一个团结的群体,一个充满活力的群体,一个不甘落后的群体,一个饱含热情的群体 ；它不会因为矛盾而分散,不会因为压力而沉寂,不会因为失败而丧气,不会因为竞争而冷漠.这就是由 位学生组成的集体－－初一 （13）班.
本班是一个文科班,他有多数文科班所共有的特点：“阴盛阳衰”.可别小看这个集体哟,她的凝聚力可是极强的.就象参加一次春游的年级拔河比赛,班中本来男生人数就少,加上没有几个力气大的,因此大家完全处于劣势.但是在比赛中,同学们并没有退缩.而是竭尽全力,忍住手在麻绳上的磨红甚至磨破,大家坚持了很久.最终,虽然还是失败了,但是我们班却被评为“比赛中最有悬念的一组”.同学们就是依靠这种团结的精神和极强的集体荣誉感,为我们班增光添彩.
如果把我们班比作一个大家庭,那么家长无疑就是老师了.这些“家长”给大家的感觉就是“上课是老师,下课时朋友或者亲人.”老师们在工作上都是认真仔细,一丝不苟；在平日里都对同学们关爱有加,如同子女.大家都说：“老师真像妈妈一样.”在老师们的循循诱导,关心爱护.严格要求下,同学们懂得了更多,也更多团结上进了.
说到班中的各个部门的工作,也是让大家放心,生活部的干部们能及时的通知并且组织安排同学们进行大扫除,督促每天的值日生的工作,宣传部的干部们也能够根据学校的要求及时完成黑板报的设计和写画,工作态度十分认真,虽然平时牺牲休息时间,但大家都没有退拒,凭着一份责任心,为班级服务,为了在学校举办的主题班会大赛中取得好的名次,学习部和宣传部在很少的时间内紧张筹备策划,并组织动员有各种才艺的的同学来表演,通过大家的努力和配合,最终取得了不错的名次呢!不过大家都没有因此而满足,而是相信通过更大的努力会取得更好的成绩.
这就是我们班,一个充满力量的集体,有团结、有活力、有热情、有温暖,它不就是一个家么?在这个家中,我们将度过紧张却又快的的每一天.
“我们是一家人,相亲相爱的一家人.”这就是我们可爱的集体——初一（13）班.
在班主任的带领下,在同学们的努力下,我们以自己的方式为班级争光.无论是校运会上夺得的团体第一名,还是艺术节上获得的二等奖,我们都想以最优异的成绩,得到老师及家长的肯定.正是由于这种精神与信念,才使我们一起走过的路,异常精彩.
我相信在过去的日子里,我们所有的人都为班级的荣誉作出了贡献,因此在将来无论是谁也都会无怨无悔得添荣誉,使班级更出色,更完美.
在我们初二⑶班这个大家庭里,有男生28人,女生29人,大家相处得很融洽．
我们初二⑶班的同学是努力学习的．在这次的期中考试中,我班57位同学中有18位考得平均分在90分以上,在年段里是最多的．过去的三个学期里,我们每个学期都有不少同学获得奖学金,有不少同学被评为”三好学生”．
我们初二⑶班的同学是团结的．在校运会上,参赛队员们尽洒英姿,竭尽全力为班级争光．观赛同学也不停地为运动员加油．团结,使我们雄赳赳气昂昂地站在了第一名的领奖台．
我们初二⑶班的同学是勤劳的．每次大扫除,我们都认真完成,把教室打扫得一尘不染．每次进行公益劳动,我们总是”兢兢业业”."一丝不苟".初一时,我们班被评为"雏鹰假日小队".
我们初二⑶班的同学是善良的.
我们初二⑶班的同学是勇敢的.
(因班级的不同,你自己稍做修改)

