读完《嘭嘭嘭》我听到了我的心在嘭嘭嘭地响，我知道那是爱的声音。以下内容是我为您精心整理的《嘭嘭嘭》的读后感，欢迎参考！

　　《嘭嘭嘭》的读后感一

　　儿童教育家—卢勤姐姐说过，心里有爱的孩子才有幸福，眼里有爱的孩子才有朋友。爱是一种能力，需要学习。《嘭嘭嘭》这本书讲的就是一个爱的故事。

　　故事的主人公童喜喜是一个十一岁的小女孩，她的爸爸妈妈都是“忙人”，很少陪童喜喜，这让童喜喜感到孤单苦闷。一个偶然，童喜喜遇到了她的神秘好朋友——隐形人宝宝树，当喜喜知道隐形人可以不用吃饭、穿衣，不用背着重重的书包上学，她就有了一个心愿—变成隐形人。在宝宝树的帮助下，她变成了隐形人，变成隐形人后，她看到了外婆在清晨抚摸猫叫唤她的名字；见到她从未见过的远方好友单笑；妈妈在格子间的忙碌样子；李阿姨和老奶奶之间的动人对话……她在感受当隐形人的好处的同时，也尝到了“嘭嘭嘭”带来的痛苦。和另一个隐形人的对话让她明白了嘭嘭嘭是爱！她回到变成人的宝宝树身边，并告诉她“嘭嘭嘭的真相时，宝宝树失声痛哭。最后，宝宝树交给童喜喜一个任务—当一个大人的特务，自己却离去了。宝宝树用她仅剩的一年寿命向女巫要来让童喜喜变三天隐形人的机会。

　　这本书的.主题是爱、梦想、愿望、亲情和友情。文中的主人公—童喜喜和隐形人宝宝树学会了发现爱、感受爱、传播爱，“嘭嘭嘭”是爱，那爱是隐形世界的动力，那爱就是隐形人的生命。有了爱就有了一切，有了梦想就有了前进的动力啊！

　　读完了这本书，我被童喜喜和宝宝树纯洁的友情感动了，也被单笑那乐观向上的品质感动了，还被爸爸妈妈与喜喜的亲情感动了。文中点点滴滴的爱都让我感动。是啊，世界因爱而美丽！

　　读完《嘭嘭嘭》我听到了我的心在嘭嘭嘭地响，我知道那是爱的声音。

　　《嘭嘭嘭》的读后感二

　　最近，我看了一本书，书名叫《嘭嘭嘭》，里面生动的情节，深深地打动了我。

　　这本书的作者叫童喜喜，主要讲的是她小时候在公园一棵树旁巧遇到了一位隐形人，她和隐形人一起生活，一起互相帮助的事情，这本书带给了我最大的启发就是：友谊，是最伟大的。

　　在这本书中，给我印象最深刻的人就是主人公童喜喜了，童喜喜有着乐观开朗的性格，也很有爱心。她曾经帮助过一位小女孩，那个小女孩没钱上学，家里穷，连一件像样的好衣服都没有，而童喜喜则不断寄钱寄衣服给那个小女孩。这种爱心感动了我。她也是一个成绩优异，不断努力的人，不骄傲也不自夸。

　　在这本书中，我最喜欢的人物是那位隐形人。童喜喜给她取了一个名字叫“宝宝树”。她和童喜喜友好相处，互相帮助，她甚至为了满足童喜喜当三天的隐形人，而愿意牺牲自己，让自己从这个世界上消失。这种肯为朋友牺牲的人非常值得我欣赏、学习。在许多情节当中，最让我感动的就是有一次，宝宝树告诉了童喜喜，唯一可以使她复活了，可以变成人的条件是有一个人可以为她流血，流完身上所有的血，她才可以复活。童喜喜听完之后就拿了一把刀准备把手指割破了流血，让宝宝树复活。看到这里，我不禁感悟万分，我知道了童喜喜也是一个可以为朋友上刀山、下油锅的人，我为两个主人公的友谊而感到幸福。

