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就我个人而言，那要看是看什么小说。若是看大仲马、马克吐温或是茨威格的小说，一口气可以读完，低头是黄昏，抬头就是深夜。若是看罗曼罗兰的小说，差不多也能保持这种劲头，但此君写的小说那叫一个长，一口气是看不完的，得多花几口气。若是看托尔斯泰或是陀思妥耶夫斯基，最多保持两个小时状态，看多了眼睛疼。为什么学习很难集中呢？因为你一旦习惯了白痴模式，就很难调整回常人模式了。
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‍‍因为看网络小说和看学习的书，得到的反馈不同，所以专注度也就不一样。简要来说就是，当你看网络小说的时候，你会感到很爽，并且越看越兴奋，这种兴奋会让你的注意力一直处于集中状态。然而当你看学习的书时，你很难有那种兴奋的感觉，并且越看越呆，注意力也就很难保证一直处于集中状态了。‍‍

‍‍人在做自己喜欢做的事情、享受时光的时候，时间是走得最快的。喜欢读历史读物的人，坐在沙发上，一看就是一整天。喜欢数学的人，为了研究一个问题，一算就是一整天。同样当你做你不喜欢做的事情的时候，时间是走得最慢的。不喜欢读历史的人，你让他陪你看一小时的书，每一分钟他都觉得在煎熬。不喜欢数学的人，你让他上一堂四十分钟的数学课，对他来说是一种煎熬。‍‍

‍‍你看网络小说是一种休闲娱乐的方式，而看学习的书是劳动努力的过程，人们当然更愿意休闲娱乐，而不是劳动努力。反馈机制很重要，看网络小说能让你及时获得正向的反馈，从而不断激励你继续看下去，而看学习的书时，想要获得正向的反馈，需要付出很大的努力。‍‍

‍‍我一个天天翘课出去上网的同学，他在课上连短短四十分钟都难以集中，却能玩游戏数个小时，他没有压力吗？不，他压力其实比我们这些学习的还要大，他现在打星际电竞去了，压力是真的超大，但他照样数个小时没问题而且还是天天如此，所以说，我认为关键因素不至于压力，而是对于事物的兴趣，他爱着他所喜欢做的事情，所以说他能坚持，反之，去做他不喜欢的，自然渐渐就没兴趣了。‍‍

随着信息技术的日益发展，互联网犹如毛细血管一样遍布我们城乡各地，应该说互联网带来了深刻的社会变革，带来了管理手段和生活生产的全面革新，极大的促进了社会的发展。而在这个网络普及化的时代，我们中学生与计算机的接触也越来越频繁，网络给予我们一种全新的感受，把我们带入一个更广阔、更精彩丰富的世界。

可是，在这股信息潮流中，我们中学生是否恰到好处地去利用网络，还是对网络形成一种不可遏制的沉迷呢？

据了解，我们现今有的网站形形色色无数种，而大多数占76%的学生热衷于聊天，选择玩游戏的55%，只有不到20%的学生上网是真正搜索信息。

那么，网络文学为什么会对中学生产生如此巨大的影响呢？它影响着中学生的哪些方面，又产生了何种影响呢？

（一）、网络文学的出现与发展

网络文学的出现与网络的迅猛发展不无关系，它可以无需审核就直接发表，且以符号，网络语汇，聊天室流行的短语为句式。中学生的频繁上网，促进了网络文学在中学生中的影响力。由于网络是一个倾诉的空间、宣泄的角落，网络文学成为它的表达方式之一，它前卫的对白、个性鲜明的人物形象在网络的虚拟中所拥有的真实与亲切是吸引中学生的主要因素之一。在我们所调查的高中生中，8.04%的学生认为网络文学贴近生活，其语言情节都是基于现实生活的提炼，其形象是现实生活的缩影，能准确真实地反映内心世界，受其影响，中学生的作文水平有所提高，语言生动活泼，轻松自然，一改过去千篇一律的状况，这个变化让许多语文老师很是惊喜。

