《树林里的孩子》读后感写读后感的要诀我们读完一部作品或一篇文章后,自然会受到感动,产生许多感想,但这许多感想是零碎的,有些是模糊的,一闪而失.要...
《树林里的孩子》读后感
我们读完一部作品或一篇文章后,自然会受到感动,产生许多感想,但这许多感想是零碎的,有些是模糊的,一闪而失.要写读后感,就要善于抓住这些零碎、甚至是模糊的感想,反复想,反复作比较,找出两个比较突出的对现实有针对性的,再集中凝神的想下去,在深思的基础上加以整理.也只有这样,才能抓住具有现实意义的问题,写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来.
第四,要真实自然.就是要写自己的真情实感.自己是怎样受到感动和怎样想的,就怎样写.把自己的想法写的越具体、越真实,文章就会情真意切,生动活泼,使人受到启发.
从表现手法上看,读后感多用夹叙夹议,必要时借助抒情的方法.叙述是联系实际摆事实.议论是谈感想,讲道理.抒情是表达读后的激情.叙述的语言要概括简洁,议论要准确,抒情要集中.三者要交融一体,切忌空话、大话套话、口号.
从表现形式上看,也有两种：一种是联系实际说明道理的.这是用自己的切身体会和具体生动的事例,从理论和实践的结合上阐明一个道理的正确性,把理论具体化、形象化,使之有血有肉,有事有理,以事明理,生动活泼.另一种是从研究理论的角度出发,阐发意义.根据自己的研究和理解,阐明一个较难理解的思想观点,或估价一部作品的思想意义.它的作用是从理论上帮助读者加深对原文的理解.这一种读后感的重点仍在“感”字上,但它的理论性较强,一定要注意关照议论文论点鲜明、论据典型、中心明确突出等特点.
求张洁《从森林里来的孩子》读后感
急急《树林里的孩子》全文|赏析|读后感
《树林里的孩子》全文|赏析|读后感
在叙述乌申斯基作为教育家的业绩的同时，就一定会叙述到他为孩子写的语重心长的童话故事之作，其中常被选家注目的就有《树林里的孩子》。
《树林里的孩子》的童话模式很容易被低龄孩子所接受： 兄妹俩进树林，见什么动物就邀什么动物和他们一起玩，但它们都各有自己的事要忙，没有闲工夫同他们玩; 连河水也要日夜做工干活： 给人和动物以饮水，帮妇人洗衣，给磨坊转动轮子，载船行走，灭火，简直忙晕了头! 知更鸟唱着歌儿总该是悠闲了吧?不! 它是给自己的孩子唱摇篮歌催眠呢。兄妹俩感到惭愧了。
孩子被林子的美丽所吸引，是很自然的，和大自然这样无间的对话，对低龄孩子来说也很自然。做作和自然是这类故事成败的关键。至于写到小河也忙碌、知更鸟也忙碌更是意外性的精彩情节，把故事往深里猛猛推进了一层，于是也就有了新意，有了作家的灵气。
·韦苇·
树林里的孩子
哥哥和妹妹一起上学去。他们要从一片林荫覆盖的小树林旁经过。天气十分炎热，路上尘土飞扬，而小树林里却凉爽诱人。
“你知道吗?”哥哥开口说，“去学校还来得及。这会儿学校里又闷热又寂寞，而树林里一定非常愉快。你听，那儿小鸟叫得真欢; 松鼠在树枝上跳来跳去，有趣极了! 我们去玩会儿，好吗?”
妹妹被哥哥的话打动了。兄妹俩把课本往草地上一丢，手拉着手，钻进了白桦树繁茂的枝叶下和绿色灌木丛。树林里果然又快乐又热闹。小鸟儿不住地叽叽喳喳; 松鼠在树枝上跳上跳下; 昆虫在草地上爬来爬去。
他们首先看见了一只金龟子。
“和我们玩一会儿吧。” 孩子们对金龟子说。
“我倒是想玩会儿，”金龟子回答说，“不过我没有时间，我要准备午饭呢。”
“你和我们玩一会儿吧，” 孩子们又对黄色的毛茸茸的蜜蜂说。
“对不起，我可没有工夫，”蜜蜂回答，“我要采蜜呢。”
“你不想和我们玩一会儿吗?” 孩子们问身旁的蚂蚁。
蚂蚁顾不上理会他们，拖着一根比它身体长两倍的麦秸，忙着为自己建造精巧而复杂的住所。
孩子们转向松鼠，求它一块儿玩一会儿，但是，松鼠摇了摇毛茸茸的尾巴回答说，它要为过冬储备粮食哩。
孩子们去邀请鸽子，可鸽子说：
“我正在为我的孩子们筑巢。”
灰兔跑到小溪边去洗脸。就连白颜色的草莓花也不理会这两个孩子。它趁这好天气抓紧时间孕育自己多汁味美的浆果。
孩子们觉得很扫兴，因为大家都在忙着自己的事，谁也不愿意和他们一起玩。他俩向小溪跑去。小溪拍打着卵石发出潺潺的响声，缓缓地穿过小树林。
“你嘛，大概没有什么可忙的吧?” 孩子们对它说，“和我们玩一会儿吧!”
