在未来，讲故事将会成为一个人的核心能力吃了朋友圈无数颗安利之后，今天晚上终于去看了迪士尼动画电影《疯狂动物城》，“真是一个好故事...
在未来，讲故事将会成为一个人的核心能力
最近一直在思考三个问题：我们为什么需要故事？我们为什么需要学习讲故事？怎样才能讲好一个故事？这三个问题促使我不断去思考、阅读、总结……最终形成了自己的一点看法，与大家一起分享。其实看《疯狂动物城》的过程，就是将我这些天思考的成果在这部电影中加以检验的过程，我惊奇地发现，当我系统地研究了故事的运行机制以后，我看电影时的感受完全不一样了，那是一种豁然开朗、守得云开见月明的感觉。
人类在交流的过程中，无论是通过语言还是文字，其基本的形式都可以分为两类：事实和观点。你在和别人交流的过程中无非在说两件事，一是这是一个什么事，二是你对这件事情有什么看法，二者构成了人们交流的全部内容。但是长久以来我们会发现，仅仅通过事实和观点的表达是很难说服别人的，主要原因同样有两个方面：一是人们对事实的认识往往是模糊不清的，你认为事情这样，而我偏偏认为是这样，这主要是我们的认识水平、知识背景、所持立场的不同造成的；二是人们对事实认知的差异直接造成了人们观点的不同，由于观点是建立在事实上的衍生品，人们观点之间的差异往往会更大。所以说有人感叹，这个世界上有两件事情是最难的：说服他人和改变自己。
如果世界上只有事实和观点，那么人们之间要想达成共识可谓是难于上青天，但现实中好像并没有那么糟，人们在一些基本的问题上还是存在高度共识的，这又如何解释呢？这就要感谢 故事 了。什么是故事？肯德尔·海文在《故事：惊人力量背后的科学》一书中给故事下了一个巧妙简洁的定义：故事是关于主人公战胜困难，（去）实现伟大目标的描述。如果实现了，这是一个励志的成功故事；如果失败了，这是一个古希腊式的悲剧故事。
故事与事实之间最根本的区别在于，故事能够无限接近事实，但又不会去揭露事实，也可以说故事不是真的事实，而是人们愿意相信的事实。故事能激励人并引起共鸣，使听故事的人参与到价值观和信念的交流中，而不是直白地揭露或简单地告诉人们价值观和信念是什么，我们称之为“用故事包装事实”。因此在阅读故事的过程中，人们自然而然地会对某些信念和价值形成一致共识。
所有的故事，无论讲述的是爱情、勇气或自由，它向我们传达的一直都是人类基本的价值观。比如为什么人类历史上任何一个古文明都存在大量的神话传说？为什么会出现荷马史诗这样的口述故事性史诗？为什么对一个民族影响最深远的永远是那些文学名著？这就是故事的力量，每一个故事的表面之下，都隐藏着一颗不被人轻易察觉的核心，它的力量是润物细无声的，但是却渗入到你的每一个毛孔里。
如果你细心观察就可以发现讲好一个故事的重要性：上或者微信上的爆款文章一般都是讲得一手好故事，咪蒙便是其中的典型代表；各大排行榜上的畅销书也一般是好故事，暂且不论这些故事是否对你真的有益；电影票房高的电影一般故事情节不会太差，因此大部分电影都以成功的文学作品进行改编……在这个时代，是否会讲故事已经直接与现实的商业利益挂钩。
最近一段时间，讲故事最成功的典型便是百事可乐在春节期间拍摄的以六小龄童为主题的广告片，该广告片获得了巨大的成功，所获得的品牌影响力不可估量。对于品牌来说讲故事至关重要，把品牌看做故事有助于更好地发掘品牌的意义，与消费者之间建立长久的、不受任何竞争宣传影响的客户关系。消费者喜欢故事，正如我们希望与故事中的人物建立情感关系一样，我们也同样希望与品牌建立这种关系。品牌要想讲好一个故事就需要一个独特的价值主张来使自己显得更出众，或者说把品牌与一种理想或者价值观结合起来，使消费者对品牌产生共鸣，此时品牌自身的重要性就超过其功能性上的优势。
其实任何一个讲故事的人都是有目的的，而这个目的有时候过于直白、露骨，而且常常受利益驱使，因此需要故事来包装。或者说某些观点、信念不加掩饰地说出来会让人觉得很恶心，这时候我们需要说得婉转一点，因此越不可告人的目的越需要通过故事来表达。总之任何一个故事都具有目的性，它可以是政治目的（美国总统选举宣传片）、商业目的（商业品牌广告）、文化目的（公益广告），它可以很高大上也可以很接地气，它可以很崇高也可以很龌龊。如果你不想被故事欺骗，就需要掌握识破故事背后真实目的的能力。
丹尼尔·皮克曾在《全新思维：右脑决定未来》中断言“‘左脑’的特质以及它所孕育出的信息时代终将让位给一个崭新的未来，到那时‘右脑’的特质——创新、共情、意义将主宰全世界。”他认为讲故事将成为21世纪最应具备的基本技能之一。因此，在未来的世界里面，机械性、工具性的职业将会衰落，不可避免地被机器替代，但是创意产业将会崛起成为最重要的产业，与此相对应的创意精英将成为未来职场的主宰，这需要我们，每个人都具有创新精神、想象力、好奇心等右脑特质。约翰·奈斯比特在《大趋势》中预测“高科技”需要“高感受力”来与之平衡，如今人性化已经成为我们的日常用语，且多与科技相关，不信你看强调人性化设计最多的难道不是科技公司吗？
什么是好故事？情节和主题是故事构建的基础。情节就是组成故事的事件；故事的主题，是信息、道理或者寓意，它们从故事的情节中产生并赋予故事以内涵。情节作为故事的组成部分，是有逻辑的、合理地、连续的，情节最重要的功能之一就是帮助读者理解构成故事的事件，故事的情节是通过一定的模式来展现的；主题用来解释为什么，有时候主题也指道理或者寓意，是作者对人性的真实写照。
但是情节和主题如何才能完美地连接在一起呢？我们就拿《疯狂动物城》为例，作为一部电影最基本的要求是要有完整流畅、逻辑通顺的情节，节奏把握得当，高潮设置合理，这些优秀的故事情节提供了真正有价值的体验来证明读者所花费的时间和金钱是值得的。然而，无论情节或者产品多么有趣，都无法传达出超越功能性用途以外的内涵，这时候就需要有一个发人深省的主题。