（二）、网络文学在哪些方面产生影响

通过调查我们了解到， 49.11%的中学生认为网络文学能使他们开阔眼界。它似一面多棱镜、一个万花筒，展现出色彩艳丽的世界；14.59%的中学生认为它有助于提高他们的文学水平；7.14%的中学生认为它可以提高网络技能。不难看出，中学生正处在一个思想、文学水平都不很成熟的阶段丰富的情感和敏感的内心，使他们渴望交流、渴望得到理解，而又不愿意在众目睽睽之下让人品头论足，而网络文学正好为他们提供了一扇称心的大门。看别人的文章，心灵得到回应，思想受到冲击；写自己的文章，没人知道你是谁，又敞开了自己丰富多彩的内心世界，从自我封闭的牢笼中获得解脱，同时也在经意和不经意间受到网络写作风格的影响。诸如，加深自我关注，增强自我意识，多了一份对人生的思考、对世界的认识，鲜明的语言个性化等。许多中学生（尤其是女生）对安妮宝贝的文章非常喜爱，认为那些文字很深刻、现代、触动人心；大多数男生则对俞白眉的网上论剑持有极大的兴趣，在潜移默化中也有了自己对生活的思考。

事物往往有其两面性，有利必有弊，也包括网络文学。在我们的调察问卷中，有3.57%的学生认为它不好。在我们对老师的采访中，也有老师表示不赞同。他们说，常常发现学生在课堂上埋头看网络文学；家长表示，在儿女的书包中发现的不只是武侠小说，而多了许多网络文学，有的还在深夜秉烛夜看。

在网络文学作品中，成年人的文章居多，其中一部分就中学生而言，现在看还有些为时过早。据调查，有30.36%的中学生很向往网络小说中的情节，18.75%的中学生常看网上的言情类作品。最具代表性的网络经典开山鼻祖《第一次亲密接触》，在中学生群中就十分走俏。因为它不仅把网络文化活生生地表现出来，还表达了一种大都市生活中普遍的理想。即渴望在敲击键盘的过程中出现奇迹，希望在现实中被否定的浪漫在虚拟世界中成为现实。“痞子蔡”、“轻舞飞扬”在中学生群中的走俏程度，不亚于任何歌星、影星。在我们的调查中，有33.05%的人都承认，在看完《第一次亲密接触》后产生过有关网恋的想象。

网络聊天

网上聊天有着特殊的环境：虚拟空间，互不相识，隐藏身份，说话无拘无束，网迷可以毫不遮掩地表达自己的观点，诉说知心话，也可以用虚拟的身份去炫耀、欺骗，进而发展的网上交友更是可以发泄感情，可以不负责任，寻找寄托。可是就是因为这种“神秘”，不知对方的身份，由交友不慎而使自己掉入对方设计的陷阱，丧物，丧财，甚至丧命屡屡皆是。比如浏阳某重点中学女生刘某因上网交友而离家出走到湖北去投奔网上男友，在此后的半个月，学校、家庭心急大躁，给平静的学校、家庭带来严重的后果。

可是我们为何不曾充分利用网络对我们的这种与他人交流更加自由，渠道更宽广的良机机会呢？网上BBS、OICQ等技术使学生与从不认识的他人更加接近讨论问题，在此，我们还可以得到专家的指导，老师的指点，同学善意的批评等，这对我们中学生是有很积极的作用的。

