前提是先读，而后就一定会有收获。

在作者的文字叙述过程中，有起伏跌宕的情节，优美婉转的词句，都会给人以丰富的联想和美的享受。
再有，往往在文字背后隐藏着创造小说的动机，也就是作者所要表达的思想、阐述的观点。需要我们进一步去思考，寻找属于每个人自己的答案。

1。研究小说的风格
2。探究内涵
3。注意小说中的细节
4。记录自己的感想

通读,了解小说背景,再读,回忆,细节分析

读小说是一种享受，不是功利的问题，不要因为想从某本小说中得到什么而去读。

同意上面这位老兄的看法，名著最好多读几便。

在接受美学看来，文学作品包括具有未定性的文学本文和读者阅读过程中的具体化，二者合璧才是完整的文学作品。不同的读者欣赏同一部小说，可能产生不同的审美感受，即使同一个读者在不同的时候、不同的条件下，读同一部小说，也有可能感受不一致。威尔赖特说：“我们每一个都是独特的，每个人都是具体的存在，有他的本质，和任何别人不完全相同。每一个经验，每一个美感的或痛苦的一刹那，也都是独特的。”(1) 所以，要正确引导，就要依据小说的特点、初中学生的特点及课程标准的要求。
小说有哪些特点呢？ 小说是通过典型的人物形象、典型的社会生活环境和完整的故事情节的具体描写，用以反映现实生活的一种文学体裁。人物、情节、环境三要素构成完整的小说世界，是小说样式的基本特点。
小说的特点之一，就是作家能对丰富而统一的人物作多方面的细致的描写。小说不受时间和空间的限制。它可以凭借各种艺术手段，从各个角度对人物进行肖像描写、心理描写、对话描写、行为描写和环境描写，既能展现人物音容笑貌、言谈举止和衣着服饰等外在形态，也能呈现人物心理和思想感情等内在活动，还能完整展现人物与环境互为作用的关系。从物质生活到精神领域，从个人性情到社会关系。作家都可以按照需要而加以具体细致的刻画。
（二）完整而多变的情节铺叙。
古代小说比较注重故事的完整。情节一般按照开端、发展、高潮和结局来编排。作品依据人物的经历，顺序展开情节，铺叙一个又一个事件，构成完整的故事，为了使故事生动，作者还可插叙一些有趣的奇闻。其间，故事便等于小说的情节。近现代小说，情节不但完整，而且多变，突出表现在打破故事情节的顺序结构，摒弃作品叙述人完整描述故事的单一方法，而通过不同角度，运用各种技巧描写，体现情节的完整。
（三）具体而独特的环境描写
小说通常通过典型环境的具体描写，展开情节，刻画人物。一般说，典型环境包括了人物所处的时代氛围、人与人之间复杂关系形成的社会环境和活动场所、自然景物等生活环境。任何一部小说都脱离不了时代氛围的描写，现实主义小说描写的人物事件往往在某一时代的具体背景下展开。一定的时代，规定了活跃其间的人物和发生其间的事件的特定性质。同时，小说常常通过展示人物的独特环境，表现人物的个性和精神面貌，又很注重描写人物行动的特定环境，及时衬托、显现人物的思想感情，加深人物的性格特征。
小说这三个方面的基本特点，不是各自孤立，而是密切联系的。丰富而细致的刻画人物，必须借助于情节的充分展开；具体而独特的环境描写，则给人物活动、情节铺叙创造了特定的氛围，三者互为作用，构成了小说世界。正因为如此，欣赏小说也就应该根据小说的基本特点，去把握作品的思想内容和艺术特色。

一、如何欣赏散文
1、欣赏散文，要真切地体会作者所创设的情景（感情气氛）。能体会作者所创设的情景，能领悟到作者所表达的主题和思想感情，进而产生感情上的共鸣，从而加深了对文章的理解。
2、欣赏散文，要领会散文独特的构思和丰富的想象，进一步理解散文内在的韵味。
3、欣赏散文，还要抓住文中的重点词语深入地理解，反复地体会，才能对散文理解得更深刻，更透彻。
二、如何欣赏小说
小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有些小说还具有序幕、尾声两个部分。
1、开端 ：作品所反映的矛盾冲突的第一件事；
2、发展：是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程；
3、高潮：决定矛盾各方的命运中主要矛盾即将解决的关   键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物的思想斗争最紧张，最激励，最尖锐的阶段；
4、结局 ：是矛盾得到解决，人物性格的发展已经完成，事件有了最后的结果，主题思想得到充分展现，是情节发展的必然结果。
供参考。