品味完一本名著后，你有什么总结呢？是时候写一篇读后感好好记录一下了。那要怎么写好读后感呢？下面是我为大家收集的读《世界名校培养精英》有感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　刚走出大学的我们很迷茫。一面是工作竞争的压力，一面是父母不停的催促声。他们催促要马上恋爱，xx岁之前要结婚。可是在大学之前我们压根没有恋爱的相关课程，对两性关系的理解都是道听途说……之前无情压制我们的父母却要我们在没有任何理论下仓促解决我们的人生大事，这又是比高等数学还要难的题目，并且社会和学校没有任何方面的师资力量支持。所以，中国的教育是矛盾的。读了《世界名校怎样培养精英》，我颇有感触。一则我刚从大学府中走向社会，是大学教育的受力者；二则我也荣幸地成为一名小学教师，是教育的施力者。

　　《世界名校怎样培养精英》顾名思义，就是从世界名校中取经，西学东渐，取博长之处，最终培养中的精英。西方是如何让精英们茁壮成长的呢？首先，西方教育注重培养有特质的学生，即通百艺而专一长，重视艺术和体育气氛的营造，在全面中寻求学生的个性发展。学什么并不是最重要的，重要的是培养独立思考和批判性思维的能力。这方面我们做得还不够，长期的应试教育让我们的孩子只懂学习，不懂玩耍，只懂好好做题，不懂艺术和体育传递出的正能量。

　　当然西方的教育是建立在师生平等之上，强调激情和创新。外国教师在传授知识时多半让学生自己查证，经过学生的判断认为正确的才是真正的知识。很遗憾，我们虽在八十年代就提出“科技是第一生产力”，但是要完全改变中国人一如既往的被动接受知识的现状，那要刨根见底了。

　　书中写到西方教育中最重要的一点是培养学生要有一颗服务的心，一颗感恩社会的心。由于中国读书人的使命带有强烈的功利性色彩，大学培养的`是一批又一批生产标准化的产品，所以提到奉献社会和回报社会这样的字眼，人们都会远观而不亵玩。所以培养健全的人格，学以致用，对社会做出贡献又拥有快乐的人生，这也是一个梦。

　　当然，西方一定都对？不以为然，中国传统留下来许许多多的教育思想也是发人深省，如孔夫子的“因材施教”、“有教无类”，蔡元培先生的“美育”都是精粹。我们要达到中西交融，而不是一味的批判，一味的崇洋。我觉得我们学校的理念与西方培养精英教育是一脉相承的，湖师附小教育集团的校训是“知恩诚信”。我们在培养学生感恩和回馈社会方面做得相当出色。每年我们会举行大小不一写感恩卡、“结对子”等的活动，旨在提高学生对亲情、友情的正确认识和树立。在“美育”这方面，我们秉承“轻负高质、艺体双赢”的精神，增加体育课和特色课，将我校打造成羽毛球特色强校，充分体现了特质教育、通识教育的特点。在创新意识的培养上，我们让孩子有打破沙锅问到底的疑问精神，鼓励学生自己查证假设，信服“实践是检验真理的唯一标准”！我校在培养孩子全面、健康、快乐成长的教育道路上越走越远。

　　当然，在目前看来，中国的教育要真正赶上西方并超越西方还有一些困难。但是我相信随着中国教育者们不懈的努力和奋斗，取西方精华，弃中国传统糟粕，中西交融，一定会创造出一番新面貌！

　　 范文一：乔布斯传读后感

　　终于看完了这本书，感慨万千。

　　回想那段峥嵘岁月，我们也曾经想过将mp3和手机结合，也设想过电子书，平板电脑，但是，无数的想法，只是停留在嘴上和讨论中。

　　然而乔布斯的苹果，把这些想法变成了现实。当一款款精品出现的时候，任何人都会赞叹其精致和完美。

　　任何其他人，都不可能创造出苹果这么多创新的产品。它们也不可能诞生于常规的市场调查组和产品设计委员会，乔布斯说：贝尔在发明电话之前做过任何市场调研吗?创造、创新、发明、改变世界，乔布斯使这些成为可能...

　　乔布斯是一贯固执的杰出艺术家，他不希望看到自己创造的东西被二流的程序员给糟蹋了。这一理念造就了伟大的产品，但这并不总是占领市场的最佳战略。失去了乔布斯的苹果，会怎样?其实和乔布斯同一时代，有着无数其他创业者，虽然最终大多被人遗忘，但没有他们的存在，也就不可能有苹果的成功。

　　如果乔布斯能够多活20年，能够给我们带来多少新的惊喜?

　　L说，他是把人们正好想要的东西变成现实，在我看来，不仅仅如此，他是做到了极致，把艺术和技术完美结合。

　　 范文二：乔布斯传读后感

　　“活着就是为了改变世界，难道还有其他原因吗?”