《大圣归来》和《疯狂动物城》的差距在哪？我觉得恰恰差在电影的主题上，一个电影的主题决定了该电影的高度。我们去看《变形金刚》就是为了去看特效、场面、视同震撼，而不会去苛求它有多么深刻的主题和思想深度、社会意义；但是我们去看《霸王别姬》《肖申克的救赎》，我们就不会去在意是否有特效场景，而会把重点放在其所隐含的深层思想含义上，这就是讲故事水平高与低的根本区别。
所以，如何讲好一个故事？答案很简单，情节的好坏决定了其能否成为一个故事，主题的高低决定了其能否成为一个好故事。以我们写文章为例，如果你想讲述一个故事，那么请细心打磨你故事中的情节描述、起承转合、文字措辞、节奏控制、叙述技巧，这是一个故事最基本的组成部分。但是，这些还不能保证你写出一个好故事，你必须为你的文章找出一个深刻的主题，将故事升华与主题相连，这个主题一般是深藏于读者心中的价值观念，如果你总能触碰到他们心中那最柔软的部分，你基本上就算是一个讲故事的好手了。
【无戒学堂】第七期28天创意故事课「复盘三」写好故事的六个关键点
什么是点子呢？
点子指创意和故事的素材。
我们在开始写故事的时候，要想清楚写关于谁的故事，关于什么的故事，故事的素材有哪些。
例子：
从素材库拿出一个朋友讲过的故事，讲的是一对夫妻不怀孕，他们非常努力去医院看病，又做了人工授精，想要解决没法生孩子的问题，但无论他们怎么做，都没有办法拥有一个孩子的故事。
当我们确定了这个点子，就知道了我们要根据这个点子，写什么样的故事。
当我们确定了写什么样的故事之后，就需要思考怎么样写，这个故事才好看。
为了把故事写得好看，就得确定故事的重点在哪里，这个故事的重点是基于什么来思考的？
我们用开头的故事为例，分析一下故事的重点是基于什么来思考的，也就是我们讲的写好故事的六个关键点中的第二点。
不同的主题思想，写作思路，是完全不一样的。
这对夫妻不怀孕的故事，可以有以下几个主题。
①普通人非常容易拥有一个孩子，但对于这对没有办法生孩子的夫妻来说，拥有一个孩子是非常艰难的。
这个主题，在描写的过程中，需要重点描写这对夫妻，为了拥有一个孩子的心理活动，以及奔波的过程。
②当人在经受考验的时候，往往是靠不住的，面临考验的时候，我们会发现对方没有那么爱自己。当现实生活中面临困境的时候，当面临一些无法调和的矛盾的时候，我们真的完全不重要。
这个主题，我们可以略写这对夫妻求子的过程，而重点描写当他们没有孩子的时候，他们之间的矛盾点在哪里。
③在这对夫妻想要孩子的过程中，原本他们二人的感情是非常深厚的，他们认为假如他们一生都没有孩子，对他们的人生也没有那么大的影响。男主觉得即使没有孩子，我爱的是她，我即使和她一生都没有孩子，也能一生都生活在一起。但这个时候，他会发现，周围所有的人，都会不同意。男主的父母一直就这个事情，进行揪着不放，导致他们生活中出现了很多很多矛盾，在最后筋疲力尽的时候，女主选择了离开。
这个主题，讲的是爱情婚姻不仅是两个人的事情，更是两个家庭之间的事情。
外力对于两个人情感的破坏力超过了我们的想象。
④这对夫妻的爱是永恒。
这个主题，这对夫妻即使在非常迫切想拥有一个孩子但没有办法怀上孩子的情况下，也面临着各方的压力面前，男主和女主始终坚持着内心的想法。
他们始终认为，他们即使没有孩子，不管别人怎么说，生活都是属于他们的，只要他们觉得可以，别人说什么都没用。
于是，他们两个人把所有外界的声音隔绝之后，始终幸福在一起生活。因为，他们认为对方是他们一生的挚爱。
在这个过程中，对他们两个从相爱相知相守的过程进行重点的描写。
同一个素材，对于不同的表达主题，写法是完全不一样的，写这个故事的重点也是完全不一样的。
这就是为什么同一个主题，不同人写出来的，感觉完全不一样。
一个小的故事，在写这个故事的过程中，只要描写三个重要的事件就可以了，其他的都可以略写。
一般情况下，描写三件重要的事情就可以把故事写得非常精彩。
在写这个故事的过程中，要提取有用的素材。
从这对夫妻不怀孕的故事中提到的主题，任选一个主题写。
比如：
①相爱相知相守这个主题。
第一点：写这对夫妻相爱的过程，他们相爱的时候是非常美好的，我们则需要把相爱的过程描写出来。
第二点：写这对夫妻相知的过程，他们知道了自己没有办法怀孕没有办法生孩子的事情之后，他们是怎么抉择的？这个时候他们有什么样的心理？
第三点：这对夫妻做了抉择之后，又是怎么样去做的？在面临这些问题的时候，他们是如何解决的？这是故事的高潮部分。
②当外力压来的时候，这对夫妻没有顶住，他们出现矛盾之后，就分开了，这个主题。
第一点：写当这对夫妻婚后知道没有孩子之后那种绝望之情，这样才能够和后面当他们失去孩子之后做出了一系列匪夷所思的行为相呼应。
第二点：写这对夫妻为了怀上孩子，费尽心力的跑各个医院，喝各种各样的药，尝试各种各样能怀孩子的方法。这个过程是重点。
第三点：当这对夫妻知道他们完全没有希望怀上孩子的时候的绝望，这也是重点。
在绝望的情况下，男主和女主各自是怎么抉择的？
比如：男主可能在家人的煽动下决心要离婚。那么，在他还没有离婚的时候，他就已经出轨了。
当女主知道这个消息之后，她悲痛欲绝，于是转身离开了。
长篇小说是由无数个小故事组成的。
写小故事的过程中，写三件事情，写完三件事情之后，就有了一个结果。
假如写长篇小说，这个女主离开之后，我们要进行写下一个事件的时候，我们还是要选出三个小事件。
