绘本三只猫头鹰读后感(小班下绘本《小猫头鹰》课后反思)

发布时间: 2023-12-19 14:24:51 来源: 励志妙语 栏目: 读后感 点击: 90

猫头鹰王国读后感,当品读完一部作品后,你心中有什么感想呢?是时候静下心来好好写写读后感了。你想好怎么写读后感了吗?下面是我整理的猫头鹰王国读后感...

绘本三只猫头鹰读后感(小班下绘本《小猫头鹰》课后反思)

猫头鹰王国读后感

当品读完一部作品后,你心中有什么感想呢?是时候静下心来好好写写读后感了。你想好怎么写读后感了吗?下面是我整理的猫头鹰王国读后感,仅供参考,大家一起来看看吧。

猫头鹰王国读后感1

暑假期间,我阅读了《猫头鹰王国》系列丛书。其中,第一册—“暗算”是把我引进“猫头鹰王国”的第一位使者。

这是一本充满了智慧与机敏,友情与勇气的佳作。书中讲的是一只名叫赛林的猫头鹰和他惊险的生命之旅。

赛林在他刚孵出三个星期的时候,就被野心勃勃的哥哥残酷地推出了鸟巢,重重地摔到了地上,之后被圣灵枭巡逻队捡走。在圣灵枭孤儿院,认识了他的第一位朋友小精灵猫头鹰—吉菲,从此以后,这对情深似海的小伙伴互相扶持,开始了他们惊心动魄人生旅程。

这本书充满了智慧。赛林和吉菲都还是幼鸟,但他们机智而聪明。他们很快就发觉了圣灵枭采用卑鄙的手段设法摧毁小猫头鹰的意志,最后达到统治猫头鹰王国的阴谋。赛林有着天赋的良好直觉,吉菲总会灵活的运用爸爸小时候教他的知识,他们把零零碎碎的信息和点点滴滴知识拼凑起来,共同出谋划策。他们学会分辨善恶、躲避精神控制、探寻圣灵枭的秘密、自学飞翔技能,制定出逃计划,最后成功离开了魔鬼的世界—圣灵枭。看到他们每次有惊无险躲过了危险,我不禁赞叹他们的机敏和智慧。

这本书也充满了友情。赛林来自提托王国,而吉菲来自昆里王国,他们虽然来自异地,但却有着同一颗心—正直和勇敢,拥有一个美好的愿望。

他们拥有各自不同的优点,互相尊重,共同商量策略,躲避了危险。遇到困难时,他们互相鼓励,相互支持。他们一起接受了最为残酷的精神控制手法—月光照烤,在月光照烤的过程中,“他们一起回想那美丽动人的珈瑚传奇和那只名叫珈瑚的伟大”国王“……”在他们公共的梦想和团结力量下,最为残酷的精神控制手段居然失效了,这真是个奇迹啊。

这本书也充满了勇气。在神秘邪恶的圣灵枭里,处处危机四伏。一不小心,轻则被体罚,重则被杀死,但他们从来没有被危险吓倒,一步步沿着自己的目标向前。

圣灵枭地处深深的峡谷中,没有一丝风的踪迹,没有风推动气流,飞行变得更加地艰难。赛林和吉菲本就是一对雏鸟,拨风羽和绒羽还没长齐时,在这种环境偷偷地学习飞行,是何等地困难,但他们不畏艰险,凭着自己的勇气,最终在这看不见天日的地方学会了飞行,抓住了一个难得的好时机,腾空而起,向自己理想的目标展翅飞翔……

我喜欢这本书,虽然书中讲的是猫头鹰世界里的是是非非,但惊险的故事情节和这个世界里的善与恶,美和丑深深地吸引了我,我仿佛走进了猫头鹰的世界,和赛林和吉菲一起同悲同喜。

猫头鹰王国读后感2

《猫头鹰王国》是一套励志小说,也是一个刺激的历险故事,内容极具想象力,情节曲折精彩,让我欲罢不能。

赛林是一只与众不同的猫头鹰,他有着强大的内心,是个天生的领袖。他与莽撞而忠心的灰灰,聪明乖巧的吉菲和机灵的掘哥组成了精英团队,突破重重困难,成为珈瑚守护者。

这本书告诉我人生中友情是不可缺少的。当赛林被抓到圣灵枭里,在那他遇见了吉菲,并与她成为最好的朋友,他们一起顽强抵抗月光催眠,并发现许多不为人知的秘密。逃出圣灵枭后,他们又遇到了灰灰和无家可归的掘哥,几个好朋友一起踏上了寻找珈瑚巨树的旅程。友情的力量是强大的:它可以在你遭受挫折时鼓励你;在你感到悲伤时安慰你;在你成功时为你自豪。

