一直对怎么获取创新能力和怎么提高自身创新能力有着不小的困惑，总觉得创新一直是离自己比较遥远的事情。因此我个人也就没有时间或者也没有主动去思考如何在工作过程中提高创新能力。
最近，有幸拜读了《创新改变世界-18位著名科学家的创新故事》这本书，从这么多科学家的故事中可以看出，每位科学家都有自己的创新方法。但我觉得对我最有启发的，也是感觉比较容易获取进步的方法就是：首先应该在平时工作中注意积累，及时记录实际碰到的问题；进而独立思考解决问题的办法；在这个过程中，独立思考、主动思考、快乐思考是比较关键的，只有对解决问题产生兴趣才能投入整个精力去思考。在这方面，吴文俊院士的创新历程对我有较大的启发，吴院士指出科学研究不应该与现实世界脱离，我们应该从解决现实世界的问题出发去锻炼自身的思维能力，进而提高创新能力。
有多位大师都提到了，如果要提高自身的创新能力，一定要注意：要做事先做人、培养独立思考的习惯、走出自己的道路等。我自己静心想了很久，大师们说的是有道理，但我如何去走出能够真正符合自己个性特点的创新道路呢？首先，我知道自己的性格中虽然有不善于与人打交道的缺点，但在实际工作过程中，与大家互相帮助互相配合却做的不错，因此同事关系也不错。所以在这点上我应该继续努力提高互助水平，努力提高自身沟通能力，努力提高认真负责的工作态度，从而在做人上达到一定的水平，这样才能更好的做事。其次，还应该在胸怀上具有较高境界，不追求“急功近利”的速成成绩，努力克服对科研中出现的困难的畏惧或退缩；最后，还是应该在平时的工作学习中更加注重积累，善于发现问题和独立解决问题。这样，才能提高自身的创新能力。

  这两个月一直在看巜改变思维》这本书。其中有好多章节都值得让我反复咀嚼回味。
  阅读思考是改变思维，建立超限思维，进而趋近真知和真理的最主要途径。通过阅读，我们就能接触和把握不同时空尺度和氛围的思维方式。

  从而让自己更清昕地了解自己和真实世界。进而让自己更加平和，淡定，圆融，快乐幸福。

  阅读不思考叫死读书。阅读是为了思考，阅读只是独自思考的替代物。可浅读，深读，泛读。

  我们要多读百读不厌，每读一遍都有一定启迪的书籍。

  瑞典生理家卡尔逊教授认为：重复机械性的运动易导致心肌损伤和大脑钝化。大脑重复运动能有效改善生理机能的均衡性。

  这就不推理解为什么职业运动员晚年老年痴呆和心肌风险高于常人。脑力工作者如许多院士，因为一辈子深度用脑，无论岁数多大，精气神都很好。

  所以l，多多用脑，活到老学到老，

  多多用脑，以助人之心与身边的人，事，物相处，是我们最好的养身方式和长寿秘诀

   