　　——史蒂夫·乔布斯

　　《乔布斯传》封面上那个戴着无框圆镜片眼镜，满脸胡渣分明的乔布斯，我笑了笑，当年的意气风发，如今却是瘦骨嶙峋。这都是由于他所患的癌症。

　　本书作者通过乔布斯本人及家人、朋友甚至是竞争对手提供的资料完成了这本书，从各个角度呈现给我们各个时期，各种事件亲历者的叙述及看法，力图还原真实，有赞有骂，可以看到其天才的一面，也可以看到其不受欢迎的一面，避免一般传记的唱赞歌的形式，力图客观真实。讲述了乔布斯光芒四射而又短暂的一生，并且客观的评价了乔布斯，呈献给读者一个真正的乔布斯。

　　乔布斯从小被收养，亲生父母因为生父是叙利亚的穆斯林，生母的父亲不同意其生母与生父结婚不得不让他被收养。我想也许这也是促使他对宗教的研究的因素之一吧。也许他一直在想他的外祖父为什么要不容许他的生母嫁给异教徒，即使要付出外孙要被收养的代价也不改变。从小就表现的桀骜不驯，13岁就十分的有自己的独立思想，宣布再也不想崇敬上帝，再也不去教堂，但他却花好几年的时间研究并尝试实践佛教禅宗的教义。19岁的他去了印度进行一次精神之旅，呆了7个月，回来后通过各种途径追求精神启蒙，早上和晚上他会冥想及禅修，其余时间去斯坦福大学旁听物理学及工程学的课程。

　　读乔布斯的传记，你会发现乔布斯的成功也并不是一帆风顺的，他经历的坎坷，比你我只会多不会少，但与一般人不同的是，他毫不畏惧，在内心深处的理想引领下，坚持把每一天都当成生命的最后一天来战斗，最终成就了非凡的苹果。乔布斯是苹果的灵魂人物，他的独特人格魅力也融入到苹果公司的角落。他极具说服力，敢于冒险，相信直觉，同时又不空等，积极去寻找机会和创造实现想法的可能。一切以行动说话，打造属于自己的现实。

　　这也给我了很多的启示：

　　一、执着的信念和坚定的信仰

　　这里所说的信仰，并非关于宗教和哲学。而是个人的精神探求和行为准则。就是一个人的思想。乔布斯念大学时，接触到了禅学，这进一步改变了他的人生。是他成为一个素食主义者。书上讲，他几乎每周都去练禅，老师是一个日本人。(禅，本是一个中国的国粹，却被日本人保留并发扬，这又是一部文章可写的东西)禅，讲究抛弃一切逻辑思维，进入一个生命自悟的状态，强调直觉。)这正是乔布斯的特点之一：listen to your innervoice。

　　特殊的领养儿身份，造就了乔布斯独特的人生思想;少年时的印度之行，以及后来的的禅学热爱。这些都给予了他一种我们所无法理解的思想性格，就像某种信仰一样坚定。

　　二、不惧怕失败

　　不断的尝试和努力，永远不放弃内心的追求，这是他身上永不服输的韧劲。1985年乔布斯因与管理层的分歧被迫离开自己亲手创办的苹果，那年他刚30岁，，这种打击几乎放在任何一个人身上都是毁灭性的。但是，他没有从此沉沦下去，他重新振作起来，创办了NEXT公司，后面又收购了皮克斯。虽然NEXT公司时浮时沉，没有多大起色，但皮克斯公司却开创了数字动画电影的辉煌。后来NEXT公司被苹果收购后，他又回到苹果，临危受命重新缔造了苹果复兴的神话。他热爱创新更有着常人不能比的激情和创造力，让他在一次又一次的失败打击下不断走向成功。当他被诊断为胰腺癌，并被告知只有几周生命时，他却说没有什么比垂死更能让人集中精神。2005年他在斯坦福大学的演讲时说：没有人愿意死。就算想上天堂的人也不希望通过死去那个地方。但是，死亡是我们共同的终点。没有人逃得过。你的时间是有限的，所以不要浪费在过别人的生活上。不要受困于教条，也就是按照别人思考的结果生活。不要让他人的意见淹没你内心的声音。最重要的是，有勇气遵从你的内心和直觉。它们不知道你真正想成为什么。其他的都是次要的。”他说的话更好的诠释了他的成功是有勇气去坚持内心的声音和直觉并为之不懈奋斗。

　　三、让身边的人更优秀，与他们共同打造一个完美的团队，这样自己想做的事情才会实现。

　　不管他承不承认，乔布斯不是什么都会的。没错，他可以对每个产品每个广告活动施加巨大的影响，但他也知道，世界有些人的技能是他无法企及的。乔布斯早期和SteveWozniak的搭档就充分说明了这一点。和Wozniak搭档而获得了早期的成功，给乔布斯未来和别人的通力协作提供了模板。

