在我们育儿过程中，“威胁”和“承诺”总是信手拈来。

比如：

你再不听话，今天就取消动画片时间！

你再不和阿姨打招呼，回家就不给你吃好吃的了！

宝贝乖，把这些饭吃完，妈妈就带你去游乐场玩。

孩子，如果你能考两个一百分，爸爸就带你去迪士尼。

为什么我们这些话能信手拈来？

因为我们就在这些话中成长的。

乍一看，这些话对孩子带不来太大的伤害，因为貌似都是生活琐事，而且没打没骂没体罚。可是，这些话说多了，尤其是承诺说完、却做不到的次数多了，对孩子的伤害还是蛮大的。

比如这个朋友分享的，爸妈说期末考完之后就带他去看海，可是直到现在都没有看过海。这个小美好，是他的期待，是他无聊日子中的小美好，可是却一次次失落，一次次落空，当彻底感到无望的时候就像跌入最深最暗的谷底。

所以，这个朋友说：“最讨厌别人说话不算话！”

这就是一个承诺记了很多年、被伤害比较深的例子。我相信，等这个朋友做了父母后，他能体会到这种感受，他便不会让自己的孩子再如此难过了吧。

（一）简单说一说“威胁”

这篇文章主要说“承诺”的事。但因为承诺总是和威胁成对儿出现，所以我先简单地说一说“威胁”。

我个人非常讨厌被威胁，所以我几乎不对孩子说威胁的话。但是我经常听身边的人说。比如文章开头的第二个例子，就是我前两天刚刚听到一个奶奶当着我的面儿（我就是她说的那个阿姨）对一个两岁半孩子说的话。

孩子年龄越小，威胁的作用就越大。也正因为立竿见影的效果，所以大家都很喜欢用。

因为孩子确实很愿意看动画片、很喜欢吃好吃的。

可是，如果这样的威胁，你对成人说一下呢？

“老婆，你再不做饭/洗衣服，我就不带你去吃西餐/不给你买包或首饰了。”

你老婆听到这句话，如果不给你踹飞了，也不会让你好受吧？！

她会因为包包和首饰，心甘情愿地接受你的威胁，然后乖乖地给你做饭、洗衣服吗？

那么，我们想一想，孩子长到几岁，会有如同成人的思维模式？

八岁？十岁？十四岁？

然后呢，威胁不起作用之后，我们还能用什么方式让孩子听我们的话？

威胁除了让孩子听话之外，实在没什么好的长期效果。

（1）威胁让孩子感觉不到尊重，有被控制的感觉；

（2）剥夺了孩子选择的权力，不利于孩子独立意识培养；

（3）当孩子对威胁取消的东西（动画片/好吃的）不在意的时候，威胁就无效了；

（4）当孩子有足够的力量反抗的时候，威胁就无效了。

（5）威胁会拉远孩子与父母之间的关系，让孩子失去对家长的信任。

（6）孩子会从家长行为中学到威胁别人，总有一天，孩子也会以同样方式威胁我们。比如：“你不给我买手机，我就不去考试。”

威胁有这么多的负向影响，即使在孩子小的时候好用，我们也应该正视它。

与其等到孩子大了、威胁不好用的时候再去想其他办法，不如现在好好想一想，威胁之外的更好的利于孩子成长的沟通方式。

（二）“承诺”的意义，你可有想过？

我们经常会给孩子一些大大小小程度不同的承诺。

小的承诺，比如：宝贝，你自己穿好衣服，妈妈就陪你玩。

大的承诺，比如：孩子，你若考上班里前三名，爸爸就给你游戏充值588元。

有的父母重视每个承诺，会尽量实现，很不错。

但还有的父母非常随意地说出大小不同的承诺，然后不断食言，让孩子不断失望。孩子在失望的同时，还会有越来越强烈的不信任感和不安全感。从无数次食言的小事，会蔓延到在大事上对父母的不信任，同时，孩子对父母坦诚的程度也会越来越低。

就如同文章开始提到的那个朋友，因为父母一直没有履行带他去看海的承诺，导致他现在依然很失望，也很讨厌说话不算话的人。

当孩子穿好衣服满怀期待地对妈妈说：“妈妈，我已经穿好衣服了，你陪我玩吧。”

妈妈却答：“妈妈还得擦地、洗衣服，没时间陪你，你自己玩吧。”