“ 我们生命中都有一些想要改变的地方，而且也不是没有尝试过！你有多少次诚心诚意地立志，却在起 初的热忱消退后，回复到注定失败的习惯或模式？ 我为什么不能改变？我到底有什么问题？为什么 这么多自我改进的方案、节食、锻炼，都无法产生永久或至少长期的改变？ 所谓“自我提升”的书籍、录音带、研习会等等 的问题，在于他们告诉你需要做什么，甚至告诉你如 何做，但没有给你所需的“能力”去做！ 你若是能够凭借一己之力改变，早就已经做到了，但是你做不到。所以你需要一个更大的外力介入， 那就是你需要神之处了！神能够使你从里到外、彻头 彻尾、全面地更新”。华理克的这段话深深的打动了我，触动了我的灵魂！
　　华理克常被称为“美国最具影响力的属灵领袖”。他在加州橙县创立了马鞍峰教会—全球最大、最知名的教会之一。他也同时发起目的导向的运动，建立一个来自160个国家、成千上万个不同宗派教会的联络网。他曾培训世界各地超过350，000位牧者。称他为“属灵创业者”的《福布斯》杂志曾说过：“假如华理克的事工是一个事业。它的影响力早就可以媲美Dell(戴尔电脑)、Google、Starbucks(星巴克咖啡)这些巨型企业了。”华理克夫妇从《改变生命大能(结出圣灵的 果实)(精)》书的销售利润中，拿出百分之九十，捐给慈善事工的机构，包括他们全球性的P.E A.C.E.计划，及帮助艾滋病感染者的“怜悯事工”。此乃惊世之举啊！
《改变生命大能(结出圣灵的 果实)(精)》是从圣经汲取简单而有力的真理，实际指引你具体的改变形态，并将你与渴望作改变的“能力”连结起来。他告诉我们:神能的产物就是“仁爱、喜 乐、和平、忍耐、恩慈、良善、信实、温柔、节制” ，当你靠着神灵的能力来应用话语的真理，人生就会改变；你会脱离一成不变的老套，与你人生的美好目的接轨。书中先为你奠定个人更新变化的根基， 然后提供圣灵的洞见和简单的步骤，帮助你在十个方 面成长，带你从现今的景况，到达你想要成为的人。
这本《改变生命的大能》书给我个人最大的帮助就是重燃教学的激情。首先，让我明白身为一个教师，就得对我的学生负责。确实，在我们的讲道和教学的圈子里，普遍存在的观念就是教师将自己和学生区隔，教导只是一个成人在课堂上面对一群被动的学生所做的一连串演讲。但作者要让我们知道教导远不止如此。他所提出的七个原理，每一个原理都深触我心。
感悟一：教师有责任引起学生的学习。美国前教育部长Shirley M·Hufstedler说：“成功的教师的秘决，是把每一个人的成功或失败都视为己任。那些担起学生成功和失败责任的老师，能教出产生成就较高的学生。”所以，我不再将学生的学习状态归结为他们自身的不追求和他们家庭的教导，而是归结于我的教导，我有责任引起学生的学习。
　　感悟二：教师要为他们的影响力向神交帐。这一点让我有些恐惧战兢。“我的弟兄们，不要多人作师傅，因为晓得我们要受更重的判断。”将来必会有交帐的一天，我们要面临更严格的审判，因为我们是教师。
　　感悟三：教师要负责任，因为他们掌控课题、技巧和讲话的人。有时会遇到班级失控的情况，可能一两个调皮的孩子成为那个讲话的人，但是我不能忘记我才是在课堂上掌控课题、技巧和讲话的人。
　　感悟四：教师的成功应该由学生的成功来决定。有话说，青出于蓝而胜于蓝。这应当成为我们的对学生的期待。应当去掉那一些担心：“万一他们有一天比我知道得更多怎么办？”学生的成功。
　　生命对于每一个人而言都是可贵的,一片树叶离开了枝干,获得了自由也失去了生命,一只鸟划过天穹,无痕.一群鸟后依旧是光滑的碧空.遥望之后还是一无所有.生命到底是什么?对于人生,我们会留下些什么呢?成为一个可以留在史册上的象形文字,不枉此生?生命于人的时间总是有限的,百余年以后我们会在哪儿?另一个世界,一个魂魄?也许到时我们不过是一缕轻烟,什么也不是.于是我们应该珍惜着这来之不易的时间,努力为我们这个短暂的生命之旅留下一些美好的难忘的记忆.
　　　同样，生命是脆弱的,但也是幸福的.我们可以感受到天地之间充满灵气,草露清清,云霓浅浅,碎风点点.生命在简简单单地延续着.莺莺燕燕,花花草草,在我,已不只是一种繁茂与艳丽.活过了这么多时光,我想,我已没有理由为自己找一些莫须有的借口逃避.面对人行道,也该有种坦然,有种坚强.
　　时间有时却像一朵落在我掌心的雪花,我还没来得及看清她的棱角她就融化了,就像荒漠里的一滴水一样不留痕迹地消失了.
于是我们应该细心的品位大自然的清新,努力让自己在短暂的时间留下一个梦.不让时间再象落入掌心的雪花了.
生命是宝贵, 是自从盘古分天地,有了生命就被肯定了的,别说被有生命、有思想、有意识、有思维的人类所遵循所尊重,就连一般动物也能保卫自己的生命.求生,那是一种本能,那是一种天性.但是,生命对于一个健健康康的人说,是不会有突如其来的感慨,更不会静下心来,单一从生命的生存角度,蕴藏着感性,却又不能不持有理性去感悟生命，改变生命！

《改变自己，改变世界》读后感
最近读了一本好书《改变自己，改变世界》，收获颇多。 这本书的主要告诉我们是：我们都是这个地球村的一分子，都对地球和人类的未来负有责任。我们只要改变自己，就能对这个世界的未来做出自己的贡献。全书不但有对这一理念的生动阐述，还有具体的行动指南和建议，鼓励读者尤其是青少年“从我做起”，“完善自己，奉献自己”。书中除了克雷格和马克兄弟的亲身经历，还特别邀请了美国脱口秀女王奥普拉、约旦王后努尔、英国女人类学家珍?古道尔、诺贝尔和平奖得主图图大主教等杰出人士，用自述的方式讲述他们的故事，从而使全书有着极强的可读性和巨大的说服力。
相信，与我一样对生活感到不满、对这个社会感到有些失望的人还大有人在。从微博、微信和QQ群中漫天转发的各种负面小道消息，从网络时事新闻事件报道后面的各种谩骂留言和评论，我们也不难发现如今身边的“愤青”是越来越多。包括我自己在内，我们总是经常在抱怨和发泄。抱怨国家对外软弱无力，对内却强硬无比；抱怨官场钱权交易盛
行，腐败成风；抱怨普通民众买不起房，生不起孩，看不起病，上不起学，生活成本日益高企；抱怨两极分化越来越大，富人开着豪车、住着豪宅、打着高尔夫，整天过着锦衣玉食、花天酒地的生活，而贫者却是食不裹腹、衣不遮体、居无定所；抱怨自己满腹经纶、志向远大，却总是怀才不遇…… 静下心来想一想，这诸多的抱怨能解决问题吗？能改变现状吗？显然不能。一味地抱怨和发泄其实没有任何意义，那样只会使我们的思想变得越来越消极。如果每个人都只看到令人痛恨的社会阴暗面，对生活充满了抱怨，对世界充满了仇恨，那么我们的社会就会变得动荡不安，人民生活就将陷入苦难之中。
改变从现在开始，从我们生活和工作中一点一滴的行动开始。读完《改变自己改变世界》这本佳作，感觉真的很受用，以前生活和工作中遇到的一些抱怨、困惑也随之而云开雾散。这是一本教我们如何在这个动荡的世界和变化的社会中更好地立足、生存、成功的实用之书，它让我们认清世界、认识自我、改变自我、成就自我。认真读一读，悟一悟，我们的人生、心理、观念、命运，或许能从此改变。