比如：这个女主离开之后，要面临一个人独自生活的境遇。结果在她独自一个人生活的时候，交了一个男朋友，一个月之后，她竟然怀孕了。这是第一个事件。
当女主收到她怀孕这个消息的时候，她没有想到她与前夫的爱情，最后遭到前夫的背叛，而真正没有办法怀孩子的，并不是她自己，而是对方。这是第二个事件。
这样的反差，让故事变得非常有趣。
那么当男主知道不能怀孕的并不是女主，而是他自己的时候，他的这个心理。这是第三个件事。
那么到了下一个情节，要写一个完整的故事，也是要提炼出三个重要的事件进行撰写，如此这样，一直朝下推一直朝下推。
我们每到一个故事结束之后，要进行下一个情节的时候，我们要想下一个情节三个重要的事件是什么。
还是以这对夫妻不怀孕的故事为例。
我们写这对夫妻不怀孕的故事，那我们得确定这个故事是谁来讲述故事的。
如果故事是女主讲述的，那么女主就是故事的主角，那所有都是围绕女主来写。
如果故事是男主讲述的，那则是另外的样子，在写的过程中，是完全不同的写法。
以谁为主人公，就以谁的心理和情感为主线。
如果以婆婆的角度来写，也是可以的。
不同的故事，不同的主题，不同的人物，他描写出来的故事，呈现出来的样子，也都是不同的。
所以，一开始的时候，一定要确定好人物。
这个故事也可以是女主后来怀孕后，生下的小孩的视角去写的。他写他母亲和他母亲前夫的故事，也是可以的。
要把一个故事写好看，一定要有它的冲突点，就是矛盾点。
什么是矛盾点？
矛盾点指的就是我们期望的事情和我们现实中的事情，他们的结果是冲突的。
还是以这对夫妻不怀孕的故事为例，矛盾点在哪里？
第一个主题，这对夫妻相爱相知相守。
他们的冲突点，在于他们没有办法生孩子，但是他们还要不离不弃。
这时候，家人不同意，这就是这个故事的矛盾点。
我们需要把这个矛盾点放大，并给出解决方法。
第二个主题，这对夫妻没有办法怀孩子，但是两个人都非常辛苦，结果男主却背叛了女主。
原本是十分相爱的一对，却因为孩子的事情，男主背叛了女主，女主原本想坚持，但听到这样的消息之后，一气之下，就跟男主离婚了。
那么，这是一个矛盾点，把这个矛盾点给她解决掉。
面对这样一个矛盾点的时候，男主和女主各自做了什么样的事情，他们做出了什么样的抉择，在这种情况下，有一个情况就是，这个故事的延伸可以写出很多很多的故事。
其中一种情况就是男主告诉女主，他跟另一个女的在一起，就是为了生一个孩子，那么这种情况，女主十分爱这个男主，又非常无脑的情况下，可能会选择原谅。
第三个主题，女主离开之后，居然怀孕了。
怀孕之后生下孩子，就会发现女主的这段婚姻是非常可笑的，她的老公背叛她，结果原因并不是因为她。
这个矛盾点在男主那里，在他得知对于女主所做的一切，起因竟然是自己的时候，那种痛苦是无法调和的，于是他想要挽回错误，就是另一个矛盾点。
这些矛盾点才是故事的看点，当我们确定一个故事的矛盾点在哪里，就要重点描写。
前面两个故事都是铺垫，最后一个故事是就是冲突加转折加结局。
同一个冲突点，得到的结局也是不同的。
同一个故事，也可以有不同版本的结局。
那么主题不一样，最终的结局就不一样。
故事的结局取决于故事的主题是什么。
我们一定要与主题呼应，故事才算完美。
写故事结局的时候，我们该注意什么？
我们最应注意的是，故事的结局一定是自然而然出现这样的。
结局一定具有合理性，不能太过于突兀，所以一定要结合前面的情节，看发展是什么，走向是什么，最终只能得出这样的一个结局，而不是其他的结局。
当我们把故事的结局写完之后，这个故事就完成了，在完成这个故事之后，我们要返回去把故事通读一遍，去看看这个故事哪里还有欠缺。
在通读的过程中一定要注意，凡是与主题无关的描写，都不要。
在故事主人公的父母不必要出现的时候，在他的同事朋友不必要出现的时候，当他们出现了，我们要毫不犹豫，把它删掉。当我们发现这个情节没有办法推动故事情节前行的时候，这个情节就是多余的情节，我们也需要删掉。
最后一点我们要去检查这个故事的立意和升华有没有做到，立意就是主题，升华就是让故事超脱这个故事本身，对于我们社会或读者来说，有一定的价值意义。
听完课程之后，发现平时写文都是随性写，没有明确的主题，情节不合理，矛盾不突出，结局过于突兀。
也就是说，写好故事的六个关键点都没用把握好。
平时写故事的时候，要有意识地去检查故事中有没有写好故事的六个关键点，如果六个关键点都有了，这六个关键点的安排是否合理。
开始写故事的时候要确定好点子，确定好主题，设置合理情节，突出矛盾，结局要合理。
写作文如何引出故事情节
[思路分析]写好叙事写人的文章。
事和人在文中是很难分离的，因为事是由人来做的，表现人离不开具体的事，所以说，任何叙事写人的文章都是为了写人，以叙事为主的文章要表现事件的思想意义，归结看还是写社会风貌，是在写人。是有道理的。
[解题过程]一. 把握情境，真实地叙事 写什么？叙事指叙述各类事件，是记叙文写作的基本表达内容。事，必须有具体的情节，情节是指事件的变化和发展经过，是构成记叙文的基本内容。
一个完整的情节就应有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。当然，这六个要素在每一篇文章中不一定都要具备，而且表现形式也可以灵活多变。
叙事要真实地反映生活现实，重要的是“把握情节”，因为广阔的社会生活是靠情节来表现的，情节在文章中又表现为各种各样的生活事件。这些生活事件是从大量的日常生活中提炼出来，情节是表现中心思想的重要手段之一，要求具体、连贯，突出思想意义。
怎样把握情节呢？ （一）选择和提炼情节是重要的一步 选择、提炼有代表性情节，就是抓住生动、新颖、能揭示生活深刻意义的人和事。 我们讲过生活中的素材是题材的基础，但题材（情节）不是素材的简单堆积，而是对素材进行加工提炼的结果。