妈妈的那个小承诺，目的只是为了让孩子自己穿衣服。所以孩子穿好了衣服，妈妈的目的达到了，承诺自然对妈妈来说就不重要了。

那么，对孩子来说呢？

是穿衣服这个行为更重要，还是养成“诚信”这个品质更重要？

是考一百分这个结果更重要，还是对父母建立足够的信任感更重要？

我们给孩子承诺的意义是什么？

难道真的只是为了让孩子按照我们的想法去做事吗？

难道承诺就再没有其他意义了吗？

（三）我们的育儿GPS

正面管教课上，会让大家憧憬这样一个场景：

当我们的孩子已经25岁了，在外地工作。在除夕的前一天他要回来，我们正在厨房做他喜欢吃的饭菜。这时，门铃“叮咚”一声响了，我们赶紧去开门。当我们打开门，看到门外站着我们的孩子，那一刻，你希望孩子带着什么品质？

每次我带导这个活动时，家长们都会说很多：独立、自信、乐观、抗挫力强、勇敢、友爱、孝顺、自律、坚强、诚信……

这就是我们育儿的长期目标，我们称之为“育儿GPS（导航）”。

为什么说“GPS”？因为我们在育儿路上，需要一个导航能够时刻引领我们走向我们想要的正确方向，而不会因为当前这件小事急于求成，而偏离轨道。

如果，我们在给孩子承诺的时候，能记得我们心中的育儿GPS，我们就会更明晰我们如何说、怎么做能让我们接近我们的长期目标。

承诺，除了让孩子按照我们的心意做事之外，是否可以带来更多的意义？

（四）“承诺”正确的打开方式

无论承诺大小，我们在说出去的那一刻，就要对这个承诺负起责任。我们要有“说到做到”信守承诺的意识。

答应和孩子一起玩，那么即使你陪着孩子玩十分钟，也要尽量做到；

答应考了100分就给孩子买玩具，就要痛快地去买。

如果你说出的承诺做不到，就干脆不要说。所以，说之前要想好，是否可以实现，实现不了的话，就不要给孩子泡沫式的希望，然后再给他钢铁般的失望。

将问题预防在前端，不要轻易说出实现不了的承诺；

这远远比随意说出来，然后做不到再去补救，要轻松很多。

当然，这也不意味着遇到特殊情况，也一定要排除万难、上刀山下火海式的去实现每个承诺。

真遇到了周末下大雨、必须加班、亲人生病要看望……等不可抗的事情，我们也要诚恳地和孩子道沟通，而不是先倒打一耙。

（1）“倒打一耙”式：

——“我也没办法，要加班/看病人，不能陪你去，我也不止故意的。别闹了，要懂事！”

如果孩子继续表示伤心，我们还会加上几句批评之词：“这孩子怎么这么不听话呢？不是对你说我忙着嘛！这不懂事！”

（2）“真诚沟通”式：

——“孩子，实在对不起，爸爸答应你周末陪你去游乐场，可是爸爸要加班/看病人，这个周末不能陪你去玩了。”

孩子大多数情况下会表示伤心或失望，甚至哭闹。这时候，就需要我们对孩子同理沟通。

——“孩子，爸爸知道你特别期待去游乐场，爸爸也非常想陪着你去玩。这周不能去，你有些伤心是吗？爸爸也有些失落。来，爸爸抱一抱，好不好？这周末真的很抱歉，没有履行承诺，爸爸也有些难过。我们在下个周末，爸爸陪你好好玩（或今天晚上你有没有其他想玩的，爸爸可以陪你玩）。好不好？”

孩子听到这些话，就知道了爸爸理解他的伤心和难过，孩子也知道了爸爸不是故意不陪，爸爸也非常想和他一起玩，爸爸没有陪他玩也有些失落和难过。

当孩子听到家长坦诚表达感受时，很多孩子是会转而同理家长的。

有的孩子会说：“爸爸，没关系，你别难过了，那我们就下周去吧。”

第（2）种“真诚沟通”，能让理解和爱在彼此之间流动起来，既缓解了孩子的失望，又拉近了亲子关系；

而第（1）种“倒打一耙”的沟通，既否定了孩子失落的感受，又没有给孩子做出一个“勇于承担责任”的榜样，同时还让孩子难过的情绪更甚。更重要的是让孩子对家长产生了不信任感，拉远了亲子关系，！