　　《嘭嘭嘭》这本书让我们懂得了友谊的重要，我建议大家也买一本，让我们一起去探索友谊的快乐。

这个暑假，我读了《嘭嘭嘭》这本书，使我受益匪浅，久久不能忘记。
这本书主要写了四年级的女生童喜喜的故事：童喜喜的爸爸妈妈因为忙于工作而没有空陪她，学校里也没什么好朋友。有一天她碰见了隐形人宝宝树，和它成为了形影不离的好朋友。童喜喜很喜欢宝宝树的世界，羡慕它自由自在无影无踪的生活，于是就让宝宝树和她交换了身份。这三天她偷偷地去看了她的外婆、爸爸妈妈、同学和她资助的贫困小朋友单笑，发现隐形人的心中只要一有爱，一种叫作嘭嘭嘭的病就会发作，非常得疼痛而且非常难受。而在这几天变成隐形人的生活中，童喜喜悄悄地发现其实爸爸妈妈的心底是非常非常爱她的，只不过她以前没有认真地体会，没有感受到。她同学身上的善良和爱心以及对她的友爱她以前也都忽略了。她的外婆、贫困小朋友单笑都是充满爱的人，因此她们觉得很快乐，对生活充满了希望。她明白了一切，又和宝宝树换回了身份，重新回到了充满着爱的世界里。但是宝宝树却为了她失去了剩余的生命。
是的，就像童喜喜一样，生活中其实都是充满着爱的，只不过我们没有留意，没有认真体会而已，所谓的当局者迷，旁观者清就是这样的，我也经常会犯下童喜喜那样的错误。
记得有一年冬天，我和姐姐因为一些事情而打冷战，谁也不理谁，就在爸爸妈妈面前装装亲热而已。我闲着在家里无聊，就想出去玩雪，姐姐似乎想说些什么，我头也不回地冲出了家里。我一会儿堆雪人，一会儿又和小区里的小伙伴打雪仗……当我开心地回家时，走路的速度也随之心情快了起来，因为地上结着冰，我脚一滑，整个人就扑通一声摔在了地上，脚上很痛，怎么也站不起来了。完了，脚扭了，这可怎么办？我一遍一遍地在心中问自己。我看了看手机上姐姐的电话号码，迟迟不肯拨过去。我现在可是和姐姐在打冷战啊，怎么可以打电话给她呢？一个细小的声音又响了起来：可是，你如果不打给她的话，那你又怎么办呢？你走的时候，她还不是想和你说话吗？可是，为什么要输给她呢？你们的冷战还没有结束呢！突然，一只温暖的手把我抱了起来，抬头一看，竟然是姐姐！姐？唉，你就是不让我省心，害得我一直在窗边看你会不会出事。我本来想谢谢她的，但是我的倔脾气又发作了，原来谢谢的话到我口中却变成了：哼，这次只是个意外而已，完全不需要你的帮助……姐姐知道我的坏脾气，对我的回答只是笑了笑。回到了家，姐姐把我放在床上，把热毛巾敷在了我的脚上，细心地问我感觉怎么样。我们重归于好吧。姐姐望着我说。恩……那个冬天，我觉得一点也不冷，因为我发现姐姐是爱着我的，只是没有刻意地表达出来而已，而且我也没有注意观察。
是啊，生活中处处都充满着隐形的爱，只要你留心观察，就会发现这种爱的存在。

　　趁着暑假大好时机，赶紧泡书海！《嘭嘭嘭》、《丛林故事》、《幽默西游》都令我百看不厌。当然，最最喜欢的还是《嘭嘭嘭》。

　　这本书，讲述了主人公童喜喜，在偶然一次机会，通过难过频道，发现了神秘好友——隐形人宝宝树。从此，她的难过和伤心烟灰飞灭，上学、放学、睡觉、吃饭宝宝树无一不陪伴，从此两人成了绝对“形影不离”的好朋友。就在这时，童喜喜突发奇想成为一名隐形人。在宝宝树的帮助下变成了期限三天的隐形人，童喜喜高兴极了！想去哪就去哪；想干什么就干什么；想聊天就聊天。可美中不足的是，奇怪的“嘭嘭嘭”老是跳出来捣乱。后来童喜喜到达了隐形世界的加油站，从99257那儿得知了“嘭嘭嘭”就是爱，而如果来到隐形加油站后不割除“嘭嘭嘭”的话，就将无法回去。可坚强的童喜喜竟创造了奇迹，带着爱回到家里。可惜三天曲折的隐形时间，将换取宝宝树所有的寿命。宝宝树虽消失了，但她将和童喜喜在梦中相聚……

　　这个纯真而又感动的故事深深打动了我，冰心奶奶曾说过：“有了爱就有了一切。”是啊，爱是人生中最强大的动力。文中的童喜喜带着爱战胜了隐形加油站的危险，回到自己温暖的家，并永远记住了宝宝树给他的友谊。我在生活中也感受到过无数的“嘭嘭嘭”，当在孤独的时候，是伙伴给了我欢乐与温暖；当我做事失败时是家长和老师给了我鼓励和希望，让我能展翅高飞。难道这些不是爱的力量？所以请珍惜自己的“嘭嘭嘭”吧！

