小熊温尼的读后感和佳句1.，【《小熊温尼.菩》读后感】，6月多我读完了《小熊温尼。，菩》这本书。这本故事里...
小熊温尼的读后感和佳句
6月多我读完了《小熊温尼。
菩》这本书。这本故事里有笨重又爱唱歌的小熊温尼、还有瘦小的小猪、爱跳来跳去的跳跳虎、袋鼠妈妈、有学问的老鹰，和它们的主人罗宾。
小熊温尼虽然是一个小傻熊，但是想象丰富，为了吃到蜂蜜，可以想很多鬼点子；跳跳虎爱跳来跳去，不管谁都被它吓坏了；小猪一害怕就会尖叫……它们简直是一个大家庭。他们很团结友爱，互相帮助，关爱他人。
在这本书中，我知道了我们不能自私自利，应该为他人着想，不管是谁有危险都要去帮助。我们要做一个有爱心的人，在世界上我们要像小熊温尼一样做一个快乐的人，面对任何事情都要快乐。
2. 小熊温尼菩读后感,后感5篇小熊温尼？菩和他的许多动物朋友罗宾、小猪、小兔、小老虎、袋鼠母-子还有老驴等一起生活在美丽的森林里。
他们是一群团结、友爱、勇敢的好伙伴，齐心协力度过了一个个难关。一次，小猪被洪水围困，很害怕。但是聪明的他写了一张求救纸条放在瓶子里，希望有人能看到纸条来救他。可能是朋友间的心灵感应吧！温尼？菩和罗宾看到了求救纸条，他们发挥聪明才智一起把小猪救了出来。
我很感动！他们身上散发出的朋友间的真挚情谊和勇敢无畏的精神。我真希望有像温尼？菩和罗宾这样的朋友。大家互相帮助、团结友爱、一起快乐成长！
在百亩森林里居住着一群可爱的小动物。他们性格各异、富有个性。小熊温尼·菩关爱他人；小兔热情好客；小猪活泼开朗；老驴总是很忧郁……他们都是英国著名作家A·A·米尔恩笔下《小熊温尼·菩》的书中克里斯多弗·罗宾的好伙伴。
小熊温尼·菩最爱吃蜂蜜了，为了吃到蜂蜜，他想出了许多“高招”，其中最著名的招数就是抓着气球飘到蜂巢旁，伪装成蓝天下的一朵小乌云去偷蜂蜜。
小熊温尼·菩不爱动脑筋，为此他还闹出了许多笑话。你瞧，他去拜访小兔子，拼命地贪吃小兔招待他的蜂蜜、奶油，结果肚胀如鼓被堵在了兔洞里；还有一次，在一个下雪天，他和小猪一起去打猎，它们在森林里转来转去，看着地上自己和小猪的四组脚印却认定是伶鼬的，最后自己都觉得自己可笑。
小熊温尼·菩虽然憨憨傻傻的，但是到了危急的时刻，他总会急中生智帮助别人，他帮老驴找回了尾巴、他还发明了“菩熊号”、“智熊号”小船，从洪水中救出了小猪。事后温尼·菩获得了HB、BB两面三只铅笔。
看完了这本书，我为他们身上散发出的朋友间的真挚情谊和勇敢无畏的精神而感动。我真希望有像温尼·菩和罗宾这样的朋友，大家互相帮助、团结友爱、一起快乐成长！
3. 【读《小熊温尼菩》有感作文】读了《小熊温尼菩》，我知道了温尼菩是一只快乐的小熊，天天都哼着小曲，它很聪明，有很多新主意，但有时干到一半时，它又想出一个更新的主意。
他经常帮助朋友脱离困境。但有时它的脑子也不好使，罗宾告诉他的知识，他理解不了，它贪吃蜂蜜，想想它吃蜂蜜的可爱样子，我就想发笑。
