2002年高考文综政治试卷评析及高三学习建议

一、总体看：文字优美，文采斐然
今年是我国文科综合考试的第三年（全国范围内第一年），三年的实践证明，文科综合已逐步趋于成熟。 今年的文科综合试题在前两年的基础上有所发展和创新，就政治学科而言，主要有以下的特点：
其一、综合性加强。无论是学科内部的综合，热点问题的综合、还是政史地三科的综合，今年的考题已不再是简单的大拼盘，而是各学科之间的有机渗透。
如选择题的第三题：临北海与波罗的海、没有用欧元替代本国货币的欧盟国家是（答案有瑞典、德国、丹麦、波兰），这题不再是单纯的时政题，也不是单纯的地理题，而是地理和时政的相互渗透、这种渗透和谐自然，不留痕迹，从而加大了试题的难度，也是对客观题的一种发展和创新，主观题的39、40题也同样如此。
其二、迎着热点上，以我为主，尤其是引导学生关心我国社会主义现代化建设，在中国入世这个大的背景下，着重考查经济结构调整，如：制造业产业结构的调整，农业产业结构调整、积极发展第三产业。社会保障制度、扩大内需等，引导学生关注时代，树立正确的价值取向。
其三、注重基础知识的考查。如财政收入的渠道，欧盟实行共和制的国家，外汇的作用等，学生只有牢固掌握基础知识，选择起来才会得心应手。
其四、文字优美、图文并茂。
今年的几道客观题，以优美的诗词为题干，增加了试题的可读性。如33至35题：“露从今夜白，月是故乡明；海上生明月，天涯共此时；人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”等诗句。主观题的材料中，出现了名画《清明上河图》。
总的来说，今年的试题比较平和，但也有一些温柔的陷阱，得高分也不易。

二、今年“3+X”文科综合中高考政治试题的特点
（一） 试题稳中有变
1． 稳表现在：试题的指导思想不变。
①高考政治命题，首先是以现阶段中国共产党的基本路线，“即一个中心，两个基本点”作选择考查内容和考查重点的指导思想，以适应经济建设和社会发展的要求，这一点不变。
②强调知识、能力、觉悟的统一，高考并不脱离高中的教学，强调学什么考什么，这一点不变。
③试题类型与《考试说明》相吻合，包括单选题和材料型论述题两种，这一点不变。
④试题中对文科综合学科间关系的处理宗旨不变，即“守住自己的门”，适当地“串串门”。综上所述，2002年高考试题即使是3+X学科综合，稳定依然是主调。
2．变化表现在：
①试题设计程序有变。以往3+X文科综合试卷的设计程序，分别是地理、历史、政治，而今年高考试题的试卷设计没有如此清晰地再现学科间的区别，其意义就是通过高考这一指挥棒，模糊三个学科间的区别，使其日渐在教与学中成为一个整体，从而提高学生对一个事物整体认识能力。
②热点考察方式有变。2001年5月—2002年4月是多事之年，国际国内发生的一系列的热门问题，考前师生都在忙碌时政热点与知识的聚焦，但真正到试题中热点、焦点都悄然谈出，让考生和导考教师一脸茫然。这可能就是“猫和老鼠”游戏。押题与反押题在进行较量，其目的在于让考生和教师放弃侥幸心理，踏踏实实做学问，并用所学知识联系客面现实形成理解分析和解决问题的能力。这就要求时事的学习要靠日积月累，形成习惯，要指导学生在日常生活中，关心国内外大事，养成通过各种形式的媒体获得时政信息的好习惯，并自学地用理论去分析、去推理事态的进行，从而培养创新思维模式。
（二） 注重知识之间的内在联系，加强知识板块的贯通，即“学科内部”的联系，也就是要守住自己的门。
高考这一命题思想是通过“退湖还田”展现出来的，鄱阳湖的“退湖还林”其哲学思考是：事物是普遍联系的，入世后中国的环保和生态环境问题，成为中国能否最大限度的参与国际分工，与国际市场互通有无，调剂余缺的障碍，加强生态环境的建设，是生产高质、无公害农产品的必要条件，是吸引外商投资不可或缺的硬件。用朱总理的话说：我给你（鄱阳湖）那么多钱，让你退湖还田，你什么时候能还给我鄱阳湖的浩浩荡荡呢？其哲学思考还体现在一切从实际出发、具体问题具体分析，鄱阳湖本是我国第一大湖，水产富饶，而近些年滥占耕地，使湖面缩小，已退居为第二大湖。它不仅影响湖中的生态环境，而且将原来的产业结构扰乱，如水产品及深加工。变成农田生产粮食，使渔民变农民，将优势变劣势，最终的结果是农民的利益深受侵害，这样的哲学思考就迁移出这一问题的经济学意义，退湖还田是农业中休养生息，调整农产品结构，开发优质无公害农产品，最终增加农民收入的主要途径。其政治学的意义，就是党中央、国务院为退湖还田所做的各项工作，是国家实施组织和领导社会主义经济建设的职能。该试题要求考生必须对“知识” 多角度、多方面进行分析。不把握知识之间的内在联系，是不能全面而又准确地分析好这一问题的。
（三） 综合学科在考查单科知识系统融会贯通能力的同时，更加注意跨学科的结合，即“串串门”。
2002年高考试题学科间综合，通过古代丝绸之路和现代亚欧大陆桥的对比，进行地理的、历史的、政治的多维分析。这道题首选取表现为一幅地图：将古丝绸之路与当今的欧亚大陆桥在图上表现出来，设地理问题、历史问题。政治问题是用政治学科的主要原理，阐述古代丝绸之路和现代欧亚大陆桥在对外开放事业中的现实意义。
古代丝绸之路至今仍以它的古老和历史作用吸引着中外人士研究它。亚欧大陆桥的架通，极大地推动了事业开放事业的发展，为我国现代化建设创造了良好的国际环境，大大地便利了利用吸收国外先进技术和资金。带动了我国陇海、兰新铁路沿线工业的发展，也是开发大西部的重要纽带。
总之，今年高考政治试卷体现了时政性、灵活性、开放性、综合性和知识性的一致。