《嘭嘭嘭》的故事是这样的：故事的主人公童喜喜的家里有些小矛盾,她就独自一人来到了小区楼下的一个秋千上坐着.忽然,她听到了唉……唉……的叹气声最后她发现原来是小树后来她才得知原来是隐形人.于是,当一名隐形人的念头日益增加.最后隐形人变成她的模样,而童喜喜则变成了隐形人……
故事神秘而优美,处处让人感动.我觉得每一个人都会经历童喜喜那样的感受,比如说爸爸妈妈很忙的时候,自己孤孤单单没人陪就会进入孤单频道,碰到处在同一频道的人,又愿意聆听别人的心声,就能与他相处,交流.所以,我要学会用爱心去考虑问题,去做事,理解每一个人的想法.记得有一次,妈妈下班回来,很累,我没有去纠缠她,而是主动帮妈妈捡菜,擦桌子,妈妈开心地夸奖了我,我也觉得比躲在一边吵着要妈妈陪自己玩,更快乐.
原来,想要不孤单,就应该用自己的行动,用爱心去得到,这样,大家都能感到愉快.
孩子们孤独站在世界角落,幸运者才能得到朋友.童喜喜就这样遇到她的好朋友宝宝树,并在宝宝树的帮助下,完成心愿,到了神奇的隐形世界.一切似乎很完美,只是总有奇怪的嘭嘭嘭出来捣乱一个纯净而优美的故事,让你倾听来自内心深处的声音,重温爱的纯真与感动.

星期四师生共读童书《嘭嘭嘭》，一人朗读一章，杨姝一鼔作气，读完了第一章，杨美鸣读完了第二章。爸爸妈妈的小聪明被我识破而没有得逞。我在家里得到的父爱和毌爱不够，希望他们离婚吧。儿童需要爸妈的陪伴。为了工作，为了还贷，为了这个，为了那个，唯独没有为了孩子。要么把孩子留个爷爷奶奶，要么在家里孤零零的一个人玩，写作业，看电视，打游戏……

救救孩子!

《嘭嘭嘭》共读思考题梳理
——种子教师   志在书里

一、我与家庭（亲情视角）

1、在童喜喜的家里，爸爸与妈妈之间、父母与孩子之间有爱吗？请举例说明。

答：爸爸与妈妈之间没有爱了，他们二人互相猜疑对方，已经在彼此之间失去了起码的信任。也是他们对自己能力的不自信。连自己的孩子都说：“爸爸、妈妈，你们为什么不离婚呢？”（第7页）当然，孩子说这句话的本意是希望父母多关心关心自己。但是，我们可以作“创造性背离”。爸爸暗里调查妈妈，居然问“我”。妈妈也是这个德性。也许他们太在乎对方了，但是方法是愚蠢的。

妈妈不理爸爸，打冷战。甚至一直在吵架。童喜喜家里不幸福。

父母与孩子之间有爱吗？

有。他们带她到海边玩，妈妈吩咐她写作业。父母为了赚钱拼命工作。妈妈送女儿学弹琴。爸爸叮咛童喜喜看电视的时候离电视远一点。（第98页）

没有：关心太少。交流太少——为此孩子伤心。

2、不管是童爸，还是童妈，不管是父母，还是孩子，为什么有时自己觉得是在做爱亲人的事，而亲人却没有感受到你在爱，反而觉得你不爱他呢？

答：咋看是爱，其实并不是。一般的家长都是这样做的，没有智慧的去爱孩子，抱着孩子臀部瞎亲哩。如何提升家长的教育方法，任重道远，有许多工作需要我们去做。

3、哪些人或哪些事，对童喜喜家亲人之间的关系有影响呢？哪些影响是增进亲情的，哪些影响是在增加亲人之间的隔阂的呢？

答：爸爸这个人做的事不地道，不相信爱人还要通过孩子来调查。愚蠢到家了。妈妈也是。一对苦人儿，怀疑自己的能力。

4、《嘭嘭嘭》整本书中，涉及到几个家庭？每个家庭中的夫妻关系、亲子关系是怎样的？

答：童喜喜一家给人的感觉是貌合神离、王杰一家、苏格雨一家、苏格雨邻居一家、单笑一家远在甘肃省，当“我”变成一个隐形人以后才有机会看到他。

苏格雨邻居一家夫妻关系决裂，爸爸不要孩子。（39页）

生活在贫困线的单笑为什么幸福？爸爸妈妈爱女儿，没有重男轻女的思想。有钱不一定幸福。

5、如果你是孩子，你在书中哪些孩子的身上看到自己的“影子”？你希望书中哪些孩子的什么“影子”在自己身上出现？如果你是父母，你希望自己今后怎样做父母，才能与孩子像朋友一样相处，而不是以“家长”的身份高高在上呢？