温尼菩和朋友之间发生了好多的故事，但我最喜欢里面的北极探险，这个故事讲的是：温尼菩和罗宾，还有他们的好朋友小猪，老驴灰灰，袋鼠妈妈和小袋鼠和兔子的亲友团约好到北极探险。罗宾和兔子在讨论什么是北极，他们俩最终的结论是：北极是一根棍子。
他们俩一回头，看见大家都在干自己的事，温尼菩在编小曲，小猪在躺着休息，小袋鼠在河边洗脸，袋鼠妈妈骄傲地对大家说：“这是他家儿子第一次自己洗脸。”忽然小袋鼠掉进了河里，一会又被瀑布冲到了下一条河，大家都非常着急，这时温尼菩拿着一个长棍子戳到河底，小袋鼠就顺着棍子爬到岸上。
罗宾忽然说：“温尼菩，你发现北极了。” 温尼菩高兴极了。
然后，他们的探险就结束了。真是有趣的一次探险啊！我听完这个故事后，非常喜欢温尼菩，因为它机智勇敢。
这个故事也告诉我们，出去探险时，一定要注意安全。朋友之间要互相帮助， 我们要向温尼菩学习，每天都开开心心的，遇到事情要多动脑筋。
4. 小熊温尼·普第二篇读后感语怎么写我看完了《小熊温尼.菩》这本书，这本书非常好看，也非常感人。
主要讲的是可爱、善良、勇敢、做事有始有终，但是又有些贪吃、迷糊的小熊维尼.菩和它的好朋友小猪、兔子、老驴灰灰，无忧无虑生活在大森林中发生的事。喜欢《小熊为老驴找尾巴》这个故事。
老驴灰灰不小心把尾巴弄丢了，小熊维尼.菩为了帮它找尾巴想了许多办法，它以为猫头鹰很有学问，决定去问问。穿过灌木丛，走下长满金雀和石楠花的山坡，跨过小溪，爬上砂岩岸滩，又经过一片石楠花丛，终于到了猫头鹰住的地方。
这是它发现树枝上拉门铃的绳就是老驴的尾巴，它为老驴找到了尾巴，老驴很高兴，但是小熊维尼.菩更开心。我也要做一个爱帮助别人的人。
如果我的朋友有困难，我也会尽全力帮助他。
5. 急求米尔温1926年作《小熊温尼》的读后感小熊维尼历险记》读后感
今天，我怀着愉快的心情终于看完了米尔恩写的《小熊维尼历险记》。
这本书可有趣啦！它深深地吸引了我。书里的主人公小熊维尼是一只玩具熊，和可尼斯朵夫·罗宾住在一个叫“百亩森林”的地方，这里有许多小动物，有胆小的小猪皮桔，聪明的小兔彼得，严肃的猫头鹰……
小熊维尼在森林里非常淘气，喜欢吃蜂蜜、听故事，它很善良，结交了许多动物朋友，还很勇敢，冒着大雨机智地救出了小猪皮桔。记得有一次，它和朋友一起去寻找北极，小袋鼠豆果不小心掉进了水池里，大家都像热锅上的蚂蚁，不知道怎么办才好，正在这个时候，小熊维尼急中生智，捡来了一根长长的竹竿，把竹竿架在水池上，大家齐心协力把小袋鼠救了起来。看到这里，我真为小熊维尼的聪明而高兴，因为它在小袋鼠生命发生危险的时候，既不慌张，也不害怕，而是及时地想出了一个主意，救了好朋友。这难道不是我所缺少的吗？
看完了《小熊维尼历险记》这本书，真是让我又惭愧又开心，惭愧的是，在我的生活中，当我遇到困难的时候，总会哭着跑着去找爸爸妈妈，觉得只有他们才能替我想到办法，虽然我也知道这样不好，可就是改不过来；开心的是，从今以后，我要下定决心向小熊维尼学习，在以后的生活中，一定要用自己的力量去克服困难，挑战自我，成为一个真正的人！
