让理想转一个弯
作者：徐连祥
　　他是个农民，但他从小的理想就是当作家。为此，他一如既往地努力着，十年来，坚持每天写作500字。每写完一篇，他都改了又改，精心地加工润色，然后充满希望地寄往各地的报纸杂志。遗憾的是，尽管他很用功，可他从来没有一篇文章得以发表，甚至连一封退稿信都没有收到过。
　　29岁那年，他总算收到了一封退稿信。那是一位他多年来一直坚持投稿的刊物的编辑寄来的，信里写道：“看得出你是一个很努力的青年，但我不得不遗憾地告诉你，你的知识面过于狭窄，生活经历也显得过于苍白。但我从你多年的来稿中发现，你的钢笔字写得越来越好……”
　　就是这封退稿信，使他摆脱了困惑。他毅然放弃写作，而练起了钢笔书法，果然长进很快。现在他已是有名的硬笔书法家了，他的名字叫张文举。就这样，他让理想转了一个弯，继而柳暗花明，走向了成功。成功之后的他向记者感叹：一个人要想成功，理想、勇气、毅力固然重要，但更重要的是，人生路上要懂得舍弃，更要懂得转弯！
　　有一个人在上中学时，父母曾为他选择了文学这条路，只上了一学期，老师就在他的评语中做出如下结论：该生很用功，但过分拘泥，这样的人即使有着完善的品德，也绝不可能在文学上有所成就。于是，他又改学油画，谁知他既不关心构图又不会调色，对艺术的理解力也很差。后来，还是化学老师发现他做事一丝不苟，具备做化学实验应有的品格，建议他改学化学。
　　这一次，他智慧的火花被点燃了，其化学成绩在同学中遥遥领先，以致后来他获得了诺贝尔化学奖，他的名字叫奥托?瓦拉赫。
　　其实，每个人的智能都不会是均衡发展的，人人都有各自的强项和劣势。
　　也许人生中的有些失败，并不是因为我们努力得不够，而可能只是因为我们暂时还没有找到最适合自己走的那条路。所以，当我们为了理想而努力，却在错综繁杂的人生道路上迷途、碰壁的时候，要学会舍弃和转弯，并随时校正自己的理想，因为有些理想未必就不是歧路，而最适合你发展的路径，或许才是你真正的下一个理想。

世事静好
我坐在桌边，安静地看书的时候，突然想到“静好”这个词。(开篇点题，简洁、明快，绝不拖泥带水。静好，宁静、美好。)
这是仲秋的上午，有一窗子的阳光。(这样的词语搭配看似不合常理，却新奇，如果说成“阳光从窗子照进来”就平淡无奇了。)天上的云，是难得一见的纯白，挤挤挨挨着，跟瀑布跌落在岩石上似的，溅起一大朵一大朵雪白的浪花儿。(用比喻的修辞，写出了云之白)楼下小径旁的栾树，开了大捧的细花，浅翠的，淡黄的。(写栾树，既写花的形状，叉写花的色彩。栾树的“浅瑟”“淡黄”与云白相互映衬，构成了一幅色彩亮丽的图画。)我心里有雀跃，用不了多久，它们又将擎着一簇簇红灯笼似的果了，亮丽闪耀，不分白天黑夜地照着。(想象的手法。“擎”，举着，拟人的修辞。雀跃，欢喜的意思。用动作写心理，更具体，更形象。)我出门，或是回家，便都有好颜色相送相迎。
(写自己所见，有仰视――天上的云，有俯视――楼下小径旁。这样交代空间，让语言有了画面感、空间感，就是一个三维空间。)
草地上的几棵桂花树，也开始播着香了。(“播”，动词运用准确，含拟人的修辞手法，如农人播种一般的。)别看这花模样细小，文静着，害羞着，(形容词活用为动词，语言简洁而传神)甚至有些怯弱，像未曾见过世面的小女子，一颦一笑里，都藏着小心。事实上，才不是呢，它的性子猛烈得很，能量也大得惊人，是那种随时随地，都能挽起袖子，豪气得敢跟男人拼酒的角色。(以“小女子…‘性子猛烈”喻桂花，外形的细小、文静、害羞与性子的猛烈，形成对比，突出桂花芳香浓烈)它一旦香起来，那是想收也收不住的，气势磅礴得很有些撒泼的意思了。(用贬义词表达褒扬之意)却撒泼得不惹人厌烦，反倒叫人满心欢喜，宠着，爱着，(把“宠爱”拆分，句式短小而整齐，用词准确)不知拿它怎么办才好。一棵树，十里香。谁能拒绝它的甜与香呢？再多一些，再再多一些，也不嫌多的啊。(反复的修辞，突出对桂花芳香的喜欢之情)是恨不得和它一起撒泼，和它一起醉过去。(写自己所“闻”一嗅觉，主要写桂花的芳香，这是抓住了季节的特点――仲秋，正是桂花的世界；抓住了桂花的特点――花普通，香却诱人。)
虫鸣声也还有。吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱，曲调明快、嘹亮。是秋蝉。(短小的句子，节奏明快，又如跳动、轻盈的音符)人替它忧愁着，秋别离，秋别离，生命就要离去了呀。(反复的修辞，浓郁的抒情，写出了人的担忧，与蝉的“一点儿也不愁”形成对比)它却一点儿也不愁，照旧叫得响亮亮的。该来的，总归会来。愁是，乐也是，干脆还是唱着过的好。它知道，有限的生命，实在容不得浪费。(深刻的议论，表明了作者对生活、对人生的正确态度)
(写自己所闻――听觉，写蝉呜，这是抓住了季节特点――仲秋时节，蝉快要退出季节的舞台；抓住了蝉的特点――虽然快要离去，却一如既往地唱着。)
孩子的笑声，跑进耳里来。(以视觉写听觉)是他，还是她？每次下楼，我也总见几个咿呀学语的小孩，由家里的老人带着，蹒跚着在空地上玩耍。他们和一朵花能玩上大半天，和一棵草也能玩上大半天。他们专注地看着地上的蚂蚁散步，专注地仰头望着天上的鸟雀飞翔。黑葡萄似的眼睛里，汪着清泉。(孩子的活动、孩子的肖像，写出孩子的天真烂漫、纯真无邪。写孩子的眼睛，运用了比喻的修辞手法，突出孩子心灵的清澈。)看到他们，我的心，总会变得特别柔软，忍不住要微笑起来，他们是生长在这个世上的童话，是世界很初的模样。
(写眼前的当下的“世事静好”，既有自然的美丽，又有生活的美好，分别从视觉、嗅觉、听觉三个角度来写。丁立梅老师提倡调动我们的“五觉”来描写，确有道理。只有这样，描写才会丰满．才会有诗意。)

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