则在暖黄的灯光下准备着早餐,等我洗漱完毕,妈妈的饭也刚刚端上餐桌。我就在那安静的吃着,一边还看着妈妈为我准备着书包……

  可是,我们却回不到孩提时,只能无奈的等待着短暂的相聚。这等待,是羁旅的等待,游子的等待……

   (三)

  迢迢牵牛星,皎皎河汉女。纤纤擢素手,札札弄机杼。终日不成章,泣涕零如雨。河汉清且浅,相去复几许?盈盈一水间,脉脉不得语。

  时光荏苒如白驹过隙,慢慢老去的我们才真正明白,像牛郎织女一样,等待是相互的,等待的感觉是互相联系的……

  青春时,因为等待,所以不再懵懂;背井离乡时,因为等待,所以懂得相逢的珍贵;慢慢变老时,因为等待,我们渐渐懂得,我们在等待的同时也被等待。

  等待,是一生的等待……

高一学生作文3

  今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?——题记

  不知不觉间,今天已是八月十五了,在这个秋高气爽的季节,带给我的不是美好的心情,而是满脑子的思念。一轮纯洁明亮的圆月,将秋天点缀成最繁盛最团圆的日子,于是节日的欢欣由明月传遍大地,而我捧着那一缕月光,沉重思念早已盈满心头。我读着李白的静夜思,品着余光中的乡愁,不经意间,眼泪又溢出眼眶。人生弹指一挥间。“今人不见古时月,今月曾照古时人”。永恒的是天上的月,变幻的总是那月下的芸芸众生。真是岁岁年年月相似,年年岁岁人不同。

  看见很多人相聚一堂,而我却像是处于一种有家回不得的处境。因为距离遥远,又得去读书,根本来不及这来回的折腾。看着窗外的夜,月华如练。在这样一个季节,月最是相思,最易断肠。在一缕长长的丝纱一样的白云上,月亮就在那里,在七彩的光环里娴静地迷人地微笑着。如一颗悬在万里苍穹的明珠,放射着耀眼的光芒;像出浴的仙女披起满是珠宝的麾敞;此时,我的手,轻捧着一缕月光,轻轻地放在了我的心头。让心在这一片月光中辗转相思,将所有的企盼,所有的问候都交付给了那一缕柔和的月光。“你们还好吗?”我在心中轻轻地问候着。此时的`你们是否也正凝望着这金秋的明月,任由皎洁的月光,轻轻地穿透你们的指尖;任由飞扬的思绪带着你们的灵魂在这广袤的大地上寻觅心中那缕最深的眷恋。

高一学生作文4

  80后的“孩子”一年落寞,懂得怎样华丽地忧伤。在上海幽深的巷子里,电影剪片似的呕哑嘲哳,一幕幕黑白相片在古老的留声机里交织。“让悲伤逆流成河”

  如是说,倒觉的80后的“孩子”是浸泡在一大片的悲愁海上饮醉而沦。80后的小四说:“被窝是青春的坟墓”多么惨白的字眼。那些生活在套子里的人不动,一大群小屁孩知道些什么,整天写些看不懂的文字招摇过市。可是在这样的文字下,一大片的心为之悸动。

  时光在指缝中生存,一代接一代,90后的孩子蹦出来了。套子里的人又嗤之以鼻:“又一群无识的小屁孩。”

  上帝说:“高傲与激情是种在你们血液里的种子,沸腾会让它们爆发!”

  90后的“孩子”点头。

  我们来了,90后的孩子带着D调的华丽登场。音乐起,灯光打亮,黑白键的“action”开拍。无厘头的烦恼,对生命的诠释,无来由的傻笑,吹着口哨哼自己听不懂的歌。爱遐想,从高空俯视一切,大声地说:“做自己的王。“

  我们披上盔甲,在冬天里一个句号停顿的时候,挖掘出一柄内敛寒光的剑,一生锈的方式精心收藏。呵一口气,冰冷的面具,掩去了我们脸上的似笑非笑。

  即使在热闹喧嚣中,我们也如一往的沉默。沉默呵,沉默呵,不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。