　　通常情况下，公司和经理会满足于水平一般的员工。而乔布斯重视人才，并认定在一家全是A级员工的公司里，任何矛盾摩擦都可以被出色的成果所抵消。他可能是正确的。

　　“生活里的大多数东西，最好的和平庸的之间约有30%的差距。最好的'航班、最好的膳食，都可能比平庸的要好上30%。在我眼里，和水平一般的工程师相比，Wozniak要好上50倍。他光用脑子想就能开会。Mac团队就是打造A级团队的一个尝试。人们说他们无法和睦相处，说他们会相互憎恨，但我发现A级员工喜欢和A级员工共事，他们压根就不想和C级的人共事。”

　　“这么些年来，我懂得了，要是你有非常优秀的员工，你根本不需要像照看婴儿般看着他们，”乔布斯后来解释，“期待他们有优秀的成果，你就能让他们做出优秀的成果出来。”

　　这是乔布斯的经验之谈，也是当代管理者最值得注重的地方，。众人是柴火焰高，但每个人拾起的柴火质量各不相同，所以又要有人拾柴又要保障柴的质量。放在团队里，我们就一定要去培养精英，这样一个高效的团队才会有卓越的成绩。所以无论是团队的领导者还是队员在自我发展的同时更要注重队友的进步，去共同打造完美的A级团队。

　　生命有时会给你迎头痛击，但绝不要失去信念。生活也永远会有我们完全无法预料的东西，坚持把每一天都当成是自己生命的最后一天来战斗，乔布斯一个传奇的人物，无论从大的industryview,还是直接的consumerexperience上来说，当今时代，最伟大的商业领袖，非乔布斯莫属。让我们坚定我们的信心，在乔布斯精神的指引下去创造自己的传奇!

　　 范文三：乔布斯传读后感

　　有人说，有3个苹果改变了世界，第一个诱惑了夏娃，第二个砸醒了牛顿，而第三个则在乔布斯的掌控之中。乔布斯，一个大家都熟悉的名字，他是苹果公司的前任总裁，他带领着团队使个人电脑、动画电影、音乐、移动电话、平板电脑和数字出版这6大产业发生了翻天覆地的变化。

　　双休日，我读完了美国作家沃尔特·艾萨克森写的《史蒂夫·乔布斯传》。这本书主要讲了乔布斯过山车般跌宕起伏的精彩人生。刚刚大学毕业的乔布斯就与同学们创办了苹果公司，并制造出APPle2与麦金塔这两台电脑，受到大众的喜爱。之后，乔布斯因他古怪的性格被逐出了苹果公司。但充满了雄心壮志，一心想改变世界的他并没有停住追赶梦想的步伐，在他被苹果公司逐出门外的时光里，他又创办了NeXT电脑公司和皮克斯影像公司。不久，乔布斯又回到了苹果公司。从此，苹果公司在乔布斯地带领下东山再起。不幸的是，xxxx年5月10日，乔布斯因癌症去世，享年56岁。

　　乔布斯是一个善于创新的人。乔布斯曾不分昼夜的工作，不断创新，带给人们一个又一个惊喜。他制作出妙趣横生的影片《玩具总动员》;制造出一个能装下数千首歌的iPod;能打电话的iPod—iPhone;平板电脑—iPad乔布斯是一个十足的完美主义者，从产品的外观到产品的部件，从产品的颜色到产品的广告，再到生产车间的工作环境精益求精，尽善尽美。乔布斯还是一个持之以恒的人，他和团队成员一起研发麦金塔电脑时，有许多人都不看好这个项目，而乔布斯却坚持不懈，制造出麦金塔电脑，引发了家用电脑革命并普及了图形用户界面

　　“活着，就是为了改变世界。”这是乔布斯毕生的梦想。他说到了，也做到了。他用一只凝聚着科技与智慧的苹果改变了世界，给人们带来了便利。

　　

在《当代教育新理念》一书中提到：“随着国际竞争的加剧和社会的飞速发展，社会对人才素质提出了更高的要求。培养人的主体意识和主体能力，发展人的个性，成为各国教育改革的主题。”能成为各国教育改革的主题，显然培养学生主动参与意识和主体能力是非常重要的。虽然自实行教育改革以来，一直提到“学生得主动参与意识”，但对此，我还是比较模糊的，于是我继续读了起来。
书中说：“按照马克思主义观点，人的主动性是指人作为活动的主体在同客体的相互作用过程中所表现出来的功能特性。也就是说，人的主体性是指人在认识和改造自然、社会和自身的过程中所表现出来的自主性、能动性和创造性。”这使我对教育的主体性的内涵有了深一步的了解。并且从书中我还了解了，教育，作为一种有目的、有计划、有组织的培养人的社会实践活动，在这个过程中，教师并不是教学活动中单纯的说教者，而是引导者。首先，教师引导、启发、讲解、点拨学生的独立思考、选择和运用才能内化为他们的智慧和才能;其次，教师还要从学生的身心发展水平的实际出发，合理有效地安排教学活动，真正落实学生的主体地位及促进学生主体性的发展和提高。再次，转变学习方式，倡导自主性学习。教师在教学活动中，多给学生一些自主探索、合作学习、独立获取知识的机会。