中学生与网络调查报告
调查方式 网上调查、摘集资料
调查结果
1．大部分中学生（包括上过网的和未上过网的）喜欢上网。2．中学生上网的目的：
⑴中学生上网，查阅自己爱好的信息或玩游戏者较多，其次是聊天、娱乐、收发邮件、下在音像资料或图片，再次是查阅资料、做网页、查阅有关知识的信息、浏览新闻等等；
⑵大部分男生上网是为了玩游戏；一多半女生上网是为了聊天；
3．比较热门的网站
搜狐、新浪等；
4．中学生上网的时间：
大部分中学生上网是在节假日，还有一部分是在放学后和同学一起上网；
5．中学生上网的途径
大部分中学生在家里上网，其次是去网吧或在同学、朋友家上网；
6．（非中学生）是否支持中学生上网：
支持者居多，反对者较少，大部分支持者的前提是“要正确对待，有限制地上网”。但很多中学生的家长反对或控制孩子上网。其反对原因大多是“上网耽误学习”及“上网容易受不良信息影响”；
7．网络对中学生的好处
⑴可以开阔视野，扩大知识面；
⑵因特网信息量大，信息交流速度快，中学生可以根据学习的需要，快速的查阅相关信息，并能及时了解世界新闻信息、科技动态，不受时空限制，这给中学生的生活、学习带来了很大的便利；
⑶由于网络的虚拟性，中学生在网上与其他人交谈时，不受时空的限制，方便的与其他人交流看法、心得，可以把平时不便于说的话说出来。从某一方面来讲，教师、学生家长可以在网上更好的了解学生的意见、建议，以及思想情况；
⑷可以促进中学生的学业。在网上查阅信息非常方便，学生可以根据学习的需要，找到合适的学习资料，甚至是合适的老师。这可以增加学生学习的动力和效率。
8．网络对中学生的坏处
⑴容易上瘾。
许多中学生沉迷于网络游戏、聊天室，不知不觉的出现了精神和身体上的病症，影响中学生的健康成长。
⑵容易受网上不良信息的影响。
许多网站（包括许多著名的大网站）的页面甚至主页上，都有一些不健康的内容，中学生很容易受它们的影响。有一些中学生受网上暴力内容的影响，甚至走上了犯罪的道路；
⑶容易荒废学业。
许多中学生自控能力不强，上网经常着了迷，晚上经常拖得很晚，不但影响了这一天的写作业和复习，也影响到第二天的学习。
⑷网吧问题。
现在网吧的数量日渐增多，且其中有很大一部分是非法的网吧。许多中学生在放学后、节假日和同学一起去网吧上网联机打游戏、聊天等等，，且上网时间很长。这不仅浪费钱财，而且在网吧里更容易受到不良信息的影响。在调查过程中，许多接受调查的人都表示，很多网吧里电脑上的主页就是不良的网页。
⑸网上交友问题。
许多中学生在网上都有网友。而网络毕竟是一个虚拟世界，网上许多人说的都是谎话，很容易是中学生说谎、受骗，甚至在这些人的“引导”下误入歧途。
9．网络对中学生心理的影响
⑴许多网络游戏都含有暴力的内容。很多中学生上网就是为了玩游戏，经常接触这些游戏，就有可能使一些中学生掺入恐怖、暴力、以强凌弱等等不好的思想，给中学生的心理造成了较大危害。
⑵在调查中发现，聊天室中，许多人几乎句句不离脏话，而且经常谈论一些不良的内容。许多中学生长期沉迷于聊天室，不可能不受其影响。
⑶在网上，一切事物都是虚拟的。一些中学生长期沉迷于网络的虚幻世界里，有的人就会逐渐形成孤僻、沉默、不善于于别人沟通等性格。
分析
由调查可以看出
1． 中学生上网主要还是处于好奇心和爱玩。
2． 中学生由于上网而出现的问题主要有两方面：一是影响了学习；二是受到网上不良信息的影响。
但是调查表明，受到网络影响的中学生并不太多。一般中学生上网是出于好奇和网络信息量大且速度快。绝大部分中学生上网还是非常正经的。
少数由于网络而出现问题的中学生,他们的问题一般是出在了“玩”上。网络吸引他们的不是知识，而是其他他们所看到的事物。中学生好奇心强、爱玩，自控能力又不太强，这使这些过于沉迷于网络的中学生在生活、学习，乃至思想上出了问题。而且，促成他们出现了问题的不只是在于他们本身，其根源问题是在于，现在针对中学生乃至青少年的网站实在太少。一般上网，如果不是有明确目的地搜索信息，充斥于中学生眼中的网络世界的，更多的还是过于成人化的东西。真正能让中学生感兴趣，并能牢牢吸引住他们的有益的专门网站寥寥无几。正因为如此，许多感到寂寞、无聊而上网的中学生，才会被吸引到网络游戏、聊天室中来，或是在无意的浏览中，被不良信息所影响。而且，玩游戏、聊天时都很容易上瘾，时间往往在不知不觉中过去，这样就使一些中学生的身体受到影响，还影响到学习的效率和质量。