  用不了的悲伤,就让带刺的蔷薇把它埋葬,早深夜两点的电脑前,像织梦者一样,编织自己的心情,然后一起分享。翻开90后的词典,在纸上泛黄的展开翅膀,对我们微笑。我们惘然。一直不知道原以为能把孤独与寂寞揉进没有生命的文字中,却不想在某天阳光明媚的下午不知不觉中被旖旎的文字感化。无所顾虑地解剖自己,不理睬周遭人的眼光,只知道循着最真实的感觉走,在生命的巨树下,播种自己的田垦,一片片地翻犁,微笑。

  我们,90后的孩子,带着高傲与激情来到人间,参与飞鸟的重生,在一望无际的蓝天下,肆无忌惮地放声大笑。

  我们,90后的孩子,与不羁同在,在荒草遮盖的车辙里,在庭院深锁的梧桐下,就连宇宙的荒芜流沙中,也听到了我们祈祷的声音。

  上帝说:“高傲与激情已被磨练成你们的文字。”

  我们笑,一挥手,90后的孩子为我们自己创造!

高一学生作文5

  小学同学发了信息来,告诉我在我离开的那天下午组织了一场同学聚会。于是那些已安静沉淀,如同河床上铺开的细沙一样的记忆在一瞬间纷纷上演,然后散落在我走过去的过去上,勾勒出所有关于怀旧的伤感和错过的遗憾。我可以想象出站在校门前一群人交谈的景象。那些儿时共同的记忆在多年之后从双方口中共同提及,有着温暖与亲切的色彩;那些干净明亮的过去,浅浅呈现于每一个人的心中。我闭上眼睛,安静的回忆那些过往。

  小小的村庄在黑夜里安静的沉睡,却有着少年的声音在每一时刻响起。于是,静谧的夜被惊扰,通向学校的路充满了少年的欢笑声。

  岁月流逝,当初小小的少年也应该长成挺拔的少年了吧?得知他们举行了同学聚会时,很迫切的想与他们联系,听听他们的声音,当我获得他们的号码时,却又丧失了与他们

  通话的勇气,害怕对方听到因记忆的模糊或不经意的遗忘而在话语中表现出的疑惑,我谨慎地写下我小学的名字,小心的询问是否还记得我,短短的简讯发出去,心里有着小小的期待与不安定。当一条条带着惊喜与温暖的信息回过来时,我满心欢喜。

  我得到小学同桌的号码时,心中带着欢喜,我发过去小时候与他共同的记忆,故意不说出名字,希望他充满惊喜的叫出我的名字,然后表达出因我的出现带给他的惊喜与欢喜,只是当那个小小的问号出现在我的眼前,我所有温暖一瞬间被抽出,终于明白自以为是是一件多么可笑的事。

  耳畔响起了《那些花儿》的歌词:有些故事还没讲完那就算了吧,那些心情在岁月中已经难辨真假,如今这里荒草丛生没有了鲜花,好在曾经拥有你们的春秋和冬夏,他们都老了吧?他们在哪里呀?我们就这样各自奔天涯……

高一学生作文6

  牢房里,昏暗的灯光下,某一个角落里传出了“嘎吱、嘎吱”的声响,令人毛骨悚然。

  狱卒提着灯循声走去,心里呐闷:“这倒底是什么声音?”他在一间牢房门口突然停住了,狱卒向里探了探,却倒吸了一口凉气。

  一个衣衫破烂,血流不止的犯人,用着敲碎的破碗,在一丝一点去割下自己刚被打烂的腐肉,他便是公开弹劾严嵩的杨继盛。

  只是一会儿,狱卒便看得胆战心惊,正欲弃灯而逃,却被杨继盛喝住了:“喂!别动!”狱卒愣住了,这个家伙想干什么?“把灯向这里移,我快看不见了。”杨继盛一面低头刮去自己的府肉,一面低声说道。

  狱卒知道,现在严党气焰日益嚣张,当朝首辅严嵩不停结党营私,甚至连次辅徐阶都对严党唯唯诺诺,而狱卒眼前这个镇定的人,是第一个敢弹劾严嵩的人。而狱卒却十分纳闷:“严嵩是那么看重杨继盛的,杨继盛为什么这么做呢?”于是狱卒开口了:“首辅那么看重你,你甚至不需加入严党便可获得无尽的财富与荣耀,让你可以载入史册,名垂青史。可是你又为什么要与他作对呢,我想你不会不知道你这么做的下场吧?”

