每每遇到生活和工作中的不解与困惑，总是彷徨苦闷。盼望能受到指点找到正确的答案或解决的方法。

儿子个子猛长，站在一起，我越来越快成为他眼中的小矮人了，加上时不时地对我这个“老妈”不屑的大吼，生气地摔门离去，自信坚决地说不，怎么了。

诸多事情总能触动我焦虑不安的神经。好郁闷，好无助！作为老师，教育青春期的学生我是有一定的经验和想法的。但作为家长，我却有些束手无策。

听 李玫瑾教授《青春期孩子教育》 ，剖析诸多青少年问题或犯罪背后的心理原因，找出教育孩子的金玉良言孩子所有的反应都是父母的折射。就是常说的孩子身上总有父母的影子。

李教授说，孩子的教育分四个阶段：0-3岁，情感抚养期；3-6岁，性格培养期；能力培养期在12岁以上。

好的亲情陪伴一定是唠叨的。 唠叨不是不断重复无用乏味的言语，适度的有味有料的说教有用，但需父母慎用。不唠叨不教育是绝对不行的。有时点到为止刚刚好。14岁， 16岁说教不要忘记加入法律及生命意义。

尊重青春期孩子 ，高压强逼效果适得其反。作为父母要意识到这一点。学会与孩子沟通，比什么都管用。“打不是上乘做法”，忍不住打了，要承认错误，告知孩子无法忍受的是什么，家长也会发错。承认自己的不完美。

孩子不被理解的 乱吼， 是孩子无法“自我控制”不良情绪的干扰，他在等待父母的良方 。

正如朱晓敏说的，人人都有不良情绪，我们成年人往往害怕屈从于自己的感情，发现自己对一些情感难以容忍，便逃避转嫁给别人或通过情绪发泄出来，会转移不良的情绪给他人。

孩子也会，尤其青春期的孩子。父母应怎样作来疏导不良的情绪呢？ 认同 他的感受， 理解 他的想法，不要总拿自己的一套说教强加给他。鼓励说出自己的想法，没有评判。 “哦，我知道了，我能为你做什么 。”他们只是需要一个开放的空间。

我很明白，这样做是对的。可一看到孩子那个让人生气的样子，就总会不自觉的拿出家长的那套说教出来，喋喋不休地试图改变他，可越是这样，我和儿子的语言较量越激烈，看到他滔滔不绝，越辩越勇的样子，真是无理取闹！让我气愤不已，甚至想出手镇压。

“克制再克制”结果我败下阵来，而他沾沾自喜，让人无语！

朱晓敏说，家长的自负感会削弱与孩子深入沟通的程度，克服自负感，听孩子的不同形式的述说。放弃说教，慢慢说出“哦，我知道了，我能为你做什么”。慢慢修行，锻炼自己的忍耐力。有意识的培养与孩子的沟通能力吧！

李玫瑾教授对一些高智商犯罪的心理分析给我们所有的家长提出了强烈的警告： 孩子智商再高，也不要忘记使他们了解人间的纷繁，还要知道生命的宝贵以及每条生命后又有多少生命的牵挂。

朋友们，你们认同教授和教育专家的观点吗？或者有好的做法，欢迎分享给大家？

下面是李玫瑾老师在讲座节目中说的经典问题，我从中吸取到了很多关于幼儿心理及幼儿教育的经验，我把他整理了出来，希望能帮助到每一个爸爸妈妈们。

心理成长期分为六个部分，排在第一位的是6岁以前，第二位的是青春期。

孩子只要对成人是仰视的，心理上就有一种不得不服从的感觉。而当孩子已经对成人是平视、俯视的时候（孩子进入青春期后，在身高上，对很多女老师基本上就是俯视了），他会觉得老师、家长现在说我得掂量掂量了！

有的爸爸打孩子，孩子说你别打我，再打我也动手了。他已经跟你平起平坐了，身高会决定他的视线，视线会影响他的心理，他会开始不服了。而在青春期，孩子年均身高增长6到11公分，说话的声音也有变化。