答：真诚、平等的对待孩子。

二、我与朋友（友情视角）

1、童喜喜愿意和哪些人交朋友？不愿意和什么人交朋友？原因是各什么呢？你赞成她的哪些选择，不赞成她的哪些选择？

答：童喜喜愿意和宝宝树交朋友。掏心掏肺的说一晚上心窝子话。

2、童喜喜怎样对待朋友的？其他几个人又是怎样对待她的？哪些行为能增进朋友之间的友谊，哪些行为会影响朋友之间的关系呢？

答：真心真意待人。宝宝树也是真心真意待她。还有王杰也是。在妈妈的引导下，用自己的压岁钱帮助同龄人单笑。有爱心，而且是一种大爱。贵在行动。一点困惑：为什么只有学习好的孩子才能得到帮助？这就是我们的现实？

3、童喜喜为什么要帮助宝宝树变成人，宝宝树又为什么要阻止童喜喜变成隐形人？你是否愿意成为隐形人？为什么？

答：童喜喜认为做人好辛苦，所以，想做一会隐形人。又，不用读书，不用工作，一定要成为一个隐形人。（第114页）因为作文没有得到第一名就不想学习。（第141页）

只有自己经历了、遭遇了，才可以长大。

4、如果你是孩子，你会像书中的哪些人，用他们的哪些做法来对待朋友呢？

5、如果你是父母（老师），你认为书上哪些父母（老师）的哪些做法，值得你借鉴？哪些做法，值得你反思？你会用哪些方法去和孩子交朋友呢？

答：多陪陪孩子，不要把工作忙当成一种理由，那是一种借口。孩子的明天既是家庭的未来，也是国家的未来。没有少年的强大，我们的国家何以发展、强大？挤时间与孩子多沟通。

三、我与团队（集体视角）

1、童喜喜、童爸、童妈和宝宝树，他们各自在怎样的团队中？他们因为什么而成为团队的？他们在各自的团队中，怎样与伙伴相处的？

答：童喜喜在学校，童爸在什么单位，不确定，童妈在写字楼工作，宝宝树在隐形人世界。莫建华，喜喜童年的小伙伴，外婆的一只小猫也叫童喜喜。在家庭这个团队里，我们每个人做得都不够好。把自己真实的内心藏了起来，过一种虚假的生活，非常累。

2、童喜喜除了生活在自己的家庭中，她更多的时候是生活在班级中。她所在的班级的师生之间，学生与学生之间，父母与学校之间，是怎样帮助每个人成长的呢？哪些做法更能让童喜喜感受到来自学校、老师、同学与父母的爱，哪些做法让童喜喜感到很麻烦、讨厌甚至要逃避呢？

答：童喜喜在班级里，学生与学生之间有一点问题。从一开始歧视王杰同学，到后来大家想和他交朋友。老师欣赏王杰同学，通过评价他的作文树立起他的自信。而那个女生苏格雨，人小鬼大，作弊。分数已经把小学生扭曲了。悲哀！

3、宝宝树生活在隐形世界里，隐形世界里的隐形人互不来往，孤独地各自生活着，它们为什么会在隐形加油站相聚呢？每个隐形人的内心有没有爱呢？爱能割除吗？说出你的理由。

答：“嘭嘭嘭”是爱的单位！一个“嘭嘭嘭”就是一份爱。每个隐形人的内心有爱，所以要到隐形加油站割除。爱是不能割除的。因为没有爱就没有了生活的意义了。而爱是不能忘记的。