这本书告诉我要有面对挫折的勇气和坚持梦想的信念。赛林的父母被人残害,哥哥背信弃义,妹妹不知去向,可是他没有绝望,没有被打倒 ,勇气和信念领着他来到珈瑚巨树,打倒了哥哥金属嘴和圣灵枭,并成为国王。和赛林相比,我所面对的挫折是多么微不足道。我学了一年钢琴,觉得太难、太累,还因为种种原因,放弃了,每当看到别人弹钢琴,我心里既羡慕又后悔。我现在正在学吉他,我告诉自己:这次不能轻易放弃,再难再苦也要学下去!我们要像赛林一样心怀梦想,坚持到底。

这本书也告诉我每一个生命都应得到尊重。赛林的侄子考林来到边缘之地与绝地之狼生活,狼群有一个古老的杀生仪式——死亡注目礼,当狼群捕获到猎物,它们的首领会无比虔诚地向垂死的猎物弯下腰,就在那一刻,狼的眼神和猎物的目光平和地交织在一起,仿佛它们之间达成了一种契约,狼在恳求猎物献身,而猎物则无声地答道:我是有价值的,我的肉体会维持你们的生命,我死得其所,这一刻是对牺牲者尊严的最后捍卫。生命没有贵贱之分,没有强弱之分,每一个生命都是圣神的,都应得到尊重。

读一本好书就像交了一位益友,《猫头鹰王国》就是一本好书,这位朋友带我在探寻中感受友情,在挫折中积累信心,在成长中感受生命,读这本书是经历一次人生的勇气旅行。

猫头鹰王国读后感3

读书,是大家易如反掌的事情,可交上一个好书朋友可就不太容易了,而我交上了一位图书先生,它就叫《猫头鹰王国》。和它在一起,我有许多收获。它很会讲故事,说的头头是道,如果你和它在一起,一定会过一把故事瘾,现在就让它给大家讲故事吧!

它讲了一个奇幻的动物小说,说的是猫头鹰在提托森林里,一只名叫赛林的小谷仓猫头鹰,刚刚出生没多久,本应在爸爸妈妈的怀抱中撒娇,并等着最激动的时刻的到来——爸爸教他学飞。这可是所有小雏鸟最盼望的事情。赛林却在沉睡中遭受到暗算,被推出温暖的窝,从大槐树上跌落下来的一瞬间,突然,有一道黑影飞过来,它还没有看清,就被那个黑影用双爪提起,飞上高高的天空。这会儿,它看清了,这是两只邪恶又凶狠的大角猫头鹰,它们带着赛林和其它小猫头鹰来到了一个魔鬼似的世界——圣灵枭猫头鹰孤儿院。

在这里,它们受到了与平常不同的待遇,不能提问,不能看书,不能逃跑,也更别说食物了,顿顿吃不饱,只有一只小蚂蚱。还要受别的猫头鹰的监工歧视。最不可忍受的是,它们被使用“月光催眠”,而猫头鹰是绝对不能直接照在月光下的。在这儿的亲身经历和亲眼目睹到的一些极其可怕残忍的.事情,使赛林意识到这股邪恶的力量即将打碎猫头鹰王国的安宁。

赛林的生活轨迹从此改变,与不可想象的危险默默战斗。最后只有赛林和在这儿认识的伙伴吉菲逃出虎口。于是,一个神奇的旅程就此开始。一路上,赛林和路途结识的其朋友将一起找寻真理,它们要去一个神圣的地方,就是大珈瑚树,那是在歌佬时代,有一群骑士猫头鹰,它们铲恶扬善,扶助弱小,成为别人心中的英雄。而它们就是栖息在这一棵大珈瑚树上。在途中,它们又遇到了大灰猫头鹰灰灰,掘地猫头鹰掘哥,一起来到向往的大树上。在这珈瑚树上,它们又聆听导师——一指大师的教导,懂得了更多的知识,学会了更多的技能,感受到了真正的幸福。经过许多坎坷,猫头鹰王国在这些 “精英团队”的保护下,终于过上了和平生活。

听过这篇小说以后,好像自己走进了和我们人类世界一样的情感动物王国,感受其中的乐趣,懂得其中的蕴涵,让读书成为一件快乐的事。好词好句在这里也“大显身手”,美妙的语言使文章更加充实,充分表露出猫头鹰真实的心声。

俗话说,书中自有黄金屋,让我们当一个“淘金者”——书海淘金,去交更多的图书朋友,去读更多的好书吧!