“怎么! 我没啥可忙的?”小溪生气地说，“你们哟，是懒惰的孩子! 瞧我吧： 我夜以继日地工作，从不知道休息一分钟。难道我能不为人类和动物歌唱吗?除了我，还有谁能洗净衣服，转动磨坊的水轮? 靠谁来漂浮船只，扑灭火灾? 啊，我有这么多工作，简直忙得头发昏!” 小溪说完，又拍打起卵石，发出潺潺的响声。
孩子们觉得更没意思了。他们想，倒不如先去上学，回来时再顺便来小树林。这时，一个孩子发现绿色的树枝上有只美丽的知更鸟。它站在那儿悠然地吹着口哨，愉快地唱着歌儿。
“啊，你唱得真开心!” 孩子们对知更鸟说。“你嘛，大概不干什么活，和我们玩一会吧!”
“怎么，” 受委屈的知更鸟叫了一声，“我没什么可干的?难道我不捕捉小虫喂养自己的婴儿吗? 我累得连翅膀都抬不起来，现在还得给我可爱的孩子唱歌，哄它们早点入睡哩。而你们今天干了些什么呢，小懒人?你们不去学校，什么也学不到。你们跑到树林里来，打扰大伙的工作! 还是到学校去吧! 记住，只有做完了该做的一切，才能休息得愉快，玩得痛快。”
孩子们害羞了： 他们立刻上学去了，虽然迟到了，但学习比任何时候都用功。
(尤建初 惠树成译)
2021年读后感小学作文800字
2021年读后感小学作文800字
暑假里，我读了很多书，挖掘了很多道理，我读懂了，失败了不能灰心，要想办法去争取，有这样的雄心，做事才能成功。今日我就为大家整理了关于读后感小学作文，欢迎借阅学习，一起来看看吧!
读后感小学作文：刀疤豺母800字
最近我读完了一本名叫《刀疤豺母》的动物小说。故事的主人公是一只通人性，懂甘苦，明事理的好豺，草原豺的头领，名叫刀疤豺母。却被强巴理解为是老谋深算，狡诈，罪大恶极的坏蛋。因为它曾带领草原上的一群豺和人类结下种种恩怨。强巴一心只想把这群世世代代都生存在这片土地上的豺赶出尕玛尔草原。但他不知道豺是维持自然界生态平衡的功臣。最后，强巴领悟了食物链的重要性，费尽周折才把豺请回了尕玛尔草原。兔患解除了，人与豺的隔阂烟消云散。从此，刀疤豺母再也没有与村民产生冲突，也没猎杀过村民的牛羊。“仇恨是坚冰，感情是太阳。在暖融融的阳光的照耀下，再厚的冰层也会融解，化作一江春水。”
读了这本书，我最大的感受就是要保护好我们赖以生存的大自然，维护生态平衡。想想看猎人强巴因为豺群咬死了自己最心爱的猎狗雪娇而和豺结下怨，将豺群赶出了尕玛尔草原。以为从此这里万象更新，结果适得其反。雪兔泛滥，草原变得就像衣衫褴褛的叫花婆。再也没有从前生机勃勃，万物欣欣向荣的景象。这样一来，豺反而成了“功臣”，雪兔则成了“坏蛋”。豺原本有效地阻止了雪兔的泛滥，捍卫了生态平衡，立下了汗马功劳，却遭到村民们的误解。并且豺通常全都是捕捉一些老弱病残的雪兔，帮人阻止了瘟疫的传播。大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，破坏了大自然的食物链就是破坏了生态平衡。大自然的食物链一经破坏，哪怕只是其中一根“链条”断了，所有生物都得遭殃，包括人类也是其中之一。当世界上所有的动物都因为种种人为的原因而灭绝的时候，人类也就看到了自己的尽头。做任何事情都要有个限度。豺不能多打，一旦把它们赶尽杀绝，破坏了大自然的规矩，超过了限度，好事就会变成坏事，会带来预想不到的后果。所以我们千万不能破坏食物链，要吸取尕玛尔草原的这次教训，保护好动物和人类共同的家园，善待我们神奇的大自然。
我们要珍惜动物，维护生态平衡，人与自然和谐共处，世界才会变得更加美好。
读后感小学作文：残狼灰满600字
你听说过双体狼吗?一头能够迅速分开又合体的狼，这一切不看似不可能的事情在沈石溪的书——《残狼灰满》中显得那么真实，这是一本震撼人心的小说，它给我留下很深刻的印象。
这本说讲的是一只叫灰满的3条腿狼酋，因救自己心爱的母狼黑珍珠而被愤怒的野猪咬断了一条腿，只剩下2条左腿的灰满已经没有狩猎的能力，被肉陀推下了宝座，成了新的狼酋，黑珍珠也忘恩负义离它而去。后来在灰满心灰意冷的时候遇见了草狼黄鼬，帮助它成为了双体狼，经过2个多月的艰苦训练，灰满黄鼬掌握了一匹狼的生存技巧并且心意相通，灰满重新回到狼群，和黄鼬一起打败了老豹子，重新成为了万众瞩目的狼酋，最后黄鼬怀孕了，灰满坐在她身上越来越不舒服，还被肉陀嘲笑，一次，狼群在悬崖边上狩猎一头公原羚的时候，灰满为了挽回双体狼的尊严，一个飞扑，和公原羚一起跌入悬崖。