一，陶瓷过渡期
“过渡期”指明天启朝-崇祯朝-顺治三朝。以1644年为界限，前后约20年时间，多青花，少五彩或单色釉。
二，天启崇祯青花（明末青花）
1，一反常态，走向清丽舒朗，风格影响到清代青花的走向，尤其奠定康熙一朝青花的基础。2，民窑产品的数量和质量都大大高于官窑。
原因：1，明末天启，崇祯两朝的统治者对瓷器生产完全放任，政治气候放松，社会经济急速发展。2，晚明版画对青花的画工产生深刻的影响。
三，顺治青花
顺治八年御窑厂开始恢复，顺治十一年，政府下令烧造龙缸。
顺治青花典型的对龙绘法：“一身三现”，“一身五现，七现，九现”一定是单数。
烧造“筒瓶”，寓意“大清天下一统”。口部有收口，区别于晚清的“帽筒”。
四，康熙青花
1，康熙鼓励百姓安居守业，男耕女织，亲自宣旨让大臣画《耕织图》，《棉花图》。这一时期，瓷器纹饰受到了社会横向的许多影响，如麒麟纹，龙纹的绘法。
2，“四王”的山水对瓷器纹饰的影响。
3，康熙瓷器上的刀马人物和战争场面非常流行。
4，寄托款。康熙早期的瓷器写大量寄托款如“大明宣德年制”，“大明成化年制”，“大明嘉靖年制”。瓷器上允许写前朝的款，寄托汉人的情思。
5，康熙中后期，瓷器上大量书写汉字，写的比较多的就是《赤壁赋》，《醉翁亭记》，《圣主得贤臣记》。再有康熙六十大寿烧得青花万寿瓶，故宫博物院和南京博物院各有一只。
总结，康熙青花最蓝，有“翠毛蓝”之称。色彩层次分明，对胎土要求高，分量重，釉面坚硬，有“紧皮亮釉”之称。
五，雍正青花风格突变，变得规范起来。
原因：1，与政治有关。2，与其艺术修养有关。（喜欢宋代瓷器）
六，雍正青花风格
1，雍正青花直追明朝永宣青花。
2，淡描，直追成化。
七，赏瓶（玉堂春瓶）的纹饰青花缠枝莲暗示“为官要清廉”。
八，督陶官
康熙时期：臧应选，郎廷极
雍正时期：年希尧，唐英
乾隆八年（1743年），唐英在景德镇主持绘制《陶冶图》二十开，亲自题字，是陶瓷工 艺中最重要的文献。
九，嘉道不分
第一，说明康乾盛世所代表的优秀陶瓷到此结束。第二，嘉道瓷是陶瓷中因循守旧的产品，过去在古董行被称作“大路货”。第三，嘉道的东西在过去不作为收藏品。
乾隆晚期到嘉庆，督陶官制度就此终结，“代管”取而代之。国立衰竭不堪回首。表现在纹饰上的龙纹软弱，妩媚，勾子莲，成色上的橘皮釉，波浪釉。
十，咸丰官窑瓷器
景德镇被迫停烧，咸丰瓷器极少，从收藏角度上反而凸显价值。咸丰青花特点就是非常细弱。
十一，同光中兴（同治，光绪，慈禧太后）
粉彩的数量上来了，跟青花平分天下。
“体和殿制”，“储秀宫制”为慈禧太后专用款。西方列强进入中国，大量吸走中国瓷器，大量仿品出现。
十二，宣统民国以后，珠山八友最有代表。以王步，邓碧珊为代表。

　　当赏读完一本名著后，你心中有什么感想呢？不能光会读哦，写一篇读后感吧。那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是我帮大家整理的《都嘟》读后感600字，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　最近看了两本书，马未都写的《都嘟》，第一季和第二季。要我说，这个名字起的真不咋地。书好像是跟着脱口秀来的，但是脱口秀我没看过。

　　看这个书的时候，最大的问题就看不快。脑子里老是有马未都讲话的声音，随着他的声音看一行行的字，一句句，根本快不了。尽管如此，我还是手不释卷，抓紧时间看完了。

　　我挺喜欢他讲的几个名人那一章，有王朔、冯小刚、海岩等等。我也不知道我从什么时候开始不喜欢冯小刚，可能是媒体渲染的缘故。看了马未都的叙述之后，我觉得冯小刚还是不错的，聪明、也有才华，也有情怀。他拍的《一九四二》我也去电影院看了。

　　我看过王朔的一个采访片段，记者问是不是徐静蕾养着他，他回答说“是”，还说，“北京都这样，你们上海（还是南方，记不清了）还没这样呢？那你们不行，太落后，”类似这样的.话。他说这叫“软饭硬吃”。我觉得这话简直到头儿了。跟有些人，根本不用正经说话，调侃就行了。