懂得了一些道理：一是要乐于助人；二是答应别人的事情就要尽力去做，即使最后没有做好，但只要你努力了，别人也会理解的。
6. 急求米尔温1926年作《小熊温尼》的读后感小熊维尼历险记》读后感 今天，我怀着愉快的心情终于看完了米尔恩写的《小熊维尼历险记》。
这本书可有趣啦！它深深地吸引了我。书里的主人公小熊维尼是一只玩具熊，和可尼斯朵夫·罗宾住在一个叫“百亩森林”的地方，这里有许多小动物，有胆小的小猪皮桔，聪明的小兔彼得，严肃的猫头鹰…… 小熊维尼在森林里非常淘气，喜欢吃蜂蜜、听故事，它很善良，结交了许多动物朋友，还很勇敢，冒着大雨机智地救出了小猪皮桔。
记得有一次，它和朋友一起去寻找北极，小袋鼠豆果不小心掉进了水池里，大家都像热锅上的蚂蚁，不知道怎么办才好，正在这个时候，小熊维尼急中生智，捡来了一根长长的竹竿，把竹竿架在水池上，大家齐心协力把小袋鼠救了起来。看到这里，我真为小熊维尼的聪明而高兴，因为它在小袋鼠生命发生危险的时候，既不慌张，也不害怕，而是及时地想出了一个主意，救了好朋友。
这难道不是我所缺少的吗？ 看完了《小熊维尼历险记》这本书，真是让我又惭愧又开心，惭愧的是，在我的生活中，当我遇到困难的时候，总会哭着跑着去找爸爸妈妈，觉得只有他们才能替我想到办法，虽然我也知道这样不好，可就是改不过来；开心的是，从今以后，我要下定决心向小熊维尼学习，在以后的生活中，一定要用自己的力量去克服困难，挑战自我，成为一个真正的人！ 懂得了一些道理：一是要乐于助人；二是答应别人的事情就要尽力去做，即使最后没有做好，但只要你努力了，别人也会理解的。
一二年级学生必读课外书目_一二年级学生课外书目推荐理由(2)
推荐理由：故事简单，富有童趣。老师在带孩子们阅读时，可以引导注意观察文字中没有的一些细节。例如蚂蚁爬满西瓜那一页，可以看到各种不同的游戏方法。
《首先有一个苹果》
推荐理由：这是一本特别适合一年级孩子的图画书。数学老师可以借此进行1—10的数字概念教学。从不断增加的图案中，比较事物之间的数量关系。最后一页，有些凌乱的画面，可以培养孩子有序数数的习惯。有序的方法，不仅数学学科会用到，语文学科的 作文 也会用到(描写事物时，从近到远或从远到近有序述说，而不是东一榔头西一锤)，甚至是日常生活中也会用到。回家作业，要一项一项地完成;大扫除，也要一项一项地进行。。。用图画书的方式，把有序的思维方法 种植 在孩子的心灵深处，使他们受益一生。
《莎娜的红毛衣》
推荐理由：红毛衣是奶奶亲手织的，可是却太小了。莎娜很喜欢这件毛衣，于是和朋友们一起开始了一场快乐的游戏。丰富而大胆的想象，会让孩子们感到轻松的同时，体会到莎娜和朋友间真挚的友谊。不知道我们孩子的心里，是否也有这样一件浸润着祖辈疼爱的“红毛衣”呢?