情节的真实性、丰富性、典型性，都要求我们从生活实际出发，以生活素材为依据，从中选择、提炼出富有思想意义的情节来。这个选择提炼的过程也是你对生活深入思考、加深认识的过程。
（二）其中“抓住情境”是非常重要的。 情境，就是情景、境地。
抓住情境，就是在文章中着重渲染具体的、生动的情景、状况，如人物遇到了怎样紧急的境况，怎样危难的处境，怎样一种复杂、矛盾的局面，怎样一种特殊的困难，怎样激动人心的时刻等，抓住“情境”进行具体的渲染、描述。这样写一方面可以使人物的性格、品质、感情等在特殊的困难或考验面前表现得更鲜明，更可信；另一方面可以抓住读者，读时对文中的人物关注，产生阅读兴趣。
一个“情境”描述、渲染是为了突出表现人物的活动的背景，在此后，再来通过刻划人物就更具有典型性。如《七根火柴》中对草地气候变化的情境描写，《小桔灯》中对小姑娘家境的描写。
《从百草园到三味书屋》中对三味书屋生活的描写，美女蛇故事中的描写。 二. “以小见大”，挖掘深远 取材虽然是身边的一些小事，但生发出的意义应是深远的，这就是“以小见大”。
“以小见大”题材小，不要就事论事，而要把这件事所反映的普遍意义写出来，也就是从局部反映整体。古人说“管中窥豹，时见一斑”，通过一个竹管，去看豹子，只能看到豹子身上的一个花斑，却能想象出整只豹子。
“尝一脬（pāo）肉，而知一镬（huò）之味，一鼎之调。”从锅里舀取一块肉尝一尝，可以知道一锅肉的味道，这一锅肉烹调的好坏。
这就是“以小见大”的道理。我们同学们经历的多是小事，我们的认识也有一定的局限，只有抓住有代表性的小事，具体写，才容易写好。
“以小见大”的写法，还便于细节描写，写得深入，写得生动，表现出深刻认识。 如《藤野先生》选材小，写藤野先生批改作业、修改插图，询问中国女人裹脚的事等，这些小事却能看出藤野先生毫无民族偏见，对中国留学生的诚恳，治学严谨、认真的态度。
《菜园小记》选取的是在延安种菜的一些小事，而且又都是许多片断，可是“小”中见大，把延安大生产运动和军民与困难作斗争的光荣传统表现出来，具有深远的历史意义和强烈的现实意义。 《一件珍贵的衬衫》从一件衬衫的小事，我们看出周总理与人民群众心连心的伟大人格。
生活中的小事是我们经常见到的，重要的是要留心，善于发现，注意搜集，积累。罗丹说：“所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能发现出美来。”
罗丹说的这种对“美”的发现，正是从生活认识中得来的，是挖掘出来的。没有收集到丰富的材料，怎么能有“精”，有“深”。
三. 选取若干材料，行文注意结构安排 1. 以时间为序 事件在一定的时段中发生、发展、变化，以时间为序，组织材料。如童年、少年、青年三个生命时段发生的事；早晨、上午、下午一天的时间段；上课前、上课、下课后；一节课的时段等。
按照时序安排材料，发生在不同时段的事件（或片断），要标明时间的变换，给读者鲜明的时间印象和事物发展的状况。 2. 以空间转换为序 空间（或者说地点、环境）是事物发生、发展的条件，也就是说事物总是存在在一定的空间中，在空间中发展、变化的，因此，叙事离不开空间这个条件。
空间有比较大的地域，如洲际，有比较小的某个具体的城市、乡村、街道、学校、操场等，用不同场所、不同景观的转换等来安排结构，需要在文中标明空间的转换，给读者空间变动和空间印象，能帮助读者把握不同空间的不同风貌的变化。如《多收了三五斗》，从河埠头的万盛米行粜米到街上购物，不同的处所，不同的场景，有空间转换的交待“街道上见得热闹起来了”。
不同的场景中，叙述的对象、内容也有所不同。 3. 场面分段标题式 场面是由人物在一定的场合相互 *** 而构成的生活情景。
2. 怎么根据作文要求引出一篇记叙文[思路分析]写好叙事写人的文章。
事和人在文中是很难分离的，因为事是由人来做的，表现人离不开具体的事，所以说，任何叙事写人的文章都是为了写人，以叙事为主的文章要表现事件的思想意义，归结看还是写社会风貌，是在写人。是有道理的。
[解题过程]一. 把握情境，真实地叙事 写什么？叙事指叙述各类事件，是记叙文写作的基本表达内容。事，必须有具体的情节，情节是指事件的变化和发展经过，是构成记叙文的基本内容。
一个完整的情节就应有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。当然，这六个要素在每一篇文章中不一定都要具备，而且表现形式也可以灵活多变。
叙事要真实地反映生活现实，重要的是“把握情节”，因为广阔的社会生活是靠情节来表现的，情节在文章中又表现为各种各样的生活事件。这些生活事件是从大量的日常生活中提炼出来，情节是表现中心思想的重要手段之一，要求具体、连贯，突出思想意义。
怎样把握情节呢？ （一）选择和提炼情节是重要的一步 选择、提炼有代表性情节，就是抓住生动、新颖、能揭示生活深刻意义的人和事。 我们讲过生活中的素材是题材的基础，但题材（情节）不是素材的简单堆积，而是对素材进行加工提炼的结果。
情节的真实性、丰富性、典型性，都要求我们从生活实际出发，以生活素材为依据，从中选择、提炼出富有思想意义的情节来。这个选择提炼的过程也是你对生活深入思考、加深认识的过程。
（二）其中“抓住情境”是非常重要的。 情境，就是情景、境地。
抓住情境，就是在文章中着重渲染具体的、生动的情景、状况，如人物遇到了怎样紧急的境况，怎样危难的处境，怎样一种复杂、矛盾的局面，怎样一种特殊的困难，怎样激动人心的时刻等，抓住“情境”进行具体的渲染、描述。这样写一方面可以使人物的性格、品质、感情等在特殊的困难或考验面前表现得更鲜明，更可信；另一方面可以抓住读者，读时对文中的人物关注，产生阅读兴趣。