　　马未都是一个收藏家，收藏文物、古董这些，不过最开始他是个编辑，干了十年然后离开了。我个人的理解，用这些东西赚钱肯定没啥意思，但是这些个东西是历史的见证。那些历史上的人死了，事也过去了，但东西留下来了。从侧面能看见那些历史，这就很有意思。有一天，我们也都死了，但啥也留不下来，这事没意思。不是后人觉着没意思，是我们自己都觉得没意思。

　　马未都还在书里说起有人冲他借钱的一件事，这人现在已经死了。他有段话写得特别有趣，是这样说的：“张克智一去不复返，他就从我们的记忆中，慢慢被我淡忘了。但借钱不还这事，我不会忘，人的心胸都是很窄的，他欠你钱他不回来，你如何原谅他！”我简直笑死了，因为跟我的经历简直一模一样。

　　马未都写这书的时候都已经六十岁了，他说不原谅那肯定就是不原谅。因为受到了伤害，所以从心里不能原谅。但从另一个角度说就比较容易释怀——有些人就是骗你的。被骗虽然也不好受，但两者的感情还是稍有不同的。

《铿锵三人行》的主持人窦文涛邀请过，曾经 2021年10月到2021年12月，在河北省隆化县人民政府，当过副县长(挂名)的知名作家当年明月石悦，做客。
"你为什么要写《明朝那些事儿》？而且那么火。"
"我不知道别人怎么看明朝，我写《明朝那些事儿》，纯粹是因为对明朝熟悉。″当年明月，带着湖北口音，非常纯真地说。
在座的马未都："明朝是一个非常有趣的年代，只有在电视剧才能看得到的情节，那个朝代里却真实发生着。 比如说，哥哥天启皇帝传位给弟弟崇祯。这个也太离奇了。″
《明朝那些事儿》是当年明月2006年在某平台以连载发表，到2009年结束。出版过千万册，创下了中国图书奇迹。
说实在的，对于一本历史类的书，首先让人感觉一定是涩涩的。但是拿到这本书打开来看时，立刻就发现 这历史书居然还可以这么写。
不好看的历史写成了好看的历史。
不那么一本正经的人所演绎的一部不那么一本正经的正史吧。白话事件史。
这皇太极跟袁崇焕交战，当年明月居然用"巴顿″的名言来结尾：一个将军最好的归宿，就是在最后一场战役中，被最后一颗子弹打死。
一口气看了半本书，却发现书中有一个小小的书签。里边有一句话："成功只有一个——按照自己的方式去度过人生。"
这应该是作者当年明月送给所有读者们的。真是一本不错的历史书，如果早点看到这本书会不会喜欢上历史，再也不怕学不好历史了。
这两天高考，成绩已经公布。在明朝也有一个高考状元，那就是周廷儒。
"周延儒，字玉绳，常州人，万历四十一年(1613)进士。那是谦虚的说法，事实上他是那一年的状元，不但考试第一，面试(殿试)也第一。″
《明朝那些事儿》，通俗易懂，是一本比较有趣的普及书。原本对历史并不了解的我开始对历史感兴趣了。
如果你刚好对明朝历史感兴趣，不如去看看这本通俗易懂的书，那段历史不再那么陌生

　　当阅读完一本名著后，你有什么体会呢？这时就有必须要写一篇读后感了！怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是我帮大家整理的金字塔原理的读后感范文（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　金字塔原理的读后感1

　　《金字塔原理》是一本教你怎样处理写作中逻辑不清晰问题的书，能够教会人们如何在有限时间里，有效与人沟通，如何简明扼要地进行写作；采用金字塔方法，能避免逻辑混乱或不清晰；通过对《金字塔原理》的阅读后，让我学到了在与人交流的过程中怎样才能更好的表达自己，让对方更容易的理解自己。其实说和写很容易，但想把一件事情或是一个思想说好和写好并不容易。

　　在我阅读《金字塔原理》的过程中，他对我的感觉不同于其他书籍，更像是在阅读一本工具书；每当看到有重点时，我都会把它记录下来。以方便我在工作上的运用。《金字塔原理》告诉我们，在写作时，要先有结论，然后再把结论的理由一层一层的展开，人们要想知道结论的理由就要往下看。曾经我的语言思路便总是喜欢把要说的主旨放在最后，而在之前用了很多铺垫，弄到最后反而让对方感到不厌烦。而我们在平时的写作中也或多或少的使用着金字塔原理，只不过我们使用的比较零散，没有系统的引用。读了这本书后，感觉以前很多是是而非的问题都找到了答案，使人茅舍顿开。