读完这本书，让我情不自禁地赞叹灰满的智慧和勇敢，可是谁能想到，在灰满底下支撑它的黄鼬呢?其实正是因为黄鼬的支撑和她默默无闻的奉献，灰满才能成为所向披靡的双体狼，才能重新成为狼酋，在我们生活中也有像黄鼬一样的人物。
比如，赛场上的运动员获得成功时，会把最热烈的掌声送给他，却没有人会夸一夸运动员背后的人——无时无刻陪伴着他们的教练。为了运动员的成功，他们不辞辛苦用自己全部的心血培养这些运动员。这就是奉献的真谛。
看完这本书，我明白了一个道理：“奉献是人的美德，大家都要有甘愿牺牲的精神!”
读后感小学作文：灯光
《灯光》这篇文章讲的是革命战争年代的一个感人肺腑的故事。
1947年的一天夜晚，我军正围歼敌五十七师。突击连把守敌的围墙炸开一个缺口，迅速冲了进去，可是后续部队遭到敌军炮火的猛烈阻击，在黑暗中找不到突破口。在这千钧一发的时刻，黑暗中出现一星火光，很微弱，但对于急于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。它像一盏明灯，指引着战士们迅速找到突破口冲进了围墙，我军因此大获全胜。原来是担任突击连连长的郝副营长点燃了他珍爱的一本书，但他自己却成了敌军机枪扫射的靶子，他光荣地牺牲了。
读完这篇文章，我心潮澎湃，思绪万千，久久地沉浸在故事情景中。郝副营长为了照亮队伍前进的方向，为了照亮新中国前进的道路，竟不惜让敌人用机枪反复扫射自己。正是有了像郝副营长这样为了他人幸福，宁可牺牲自己的烈士们，我们的祖国才能脱离苦难，变成如今的新面貌，他们用生命之光换来了我们现在灯光下和平安宁的幸福生活。多么可亲可敬、可歌可泣的先烈们啊!他们这种点燃自己，照亮后人的献身精神，永远值得我们缅怀，永远值得我们学习。
《灯光》这篇文章给了我很大启发，它就像一盏精神明灯，照亮了我的内心世界，使我认识到做人不能光考虑自己，要有宁可牺牲自己的利益，也要帮助别人的精神。回想起自己曾经在学校遇到一点点不愉快，就和同学大嚷大叫，甚至动手打架的情形，深刻认识到自己缺少这种想他人所想，急他人所急的精神。现在我们倡导建设和谐社会，但和谐社会更需要这种牺牲自己，帮助别人的礼让精神。
读后感小学作文：丑小鸭
世人往往只重外表，而忽视了人类最美丽、最珍贵的东西——心灵。虽说每个人的人生道路都不一定是一帆风顺的，每个人都会有陷入困境的时候;但困难是就是成长的积蓄，而人生的道路就是由成长中的困难一次次积累而所搭建成的。我们要像丑小鸭一样忘记伤痛，让梦想的翅膀重新展翅高飞。
自从读了《丑小鸭》这篇课文，我明白了很多。只要每一个人肯努力去追求自己的理想，并不断的努力创造属于自己的人生，你就会离成功不远。从这里也说明了每个人只要不放弃希望，再平凡、琐碎，生活在一个艰难的环境中都会一步一步迈向成功的大门。我们现实生活也是一样，我们这些生活在优越环境下的孩子，如果不努力学习，就辜负了父母的期望，同时也放弃了对人生幸福的美好追求。故事中的丑小鸭在现实中的化身有很多，像匡衡因买不起书就借邻居家的灯光来刻苦读书，他并没有放弃对人生的追求而是更加努力地追求自己的理想。经过漫长的日夜刻苦学习，长大后他终于成为了一个很有学问的人。这更加说明了只要有理想，有追求并且不懈地努力，即使处身逆境，也终能实现自己的远大理想。
还有著名的哲学家——爱因斯坦。他小的时候，老师与同学都不认可他，但是他并没有放弃，仍执着地追求自己所想学习的。在他的一路上有被人不认可，被人嘲笑的阶段，还有?????但是坚持不懈的他，将自己的一生都投入到了文学的事业中，途中虽然有不幸但他始终不放弃自己的理想，他为自己的理想而奋斗直至死去。冬天来了，春天还会远吗?一切都是瞬息，一切都将会过去。在以后的漫长日子里，我们应该学会面对困难，不屈不挠，始终保持一颗乐观的心态。相信吧!快乐的日子将会来临!