一个“情境”描述、渲染是为了突出表现人物的活动的背景，在此后，再来通过刻划人物就更具有典型性。如《七根火柴》中对草地气候变化的情境描写，《小桔灯》中对小姑娘家境的描写。
《从百草园到三味书屋》中对三味书屋生活的描写，美女蛇故事中的描写。 二. “以小见大”，挖掘深远 取材虽然是身边的一些小事，但生发出的意义应是深远的，这就是“以小见大”。
“以小见大”题材小，不要就事论事，而要把这件事所反映的普遍意义写出来，也就是从局部反映整体。古人说“管中窥豹，时见一斑”，通过一个竹管，去看豹子，只能看到豹子身上的一个花斑，却能想象出整只豹子。
“尝一脬（pāo）肉，而知一镬（huò）之味，一鼎之调。”从锅里舀取一块肉尝一尝，可以知道一锅肉的味道，这一锅肉烹调的好坏。
这就是“以小见大”的道理。我们同学们经历的多是小事，我们的认识也有一定的局限，只有抓住有代表性的小事，具体写，才容易写好。
“以小见大”的写法，还便于细节描写，写得深入，写得生动，表现出深刻认识。 如《藤野先生》选材小，写藤野先生批改作业、修改插图，询问中国女人裹脚的事等，这些小事却能看出藤野先生毫无民族偏见，对中国留学生的诚恳，治学严谨、认真的态度。
《菜园小记》选取的是在延安种菜的一些小事，而且又都是许多片断，可是“小”中见大，把延安大生产运动和军民与困难作斗争的光荣传统表现出来，具有深远的历史意义和强烈的现实意义。 《一件珍贵的衬衫》从一件衬衫的小事，我们看出周总理与人民群众心连心的伟大人格。
生活中的小事是我们经常见到的，重要的是要留心，善于发现，注意搜集，积累。罗丹说：“所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能发现出美来。”
罗丹说的这种对“美”的发现，正是从生活认识中得来的，是挖掘出来的。没有收集到丰富的材料，怎么能有“精”，有“深”。
三. 选取若干材料，行文注意结构安排 1. 以时间为序 事件在一定的时段中发生、发展、变化，以时间为序，组织材料。如童年、少年、青年三个生命时段发生的事；早晨、上午、下午一天的时间段；上课前、上课、下课后；一节课的时段等。
按照时序安排材料，发生在不同时段的事件（或片断），要标明时间的变换，给读者鲜明的时间印象和事物发展的状况。 2. 以空间转换为序 空间（或者说地点、环境）是事物发生、发展的条件，也就是说事物总是存在在一定的空间中，在空间中发展、变化的，因此，叙事离不开空间这个条件。
空间有比较大的地域，如洲际，有比较小的某个具体的城市、乡村、街道、学校、操场等，用不同场所、不同景观的转换等来安排结构，需要在文中标明空间的转换，给读者空间变动和空间印象，能帮助读者把握不同空间的不同风貌的变化。如《多收了三五斗》，从河埠头的万盛米行粜米到街上购物，不同的处所，不同的场景，有空间转换的交待“街道上见得热闹起来了”。
不同的场景中，叙述的对象、内容也有所不同。 3. 场面分段标题式 场面是由人物在一定的场合相互 *** 而构成的生活情景。
3. 作文中怎么引出自己要写的中心常听有些中学生说：“我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写.”有的干脆说：“我真不知道该 写什么，从何写起.”有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场.内容 空泛笼统，不知所云.针对这些情况，我常常鼓励学生，作文就是用笔说话，会说话就会作文.而要想有话说 就要留心观察身边的人和事，切忌胡编乱造，闭门造车.由于缺乏对周围事物的观察和分析，头脑中缺乏材料 ，因而才觉得无话可说，无从下笔. 什么是观察？所谓观察，就是用眼睛去看.要远“观”近“察”，事事留心，时时注意，并养成一种习惯 .被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾拜当时著名作家福楼拜为师.一天，他把自己坐在屋里编的准 备写成小说的故事讲给福楼拜听.福楼拜听后，说：“我劝你不要忙于写这些虚拟的东西，你每天骑马到外面 转一圈，把路上看到的一切准确地、细致地记录下来.”于是莫泊桑意识到福楼拜是教他首先学会用眼睛去观 察生活，认识生活，练好观察这一基本功.从此他花了一年左右的时间，每天外出观察，终于写成了小说《点 心》，并成为世界著名的小说家.后来莫泊桑在总结自己的创作经验时，说：“对你所要表现的东西，要长时 间很注意地观察它，以便发现别人没有发现过和没有写过的特点.任何事物里，都有未被发现的东西……”鲁 迅也曾说过：“留心各样的事情，多看看，不看到一点就写.”这是鲁迅长期创作的经验总结.由此可见，要 想写好文章必须重视观察事物，提高观察能力.但怎样才能引起学生对周围事物的注意呢？这里我想谈两点： 激发学生的观察兴趣 心理学家认为，没有动机任何学习都不能发生，动机是学习的先决条件.对于作文教学，教师要善于激发 学生的写作欲望，调动他们的写作积极性，变被动为主动.高中生已具备了较强的是非分辨能力，他们往往有 一种强烈的表现欲望.教师要紧紧抓住这种欲望，引导他们写出优秀的文章来. 教学大纲对各个年级的作文教学都有明确的规定，而且要求有计划、有步骤地在课内落实.课内作文，要 求具体，学生各方面都受到约束，往往显得比较被动，但又是必不可少的.