　　其实金字塔原理在我们生活中的很多地方都是存在的。并且对锻炼人的思维能力很有帮助，如果我们能把这种逻辑思维方式经常的加以练习，那么在写作和语言能力上会得到很大的提高。

　　就写作而言，我们每个人都有过不同的经历，学生时代的作文，工作中的各种总结，参加不同会议的发言，甚至与同事好友的聊天等都有组织语言的过程，如何使你的发言精彩，使与会者记住你的讲话内容，完全在于个人的口才和你所要表达的中心思想是否清晰，也就是《金字塔原理》所告诉我们的“自上而下”结构在实践中的具体运用。读此书并不是读完就完了的，掩卷深思，如何在实践中熟练运用才是我们所要达到的目的。

　　另外，《金字塔原理》还强调，写出条理清楚的文章的关键，实际上就是开始写作之前先将你的思想放入金字塔结构，并根据以上规则进行检验。如果不能符合以上规则，就说明你的思维尚存在问题，或者你的思想还没有得到充分完善，或者你组织思想的方式不能立刻使读者理解你表达的信息。

　　由此可见，思想在写作中是多么重要。真正动笔写，其实就是把你的逻辑思维，或者通俗的讲，就是把你的思考理解过程写下来。写的时候已经成竹在胸了。写之前的材料组织和构思才是写作的重头戏；所以在写作之前，请先动脑好好思考。

　　总之，《金字塔原理》确实是一部好书，是一本让每个读者受益终生的书，读后真的让人有一种“相见恨晚”的感觉，也让我从中悟出了很多的道理，不仅用文章凝练人生，也在文字中升华自己。同时也感谢《中国会计视野》介绍推荐了这本书，相信会计同行们读了这本书后，对工作中各种分析、总结、财务报告说明等的撰写会有很好的帮助作用，对工作水平和业务能力的提高亦会有潜移默化的促进作用。

　　金字塔原理的读后感2

　　我用几个小时的时间很快看完了这本书，基本上使用的是马未都介绍的速读的方式。我忘记马未都是在哪个电视节目上谈过他读书的方式——快速阅读，只记得他说的具体方法，就是在阅读书中每一段话的时候，只看开头的一句和结尾的一句。这是因为往往每一段开头的一句和结尾的一句话是对这段话内容的概括，这一点在西方作者的作品中表现得更为突出（中学生做英文阅读理解题目的时候，遇到找段落大意的题目，一般也是使用这种方式）。

　　用这种方法阅读《金字塔原理》这本书，发现使用的方法恰恰类似于书中提到的金字塔原理的特征；这种阅读是偷懒的，并非是使用了“金字塔原理”去阅读，而是利用了作者“金字塔原理”的写作方式。

　　书中一共提到了四件事：写作的逻辑、思考的逻辑、解决问题的逻辑和演示的逻辑。利用归纳的方法，我们很容易看出来这本书是介绍逻辑学在一些实际问题上的应用。逻辑学属于哲学范畴，哲学是有关智慧的学问，而逻辑学则是对思维方式的研究和训练，是到达“智慧”的途径。

　　所以说，学好逻辑是使用金字塔原理的基础。无论是中国MBA、GCT考试，还是外国的GRE、GMAT，逻辑题都占据了相当的比重，看来对于这些高级的知识分子，逻辑思维的正确与熟练是必备的素质与能力。

　　对于逻辑思维能力比较强不混乱的人，我们言语中一般会说这个人“脑子清楚”；但是脑子清楚并不是我们的目标，我们更需要“表达清楚”，这就是逻辑思维的应用，也就是这本《金字塔原理》所讲述的内容。

　　无论是写作的逻辑、思考的逻辑，或者解决问题的逻辑和演示的逻辑（也可以看作是语言表达的逻辑），都是我们日常工作中经常用到的。这本书并没有给我们讲述十分具体的操作，而是在进行这些活动时大脑思维的方法；这些方法中，又要归纳总结的，有要演绎推理的，都是千百年来智者思维的主要方式，也是对我们一生都会大有益处的思维方式。因此这本书在长达几十年的上市时间中一直没有被市场所淘汰，在不同的时期和不同的国家，一直保持畅销。