  杨继盛突然停止了动作,猛然抬头,直视狱卒,却又慢慢地低过头,无奈地轻叹了一句:“在我上书之前,很多人都这么劝我的。”“那你又为何如此执迷不悟呢?”狱卒甚是不解。

  “执迷不悟的不是我,是你们。”杨继盛淡淡地说,“功名利禄的确是读书人所追求的,”杨继盛顿了顿:“可是,这一切的一切,全都要建立在大义的基础之上!”

  “切!什么大义不大义,你根本就是脑子有问题!”狱卒心道,口中不再说话,留下一盏灯便走开了。杨继盛注定一人独行。

  杨继盛不再说话,只是拾起旁边的破碗,撕心裂肺的疼痛并没有使杨继盛后悔,他没有叫喊一场,只是沉默。“没有人可以体会我的追求,没有人明白我到底是为了什么。我不愿呐喊,我只想沉默地坚守我的大义,仅此而已。”杨继盛心道。

  在这条坚守正义、道德、大义的路上,杨继盛终究一人独行。

高一学生作文7

  这是遥远的绝响!

  古朴而又纯正的曲谱,久久地回响在历史的天空。

  就像阮籍与孙登在山谷中的长啸式的“对话”,玄奥的精神支流--广陵散被弹奏了出来,在刑场上。

  典雅与凶暴往往很难被人们联系到一起,可事实却往往诡诞难料。抚琴却与杀戮发生在同一时间的同一场所。悲愤的心境与刑场边上人们的呼声,传话官“维持原判”的宣告声混杂为一体。无奈、愤怒、惊恐、同情,不同的人的不同情感在同一片蓝天下汇聚成莫名的漩涡。

  刑场上一片寂静,刚才的喧嚣似已是很久以前的事情,人们能做的也只有聆听。

  嵇康衣带轻扬,弹响了绝世弃俗的《广陵散》,神秘、优扬铺天盖地……

  弹毕,从容赴死。

  那年,嵇康三十九岁。

  今人演奏的《广陵散》与当时的情调已大相径庭。那是时代的绝响!可是,那个时代那些邈视俗世礼节的人,那个时代的绝响,我们仍然不会遗忘。

  他们是文化的集大成者,他们追求宁静却浑身被烧灼,他们力求圆通却处处分裂,他们为着自己的信念而与世俗格格不入,他们以昂贵的生命作为代价,第一次精彩地标志出了文化人自觉而独立的人格。

  有过他们,是中国文化的幸运,丢失他们是中国文化的遗憾。

  一切都难以弥补了。

  但最重要的是:他们的精神与《广陵散》一般,虽是绝响,却又世代相传,不会随着时间的推延与历史的前进而弥散。

  换言之,是消逝,不是消失。

高一学生作文8

  灰蒙的天空染上了点点红霞,无限的明媚也悄悄褪去,燕子也在寻找回家的路。

  我也在寻找最初的自己,找回当初最干净的心。

  夜里,侵占了天空……

  我们不知道从什么时候开始,因为别人的一句赞美和建议而去改变自己去迎合他人。不知道从什么时候开始,我们说出的话,无论声音多么嘹亮,都是别的喉咙嘟囔过的,我们发表的意见,无论多么周全,都是别的手指圈画过的。我们沉迷于别人的羡慕和不知是否出自真心的赞美,我们开始写蓄意讨好别人的文章,却不知道一开始最纯净的创作之心正在与我们形同陌路,沉迷于用华丽的辞藻堆砌出的高墙。却不知我们已经被关进了丑恶的深渊之中,就像关在笼子里的金丝鸟日复一日的为了生存而去讨好他人,最终也有厌烦的一天。被厌烦的那一天我们就又去模仿别人的特性,难道不明白自己已经在那条路上错误的走了很远了吗?