为此，我在作文教学上一直是采取 “双管齐下”的办法：一方面安排必要的课内作文，另一方面安排一定数量的课外练笔.比如，去年我接了刚 入学的两个高一班，除了两周一篇大作文外，我要求每个学生每周至少写一篇随笔，隔周抽查一次，并进行讲 评. 写随笔，就是给学生以充分的自由：选材自由，命题自由，文体自由，字数自由.只管写自己最熟悉、最 感兴趣、印象最深的人或事.可议论，可抒情，可记叙、随心所欲.洋洋洒洒几千字，不嫌多；点点滴滴几十 字，不嫌少：有话则长，无话可短，尽兴而写，随意而止.这样不自觉地培养了学生的观察事物的兴趣和能力 .他们写的内容起初比较简单，渐渐地，观察视野不断扩大，就从身边的小事写开去，写社会、写人生.内容 越来越丰富：班级的生活与风波，家庭的欢乐与忧愁，社会见闻等等，真是大到宇宙，小到自我，尽入笔底. 有个学生对校园常作细致观察，从景到人，从人到事，连续写了校园生活之一、之二、之三……在随笔里，我 看到了学生的写作欲望，也有到了学生因创作热情而引出的观察兴趣.不仅有话可写，而且更真实，更贴近生 活.一年多来，收到了显著的效果.不少学生谈了写随笔的体会，一致认为写随笔的要求促使他们去观察，去 思考.有的说：“我每天都要瞪大眼睛在生活里寻找.”有的说：“由于写随笔的需要，无论在家里、在车上 、在学校里，我无时无刻不在观察、在谛听……”两个班的学生全部完成了我布置的每周三篇的任务，而且由 于对周围事物的兴趣，不少人自觉多写，并养成了写日记的习惯. 同时，在课内作文的教学中，我也有意识地激发学生的观察兴趣.比如，我布置一篇作文《记本班一位最 熟悉的同学》，要求大家以班里一位同学为描写对象，抓住其外貌特征进行描绘、刻画，看谁观察得细，写得 像.而绝大多数学生都能抓住自己所写的人的特征来写.再比如，在上完《景泰蓝的制作》后，我又布置一篇 作文《**菜的制作》，从而引发学生观察的兴趣.于是乎，学生的兴趣被调动了，创作热情被激发了，纷纷 写出了切合实际的优秀作品.总之，要想使学生写出好的文章，首先必须让他们练好观察这一基本功. 指导学生观察的方法 在激发学生的观察兴趣的同时，还要指导学生如何观察，怎样去观察. 我曾给学生讲过这样一个故事：古代波斯有位珠宝商很会做生意，他在出售金银首饰时，常常盯住顾客的 眼睛不放，结果生意非常兴隆.别人想探究其中的奥妙，他却守口如瓶，直到临死前，他才向自己的独生子传 授这一诀窍：“盯着对方的眼睛，不，准确地讲，盯着对方瞳孔，瞳孔是不会撒谎的.如果一只钻戒的熠熠光 泽使对方瞳孔扩张，你就大胆地把原价提高三成或更高；如果一条项链没能使对方张大瞳孔，你就立即更换一 只……总之，盯着对方的瞳孔！” 当然，这个珠宝商传授的生意经，不是我们要学的，但这种抓住买主的外部表情，从而推测其心理变化的 方法却很值得我们去借鉴. 在观察中，我注重引导学生抓住。
4. 如何在作文中设计精彩的情节1. 角度巧妙
构思的精巧，常常表现在表现角度的巧妙。苏轼曾在诗中说到“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，说的就是同一事物，我们从不同角度观察，就会有不同的视觉效果。越是常人不易想到的角度，越是奇妙无穷。故作文时，可选择的角度很多，然而从常人不易想到的侧面甚至反面落笔，切入生活、表现生活，常常会收到意想不到的效果。如《我的叔叔于勒》就是通过我——一个纯真的孩子的视角来观察我的父母、叔叔、整个社会，从而揭露了这个人与人之间只有 *** 裸的金钱关系的冷酷社会。
2. 思路独特
精巧的构思除了表现在角度的选择外，还表现在行文思路的独特上。如《荔枝蜜》明明是颂扬蜜蜂和具有蜜峰精神的劳动者，然而开篇却说不喜欢蜜蜂，之后又荡开一笔，写荔枝树、荔枝蜜，由香甜的荔枝蜜引出酿造它的蜜蜂，对蜜蜂的感情也因此发生变化。其行文思路独特别致，收到的艺术效果自然不错。独特的行文思路往往体现在故事情节的安排上，人物形象的设计上，以及人物的描绘等方面.
3. 情节起伏
“文似看山不喜平”，巧妙的构思还体现在情节的设置上。所谓情节，就是记叙文中人物的活动和一些生活事件的产生、发展和解决的全过程。在记叙文中，人物性格和主题思想都要在故事情节中刻画和展示。情节的设置具体表现在：第一，设置悬念。文章情节必有 *** ，没有 *** 情节就没有起伏，就缺少波澜，就难以吸引读者；而情节 *** 需要组织，需要铺垫，靠什么来铺垫，就靠制造强烈的悬念，为 *** 蓄势，它就好比把一条河拦腰堵上，堤坝上游必将积蓄起更大的能量，这样开闸放水时才会形成更壮观的景象，达到预期的效果。第二，出人意料的结局。结局即矛盾得到解决的阶段，结局在文章结构上一般处在 *** 之后，但也有一些作文，情节发展到 *** 就结束了，形成异峰突起、情节陵转的结局，给读者留下无尽的回味。第三，制造波澜。一篇作文除了 *** 、结局可写得起伏跌宕，其它部分情节应该组织起一些波澜，一波三折，从而增添作文的意趣，也升华了作文的主题。如《我叔叔于勒》开头渲染一家人是那么急切的盼望于勒叔叔的归来，设置了悬念，可当真正的于勒出现在一家人面前时，结局出人意料——他们逃也使得离开了，情节一波三折，引人入胜。
5. 以景为题材的作文 中间引出故事 再由写景结尾夏天虽然闷热，但它却是五彩缤纷的，只要你用心去感受，就会觉得它也是十分迷人的。
夏天是红色的。唐朝诗人杨万里在诗中写道：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”你瞧，那一朵朵粉红色的荷花犹如披着轻纱的仙女在湖中沐浴。娇羞欲语，盈盈欲滴，随风飘来清香阵阵，沁人心脾。有的蓓蕾初绽；有的含苞欲放，花骨朵像火炬似的高高伸出；有的竞相开放，露出娇嫩的小莲蓬。35作文网