　　通过本文开头所提到的快速阅读方法，我们确实可以了解到了一本书所讲述的大概内容。也就是说，我们看到了作者在写作时，她的思维金字塔的上面几层。但是，这是一本有关思维方法的好书，仅仅的泛读是不能满足我们学习金字塔原理的需要。我们会需要更多的时间做更多的精读，这样也就会接触到了金字塔原理的基层。

　　可见，我们也可以用金字塔原理的相关内容，来阐述对这本书的阅读，而并不仅仅是写作、思考、解决问题和演示这些活动的范畴。可见这本《金字塔原理》对我们所要求的，也不仅仅是读完了一本书而已，而是能将这种思维方式掌握，并运用到更多的思维领域和活动之中。

　　金字塔原理的读后感3

　　最早闻此书来源于麦肯锡，今日方一睹风采。

　　未读之前，先在大脑里面想像了书中的内容。金字塔，除了埃及，除了四面体的立体形象，最容易在脑子里面出现的是一个“平面三角形”，是一个上小下大的形象，从下至上层次越高，空间越小，地位越高。毕竟物以稀为贵嘛。自己的思维属于发散型，由上面的想像自然猜到其原理必将是纵向层级的概念，以及横向并列或平行的概念（当然不排除内容的交叉），这一横一纵上也必定有逻辑的解释。

　　翻开书，大致浏览，果不其然！

　　以上头脑里面图像的想像，以及思维的过程很大程度上受益于《思维导图》。思维导图简单的说就是思维发散的过程，也是思维对话的过程。我用思维发散这个词，即是指其由一级分枝，二级分枝，……一直往后发散的过程，而且由数字的低到高是一种层级的概念，和金字塔类似；我用思维对话的过程，是表明这样的一个过程，即在自己思维发散的过程中，从一级到下一级是一个对话的过程，类似于Q&A。

　　思维导图就像一颗树一样，向四周的`发散，更显其生命性与活力，一个简单的改变就很大程度的解放了思维。

　　当然，思维导图远非如此，空间的布局，颜色的运用，图像的运用，逻辑的使用，完美了结合了左脑与右脑，两个皮层的协同让你的思考，你的思维更富创造性。（说一万句话，不如自己去实践，呵呵~）几年时间，思维导图给自己带来了太多的益处，心存感激。

　　金字塔与思维导图相比，思维导图算是进化的更为完全。根据金字塔原理产生的年代，估计tony buzan当初说不定也受益于此，虽然其本人没有提到。

　　《六顶思考帽》，把这三本书放一起说，我去提这一点，即色彩的应用，以及区分自己不同色彩的思考帽。颜色是对右脑极好的刺激，颜色本身不同的频率带给人的感受也是不同的。因此，一方面想到了颜色是有意义的，也是信息的载体，因此在思维导图里面颜色的采用应该是与分枝内容具有同质性，这样除在纸上构建外，在大脑里面构建的导图所带的信息点会更多，回忆效率会高，而且切实提高思维的水平；另一方面，区分思维中的如事实陈述，如感情，如建设性，如否定等等，是很必要的，这样问题更能得到有效解决，也提高了思考的全面性，避免片面性。

　　以思维导图为核心，辅以金字塔原理，运用六顶思考帽的颜色与思维区分，全面思考，系统总结，发散思维，以及创新思维……

　　真的太棒了！

　　金字塔原理的读后感4

　　首先，非常感谢王总向我推荐本书！用时大约一周，我通读了《金字塔原理》。因该书主要讲述的是思考、表达和解决问题的逻辑，它主要包含表达逻辑、思考逻辑、解决问题逻辑演示逻辑等四大方面内容，所以，对于内容的阅读，我也是有些感触的，只是感触层次颇浅！恳望与各位讨教和交流！

　　读《金字塔原理》不同于读其他书籍，因为，阅读该书更深的意义是将其当作工具书，所以，读该书时也是带着强烈的目的性。在读的期间也一并把重点摘录，为了训练自己严谨的思维，也为指导自己以后的写作。

　　读毕《金字塔原理》，会有一种感受，那就是，我们在平时的写作与交流中其实就无意的对“金字塔原理”有所应用。因我们对原理的理解未成体系，所以，对此原理应用的也不是完全到位。