《出走的绒布熊》
推荐理由：一只玩具小熊，怎么活着才有意义?这是一则生命主题 教育 的故事。
一二年级学生必读课外书目推荐与理由
《犟龟》
推荐理由：一只从容吃着车前草的小乌龟陶陶慎重地作出了一个决定：去参加狮王28世的婚礼。于是，她从容地开始了旅途。其间，有蜘蛛发发的嘲弄，有蜗牛师师的怜悯，还有壁虎茨茨的傲慢命令，这些都没能阻止她从容的脚步。后来，她遇到了沉浸在悲伤中无法自拔的鸦群，它们告诉陶陶狮王已战死的消息，而这依旧没有让陶陶停住脚步。终于，陶陶赶上了狮王29世的婚礼!这本图画书，其实是由米切尔恩德短篇小说改编而来的。书的亮点在于不断出现的乐谱。音乐老师可以把这些小曲先弹奏录制下来，这样孩子们边听故事，边听配乐。让孩子们在美好的音乐陪伴下感受那个早晨以及认识小陶陶。用音乐伴随陶陶踏实的脚步，感受陶陶的执著。
《小马、小熊和鹦鹉》、《小马、小熊和苹果树》、《小马、小熊和暴风雨》
推荐理由：这三本不是严格意义上的绘本，但比较适合一下或二上年级的孩子。他们虽然有一定的识字量，但还没形成看文字书的习惯。于是，文字中夹杂着小图案的书，就会受到他们的喜欢。
《我绝对绝对不吃蕃茄》、《我不困，我不想睡觉》
推荐理由：偏食是孩子们常见的不良用餐习惯。晚上磨蹭，不愿早睡，也是孩子们的通病。通过有趣的故事，让孩子们看到这些恶习的后果，慢慢从思想上感化他们，改变他们的行为习惯。
《我还小，我不想上学》
推荐理由：一年级的孩子，刚入学时，对小学的生活充满着兴奋。可是，一两个月后，当所有的新鲜感都成为过往云烟后，孩子们虽然嘴上不说，但心里或多或少地会有一些小小的遗憾：毕竟没有幼儿园这样自由和轻松了。那么，就让我们看看图画书是怎么帮孩子们迈过这个槛的吧。
《阿文的小毯子》
推荐理由：就象《爷爷一定有办法》里那块伴随着约瑟成长的小毯子一样，老鼠阿文也有自己喜欢的小毯子。可是要入学了，总不能让他随身带着吧。于是，爸爸妈妈想出各种招术，力图让阿文放弃这块又旧又脏的小黄毯。可是，在孩子的心里，这可不是一般的玩具，是他童年快乐的回忆和寄托。最后，妈妈把毯子变成了手帕，阿文可以明正言顺地带到学校去了!阿文带去的，不仅是小毯子的一角，更是充满他内心的一种安全感。
我们的孩子在学前，会有各种心爱的玩具或是随身物品。入学了，是该完全割裂这份宝贵的童年记忆呢，还是想个既让他们适应新的生活，又让他们保留内心深处的小秘密那样两全其美的办法呢?老师在引导这本书的阅读时，可以让孩子们帮助阿文想个更妙的办法：既遵守学校的规定，又能保留这块心爱的小毯子。另外，这本书可以引导孩子从环衬开始阅读：铅笔勾画的阿文不断地玩着小毯子，或高举头顶，或一手紧捏，但无一不是沉浸在一种快乐中。扉页中的阿文，那块小毯子就象披肩一样围在他的脖子上，正暗暗得意呢。封面、封底的图案，同样是正文中没有出现的，都表现出了阿文对这块小毯子的喜爱。老师在指导阅读时，培养孩子正确的阅读图画书的方法。当孩子们第一次发现隐藏在图画书封面、封底和环衬、扉页的秘密后，就会慢慢养成细心观察的好习惯。
《大卫，不可以》
推荐理由：这是画家根据自己五岁时候画的一组自画像创作的一部作品。文字很少，色彩很艳丽，却很能引起孩子们的共鸣。每个孩子都是被父母约束着长大的，都会被训斥得一肚皮的不满。封面上那个长着土豆脑袋，野性未驯的眼睛，露着凶巴巴的尖牙，脸上还挂着歪歪的坏笑的淘气包，正踩在一叠堆放得并不整齐的书上，踮起脚尖，要玩茶几上的鱼缸。可怜的小鱼儿，正露出惊恐和无奈的眼神，似乎是在哀求着什么。看到这一场景，妈妈们一定会象这本书的名字一样，开始大叫：“大卫，不可以!”哈哈，不知孩子们会是怎么样的反映呢?