此外，孩子发育会影响到他的心理，这种心理变化我概括了几点：独立性强、更在乎自尊、性意识觉醒。

人初次出现不良行为的高峰年龄点在哪？12岁开始逃学了，15岁是高峰期。这个年龄段孩子最容易出问题。

孩子生理已经发育了，在这个阶段会有一些异常的表现，但这个表现如果限于青春期，也不要大惊小怪。

当你的孩子进入青春期：

首先，父母要改变你所有的教育模式。早年你可以说快写作业去，走我们上学去。到这个阶段不要这样了。告诉孩子，你现在长大了，有一些事要自己做，需要帮助时你就说话，你如果不说的话，我不管，你要自己管自己。而家长则要暗中盯着孩子的一举一动，只是表面上开始放手。

第二，把孩子当作自己的同事一样尊重对待。有的女孩子也是这样。有一个单亲妈妈看女孩子日记，结果孩子离家出走，妈妈很着急。那时候在央视《今日说法》节目，我和这位妈妈有一个连线，妈妈问我怎么办。我问她一个问题，如果你的同事在办公桌放一本日记你会翻看吗？她说不会。那你为什么看孩子的日记？她说我想了解她的心理。但孩子已经长大了，她需要有一个独立的心理空间了。你不能这样去了解她的心理，而是要尊重她，不要动涉及她隐私的东西。

第三，要让他参与家庭大事。孩子走向工作单位，往往是要先做领导的助手，所以一定要有动手能力。作为家长，家里老人病了，周一到周五你照顾，周六、周日让孩子照顾，这样你老了他也会照顾你。

第四，善于从孩子的态度中发现自己教育方式的问题。当孩子对你不尊重的时候，你一定有不自重的表现。有的父母爱得没有节制，他今天对你不尊重，明天出去对老者也不尊重，他以后有苦头吃。在家里你要让他明白，让他先反省自己，然后再告诉他。

第五，要关注孩子最好的朋友及其相关家庭背景。我们要让孩子有朋友，但又不能让他跟不好的朋友同流合污。

第六，要关注孩子的兴趣，尽可能与他共同感兴趣。找到孩子的兴趣点，也是找到他未来的职业所向。

第七，要给孩子信任，减少不必要的唠叨。孩子青春期时，你一定要注意，不要唠叨，你的唠叨只会让他离你越来越远，话要说，一两句足够了。

第八，为他的善良、成功、负责表现出骄傲。我们夸孩子不能只是以学习多好作为评判，而是看孩子是否懂事，我生病的时候他怎么照顾我，孩子在班里是不是做了一件对别人有帮助的事。我孩子跟我说，妈妈，我们班上有一个孩子大家都不理他，但我知道他父母离婚了，我以后要跟他做朋友。我就夸我的孩子，哎呀你真懂事，你知道别人不好，但是愿意去了解这是为什么。这样的时候，你要肯定孩子。

今天是你的生日，你该为自己负责了

跟孩子讲一讲过生日的意义。选择大的时间节点，比如10岁、14岁、16岁，你告诉孩子，这个生日和别的生日有什么不同：例如，10岁有民事权利，16岁就要承担全部刑事责任。

你要告诉孩子，之前很多事是爸爸妈妈代你摆平，以后你做事要自己负责，要有责任感。要告诉他哪些事坚决不能做，你可以给他数几个行为，比如说杀人放火等。

孩子16岁的时候，家长也要告诉他，你现在甚至可以出去找一点事干了，但是如果出问题，你要承担全部责任，这个问题一定要警告孩子。青少年犯罪中，孩子们做一件荒唐事，会失去很多。有的孩子跟妈妈吵架，一晚上出去做了3起案件，因为这3起就被判了十年。十年时间，孩子什么事都耽误了。

总之，告诉孩子，人最重要的是什么？第一，健康。第二，守法。第三，活得有情有义。

妈妈对你有情你会很幸福，妈妈对你无情你会过得很惨。你对别人无情，这个世界就很冷酷，你对别人有情，这个世界就很美好。

      孩子的叛逆最大的问题就是缺少交流，不管孩子犯多大错误都不要不管，要和孩子一起度过难关，只有情感的适当表达，孩子发泄出来内心的抑郁，就不会有敌对情绪。所以要倾听要关注孩子的内心世界。做为一母亲，家有青春期的男孩，自己要克制住自己的情绪，少激化问题的矛盾，不要揪着一个问题不放，冷静淡化一切问题，学会转移话题，给孩子自尊心，用母性的温柔带好一个家庭的的情绪。正面引导孩子，帮着孩子走出误区。坚持生活学习好习惯的养成。