　　按照《金字塔原理》而述，在写作时，要先有主题或思想，并把思想放到金字塔结构中，然后再把主题自上而下的逐层展开并呈金字塔形。上层是对下层的提炼、概括，下层是对上层的详细论述。运用《金字塔原理》中“自上而下”的文章结构，可以严密的论述你所呈现的背景，准确的解决“冲突”从而使读者能够更容易地理解作者所表达的思想。具体在文章中的作法应符合以下规则：

　　1、文章结构中任一层次上的思想都必须是下一层次思想的概括；

　　2、每一组中的思想都必须属于同一范畴；

　　3、每一组中的思想都必须按逻辑顺序组织。

　　同写作类似，在日常讲话或正式发言，如果运用金字塔原理整理思想，同样可以达到清晰而严密的表达我们的观点，我们的思想。按《金字塔原理》论述，如果思想的组织方式是演绎推理，那么这些思想的逻辑顺序就是论证顺序；如果思想按因果关系组织，那么就是时间顺序；如果是对现有结论进行评论，那就是结构顺序；如果按类别组织思想，就是重要性顺序。

　　总之，《金字塔原理》确实是一部好书，是一本让每个读者获益匪浅的书！它会指导我们的学习、生活、工作等方面会更有效率。同时，通过对原理的应用，也对我们的工有重大影响！通过阅读该书，也让我从中悟出了一些道理：用文章凝练人生，在思想中升华自己。虽然，现在我通读了此书，但是，以我今日的悟性，先前的阅历，限定了我对此书的理解深度和广度。随着自我的成长，阅历的丰富，加之时常的掩卷深思，以及在实践中有意运用，过些时日再重拾此卷，相信会更有感悟和收获！因王总在建设事业部上下都力推此书，相信建安同事们通过阅读该书而撷取到的精华收获并努力践行，对各自工作中的，对各自的工作水平与业务能力的提高，文档撰写、语言表达等方面都会有良好的收益。

　　金字塔原理的读后感5

　　我们在工作中遇到的最不爽的事情可能就是写东西，或做长篇演讲。几乎所有人都认为写东西是令人头痛的事，大家都希望自己能够更“善于写”。许多人还得到忠告：如果他们希望事业发展更快，就必须提高沟通和表达的能力，包括口头沟通能力——培训讲课能力、演讲能力，和书面沟通能力——写作能力。

　　很多人难以提高写作能力和讲话能务的原因，是他们认为“写得更清楚一些”意味着使用更简单、更直接的句子。事实上，人们在写文章时的确会经常使用过长的句子，句子结构也过于繁琐，使用的语言经常过于学术化，过于抽象，段落中的句子顺序有时也很混乱。

　　以上的这一些问题都属于写作风格的范畴。对于一个成年人来说，改变写作风格的难度太大了。这不是因为大家无法改变写作风格，而是因为写作风格就像学习打字，需要大量的重复练习，而多数正在企业和政府工作的人根本没有那么多时间。因此，他们还会不断地受到“写得再清楚一点”之类的忠告。

　　但是，文章的条理不清还有一个比上面提到的原因更常见、但也更容易改进的原因，即文章的结构——也就是句子的组织顺序（不管句子本身是好是坏）。如果读者认为你的文章条理不清，很可能是因为你表达思想的顺序与读者的理解力发生了矛盾。

　　对文章阐述的思想作出疑问/回答式反应是人类的一种自然反应，没有国籍和民族的区别。人类还有一个共同的特点，即只有用某种方式将思想表达出来——说出来或者写下来，我们才能够准确地把握自己的思想。人类弄清自己思想所需要用的结构也是金字塔结构。因此，作者或讲话者在强制自己将思想组织成金字塔结构后会发现，准确把握自己的思想，有助于自己写出条理清晰、意义明确的文章。

　　金字塔原理的读后感6

　　8月1日，托管团队共同观看了金字塔原理的视频讲座，讲座首先对日常工作中经常出现的写作问题进行了分析和归纳，并系统的向我们阐述了如何运用金字塔原理进行写作。虽然视频时间不足两个小时，但却让我收获很大，特别是原理中的TOPS原则，给我带来了很大的启发：