4、生活在家庭中，生活在团队中，总有幸福，也有痛苦。那么，我们应该怎样像书中的哪些人物学习，不断创造幸福，在消除痛苦中让自己更幸福呢？

答：爱我们的家。无论贫穷还是富有，心态非常重要。王杰、甘肃省希望小学的单笑，虽然生存的环境并不好，可是，乐观、向上、本真。

四、我与时间（存在视角）

1、书中各式各样的人物，他们现在各处于一种怎样生活的状态？

答：虚伪的生活，把自己的真面目藏了起来，人模狗样的在自己的天地里活着。累！隐形人如果有爱，心就会“嘭嘭嘭”地跳动。“爱！只有感觉到爱，心才会剧烈地、幸福地嘭嘭嘭地跳动。”（第184页）。我们的现实生活中有多少人盲目的活着，碌碌无为的活着。哪里有什么生活的意义。

2、童喜喜本来是一个积极向上、自觉努力成长的好孩子，为什么会对生活感到悲观失望，她为什么想成为隐形人？

答：一次作文的挫折就不爱学习了，讨厌学习。

3、宝宝树为什么坚持反对童喜喜成为隐形人？这与她过去的经历有什么关系呢？

答：每一个世界都有它的规则。隐形人在隐形世界，名存实亡。

4、童喜喜也好，宝宝树也罢，还有书中的其他人，他们现在的生活状态，与他们过去的经历有什么关系呢？过去的事情会对我们造成什么影响呢？当下的我们，会影响未来的我们吗？请以书中的人物来举例说明。

答：走不出自己生活的阴影，就完蛋了；过去的就让它过去吧。因为自卑而超越！王杰。

五、我与作者（创造视角）

1、请了解作者童喜喜的人生故事，想想作者处于怎样的时代，自身有着怎样的经历，写作《嘭嘭嘭》的初衷是什么？

2、这是一本关于什么的书？你从哪些视角来看待书上的故事？书中让你受到最大启发、决心改变自己的部分，是什么？

答：珍惜当下，好好活出个人样来。责任在肩，榜样在前，大爱在行，我要要光！也许受到小女孩童喜喜的启迪，我给一些种子教师买了几部新教育文库里的书。我想：为什么不能给那些表现平平的种子教师图书呢？做好自己，清风自来。

4、作者童喜喜与书中童喜喜有什么共同点和不同点呢？她们的经历会影响你今后的行动吗？为什么？

答：有爱心是共同点。也遭遇成长的困惑，经历了，超越了，成熟了。爱我们的这个世界，做一件事，让它变化得更美好！绝望是乡村真正的死亡。永远抱有希望，明天会更好！

4、你还读过童喜喜的什么书？你能结合《嘭嘭嘭》一书，进行比较吗？如果你以“智慧爱”为主题，你会创作什么故事？

答：《影之翼》《喜阅读出好孩子》《那些新教育的花儿》《这一群有种的教师》《新教育的一年级》。现在已经购买到了喜喜的一套童书，在新的一年好好阅读它，研究它，学习它，超越它！也许我一生都做不到，这一部《嘭嘭嘭》让人想到《人鸦》，它们之间有什么可以比较一番的吗？这或许是一个新命题。

六、我与超我（成长视角）

1、阅读故事其实就是在阅读自己。在阅读《嘭嘭嘭》的过程中，你发现了一个怎样的自己呢？

答：认识你自己，难。但是我们在不断的认识自己。古人说：自知者明，自胜者强。如果有能力就帮助他人，如果还没有更大的能力，就千方百计提升自己，使自己强大起来，帮助更多人。我可以做比现在最好的自己！“什么事情都应该靠自己！”（第146页）不看、不听、不想、不管——这“四不”我们都做不到。而是要管好自己，然后才能管好他人。关心生活、关注社会，要听要看要思考：如何做到——要有光？！读书读人读自然——书是经典书人榜样人。

2、你是一个孩子，一个想要爱的孩子，你在书中哪些人物的身上看到自己的优点或缺点呢？你会怎样对待这些优点或不足，而成为真正的你呢？

3、如果你是一位爸爸或妈妈，你在书中哪些爸爸或妈妈的身上看到了自己，你会在书中哪些人物的身上汲取力量，学习方法，成为一个有智慧爱的爸爸或妈妈呢？

4、如果你是一位老师，你在哪些老师的身上看到了自己呢？你希望自己今后成为一个怎样的老师？你会做出哪些努力呢？

答：无论你生存的环境如何，面对它，改变它。改变不了就创造它。一点一点去改变。如果改变不了，就改变自己。不怕慢，就怕站。慢慢走，欣赏啊！

老师的一句批语：“王杰同学，老师只给你99分，是因为相信你今后还能写出比它更好的作文！”（第158页）会欣赏自己的学生。一有机会就欣赏他们！这不是一种智慧爱吗？！

2021年1月4日 06:21:01