在一个班级里也一样，感情的联络也是最重要的，首先要让学生接受你，做自己能做的事情，比如带一些小零食奖励她们，买一些小小的奖品，课下和他们聊一聊笑话，拉近和他们的距离；然后再让学生靠近你，依赖你，信任你。语文课上，做妈一样的语文老师，带着她们阅名家名篇，领略无限的山水风光；但是在班级管理上，做爸一样的班主任，给他们约束，制定严格的班规班级，有违规者必须严格惩罚，表现优秀者，必须奖励，赏罚分明，不易含糊其辞，不明不白。

        听之讲座受益非浅，不光是母亲角色，还是班主任职务。

听李玫瑾教授的讲座很有收获。虽然孩子还没到青春期，不过，对于这段时间改如何去做我们却可以早一点学起来。

孩子的问题其实是父母的问题。当孩子发生状态时，作为父母我们应该认真去反思，寻找问题。

孩子沉迷网络，如果只是粗暴地切断网络，阻止他上网这是不明智的做法。我们应带孩子玩一些更好玩的游戏，让他体会到快乐。当他从中体会到快乐之后又怎么会陷入网络中无法自拔呢？什么游戏好玩儿，你知道吗？我在沉思，的确，自己对于这个方面还很欠缺，还需多学习，多体验。

性教育。对于处于青春期的孩子来说，可以通过网络的方式或是其他方法让孩子知道，相信这个网络高速发展的社会即使不告诉孩子，他们也会知道。我们倒不必藏着掖着，而是以一种开放的态度，告诉孩子如果你要那么做就要负起责任，让孩子明白知道不可以随意与他人发生性关系。这既是保护自己，也是对他们的尊重。再就是让他竖立起责任意识，爱一个人就要为他人着想，为她这辈子负责。当他有了责任意识后，就会对自己的行为产生的后果有清楚地概念。

让孩子参与劳动。李教授的这个观点我十分认同。虽然现在孩子只是小学生，我会让他做一些力所能及的事情。而不像有的家长那样大包大揽，什么都替孩子做。相信从小培养孩子劳动的能力，慢慢的，他的自理能力就会得到提高。到了初中之后，帮助家人做家务应该不是太难的事情。

对待学习的态度。每个孩子的智力都不尽相同，有的孩子真的不是学习的那块料，那我们就帮助他寻找他的优点，让他往自己喜欢的那条路去发展。这与自己所秉承的理念是一致的。真的不会学的孩子就让他快乐地做他自己，当然这并不是要放弃孩子，而是帮助他找到那个最棒的自己。

陪伴孩子。原来不仅是孩子小学阶段我们要陪伴他，当孩子到了青春期时，作为我们我们也要创造条件陪在孩子身边。只不过这种陪伴与小学阶段有所不同，作为母亲自己的语言要尽量简洁，不要整日唠唠叨叨，处于青春期的孩子会觉得很烦。我们要尽量表现出外松内紧的状态，也就是当孩子某个方面出现状况时，我们要适时点拨一下，智慧地指出孩子的问题所在，让孩子平稳地度过特殊时期。

书信方式沟通。有些话不好与孩子当面讲，可是又很有必要让他知道，这时候我们就可以采用书信的方式将自己想说的话以文字的形式与他进行交流。

半个小时的讲座眨眼间便结束了，感觉意犹未尽，期待下一次的学习。

一，孩子六岁以内教育至关重要，如果有问题，就会在青春期暴露，到时要矫正就很困难。三岁要有恩于他，三到六岁要有威于他。

二，孩子的智力是遗传的，成绩主要取决于智力。如果一个孩子智力不好，不要责怪他。

三，要陪孩子找到实现价值的方向。条条大路通罗马，切不可死挤独木桥。