（五）结束语

当我们给孩子威胁时，我们第一个目的就是想让孩子顺从我们的想法，根据我们的要求做事情。（这种做法是否尊重孩子，我们有时间可以思考一下）

当我们给孩子承诺时，也是希望孩子能够达到我们的预期，满足我们的期望和要求。

但是，承诺不止是这个意义。

每一个承诺的内容，都应该有助于孩子更好的成长；

每一个承诺的履行或食言的过程，也应该给孩子带来正向的榜样/影响，符合我们的育儿GPS，有助于我们的长期目标。

希望我们在说出一个承诺时，思考几秒钟可行性；

希望每个孩子在完成一个目标时，能越多地得到自己期待的那个“承诺”。

在日常生活中，很多父母都会用一些物质手段来激励孩子做事情，比如说孩子听话、认真写作业、做家务等等。可是当孩子真的做到这些的时候，很多父母却无法兑现当初的承诺。

对于这件事情，很多父母觉得孩子就是孩子，对孩子的承诺不必太认真，特别是有些老人，经常用这些手段来哄骗孩子。而当孩子因为父母的失信而生气的时候，有的父母甚至还会指责孩子不懂事。

上一年级的时候，学校门口有卖变形金刚图案的书包，5块钱一个。我当时特别喜欢，很多同学也都买了，所以我回家求母亲也给我买一个，母亲当时说只要我帮他做一些家务就给我买，我当时高兴极了，快速的把这些事情都做完了。谁知道后来母亲却没兑现她的承诺，我当时非常生气。而类似这样的事情，在我小时候真的是家常便饭。

社会学家林·扎克说：父母是子女最亲近的人，也是最值得信任的人。可是当孩子眼中最信任的人言而无信时，那么孩子就会逐渐失去对整个世界的信任，没有安全感。猫爸就是这样的人，长大后特别自闭，很难相信别人，也因此错过了很多机会。

不但如此，如果父母经常哄骗孩子，那么父母最终会让孩子对你完全失去信任，导致孩子不会与你交流，特别是在孩子青春期的时候，孩子极易产生叛逆行为，做一些出格的事情。

此外，父母答应孩子的事做不到，除了上面这些危害，更严重的是孩子会学你，随便跟别人承诺，但不去兑现，甚至还会养成撒谎的恶习。试想一下，这样的孩子长大了能受到别人欢迎吗？所以当猫爸做了父亲之后，我从来不给女儿承诺我做不到的事情，而只要我承诺了，我一定要做到。

记得女儿刚上幼儿园的时候，有几天因为不守纪律，被幼儿园老师批评了几句，那几天她一直不想上幼儿园，上学的路上一直哭。考虑到孩子需要有段适应的时间，我们答应女儿中午就去接她，于是女儿不情愿的进去了。那天中午我跟公司请假，去幼儿园把女儿接回家。

而就是通过这些类似的小事情，我跟女儿建立起了一种信任关系，家里她也比较听我的话，知道哪些事情我允许她做，哪些事情我不允许她做。而她奶奶由于经常哄骗她，她基本上不听她奶奶的话，有什么事情决定不了，还是会来问我。

所以说，父母跟孩子承诺的事情一定要做到，如果做不到，也一定要跟孩子道歉，取得孩子的谅解，然后再用别的方法来兑现承诺。当然，对于孩子的无理要求，父母也要学会拒绝，并告诉孩子拒绝的理由，千万不要对孩子随意承诺，这才是教育孩子的正确方式。

家长如果对孩子不履行承诺，有可能会导致孩子的诚信观念受到影响，甚至还会对家长失去信任。家长是孩子最亲密的家人了，家长应该以身作则，对自己的行为负责，履行对孩子的承诺，让孩子从小也养成信守承诺，明白一诺千金的道理。

很多家长为了激励孩子好好学习，有时候会随口给孩子一些奖励性的承诺，孩子就会为了获得这个奖励而奋斗，到最后家长却不兑现承诺。孩子这个时候内心就会受到很大的创伤，认为自己的努力白费了。我认为家长不履行对孩子的承诺会造成非常严重的负面影响，首先孩子会失去的家长的信任，不再相信和依赖自己的父母；严重一点的话还会对孩子的诚信观念造成很大的影响，孩子就会模仿家长的行为，满嘴雌黄，会影响孩子以后的人缘。