  不知不觉,我们学会了各种可以在这世上活的很好的献媚技巧,却在学会这些的同时,遗失了打开自己的钥匙。

  有人问我,你的作文写得挺好啊,我只是回答,是但是却只有我自己知道,里面包含了多少真多少假,我学会了许多如何让自己的作文添光添彩,出类拔萃,让老师看了满心欢喜的手段,却忘了一开始创作文章,不过是以文字来记录自己的感悟和经历,留给自己一个回忆的,现在却是为了赢得一片无用的赞许和羡煞。我发现现在的文章里只是多了表面的光彩却丢失了真正的内涵。

  少了一颗热爱创作的纯净之心,写出来的文章只是浮华于表面。

  我想,是时候该离开这个错误的道路了,不如回去,寻找那把打开自己的钥匙,回头看看当初的自己,是怎样怀揣着一颗心去完成创作的,是多么的热爱文学。

  看看当初青涩的自己,对于文学是怎样的态度。

  是啊,燕子找到了回家的路,我也寻找到了最初的自己,抱着一颗最初的心去继续的走下去……

高一学生作文9

  家乡是一张温馨的床,无论漂泊多远,它依旧是我唯一能回去的地方。

  ——题记

  我初次离家是去上海,一个繁荣而陌生的都市。

  那里有七彩霓虹,有高楼大厦,有家乡没有的一切,唯独少了家的温暖。每个人都是一面镜子,照出了离家的孤独与无奈。

  站在东方明珠俯视脚下美丽的都市,我就想起了家乡。家乡宽阔的大运河,泛着微微的土黄色,像极了那条贯穿中华文明的母亲河,它荡漾在我记忆的长河里,串起一颗一颗放射着七彩光芒的钻石般的记忆。

  我的家在一条偏僻的砂石路旁,暗灰的墙体盖满了密密麻麻的“爬墙虎”,像极了一块绿色的幕布,它封存着我童年的记忆。

  阳光照进透明的玻璃窗,将橘色的窗帘映的通红,仿佛是孩子们红扑扑的笑脸。讲桌前老师的粉笔如同有生命一般在黑板上舞蹈着,画出了文字,画出了符号,画出了孩子们专心致志的脸庞。

  阳光注视着我们长大。小小的豆芽菜长成了健壮的少年少女,单纯的心灵逐渐被知识填满。当葡萄熟过第六个年头,鲜红的红领巾飘扬而去,闪光的团徽紧扣胸前。——我们长大了。告别了渐渐苍老的校园,告别了年华不再的老师,告别了过去的自己,向着闪光的未来进发。

  运河也苍老了,它的碧绿渐渐成熟,成了深秋的落叶。它的胸怀却依旧广阔,包容着满载货品的大船,托起了还在修建的水泥桥,平静着人们波澜起伏的心。

  我便是在那时离家的。带着淡淡的欣喜,小小的好奇,还有渐渐成长的那颗不安分的心,带着一份勇士的决心,背起小包裹匆匆离家,留给父母一个匆匆的背影。

  身在异乡,连心也不安起来,我再想不起当初的心情,渐渐的,归家便成了我每日所想。

  我果然不适合离家。

  我宁愿在昏黄的灯光下聆听夏日喧闹的蝉鸣,我宁愿在缀满星星的夜空下念起童年的歌谣,请不要让我身在异乡,还要装出满心欢喜的样子欣赏他人的景色。

  家乡是一个奇特的地方。它像一个慈母,轻柔的拥抱着怀中的孩子,用深刻的话语教导着她。而我就是那个不听话的孩子,不懂得珍惜,只想着挣脱她的囚笼,急急飞到广阔的蓝天去。——纵然外面的世界容不下自己。

  我终究还是坐在回家的车上,结束了这一段短暂的旅程,带着满心的疲惫,回到了我的家乡。

  不管那是一个如何落后的世界,它的色彩,永远会成为我唯一的追求与希望。

  我深吸一口气,任秋风的寒冷吹散心头的寂寞,我只想依偎在家乡温暖的怀里——直到永远。

高一学生作文10

  每个人成长过程中,都被上苍有意无意地刻画上一道道印记,你不想经历的,它却悄然而至,生命中的一次遗憾,谁也不会注意的缺失,注定了人生每个年轮都不太圆满,而这道印记虽然不可爱,却依然是青春的一部分.题记