猫头鹰王国读后感4

猫头鹰王国一开始讲述了一个温馨和睦的家庭,家中的父母、三个孩子、一个保姆,快乐的生活在一起,让人感受到家的温暖。同时也铺垫了一个宏伟的蓝图,传诵着一个伟大的故事:在迷雾的国度中,隐居着一群崇高的勇士,他们曾消灭邪恶的势力,拯救了猫头鹰王国。

主角赛林它刚刚出生没多久,还有时在爸爸妈妈的怀抱中撒娇,还等着爸爸教它学飞。一天,赛林被哥哥昆朗从温暖的树屋中给推了下来,被“纯族”的魔爪给抓了去。它被邪恶的猫头鹰掳到圣灵枭猫头鹰孤儿院,亲眼目睹了全副武装的邪恶大军,第一次亲身意识到世界不只是黑白分明,而邪恶的力量即将打碎猫头鹰王国的安宁。在圣灵枭它认识了好朋友吉菲林伯还有红藤。尽管它们弱不禁风,尽管资历尚浅,为了拯救自己的家园,小赛林和吉菲还是冒险脱逃,想方设法找到伟大神木(珈瑚巨树)——也就是猫头鹰守护神的家园,说服守护者们又一次征战疆场。并在战场上力挽狂澜,扭转战局再次战胜邪恶力量,维护了猫头鹰王国的安宁,从传唱历史变成为历史传唱的猫头鹰王国的英雄。

赛林和昆朗是亲兄弟,赛林内心充满了对未来的憧憬,沉醉于王国的传说并对传说中的英雄无限崇拜,是个充满梦想的猫头鹰。而昆朗则更加成熟沉稳,更加敢于面对现实和生活,表现出了争强好胜和叛逆精神。兄弟俩虽有争吵,但终归是感情深厚。在学着飞行时,赛林表现出了与生俱来的飞翔天赋,昆朗稍逊于赛林却并不服输,从赛林教昆朗飞行中可以感受到浓浓的兄弟情义。

在赛林的对比下昆朗争强好胜的品性更加突出,更加急于得到认可,所以被“纯族”抓获后,昆朗选择了一条自我实现的捷径,以至于兄弟决裂害了妹妹。赛林则以一贯的执着和纯真,找到了珈瑚树猫头鹰王国,传递了战争的信息,并迅速融入到了这个大家庭,在训练中飞翔的天赋得到充分挖掘,但自始至终他都没有相过介入战争尤其是和哥哥战斗。是赛林的内心引领自己卷入了战争,希望拉回哥哥的兄弟之心迫使自己和哥哥兵戎相见。

赛林是个有梦想的猫头鹰,昆朗是个有野心的猫头鹰,两只小猫头鹰怀揣着不同的梦想成就了不同的生命轨迹。有梦想就有奇迹,赛林由崇拜英雄变成为人传唱的英雄;因为野心变得不择手段,昆朗在另一条道路上走的越来越远。

故事中猫头鹰们自信、坚强、勇敢、团结、友爱的精神感动了我们,我们人类就更应该树立不屈不挠,从小就要培养故事中小猫头鹰们那自信、坚强、勇敢、团结、友爱的精神。

猫头鹰王国读后感5

这是一套开启通往猫头鹰王国的奇幻之旅的书,让看过的人都热血沸腾;这是一套关于友谊的书,让你看完后更加懂得珍惜自己的友情。

塞林是一只出生才两个多星期的小仓谷猫头鹰。他的哥哥昆朗,出于嫉妒,把他推下了树洞。谁知,他这一推,却从此改变了塞林的一生,使他从此走上了人生巅峰;塞林阴差阳错地在一个名叫圣灵枭孤儿院的地方意外结交到一个聪明的朋友,叫吉菲。那圣灵枭孤儿院虽然叫孤儿院,但其实是一个可怕的地方。于是塞林和吉菲便在这危机四伏的地方开始了他们的逃离计划。出了圣灵枭,他们俩又结识了两个好朋友,分别是灰灰和掘哥。灰灰心地善良,却有一张比任何武器都厉害的嘴。之后,他们一起前往传说中的珈瑚王国。在那里,他们四只猫头鹰自称无敌四人组。他们和丽莎还有塞林的妹妹伊兰被称为精英团队,是珈瑚王国的主力。他们一起遭受了许多艰险阻难,最终,塞林当上了珈瑚王国的国王。