　　 一、瞄准观众

　　换位思考是行文的关键，因为它关系到整篇文章的视角、结构、立场等核心问题；而在现实生活中，我往往在未清楚观众需要的情况下就开始动笔，在洋洋洒洒之后，对方却不知所云。正所谓磨刀不误砍柴工，理清思路，只有站在对方的角度来阐述问题，才能达到有效沟通的目的。

　　 二、周延完整

　　这是一个知易行难的问题，如何完整的表达自己想表达的意思，观点之间既不重叠又不遗漏，需要严密的逻辑思维；领导常说的“层层推进、娓娓道来”既是一种表达上的方式，更是一种逻辑上的要求。而逻辑性，不是一朝一夕就能提高的，需要在平日的工作中勤于思考，加强学习，不断提高。

　　 三、掷地有声

　　掷地有声，我的理解就是一语中的，切中要害。达到这一要求，需要我们对所叙述的问题有清晰的认知和深入的思考，需要我们具备相当的分析能力。现阶段，我需要锻炼的是准确的阐述问题，至于恰到好处的解决问题，还有一段很长的路要走。

　　 四、言之有据

　　我认为，这是金字塔原理的核心所在，金字塔原理之所以以金字塔命名，就是因为它倡导所有思想的理想组织结构是由一个总的思想统领多组思想，而任何一个层次的思想都是对其下面一个层次上的思想的总结，从而形成一个稳定的金字塔结构。达到这一要求，需要我们在沟通之前，有清晰的思路，每一个观点都有有力的内容支撑，不牵强，不生硬，让人有水到渠成，呼之欲出之感。

　　由于对金字塔原理只经过短短的一个小时的培训，所以难以对该理论有一个完整的、系统的认识。所以目前只针对印象较为深刻的TOPS原则，谈一些浅显的看法，还请领导批评指正。

　　金字塔原理的读后感7

　　这个世界上最遥远的距离不是我说还是没说，而是我说了什么你却没明白是怎么回事。

　　《金字塔原理》认为如果有人希望通过阅读你的文章了解你对某一问题的看法，那么他面临的？是一项复杂的任务。因为即使你的文章篇幅很短，譬如只有两页纸，文章中也会包括大约100个句子。读者必须阅读每一句话、理解每一句话，并且将每一句话互相关联，融会贯通。如果你的文章结构呈金字塔形，文章的思路自金字塔顶部开始逐渐向下展开，那么读者肯定会发现你的文章比较容易读懂。这一结论反映了作者芭芭拉？明托对思维工作方式的一些基本发现：

　　大脑自动将信息归到金字塔结构的不同分组中，以便于理解。

　　任何预先归到金字塔结构中的思想组都更加易于理解。

　　这说明任何书面文书都应有意地将其思想组织成金字塔结构。

　　先提出总结性思想，然后再提出被总结的具体思想

　　控制你表达思想的顺序是做到清晰写作的唯一最重要的行为，而最清楚的顺序就是先提出总结性思想，然后再提出被总结的具体思想。

　　读者（或听众）的大脑只能逐句理解作者表达的思想。他们会假定一同出现的思想在逻辑上存在某种关联。如果你不预先告诉他们这种逻辑关系，而只是逐句地表达你的思想，读者量体裁衣自动从中寻找某种共同点，将你表达的思想进行归类组合，以便了解各个组合的意义。

　　但是，由于人们的知识背景和理解力千差万别，他们很少能够对你表达的思想作出与你完全一样的解读。事实上，如果你不预先告诉读者某一组思想之间的逻辑关系。他们很有可能会认为某一组中的思想之间根本没有任何联系。退一步说，即使人们能够作出与你完全相同的解读，你也使他们的阅读增加了难度，因为他们必须自己找出这种未被说明的逻辑关系。

　　读者在摄入信息的时候，总是在寻找一种能够将所摄入信息联系起来的结构。为了保证读者找到的结构就是你希望他采纳的结构，你必须提前把这种结构告诉他们——这样他们就知道要寻找哪个共同点。否则，读者很可能会发现某种非你所望的逻辑关系，甚至还可能根本发现？了任何逻辑关系，这样既是在浪费你的时间，也是在浪费读者的时间。

　　概括地说，读者必然会将所读到的思想进行归类概括，以便记住这些思想。如果作者传达给读者的思想事先已经经过归类和概括，并且按自上而下的顺序表述出来，读者就能更容易地理解作者所表述的思想。