打开环衬，又是淘气孩子在墙上乱涂乱抹的场景，妈妈们一定又会大声地喊出那个字：“NO!”。紧接着的扉页上，只看到妈妈的大半个身子站在那里。看不见脸又有什么关系呢?从她双手叉腰、左脚向上跷起的那个样子，我们已经可以想象她被气成什么样子了。这是一个再普通不过的说“不可以”的姿势。孩子们一边看着大卫一件件的淘气事，一边联想到自己平日里的遭遇，开心的同时，会引起共鸣。当大卫把花瓶打破，被妈妈罚坐在房间一角时，原本狂野的目光变得委屈而没有光彩。当他听到“宝贝，来这里“时，他的眼神中流露的是一种知道自己错了，渴望得到原谅的无助的目光。当大卫的妈妈再一次出现时，已经到了最后一页。大卫被妈妈紧紧地搂在怀里，幸福地闭上了眼睛，妈妈一句“大卫乖，我爱你”，顿时化解了大卫所有的眼泪和委屈。这一笔太温情了，整个故事跟着急转直下，一个童年恶作剧的故事就收场于这样一个爱的动作。我们依然看不见妈妈的脸，但我们完全可以想象出来，这时，她一定不再是气得七窍生烟了，一定是一脸的爱怜。故事讲完了，但藏在书中的细节并没有就此打住。合上书本，我们会发现书的封底是密密麻麻的一堵涂抹着“NO”字样的墙。一看就知道是出自于书里那个天天让妈妈心惊肉跳的大卫之手了。
《生气汤》
推荐理由：生气了怎么办?试着与妈妈一起做一锅生气汤，或许你的心情就会好很多。
《波罗的故事书》(全两册)
推荐理由：这是两本来自法国的无字书，主人公叫波罗，一只可爱迷人而又足智多谋的小狗。书中没有一个文字，但相信孩子们自己能看懂。不过，真要用语言来描述，估计让老师们用上一两节课的时间，都不能把这个有趣的故事讲完。那么，索性让孩子们自己开心地看这些图，彻底地沉浸在轻松的快乐中吧。
《我讨厌妈妈》
推荐理由：书名就出人意料，甚至会吓一跳。我们的绘本阅读，都是引导孩子爱爸爸、爱妈妈，怎么这会儿反其道而行呢?看封面，这就是一只交叉着手臂、高高地竖起耳朵，撅起小嘴巴的气呼呼的兔子。到底妈妈犯了什么错，让小兔子这样讨厌呢?打开环衬，里面护封，看见有一个向里折的折口(又称勒口)，上面印着与这本书相关的重要内容(作者介绍以及作品简析)。再看环衬，黑底黄色的勾勒画，展现了电视机、床、椅子、玩具等一些孩子生活的日用品。再看扉页，奇怪――小兔子在找什么呢?带着疑问，我们继续往下翻，看看妈妈到底有多讨厌。这时的孩子们，或许更象是判案的法官，想以局外人的身份来看看小兔子的遭遇。故事书刚开始的两页，光是小兔子不高兴发脾气的样子。正义的孩子们，或许会觉得小兔子做得不对。到了第三页，小法官们就会站到小兔子这一边来了：妈妈星期天早上赖床，不准备早餐给他吃。嗯，这个妈妈真讨厌!再往下翻，呀，妈妈就知道自己看电视剧，不许小兔子看卡通片。哈，小法官们想到自己家时的情形，好象我们的妈妈也是这样。对，举双手赞成：妈妈真讨厌!行，你看你的电视剧，我玩我的水枪，咱们井水不犯河水，这总行了吧。可惜，妈妈说生气就生气：听到了洗手间的水声，急急地走过来，一手拎起我的衣领，把我拽出了洗手间，一手还握紧了拳头，鼓起了腮帮。。。真是个讨厌的妈妈!吃饭的时候、出发的时候，他就知道催我快点，可自己碰到熟人，却会聊个没完!讨厌!讨厌!讨厌!最让小兔子没面子的：妈妈常常忘了洗袜子，害他穿着昨天穿过的袜子上幼儿园。是啊，这个妈妈越想越讨厌，于是小兔子躺在床上，辗转反侧，罗列着妈妈种种罪状。所以，我讨厌妈妈，我不要这样的妈妈了，我要走了!一个人!走得远远的，远远的。。。这是多么孩子气的念头啊!可是闭上眼睛想一想，我们小时候是不是也有这样的想法呢?再想想眼前的这些孩子们，他们是不是也会有这些方面向我们“抗议”?当小兔子说“再见了，妈妈”时，劳累的兔妈妈睁开了眼睛，并起身看那扇紧闭的房门。可是不到一分钟，门又开了一条缝，是谁进来了呢?哦，是借口忘记带球的小兔子又折返回家，撒娇地扑进妈妈的怀里。原来，小兔子讨厌妈妈其实是爱妈妈的另一种体现。或者是小兔子通过这种方式来表达对妈妈的依赖，来确认妈妈对自己的家。