三、高校的反应：对3＋小综合兴趣不大
轰轰烈烈的高考在高校却反映平平，北京工业大学副校长程静教授认为，按照教育部关于高考总体改革方案的要求，今后高校在招生中的自主权会越来越多、越来越大，高校在招生中根据专业学科的不同划定不同的测试科目。程静感觉，高校对目前3＋小综合的兴趣不太大，与以前的3＋2没有本质区别，仍停留在精英的选拔上。程校长说，北京的高等教育早已走出精英教育阶段，正在从普及阶段走向大众化阶段，高考的模式还需要有大的调整，以适应首都特色高等教育的发展。他建议，今后国家的高考应变成高校入学水平测试，就像托福等考试一样，考生只要通过了高考水平测试，就有资格在一定的期限内报考所有高校，参加各个高校举办的专业测试或者面试，高校可根据自己的办学实力和特色，自定考试科目。

点评：高考是教学的指挥棒，每年的高考都会传递出一些可用的信息，我们要认真提取，指导我们的学习。通过以上分析，我认为有几点要注意：
（1）加强语文阅读能力的培养，尤其是文言文的阅读能力。这一点在以前的高考中就已经体现出来，今年的高考体现得更明显一些。没有较强的阅读理解能力，是很难理解题目的意思和出题者意图的。有时间的话，应该读一些文学名著，至少应该把语文课本中涉及到的重点文章要理解，这并不是一个额外的负担，作为学文科的学生，理应有较高的文学修养。对于政治课本中的成语、俗语、诗词佳句、名人名言、历史故事、插图漫画及其它生活中的事例等等，要求熟记它们，并弄清它们是用来说明什么原理的，千万不要出现张冠李戴的现象。
（2）加强理论联系实际的训练。今年的高考题虽然没有特意考一些热点问题，但是重点的内容已经在题目中体现出来了。所以我们一定要加强这方面的训练，平时多关心时事，关心国内外大事，养成通过各种形式的媒体获得时政信息的好习惯，并用学过的知识去分析。
（3）不要盲目的搞跨学科的综合。文综是以学科内的知识为主，这是基础，也是融合的基础，基础的东西不能丢。在基础知识扎实的基础上再去融合。
（4）各科知识要全面。一是由于目前综合考试的需要，二是本身知识就是一个整体，为了学习和研究的方便才分开，但是学习完了以后就要形成一个知识的总体。所以我们绝不能偏科，而且高校传递出的信息我们要注意，很可能将来高考的方向就是“3+X”大综合。“凡事预则立”，趁着现在还没有变成大综合，及早准备吧，我们要在学好各科知识的基础上，使整体功能得到最大发挥。
（5）作为高三阶段的学生，要及早做准备，计划好时间。先扎实地把高三的政治常识学习扎实，时间太紧，来不及反复地复习，要争取一遍到位。假期要按照我们前面布置的方法去预习学习高三的政治常识，等新学期开始后能够较快地进入状态。我们也会出一些基础知识的内容帮助大家学习。另外也要抽时间看看今年的高考试卷，先对它们有个感性认识，有利于我们将来的备考。