有些孩子学习成绩好，但是沉迷于网络小说以后就无心学习，导致学习成绩刷刷的往下滑。我觉得面对这种情况，家长应该和孩子多沟通，多引导孩子。

一、家长应该和孩子多沟通，让孩子明白沉迷于小说会带来的后果。

有些小孩子他们沉迷网络小说是因为他们觉得网络小说很精彩，他们觉得学习没有什么用处。他们年龄还小，并不知道学习能给他们带来什么。

面对这种情况家长可以和孩子进行沟通，给孩子讲讲学习能给他带来什么，告诉他如果没有学习有会引起的后果，告诉他沉迷网络小说有可能会造成的后果等。

我觉得孩子明白其中的利弊之后，他也会想通一些事情。要让孩子不再沉迷网络小说，最重要的是改变他们的观念。他们自己想通了以后就会自觉改变自己的行为，就会自觉的学习。

二、家长可以合理安排孩子的时间，让孩子把主要的时间用在学习上。

有些孩子自律能力不行，一看小说的时候就会沉浸在其中。面对这样的情况，家长应该合理安排好孩子的时间，给孩子制定一个学习计划。例如在什么时间在什么地点该干什么样的事情，等孩子完成了作业以后才有机会看小说。或者给孩子定一个目标，当他完成某个目标的时候才让他看小说。

我觉得把看小说当成奖励孩子的一种方式，这会让孩子有动力去做其他的事情，他也不会因为沉迷于小说而耽误了学习。

总之要改变孩子沉迷小说的这种行为应该靠父母的努力以及引导，父母的行为可以让孩子悬崖勒马、改正他们的行为。

如果你家的孩子沉迷于网络小说，你会如何做呢？欢迎在下方留言说说。

遇到这种情况，父母一定要及时的去和孩子沟通，多去劝劝孩子，让孩子明白读书的重要性，而且一定要去阻止孩子继续沉迷于小说。

网络小说是比较有诱惑力的，只要控制住孩子的网瘾，让他集中精力进行学习，或者请个家教给他补习一下，最终成绩就会上去。

应该认真仔细的和孩子进行沟通，要让孩子认识到网络小说的坏处，要让孩子认识到学习的重要性，让孩子积极的回到学习的正轨上。

想提高英语要大量的阅读和听力做基础，在读和听的过程中，积累词汇，掌握句型，并熟悉英语表达思想的

方式，着重培养语感。每天坚持背诵一些常用句子、单词以及阅读一些课外读物，以达到训练自己的英语思

维方式。最好就是能和以英语为母语的人来进行对话练习，这样可以大大的提高自身自信，克服开口说英语

的恐惧，突破哑巴口语的屏障。不过我是通过在线来学的:当然做任何事情都离不开坚持，虽然说在国内很

多想要学好口语的童鞋缺乏长期性的环境，在这里给大家说说具体的节奏方法

1．制定长远目标，明确每节课的学习任务。
根据不同学习阶段及自身能力确立一个“跳一跳才能够得着”的长远目标。有了目标就有了学习动力，有了

责任感、紧迫感及努力方向。另外还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标，这样一开始上课，就会

受到目标的激励，使大脑处于兴奋状态，才能定向注意，专心致志地去主动学习，提高学习效率。
2．争取课内外各种机会多练习英语。
语言不是教会的，而是在使用中学会的。交际能力只能在交际中得到最有效的培养。一个优秀的语言学习者

应具有强烈的语言交际的欲望，应力争语言训练的各种机会。应不怕因犯语言错误而被别人讥笑。
3．课前预习。
预习是个人独立的阅读和思考。它可以培养学习者快速阅读抓主旨大意、抓主要信息、依据上下文猜测词义