老师在讲述的过程中，对于文字中没有表现出的细节，可以让孩子们注意观察一下。整个故事的时间，经历了多少时间?(妈妈枕头下的闹钟透露了一个秘密，其实这是发生在星期天早晨短短的二十多分钟的故事)。最后一页，画面上挂着小兔子的三双袜子，一定是妈妈听到了小兔子的抱怨，醒来之后干的 家务活 。再看封底，这只有一张桌子和散落的饼干屑，我们再也看不到那个一脸不高兴的小兔子了。可以说，作者把故事讲到了封底的结尾延续到了封底。故事讲完了，相信孩子们的气也消得差不多了。
再让孩子们换位思考一下妈妈的辛苦。妈妈工作很辛苦，只有星期天早上可以睡一下懒觉。妈妈平时对孩子的爱细微而具体，孩子可能感受不到或者觉得理所当然。而在现实生活中，孩子对大人的“不是”却常常记得很清楚，甚至可以说得比小兔子还多。所以，我们是不是可以借着与孩子共读这本书的机会，问一问孩子：你觉得爸爸妈妈有什么讨厌的地方?你觉得有哪些事情会让你感谢妈妈?只有孩子认识到父母的不易，才会珍惜父母的爱。只有懂得珍惜的孩子，才会有一颗感恩的心。
《转一转，翻翻看》(全三册)
推荐理由：这是一本很好玩的书。同一个图样，从上下两个方向看，可以得到不同的结果。对于低年级的孩子，可以作为眼睛的一种休息方式，纯粹的消遣。但从另一个角度看这三本书，是否蕴含着一种简单的哲理：任何事物，都可以从正反两个视角去看、去思考、去感受?
《可爱的鼠小弟》(共12本)
推荐理由：该套书故事内容简单、文字较少，画面比较清晰，但构思奇妙、趣味十足。这套书的每一本封面都有一个彩色单色的边框，空白的上部写着红色的书名，下部中央是一只小老鼠。进入到正文，则分成了左右对衬的文字页与图画页。文字页是彩色底白字，而图画面依然保持了那个彩色的边框。它就好比是一个舞台， 铅笔画 的鼠小弟、猴子、大象。。。一个个鱼贯登台亮相，为我们上演了一幕幕可笑而又温情的话剧。老师讲述时，可注意到“舞台”的场景。例如：登台亮相的赏们在一个接一个地不断发生着变化。鼠小弟站在舞台中央的时候，是那么小，不过是画面十分之一多一点的高度。而到了大象出场的时候，把整个画面都填满了，头都冲到了绿色的边框外头，让人不免哑然失笑。
一年级的孩子会特别喜欢，并可让孩子回家复述给家长听。或者是假如他是鼠小弟，碰到书中的情节时，会怎么样想，怎么样做，请孩子试着画一画。
《爷爷一定有办法》
关于小熊的故事-小熊图书馆
深林里的熊长得高大威猛,力气还特别的大。但是它们小时候可是超可爱的哦，下面是我和你们分享的关于小熊的故事，一起来看看吧。
小熊图书馆
小熊开了一家图书馆。里面有许多书。有大的、小的、圆的、撕不破的……。他想把这些好看的书都送给朋友们看。
他碰见了一只小刺猬，问道：“小刺猬，你想看书吗?”小刺猬说，“我想看书，可是我身上的刺会把书弄破的呀。”小熊笑了笑。找了本撕不破的书递给了小刺猬。
小熊继续走。一只小燕子飞过小熊的头顶。小熊问道：“小燕子，你想看书吗?”小燕子说，“我想看书，可是书太重了，我拿不动。”小熊笑了笑。找了一本轻如羽毛的书递给了小燕子。
小熊继续走。碰见了一条小鱼，小熊问道：“小鱼，你想看书吗?”小鱼说，“我想看书，可是书不能碰到水呀。”小熊笑了笑。找了一本不怕湿的书递给了小鱼。
小熊喜欢胡萝卜
妈妈，给我讲个故事好吗?