作为孩子最亲的家人，家长应该要以身作则，更加不能轻易违背对孩子的承诺，从小教育孩子要对自己行为和言语负责，一旦把承诺说出口了，无论如何都要兑现，久而久之别人就会信任你，如果不兑现承诺的话其实是一种欺骗的行为。家长们要从小培养孩子的诚信、信守承诺的观念，让孩子明白一诺千金的道理。这个社会上有很多拖欠工人工资的事件发生，其实就是一种诚信观念缺失的表现。

这个社会想要长久以往的发展就要有诚信观念的支撑，为什么马云能够成功，为什么支付宝能够赢得大众的信任，为什么越来越多的人使用花呗，其实就是这个社会的诚信观念在支撑，大家遵守借贷的规则，有借有还，促进经济的发展。作为家长应该从小培养孩子的诚信观念，让孩子从小就对自己的言行负责，一旦出现撒谎的陋习，就应该及时予以纠正。

1、对于一个国家、一个社会而言，“诚信”可以说是立国之本。国家的主体是人民，国家的主权也归于人民。中国自古就有“民惟邦本，本固邦宁”、“得民心者得天下，失民心者失天下”的明训，这些话至今仍然是至理名言。

国家的领导者靠的是明智的政策和精神信念，“诚信”就是取信于民、团结人民的人文精神和道德信念。

2、对于一个社会单位（如一个企业）、一项社会事业（如一个行业、一项职业）而言，“诚信”可以说是立业之本。“诚信”作为一项普遍适用的道德规范和行为准则，是建立行业之间、单位之间以及人与人之间互信、互利的良性互动关系的道德杠杆。

3、对于每个社会成员而言，“诚信”是立身之本，处世之宝。人生立于世间数十年，必须不断学习，以获得知识、增进知识，知识既是个人谋生的工具，也是个人为社会服务的工具。

但是，要真正做个对社会有所贡献的人，光靠“知识”工具是不够的，还必须有正确的价值观去指导，否则，知识也可能成为滋生罪恶的工具。“诚信”精神就是培养人的高尚道德情操、指引人们正确处理各种关系的重要道德准则。

个人以诚立身，就会做到公正无私、不偏不倚，讲究信用，就能守法、受约、取信于人，就能妥善处理好人与人、个人与社会的关系。

信守承诺相关事例：

关羽事例

关羽（160－220年），本字长生，后改字云长，河东郡解县（今山西运城）人，东汉末年名将，早期跟随刘备辗转各地，曾被曹操生擒，于白马坡斩杀袁绍大将颜良，与张飞一同被称为万人敌。

1、徐州兵败，关羽被困土山。曹操派张辽以“三便”劝关羽降曹：一者可保甘，糜二夫人的安全；二者可不背桃园之约；三者可留有用之身。关羽回答：“你有‘三便’，我有‘三约’：一、今降汉不降曹；二、请给二位嫂子俸禄，单独居住，不论何人不许入门；三，只要一旦知道皇叔的下落，辞曹归刘而去。三者缺一不可。

三约体现了关公对汉室，对刘皇叔的忠诚，在文字上约法三章，表明他对兄弟桃园结义承诺的践约之志。

2、关公《夜读春秋》是关公故事中最著名的一个典故。

徐州兵败后，关公与曹操约法三章，暂居曹营。曹操敬重关公，为了笼络他，赐给他珍贵物品，关羽却拒之不受；几日一宴请，关羽从不乱吃喝；给关羽大宅，关公却将内宅分给老兵，自己住外间；派多名美女伺奉他，他却叫美女去服侍嫂子。

曹操无法，安排刘备的两个夫人和关公同居一屋室。关公仍不动色，秉烛独坐在门外，专心致志读《春秋》，通宵达旦，毫无倦色。曹操想通过美色来诋毁关公，从而达到要挟逼其就范目的。自古“英雄难过美人关”的信条在关公身上失去了灵验。

关公夜读春秋，通霄达旦给出三个信息：一是关公面对美色坐怀不乱，二是通霄甘做两个嫂嫂守护卫士，三是《春秋》儒学道义对关公定力的影响。

反映出的实质就是：不仅仅是关公对皇兄的忠义的承诺，更反映出关公诚实守信的品质本性，这一天性经《春秋》儒学道义的熏染，升华成华夏民族最宝贵的忠义诚信的道德典范。千古流传，成为中华民族的传统美德。