读了这篇课文后，我懂得了一个道理：我们要和动物们和平相处。小动物们既能帮助人类，人类又可以通过与它们的交流，去观察员它们，就像文中的小刺猬利用身上的刺去运一些苹果，有趣极了。以前，我姨妈家养了一只名叫嘟嘟的小狗也非常可爱。我摸摸它，它就会舔舔我的手。我伤心的时候，它就会吐出舌头，摇摇尾巴逗我开心，它还会看家。以前，我和嘟嘟刚开始相处的时候，嘟嘟总是对我叫，我也很怕他。但是，慢慢的慢慢的，我和嘟嘟相处的时间长了。嘟嘟也不怕我了，我也不怕它了。我跟它玩的时候，它友好的摇摇尾巴。让我们一起来爱护我们身边的小动物吧！

近期受困于小子的表现，脾气较急又富有主见，对于如何解决此类问题，没有较好的办法，故想借用他人智慧，翻阅系列书籍寻求答案。

本书对如何培养孩子对情绪的管理能力，提出了较为系统的方法，可操性较强。

情绪管理

本书首先提出情绪管理能力对孩子身心 健康 和以后生活幸福具有相当大的作用，但是很多人对情绪管理什么，理解有偏差。其实我们对情绪，尤其是负面情绪，有偏见，总想远离它们……，实际上，我们是需要情绪的。

一般意义上，“坏情绪”是指愤怒、恐惧、厌恶、焦虑、沮丧和悲伤等等，在人类早期，我们需要这些“坏情绪”；到现代，我们仍旧需要这样的情绪，这些情绪其实对生存有利。

因此，我们需要好情绪和坏情绪，更需要对情绪进行有效的管理，而这个有效就是指适当的程度与适当的场合，这就是我们管理情绪的目的。

如何有效管理情绪，也就是心理学家所谓的“情绪智力”，其包括四种能力：感知情绪、理解情绪、调节情绪、运用情绪。因此，我们培养孩子的情绪智力，也需要在这个四个方面可以有意引导和培训。

如何应对消极情绪？

避开读心陷阱。读心主要表现为主观臆断，不思考其他可能性；固执认为对方应该知道自己的想法；自我证实现象。我们需要在日常与孩子的沟通中，警惕那些代表极端、武断的关键词，比如“就是”，“一定是”，“肯定”等等；警惕“你就应该”这个代表唯我独尊想法的引导词，需要适当表达，不要用语言来情绪发泄；时常让孩子解释一些相反的观点。

避免无限他责和无限自责。对于无限他责（推卸责任、埋怨别人、怼天怼地怼空气），需要认清责任的多种可能性，重新解读别人的批评，多举例子与孩子沟通，发生情况的责任归属。方法：避免极端的用词；帮助孩子看到更多的可能性；家长不护短，适时客观指出问题所在。家长要坦诚：孩子的自尊心不是靠不承认不足来建立的。

克服悲观和沮丧。面对孩子悲观或者沮丧时，要用暂时性、特定性、外部化来解释，避免永久性、普遍性和个人化解释。具体步骤而言，首先，需要帮忙孩子捕捉到自己的想法；其次，帮孩子捕捉到不合理的想法；最后，用证据反驳孩子的这些错误想法。对批评孩子的方式需更正，准确具体、关注暂时性的原因、正确判断孩子的过失。

克制焦虑：1）让孩子看到多种可能性；2）面对多种可能性，教会孩子学会制定应对计划；3）避免完美主义的倾向。

如何正确面对愤怒？防止以怒制怒：对自己要“慢、找、杠”；说出来代替吼，说时要对自己的感觉负责，不要说“你让我很生气”，而要说“我很生气”；尽量说得具体详细（就事论事）；坦白说出自己的感受。

如何激发孩子的积极情绪？

积极情绪不等于好情绪，主要含喜悦、感激、宁静、兴趣、希望、自豪、逗趣、激励、敬佩和爱。

需要注意以下几点：

孩子高兴时，不要把天聊死，尽量激起他的共鸣；

积极回应孩子的分享和沟通，不要打击其积极性。积极回应：不要过度自我关注；不要只关注负面因素；

用科学的目标设定激发积极情绪。设目标需要注意三个维度：做什么（目标明确，缺乏动机）vs为什么（更易激发内在动机），要做好（证明自己）vs做更好（提高自己）；预防性（保持冷静，适度紧张）vs促进性（更有创造性、有助于尝试新事物）；面对具体情况和孩子的情况，灵活运用三个维度。