  我漫无目的地游走在大街上,我喜欢让喧嚣的人群冲淡我的孤单,似乎这样能从中得到一丝安慰,暖暖的太阳照得人很舒服,听着王菲梦呓般的唱出:每天都有梦在现实中死掉,自己对自己大声咆哮,人太忠于感觉,就难好好思考,我痛得想哭,却傻傻的笑莫名的有种感动

  抬起头,望着晴朗的天空,看浮云无声的流淌过云,内心充满了忧伤,觉得日子就这样流淌过去了,想起以前的那些说着永不分离的人,如今早已经散落天涯,眼里噙满了泪,我想,也许是阳光太刺眼了吧! 走过初三的那座里程碑,发现自己像一个打了败战的逃兵,逃避现实在,逃避以前,逃避自己,虽然在逃避着一切,却还是疯狂地回忆往昔的岁月,记忆中,那时的天总很高很蓝,云总是很轻很白,日子也总是自由自在!只是如今早已事过境界迁,物是人非了!

  可是,我越是逃避,对往日的思念就越重,心灵也就越来越脆弱.常常会梦见和他们在满天繁星下,尽情地高谈阔论;在高高的的山顶上,尽情地渲泄快乐与忧伤;在天台上尽情的笑,尽情的哭,尽情的倾诉.我们就这样毫不摭掩的向世界展露我们的年少轻狂!每次醒来,都发现自己早已泪流满面,原来,我还是逃避不了,那些曾经我以为忘记的东西,其实,是那么深刻地铬在我的生命过程里!

  往事就像眼沙子,明明就在眼前却看不到,可却不断逼迫我们流泪,有些疼痛明明已随时间走得很远,可那疼痛感却异常清晰,犹如昨天.

  原来,我脆弱的心灵还是承受不发离别.

  夕阳的余辉映红了远处的天边,我转身往回走,只留下孤独的,被夕阳拉得长长的背影.

高一学生在看课外书的基础上,如何有计划的增强写作水平?

高一学生在看课外书的基础之上,要想增强写作水平的话,还是需要提高自己的阅读理解能力,并且每读完一本书都要写相应的读后感,可以针对某个人物或者是某一个故事情节发表一下自己的看法,如果自己周围有读书会的话,可以参与其中,并且主动的和书友们分享自己选择这本书的目的以及读完这本书的感受。

首先学生们需要细细的阅读文章当中的所有内容,并理解。有很多孩子在读课外书的时候,只讲究自己读完一遍就完事了,丝毫没有考虑文章当中的一些故事内容,没有深刻思考人物的个性特点等等。所以老师在让学生们阅读的时候不要让他们囫囵吞枣,最好要分布一下每天的阅读任务,例如一天读4章左右的内容。并且让他们将所有的重点标记出来,将故事当中的起因经过,结果都用不同的线画出来,再结合自己的理解,好好阅读文章当中的一些优美的句子,合理的运用在自己以后的文章当中。

然后让学生们写读后感。看完电影之后,老师会让学生们写以下自己的感受,那么在读完一本书之后,也应该让学生们通过整篇文章的内容,再结合自己的理解写一篇读后感当然也可以多写几篇,然后再由老师统一评阅,给予学生们一些意见。这种方式能够凝练学生们的理解能力,还有他们动脑思考和拓展思维的能力。

接着就可以让学生们开展一场读书会。学校每周都会有相应的自习课,老师就可以抽空让学生们组织一场读书会,让那些读过书的学生们上台分享自己的看法。通过这种方式能够锻炼孩子们的语言表达能力,还有他们的总结能力。老师一定要鼓励学生们主动分享,这样才能够体现出他们的积极性。

在看课外书的时候可以写读后感,或者是把课外书里面的好词好句全部摘抄出来,多看几次,就能够增强写作水平了。
高一的学生在读课外书的基础上,可以把书中的一些写作手法记下来,然后把书中的一些好的词语句子背会,这样可以增强写作水平
一定要看一些优美的范文,要适当的背诵一些优美的段落,在平时写作的时候也要将这些知识运用起来。
本文标题: 高一学生 刚开始创作 求指点
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    有哪些晦涩难懂却很有意境的句子批评一下这首《满庭芳》
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