夏天是绿色的。不信你走进我们的学校看看，你会发现校园被一片绿色笼罩了：大树小树绿绿的，草地也是绿绿的。榕树高大挺拔，抬头仰望，一树鲜绿的叶子在阳光下闪着光，展现出无穷的生机。法国梧桐和榕树一样高大，也是一树碧绿，它们向四周伸展的树枝上，手掌似的绿叶密密麻麻，给校园留下一片片的荫凉。如果说榕树是校园里威武的卫士，那么梧桐树则是绿色的大伞。还有其他许多的树木，都褪尽了冬天留下的枯黄，展现出一树的翠绿。
夏天是白色的。唐宋八大家之一的苏东坡，曾在《赤壁怀古》中写道：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”大海里的浪花简直就像刚刚裂桃的大片棉田，白花花的一望无际。一些顽皮的孩子，不管三七二十一，甩掉鞋子，从妈妈手里抢过救生圈，光着脚丫欢呼着扑向大海的怀抱。35作文网
夏天是黄色的。稻田里一片金黄，远看真像铺了一层金色的地毯。稻谷颗粒饱满，压得茎杆都弯下了腰，忽然一阵微风吹过，稻穗仿佛和人点头致意。不用说今年的早稻肯定又是一个丰收年。
夏天是蓝色的。雷雨过后，雨水在静静地流淌。我抬头仰望，碧空如洗，天蓝得使人心醉，蓝得使我想起少年军校的小海军们的刻苦训练情景。
我想，我已经成一名小画家，手里拿着调色板，正在描绘着夏天的景色：红的是希望；白的是纯洁；蓝的是博大；黄的是辉煌；绿的是健康……
找到能真正推动情节发展的人 |读《故事技巧》
了解了这些概念，就可以大致知道什么样的故事算一个好故事，以及如何把一个故事讲得引人入胜。
以下是本书内容总结和摘要：
1. 什么是故事
故事通常会从一个充满欲望的人物开始，他努力克服成功道路上的各种障碍。
在故事的最后，你会读到人物要么战胜困难，要么被困难打倒。
情节就是一系列有意安排的事件，以便揭示戏剧的、主题的和情感的意义。
叙事是“国王死了，王后也死了”；而情节是“国王死了，王后因悲伤过度而逝。”叙事加上情节，便等于一个故事。
当你寻找主人公的时候，务必要找到那些真正能够推动情节发展的人。
解决困境是每个故事的最终目标。有关人类境况的基本困境包括：爱情、憎恨、痛苦、死亡等。
2. 故事的结构
叙事结构应该是弧线形的，包括：阐述、上升动作、高潮、下降动作/结局。
（1）阐述：
只提供支撑故事的足够信息，解释主人公如何在特定的时间来到特定的地点，介绍人物心中的欲望，以便导入下一个故事环节。
关键词：只给出必要信息、言简意赅、设置悬念。
『 “让他们笑；让他们哭。但最重要的，是让他们等。”——查尔斯·狄更斯 』
（2）上升动作：
好的叙事会随着希望的起伏而展开。
希望的新生与幻灭，谜题的设定与揭晓，悬念的形成和解开，都出现在故事的上升动作阶段。
情节不必线性跟随叙事弧线。
（图：情节与上升弧线。X为情节点）
（3）危机
大多数的现代故事分析家更偏爱将情节的突转称为“危机”，这个更加宽泛的概念预示着故事强度的增加，以及高潮的到来。
危机一来，一切都悬而未决，事情会朝向任何可能的方向发展。对任何一位故事叙述者来说，这都是一个关键点，因为观众此刻正与主人公同呼吸，共命运。
危机也向作者提出了一个重要问题：你是在危机开始之前按时间顺序讲述故事？还是以危机开头，利用戏剧张力吸引读者的注意，将他们带进故事中去？
危机是叙事弧线波浪的尖峰。波浪虽然瓦解了，但是它的力量会带来深刻的变化。
领悟点：主人公世界观上发生的变化。
同时具有诱发性事件（情节点A）和领悟点（情节点B）意味着你拥有一个完整的故事，你所掌握的素材可以写出一篇真正具有文学价值的作品。
就算是人物没有发生真正的心理变化，你也可以用领悟点来结束危机，自问“是什么事件解决了危机？”纵然你写的只是新闻故事，这个问题也能帮助你设置通篇结构。
（4）高潮
高潮仅仅是解决危机的一系列事件。
（5）下降动作/结局
高潮将你带到了故事的顶峰，从这以后你就要开始下行了。故事逐渐放缓，并接近尾声。这个阶段称为解决或者“解结”。
在结尾时，请你记住：下降动作已经释放了故事所有的戏剧张力。读者想知道一些问题的答案，但是故事动力引擎已经关闭，留下的动力不足以再带动观众前进了。所以别再碰运气了，尽快结束故事，离开舞台。
一旦你回答完必答的问题，你就仅剩一项任务——用新闻界称作“意外结局”的结尾来收场。
一个好的故事结尾会有总结，还有惊喜，也许是让事件完美收官，将主人公完全置入一个全新的境地。它将清楚无误地表明，故事已经结束。
3. 故事的视角
视角可以回答以下三个问题：是谁的眼睛在看？从哪个方向看？观看的距离有多远？
不要在多个视角间频繁切换。
选取少量的主要人物，再加上几个次要人物。
你选择的立足点（摄像机的位置）应该总能为读者观看故事提供最好的视角。为了跟上动作变化，立足点要不断的移动。
远距离时，使用概括叙事；近距离时，使用场景叙事。
故事通过再现生活来揭示生活的意义。故事强调的是过程，而不是结果。
4. 故事风格
措辞、句法、语言的节奏感构成了故事的风格。
声音是作者在作品中所呈现的个性，风格是个性的外在表现。
将声音与作品融为一体的最终秘诀是放松，做回自己。当我们以一种自然地节奏和朋友交谈时，我们就是真实的自我。
5. 叙事三大支柱：人物、动作、场景
（1）人物
人物才是读者的兴趣所在。要知道，我们终究是通过他人来定义我们自己。
最成功的故事能够将人物放在主导地位上，掌控整篇叙事。
人物就是价值观、信念、行为、所有物的总和。人物的关键是欲望，因为欲望能够推动故事的发展。
欲望越大，阻碍就越大。只有当两种力量势均力敌的时候，戏剧才会变得有趣。