综合而言，需要积极引导孩子建立自我概念，勇于接纳自己。

总结了作者的很多观点，其实很多大人都难以完全正确认识到，并执行到位。言传身教，运用这些较为科学的观念精进自己，也能够为孩子树立榜样。

神话少年读后感　　那天无意中翻出一本《神话少年》，想起这本书虽然很有名却从没看过，欣然打开，没想到这一翻就是一夜。
我被深深震撼是源于神话少年那几声愤怒的呐喊：“几百万年来花都长刺，但几百万年以来羊还是要吃花，要搞清楚花费那么大的劲儿去找一无是处的刺，这难道不是正经事?难道羊和花之间的战争就不重要?这难道不比红脸大胖子先生的账本重要?如果我认识一朵世上独一无二的花，除了我的星球哪儿都没有，而一只绵羊一下子就毁了它，在一个早上，就这么稀里糊涂的，这难道不重要?”
没有任何锋利的语言，一个小孩子纯真而又愤怒的呐喊却把我惊醒了，我感觉自己的心灵千疮百孔，因为我不能那样肯定地回答那个问题，“重要吗?不重要吗?”
我想，还有多少人能肯定地回答这一个问题呢?当目光逐渐长远的我们把思维投向别处，谁还会觉得一朵幼小时被自己深深呵护的玫瑰花被羊吞噬这件事情重要呢?
每每回想，神话少年为了他的唯一一朵玫瑰，这朵骄傲自大、自称与太阳同时出生的玫瑰，这朵娇生嫩养要屏风、要玻璃罩的玫瑰，为了这样一朵玫瑰花的凋零而痛哭，被吃掉而伤心，为了自己短暂地离开而感到忧愁，我真想放下手中所有的事情去抱抱他，这是一个多么纯真的孩子啊!像作者所说，这是一片未被开发的最原始的土地，却又饱含世上最美的思想，我想抱住在风中抽泣的他，告诉他凋零的玫瑰来年会再度盛开。
我常常会听到小孩子的一些稚言稚语，例如：阿姨不要踩花，花会疼;留着月亮行吗，我怕它冷;洋娃娃今天心情不好，我也心情不好……我知道这些话会被大人笑，笑小孩子的天真，然而我却觉得这是世界上最美的语句，是世上最动听的诗歌。没有诗人能想出如此隽逸灵妙的语句，因为只有小孩才会用心去感受这个世界，才会把一切当成是有生命、有思想的个体。
大人常常会觉得小孩子只会撒撒娇耍耍赖，大哭大闹，乱搽鼻涕，但你又如何能否认这是一种真性情的体现呢?天知道小孩子的脑子里藏了多少童话!天知道他们给我们的世界带来多少缤纷的色彩与欢乐!他们是真心关心这个世界呀。那位记不起名字的环保组织小领袖，她在联合国会议上发表的那番仅有五分钟的演讲却让无数官员低下了头，这些都表明了他们最原始的却也最美好的愿望，其实是这个世界的源动力。噢，孩子们，要我怎样才能形容你们呢!
我很羡慕也很悲哀，因为我们在长大，但拥有的这种心态与思想却越来越少，我宁愿一辈子只知道彩虹是天上与人间的七彩桥，而不愿去探究那是人尽皆知的三棱镜反射!
不过，还是有人保有童心，比如说《神话少年》的作者，安托万·德·圣艾克絮佩里。他在战争中写下了这篇著作。他是一位战斗机飞行员，却写出了如此美妙的童话!所以，忙碌的人们啊，请放慢你们急匆匆的脚步，请不要忽略道路两旁盛开的鲜花;现实的人们啊，请你保持心灵的纯净，不要被烟火气污染了思想。
噢，神话少年，这个夜晚，我们有一个多么美妙的邂逅。如果我遇到你，不，我希望永远也不要遇到你，就让你永远在那盛开着玫瑰花的星球上单纯快乐地生活!

彩虹桥非常漂亮，桥的两边有许多造型各异的塑像。我印象最深的是一条用白色石头雕刻的美人鱼，她有着一副天使般美丽的脸庞，有一条优美的长尾巴，尾巴的上面细致的刻着一片一片的鱼鳞，整个美人鱼摆着好看的造型眺望着远方，似乎在盼望着什么……每次走过彩虹桥的时候我都会仔细的观察它，各式各样车辆在桥上奔驰，像一条川流不息的车河。神色匆忙的人们骑着摩托车、自行车在桥上来来往往。偶尔几个悠闲的人们趴在桥的护栏上，呼吸着新鲜的空气……每当夜幕降临，彩虹桥上的彩灯就会打开，这时候的彩虹桥是最美丽的时候！首先，护栏上的彩灯先亮起来，接着是三个拱形桥洞的彩灯也亮起来，从远处看，仿佛三道彩虹降落人间，漂亮极了，我想，这就是彩虹桥名字的来历吧！我爱美丽的彩虹桥！我爱我的家乡——漯河！

今年八月的一天，我们去植物园散心，傍晚时分，我们遇见一只过路的刺猬，估计才两个多月大，它长着巧克力色的刺，却并不扎人，小小的眼睛就像睁不开一样，可是睁开以后却又那样机灵逗人。它一点也不知道保护自己呀！
我们把它带回家，家里的俩姐弟都喜欢得不得了，姐姐还趁机和小刺猬合影呢。我们给小宝贝准备了一些食物，可是小东西一点也不吃，又给它送去水，它才欢快地喝起来。晚上，我们又给它准备一个舒适的窝，该说晚安了。
第二天早上，爸爸带着源去给小刺猬挖蚯蚓吃，可是我们发现小刺猬似乎只能在我们家喝水。我们很担心它的生命，于是决定把它送回植物园。当天傍晚，我们又来到植物园，找到遇见小刺猬的地方，把它放到不远的草地上，可是不久就发现小家伙毫无戒备之心。不一会儿，它就爬上了马路。源儿一直舍不得放回小刺猬，这时，我们的决心也动摇了。后来，我们爬上一个较高的坡，那里的草丛很茂密。我们决定就在这儿放走小刺猬。可是，源儿伤心地哭起来，他抱着爸爸，求我们不要放走小刺猬。看到这个小男孩这么真诚的哭泣，我和他爸都心软了。其实我们也很舍不得它呢！偶尔的一段缘份好像还不到割舍的时候呢！天色渐黑，所以我们就和植物园中其他人一样，带着小刺猬，捉起了知了。运气真好，不久就给它捉住了四、五只。我们都觉得这下小刺猬不会再挨饿了。虽然也知道为了小刺猬去伤害其它的小动物不善良，但是心里又真地不想可爱的小刺猬挨饿啊！天完全黑了，我们带着小刺猬，快乐地回家了！