高一是基础，高二是关键。要图大志，从现在就要抓住机会，奋发一把。

文科的，趁有时间，多读点书，提高文学素养。

现代诗歌有三个要素：语言，意境和韵律。语言和意境对现代诗歌起关键的作用。如果要鉴赏一部现代诗歌的好坏，这两个因素是首先的，必不可少，也是不能忽略的。

语言来自于生活，这一点我们都知道，但任何体裁文章使用的语言，都不是真正在生活里的语言。“艺术来源于生活，更高于生活”，作为一种诗意化的文学体裁，在语言这方面，就更有着不可言说的重要作用和魅力了。一首现代诗歌里，如果语言优雅而别致，就必定有一些嚼头和看头；而如果语言使用不当，就会败坏整个作品的氛围和格调。

至于意境，也就是能渲染作品和氛围的一些东西，可以是一幅幅打开的画面，由远及近，或由近及远，也可是一种感触或哲思，禅意。也就是说意境的划分大致两类：有形和无形，能看得见的物体和画面，就是有形的意境；还有一种意境是无形，因为并没有那种画面和物体，这种意境存在的只是一种思想，或感悟。
凡是接触过文学的人，都知道韵律的意思。在古典诗词里，韵律的作用十分重要，如果缺少了韵律，或韵律不整，那么古典诗词就不能叫诗词，最好的诗词也会失去看头。新文化运动后，在早期的现代诗歌里，诗人们对韵律的把握非常周到而细致。因此，在早期现代诗歌作品里，我们经常能读到那些韵律和节奏把握都很巧妙的好作品，这些好作品带给我们的感受，通常是阅读轻快，优美，抑扬顿挫，或干练，大气，醇厚，回味悠长。这些韵律和节奏的佳作，同时也是最好的朗诵作品。
诗歌是由每个细致的句子构成。一个句子的构成，有许多种方式，有拖沓的，凝练的，清新和雅致的，也有繁琐和啰嗦的。诗歌水平和风格的差异，首先就是来源于一个人组织语言能力的差异。

清新其实只是一种感觉，是清爽和鲜活的组合。如果一个句子的组合或一首诗歌的表达能达到这点，给读者默默间送去清爽和鲜活，又怎能不令读者喜欢和动容？而灵动，则是指表达中蕴含一种无形的力量和动感，使陈旧的画面鲜活，使静止的物象跳跃，使暗淡的颜色明亮，甚至能令死去的物体重生！由此，我们可见灵动有多么巨大的作用，也由此可见，灵动的“动”实际上就是一种无言的力量。
建议：多看一些名家名作

有种朋友
无论何时何处都难以忘怀
那就是你
不要让时间冲淡友情的缘
不要让距离冲淡思念的心
让祝福与快乐
穿梭
彼此的心田

望断碧海蓝天
正是友情无尽处
岁月带不走的是忠诚
生命舍不去的是真情
纵然世界可以忘却
可那最初的纯洁与忠诚犹如香水百合
浸润记忆的清香时刻追忆曾经的过往

敞开你的心扉
让真挚的友情
填满你年轻的胸怀
伸出你宽大的双手
握紧我热情的小手
它将带给你无限的温暖和永久的感动

我终不悔
曾用真诚的心曲
鸣奏友情的旋律

我终不悔
曾以爱的名义
谱写温馨幸福的诗篇

感谢你伴我度过青春时光
请允许我以天使的名义
带走你所有的愁绪

让我用美丽的心情
点缀你甜蜜的梦乡
让每个瞬间都化为永恒
我将永远记取岁月流程中的一个你

《校园夏夜》
一弯明月
映不亮的校园
斑驳灯光里
人影随处可见
年轻的学子啊
象牙塔中
相依相聚
树林、亭子、操场
此处才是天堂
爱情、友情
一切的浪漫
在此蔓延

考场风云
我用猫头鹰的眼睛来回巡视
你用耗子的余光小心戒备
我踱着天鹅湖般的舞步
笔在你的手心风车般的旋转

时间在纸笔间悄悄逝去
我警觉的双眼开始疲惫
你的手在抽屉里摸索
还用高级的手法交流默契

假如就此我真的昏然而睡
乌云将遮盖圣洁的正义
假如就此我真的放任自流
巡考定将把我严加责斥

我突然的觉醒让你不知所措
丑陋都暴露在我的眼皮底下
我向你出示黄牌表示警告
你若不服定被红牌罚下

这样的监考就像一场博奕
我和四十多人疯狂对视
当交卷铃拉响之际
我收完卷舒了一口长气

地方个别地方