塞林是一只勇敢又聪明的仓谷猫头鹰,他很自信并且也很有智慧。他是精英团队中的一员,也是无敌四人组中的一员。他很注重友情,也很重视亲情。在朋友碰到困难时,会积极去帮忙;在亲人命悬一线时,会冒险去营救。

曾记得,在圣灵枭大峡谷中,赛林和吉菲遇到了能控制他人思想和意识的月光催眠。在此,他们不得提问,一旦提问便会受到严重的惩罚,一切都只能依靠自己。管理赛林和吉菲的猫头鹰被称为石坑管理员,那是一群表里不一的邪恶猫头鹰,他们依靠贿赂来制服那些性格倔强、不肯屈服的小猫头鹰,并在关键时刻索要报答,但对于有些并没有被成功催眠的小猫头鹰,他们又会变得十分邪恶,没有一丝同情。为此,赛林和吉菲努力思考破解月光催眠的方法,并且一同潜入圣灵枭内部,历尽艰辛揭开了圣灵枭神秘的面纱,把圣灵枭的秘密带给了珈瑚守卫者,为摧毁圣灵枭提供了很大帮助。

在维护亲情方面,赛林也做得很好。在父母被害,哥哥被杀的悲惨情况下,赛林义无反顾地承担起了照顾唯一的亲人——妹妹的责任。

看完这套书,回顾赛林在朋友遇到困难时的无私帮助和所作所为,回忆起自己之前在交友方面做得还很不够,我情不自禁地想更加珍惜自己的友情,生怕哪天朋友们悄悄离去。迫切地想保护自己的亲人,不让他们受到一丝一毫的伤害。这本书让我学会自信,让我获得勇气,让我感受友情,还让我学会在成长中承担责任。只要相信自己,梦想便会成真,胜利只属于那些信念坚定、永不动摇的人。展开翅膀,在梦想中飞翔!

猫头鹰王国读后感6

今天,我终于把《猫头鹰王国》这本书给看完了,也为主人公塞林的勇气感到十分佩服。

赛琳是一只小谷仓猫头鹰,本来生活得十分幸福的他,却被自己的亲哥哥陷害,从鸟窝中掉了下去。幼小的他,被猫头鹰王国中的邪恶组织——圣灵枭给抓走了。他在那里认识了伙伴吉菲,并和她勇敢的逃出了圣灵枭。后来,他来到了猫头鹰心目中的圣地——珈瑚巨树,经过了一系列的磨难,还勇敢的拯救了自己的导师——一指大师。最后,他发现了敌人“纯族”的首领竟然是自己的哥哥,可他还是毅然进行战斗,最终获得了胜利。

“塞林真是太勇敢了!”我不禁在心中想道,“他明明知道如果去救自己的导师,他就会陷入危险之中,可他还是义无返顾的去了。正是他的勇气,带来了战斗的胜利。这种勇气是值得我们每一个人学习的。”其实,在我们的生活中,不也有着很多这样的例子么。

就拿最简单的事情来说。上一次我在做“珍珠穿墙术”这个实验的时候,因为一件实验材料的出错,导致实验失败了很多次。我心中自然是十分失落,甚至没有勇气再进行尝试,害怕再迎来失败:“虽说失败是成功之母,但这失败的次数也太多了吧!干脆,放弃这个实验吧。”正当我准备收拾一下东西,放弃这个实验的时候,那个有着长耳朵的谷仓猫头鹰的脸又浮现在我的眼前。“是啊,塞林面对那么危险的困境都没有放弃,我为什么要放弃呢?再试试吧。”

于是,我鼓足了勇气,又进行了好几次尝试,终于发现了是硬币的重量过重了。发现了这点,我赶紧换了一枚轻一些的硬币上去,果然获得了试验成功。如果我中途没有鼓起勇气坚持下去,我很可能就不会成功的完成这个实验。勇气带来成功,这句话可真是没有错。

其实,“最美妈妈”吴菊萍也是因为自己的勇气获得了成功,拯救了一个幼小的生灵。当那个女婴坠落下来的时候,如果是没有勇气的人,肯定会赶紧躲开,否则自己肯定会受伤的。可是,吴菊萍阿姨却勇敢的用左臂接住孩子。虽然她受了伤,但孩子却保住了性命。她的这份勇气赢得了大家的一致喝彩。