好吧——
有一只小熊(xióng)，他非(fēi)常(cháng)非常喜欢胡(hú)萝(luó)卜(bo)。
噢(ō)，妈妈，一只小熊怎么会非常非常喜欢胡萝卜呢?他是一只熊啊，对于一只熊来说，胡萝卜应该很难吃才对啊。
是呀。对于一头小熊来说，这的确有点特别。
“你究(jiū)竟(jìng)是怎样让一头小熊爱上胡萝卜的呢?”常常有人这样问小熊的妈妈。
“这个么……嗬(hē)嗬……我也说不清楚……”熊妈妈总是答(dá)不上来。
其实呢，事情是这样的——
从前，当小熊还是一个小宝宝的时候，妈妈亲手为他缝(féng)了一条小毯(tǎn)子。
小毯子是漂(piāo)亮的黄(huáng)颜(yán)色(sè)，软(ruǎn)软的，暖(nuǎn)暖的，小熊非常喜欢他的小毯子，非常非常喜欢。
后来，小熊长大了一点。有一次，爸爸带他去田野上玩。正是春天，田野上开满了五颜六色的小花，有红的，有蓝(lán)的，有紫(zǐ)的，有黄的。
小熊一下子喜欢上了一种黄色的花朵，因为它们的颜色和他的小毯子一模(mó)一样!
“这是蒲(pú)公英。”熊爸爸告诉他。
就这样，小熊就喜欢上了蒲公英。
非常非常喜欢。
再后来，小熊家附近新开了一家冰(bīng)淇(qí)淋(lín)小店。
那里出售(shòu)19种口味(wèi)的冰淇淋。
小熊每次都会选香草口味的冰淇淋，猜(cāi)猜为什么?
哈哈，那是因为香草冰淇淋总是装(zhuāng)在印着蒲公英图(tú)案(àn)的纸(zhǐ)杯(bēi)里!
就这样，小熊喜欢上了香草口味冰淇淋。
非常非常喜欢。
有一天，小熊去公园里玩。
他坐在一把绿(lǜ)色的长椅上，一边吃香草冰淇淋，一边惬(qiè)意地四处张望(wàng)。
这天天气很好，公园里的小朋友很多，有不少小朋友手里都举着装冰淇淋的纸杯。忽(hū)然， 小熊眼睛一亮——
一只小兔坐在不远处的草坪(píng)上，手里拿着一杯装香草冰淇淋，装在蒲公英纸杯里的香草冰淇淋!
就在这时，小兔也注意到了小熊。
她友好地咧(liě)嘴(zuǐ)一笑，举了举手里的冰淇淋。
小熊也笑着举了举的冰淇淋。
就这样，小兔成了小熊的朋友。
小熊喜欢小兔。
非常非常喜欢。
他们常常一起玩，彼(bǐ)此(cǐ)非常合得来。
他们在一起做各种有趣(qù)的事情。
他们在一起分享(xiǎng)美味。
小熊吃蜂(fēng)蜜(mì)饼(bǐng)的时候，总会分一半给小兔。
小兔吃胡萝卜饼的时候，总会分一半给小熊。
就这样，小熊喜欢上了胡萝卜。
非常非常喜欢。
噢，妈妈，现在我明白了!