的能力，也可以培养分析综合及归纳概括、自己发现问题及解决问题等能力。预习也像“火力侦察”，可发

现疑难引起思考，一方面可促使学习者自己查阅有关资料，查阅字典，另一方面可减少听课的盲目性，增强

听课效果。
4．专心上课，有心识记。
上课是学生学习的主渠道，而学好外语的关键是尽一切努力将所学的东西记住，需要时能运用自如。因此，

上课时应高度集中注意力．尽量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。应培养瞬间记忆能力，强化

“有意注意”，争取就在课内有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。当接触到该记

忆的内容时，应通过眼看、耳听、口念，将其迅速输入到记忆中枢，然后再复现出它的形象。在复现时快速

用手指在桌上划出这个单词，或一个长句中最难记的或最重要的单饲，强迫自己在课内就能记住这节课最重

要的东西。这样，使自己真正有着“这节课确实学到不少东西”的踏实感、成功感，进而激发动机，提高兴

越，更有信心地去继续今后的学习。
5．勤记笔记。
课内扼要记笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼分析归纳、综合概括以及快速反应能力。

俗话说“好记性不如烂笔头”。笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲要。要学好英语离不开泛读。进行课

外阅读时也应扼要记些笔记，做些索引、摘录等，这对加深理解、巩固、积累知识，培养学习能力大有好处

。

你都认识到这样是不可以的，就已经说明你态度还是不错的。

你自制力不好，这是内在的。所以首先要在外在上断绝诱惑。比如，把网线断了。或者干脆把电脑处理到你接触不到的地方去。

第二，你现在明知道不能看却还是控制不住，这会给你造成不小的心理自责感，从而影响你正u常的学习心态。在没效率没成绩的学习状态下，你很容易就又去找小说来麻痹自己，麻痹生活。

建议你要制定好自己的学习计划，当然，更重要的是完成。本人也是那根独木桥上冲过来的，个人认为，想摆脱一件事最好的方法，就是让自己被另一件事吸引。学习是枯燥的，想被它吸引有点艰难，但不是不可能。最重要的我认为是给自己招到充分的成就感。这就是我和你讲的制定目标继而完成。目标要切合实际，比如，你今天要做多少题，看多少页书，完成的可以在任务单上用显著的标记划掉，真的是件很有成就感的事。
等到你对自己的只是体系梳理好，对一些细微的知识点都有所了解，对高考越来越有信心的时候，你的成就感会愈发的增强，那个时候，你的眼里除了成绩还能有什么呢?1小说又算什么。

而且，要适当的放松。
看网络小说一下子戒掉应该比较困难，所以，慢慢的改。
不要去看网络上的长篇连载。因为一是没完没了，再者在网上会不停的链接，就停不下来了，这就麻烦了。
可以换成杂志的，一方面书比电脑看着舒服，再者书要花钱，这一类的小说杂志目前尤其贵。你可以给自己定格目标，学习完成到什么程度，就奖励自己看下小说杂志。这样还会有些学习的动力。另外，小说的好处是，就算你停不下来，就那么一本，不会浪费掉过多的时间，当然，你不要买多，一本就可以了。这样，每个月还有期盼，不是件很好的事吗。

最后想说，其实没有什么是不能改的。成绩怎么样，最重要的是看自己的，这话可能说的人多到你都不想听，可这是最本质的东西。

高考前的日子没时间给你浪费。所以，加油吧，进了大学，你多余的时间会在一段时间内变的很多的。

你和我一样，需要强制性来约束自己,但是你还需要用你自己的意志和安排时间来活跃你自己。我给你几条建议；
第一，你可以完全不接触小说，但是这对一个对笑那么痴迷的人恐怕不是那么容易。
第二，你可以在上课努力集中精神听课，下课努力也作业，用这些繁忙来麻木自己，而晚上躺在被窝里，未睡着的那一会才属于你，你可以在那一会，发挥自己的想象，编织自己的，自己喜欢的故事
希望你可以找到好的解决方法，毕竟这是你人生中最重要，也是最关键的，转折点。

多看看现实的世界,你发现现实的世界其实很阴暗,就会觉得那些网络小说有多假了. 它们之所以是网络小说,就是因为与现实有一定差距,是以人的主观意识为基础的理想描绘. 多看看人物传记,或者一些有哲理性的成年作品. 高3了,成年了,也要让自己所接触的文学变的成年起来.

忙着做其他的事情，小说上瘾和网络一样的，一旦开始根本没有意志可言，所以只有远离。不买，不看，慢慢戒掉吧。

你在家看吗？把网线拔了扔掉就好了。如果是书的话就全卖废纸。你这个孩子啊，小心看那东西看的走火入魔。