勇气带来成功,朋友们,在面对困难的时候,让我们牢记这句话,再次鼓起勇气去尝试吧。

老鹰和猫头鹰读后感

老鹰和猫头鹰读后感
格林童话》中的《猫头鹰》这个故事给我们留下了深刻的印象,故事情节非常有趣,我们为全村人惧怕猫头鹰的那种心态感到可笑之极,不禁会感慨那时的人们多么愚昧和可笑。但是,当人们在遇到新的问题或现象时,都会感到惧怕而不敢向前。这个故事告诉我们一个道理,遇到新的事物或者陌生的环境时,要冷静分析,做出正确的判断,否则就会酿成可悲的笑话。

不高兴的猫头鹰绘本读后感

不高兴的猫头鹰绘本读后感
以下是读后感写作方法:授人以鱼不如授人以渔
首先,要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有掌握,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深。只有读得认真,才能有所感,并感得深刻。如果要读的是议论文,要弄清它的论点(见解和主张),或者批判了什么错误观点,想一想你受到哪些启发,还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文,就要弄清它的主要情节,有几个人物,他们之间是什么关系,以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景,还要弄清楚作品通过记人叙事,揭示了人物什么样的精神品质,反映了什么样的社会现象,表达了作者什么思想感情,作品的哪些章节使人受感动,为什么这样感动等等。
其次,排好感点。只要认真读好原作,一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感,对原作其他内容感受得深也可以写成读后感,对个别句子有感受也可以写成读后感。总之,只要是原作品的内容,只要你对它有感受,都可以写成读后感。
第三,选准感点。一篇文章,可以排出许多感点,但在一篇读后感里只能论述一个中心,切不可面面俱到,所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较,找出自己感受最深、角度最新,现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点,作为读后感的中心,然后加以论证成文。
第四,叙述要简。既然读后感是由读产生感,那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实,有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话,读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动,而读后感中的“叙”却讲究简单扼要,它不要求“感人”,只要求能引出事理。初学写读后感引述原文,一般毛病是叙述不简要,实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点,所以才简明不了。简明,不是文字越少越好,简还要明。
第五,联想要注意形式。联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像开杂货铺一样,把自己所有的感受都一股脑地写上去,什么都有一点,什么也不深不透,重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过,必然使文章平淡,不深刻。所以写感受前要认真思考、分析,对自己的感想加以提炼,选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写,也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写,最好是突出一点,深入挖掘,写出自己的真情实感,总之,感受越深,表达才能越真切,文章才能越感人。
要密切联系实际,这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛,可以联系个人实际,也可以联系社会实际,可以是历史教训,也可以是当前形势,可以是童年生活,也可以是班级或家庭状况,但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神,要有较强的时代感。
要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此,读后感中既要写“读”,又要写“感”,既要叙述,又必须说理。叙述是议论的基础,议论又是叙述的深化,二者必须结合。
读后感以“感”为主。要适当地引用原文,当然引用不能太多,应以自己的语言为主。在表现方法上,可用夹叙夹议的写法,议论时应重于分析说理,事例不宜多,引用原文要简洁。在结构上,一般在开头概括式提示“读”,从中引出“感”,在着重抒写感受后,结尾又回扣“读”。

小班下绘本《小猫头鹰》课后反思

上午,进行了一次小小的混龄教学活动——绘本《小猫头鹰》。故事内容很适合宝贝们阅读哦~再次推荐给宝爸宝妈们。故事主要讲述了三只小猫头鹰(老大秀秀,老二皮皮,老三比比)在妈妈外出后的对话。书中拟人化的手法给我们普及某些儿童心理学的基本知识:关于孩子对母亲的依恋、关于孩子的年龄特征等,比如不同年龄的孩子在遭遇到同一件麻烦事时的不同表现,年龄大些的孩子会做出各种各样相关的猜测,“妈妈去捉小动物了”(秀秀),“妈妈去找东西给我们吃”(皮皮),而年龄小的孩子(比比)只是反反复复地说着一句话“我要找妈妈”。(哈哈!这不就是我们活脱脱的班中能干的老大、乖巧的老二和可爱的老三嘛~~ )
故事中也不乏一些大带小,老大照顾弟弟妹妹的情节,正好适合当下宝贝们刚入园的心情,y也很切合我们混龄宝宝的状态,从小猫头鹰身上看到了自己。随着故事情节的发展,孩子们也在下面悄悄议论:“妈妈不在的时候,我不哭的,妈妈很快回来的。”“妈妈下午就来接了,很快的。我不着急。”……
本文标题: 绘本三只猫头鹰读后感(小班下绘本《小猫头鹰》课后反思)
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