明白什么了?
我明白了小熊是怎样爱上胡萝卜的。
我明白了小熊是怎样爱上周(zhōu)围(wéi)的整个世界的。
是的，宝贝，就是这样。我们每个人也都是这样，从一样美好事物(wù)到另一样美好事物，一点一点地爱上这个世界的。
这个故事我好喜欢。谢谢妈妈。晚安。
晚安。
小熊买糖果
有只小熊记性很不好，什么话听过就忘记。
一天，小熊家里来了客人，妈妈让小熊到商店去买苹果、鸭梨、牛奶糖。小熊担心忘了，一边走一连念叨：“苹果、鸭梨、牛奶糖，苹果、鸭梨、牛奶糖……”
他光顾着背那句话，一不留神，“扑通!”绊倒了。这一摔不要紧，小熊把刚才背的话全都忘啦!“妈妈让我买什么来着?”他拍着脑门想呀，想呀，“噢，想起来了，是气球、宝剑、冲锋枪!”
小熊挎着宝剑，背着冲锋枪，牵着红气球回家了。妈妈说：“哟，你怎么买回玩具来啦?”
妈妈又给了小熊一些钱，对他说：“这回可别忘记了!”
小熊点点头：“妈妈放心吧!”
“苹果、鸭梨、牛奶糖，苹果、鸭梨、牛奶糖……”小熊一边走一边念叨，他光顾着背了，忘了看路，“咚!”一头撞在大树上。撞得头上起了包，撞得两眼冒金花。这一撞不要紧，小熊又忘了妈妈让买的东西了。“妈妈让我买什么来着?”他想呀，想呀，“噢，想起来了，是木盆、瓦罐、大水缸!”
小熊夹着木盆，顶着瓦罐，抱着大水缸呼哧呼哧地回到家里。妈妈见了大吃一惊，知道他又把话忘记了。只好再给他一些钱，说：“这次可千万记牢啊!”
小熊提着篮儿点点头：“妈妈放心吧!”
这回，小熊避开了石头，绕过了大树，来到食品店，总算买好了苹果、鸭梨、牛奶糖。
小熊高高兴兴地朝家里跑去。正跑着，忽然，一阵风刮来，把他的帽子吹掉了。小熊连忙放下手中的竹篮儿，去捡帽子。
等他捡起帽子往回走的时候，忽然看见了地上的竹篮儿，里面还装着苹果、鸭梨、牛奶糖呢!他大声喊起来：“喂，谁丢竹篮子啦?快来领呀!”
一起长大的玩具43页讲的是什么
2 玩具和主人公之间的感情交流和陪伴是通过主人公与玩具之间的生活场景和玩具的变化展现出来的。
这种交流和陪伴是很深刻的，牵动着读者的心弦，并且能够使人们更加珍惜身边的人和事情。
3 类似的故事还有很多，比如《玩具总动员》等，它们都表现了人与物之间的感情纽带和互动，让人们更加了解和关注自己的生活环境。
故事中的玩具有各自的性格和特点，例如勇敢的玩具士兵、善良的小熊玩具、聪明的拼图玩具等等。他们之间有着深厚的感情，即使在主人长大离开后，他们依然相互扶持，一起度过了余生。
这本书的主题是友情和珍惜，通过玩具的故事，让孩子们明白友情的重要性，同时也教育他们要珍惜身边的人和物。这本书的绘画风格温馨可爱，文字简单易懂，适合3-6岁的儿童阅读。
玩具也可以是自然物体，即是沙、石、泥、树枝等等的非人工东西，对玩具应作广义理解。
如果认为本文对您有所帮助请赞助本站