小说创作有这样一条公理：即人物构成小说，事件构成短篇故事。
非虚构故事叙述者无法控制主人公的性格，但是他能够选择主人公，这一点很关键。
精心塑造的人物是圆形的（多面的、能够变化），而不是扁平的（只有一个突出特征）。人物的深刻变化沿着叙事弧线中的动作线得以展开。
一篇成熟的故事叙述需要以圆形人物为中心。
用细节去展现人物特征，胜过让人物自己说话。
不能推动故事展开的描写都是多余的。
优秀的故事叙述者只描写我们可以控制的世界，在这个世界中，生活成功的密码就在人物之中。
（2）场景
我们天生就是通过场景来理解故事的。场景就是人物表演的舞台。场景能够让我们身临其境，亲历叙事弧线的起伏。
在故事创作中，场景不是最终目标，动作才是。
场景依据故事的情节点一一展开。
每个电影场景都必须改变主人公的“价值负荷”（在解决困境过程中人物起伏的程度）。
（3）动作/节奏
每个场景均应有个高潮，节奏的定义就是叙事从一个高潮发展到另一个高潮的速度。一旦达到高潮点，就要放慢速度。
成功的叙事者颠倒了生活节奏。枯燥的日子总是过得极其缓慢，快乐的时光则如白驹过隙。而写作的悖论在于，当内容枯燥乏味的时候，你需要加快节奏，精彩有趣的时候，故事发展得较快，而你却要放慢速度。你减速是为了让读者能够感受、处理并且融入到场景中去。
对于大多数叙事而言，作为故事讲述者，你的目标就是将读者带入场景，体验动作，让他们感同身受。
6. 对话
最好以叙述者的身份提供背景信息，把对话留到合适的地方。
对话发生在场景之中，所以，场景中的其他动作也是有意义的（动作细节）。
叙事本身并不能构成故事。只有当叙事和动机结合起来的时候，情节才会浮现出来。
谨慎对待久远记忆中的对话（真实性、可信度）。
7. 主题
故事的意义、情感和启迪，构成了主题。
文学主题必然来自于作者的价值观，来自作者对人生因果关系的理解。
情节是为主题服务的。
『 人类只有两三个故事，翻来覆去的讲着，就好像它们从没发生过一样。——薇拉·凯瑟 』
完全新颖的主题可能会缺少最重要的故事要素——普遍性。
『 真正的主题不是一个词，而是一句话，一个清晰、连贯的句子，能够清楚地表达故事的原意。——麦基 』
陈述主题需要“名词——动词——名词”结构。
8. 故事写作种类
故事叙述的基本模式：主人公——困境——解决困境。
（1）叙事新闻报道
叙事新闻报道需要作者花费大量的时间闲逛、观察和思考。
沉浸式报道、观察和重构叙事、采访（关注人物的动机）。
探索人物动机的方法之一，就是注意其“身份标记”。
小心翼翼的挑选细节。主题和观察之间的循环反复，能够帮助作者选择视觉细节和动作线。
不停的自问：“这个故事意味着什么？她为什么要那样做？这个故事能为我们面临的挑战提供什么启示？”
（2）短篇故事 VS 长篇故事
虚构作品的一个基本原则就是，小说要探究人物，而短篇故事要探究事态。这对于非虚构作品的写作同样适用。
短篇非虚构叙述作品主要关注动作。
好的故事叙述应该包括上升和下降的张力。
长篇故事：人物塑造、场景设置、结构、观点以及主题。
（3）释义性叙事
释义性叙事要有勇气离题。
为了用好释义性叙事，你不能仅仅跟随一条线：你必须跟踪一个人或者一个东西。释义性叙事作品需要贴近现实的具体特征。读者必须能够在一个特定的时间看到一个特定的地方。
重要的是动作的发展，它产生结果，使叙事得以建立，把你带到合适的位置上，让你能够解释与你的主题相关的不同方面的问题。
动作线勾画出释义性叙事的整体外观，离题是为了提供真实的解释，它可以将动作线置于一个更大的背景之下。
成功离题的秘诀是，要在正确的时刻从动作线中跳离出来，从而保持戏剧性的张力。
“高度情感价位” ：情感价位越高，离题就可以走得越远。
（4）小品文
小品文只含有一个单一的场景，它独立存在。
小品文有移动的动作线，但却没有故事叙述的完整弧线。小品文中没有困境、危机或问题的解决，甚至可能没有主人公。
由于小品文独立成篇，它必须致力于提供一个拥有深刻主题的生命片段，且要能揭示通向美好生活的重要秘密。
（5）书挡叙事
书挡叙事就是你在开头和结尾大张叙事，在每一个叙事部分用一前一后两段引人入胜的动作场景去支撑中间的释义性素材，就有力量去承载长且乏味的中间部分。
先用极具吸引力的叙述快速抓住读者，然后转向较为平淡的说明文字，写完释义性内容后，又把场景转回到最初的事件。
书挡技巧对于写作重大趋势、热点问题及政策故事等非常有用，极大地扩充了叙述的可能性。
（6）个人随笔
“开头——结尾”式写作及杂志写作的主要形式，读者可以在五分钟内读完。
自蒙田以后，所有的个人随笔都包括一个故事、一个转折以及一个结论。
一篇个人随笔的终极回报，便是读者跟随作者从个别事件进入到一般现象，然后登上一个新的抽象之梯，然后返回到他们自己的生活。
（7）专栏
专栏文章大多是思想片段，就某些近期发生的事件作出评论，里面会用到标准的报告写作方法，比如统计数据和直接引用。
一些最成功的专栏作家，都是通过讲故事的技巧而非靠拍桌子大骂来吸引忠实读者的。
9. 道德准则
诚实报道、实事求是、开诚布公。
新闻记者的四条道德准则：说出真相；独立思考；最少伤害；有责任心。
你不能用非虚构文学的形式悄悄地装入依赖于想象的虚构内容，无论那是多大的诱惑。
『 “如果你想让事情按你想的发展，你就是在糟蹋你拥有的事实。”——H.G.比辛格 』
如果事情没有按照你预想的叙事弧线发展，唯一合乎道德的解决办法是要么放弃长久以来在这个故事上花费的心血，要么转而寻找新的叙事弧线。
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