无论身处逆境还是舒适的环境，都应该努力奋斗，坚持不懈地去追求自己的理想，相信自己虽然自己相貌不是很美观，但坚信自己有一颗善良的心灵，相信吧!只要你不放弃命运，命运也不会放弃你。加油!成功的彼岸有一片新的世界!
读后感小学作文：滴水穿石的启示
怎样才能够实现我们美好的理想?每个人都有不同的答案。有人说要有聪明的头脑;有人说要有大量的知识;有人说要有乐观的态度;有人说要有丰富的经验……《滴水穿石的启示》这篇课文给出了一个最好的答案——成功要有专一的目标，也需要坚持不懈的努力。
“安徽广德太极洞内，有一块石头正中凹进一个小洞，这是怎么回事呢?原来是由于水滴从岩缝滴落到石头上，几万年从未间断过。”只要有恒心，目标专一又锲而不舍，微不足道的水滴就能滴穿坚硬的顽石，细细的绳子就能锯断结实的木头，即使粗硬的铁棒也能磨成小针，我们在学习上难道不也是如此吗?
目标专一、持之以恒对于每个人来说都很重要。比如我从小就对绘画感兴趣，但总是画不好。于是我买了一本《动画形象大全》，天天临摹，即使生病时也要坚持。现在我仍然保持这个习惯，每天临摹一幅，风雨无阻。正是这样，我的绘画水平才会突飞猛进的提高。
“若有恒，何必三更眠五更起?”
祖逖、王羲之、李时珍、爱迪生、齐白石、诺贝尔、谈迁……这些名垂千古的中外名人的例子告诉我们：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们的梦想。
树林里的孩子读后感
许久不曾提笔，写作的感觉早已生疏。每天都接收各种信息，但转眼又抛诸脑后。生活在现代社会，接触大量的电子文本，但我最喜欢的但是阅读纸书。或许这是一种传统的延续，或许这是我固执的坚守。
念书的时候，每次语文考试最头疼的就是诗歌鉴赏，那是我最清楚地意识到自己的想象力有多么匮乏的时候。如果说上学的时候是日复一日的繁重学业限制了我的想象，那么现在限制我的想象的是什么呢？是一成不变的生活吗？是转瞬即逝的光阴吗？又或许这些都是借口。后来我想，兴趣是可以培养的，那么想象力也是可以培养的。我们已经长大成人，或多或少，这个社会所谓的规则早已经将我们潜移默化了。我们的思维很多都已经形成定势，我们因循守旧而不自知。而这些都是限制我们想象力和创造力的枷锁。但是，孩子们不一样。他们是天真烂漫的，他们的想法是天马行空的，他们的想象力是无穷的。
《森林的孩子》的封面、色彩、装帧就给人以美的享受。这本诗集虽说是陪孩子读诗，但是我们也是可读的。今日正好读到“年”：沉默的年，催动硕大轮盘，靠近每个生命，轮盘亮起数字——你看不见他。忧伤的年，手指划过轮盘，数字瞬间跳动，一道纹路刻下——你感受到痛。这说的不就是光阴的流逝吗？每天我们浑然不觉时间的流逝，但是在过年的时候，在新年的时候，我们却清晰地感到又过了一年，又长了一岁，时间的年轮又转了一圈。
这本诗集不仅可以“读”，还可以“听”。扫描页面的二维码，我们就可以听到诗歌了。
老生，一个70年代的人，尚且能够不断耕耘，编织他的诗性，我们又何尝不行呢？也许读读他的诗，我们也会诗兴大发呢！
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