编号：2021年的第三本书

书名：《如何阅读一本书》  共297页

用时：2021.2.15-2021.3.7  22天，平均每天约20min。

总体观感：书的主要内容就如题，教给你《如何阅读一本书》。首先作者介绍了阅读的4个层次，后续依据这4个层次进行展开，尤其对第三个原则“分析阅读”进行详细解释，主要强调“主动阅读”的重要性，让读者带着问题来读书，做一个对自己有要求的读者。书中还分别对如何阅读不同类型的书进行了讲解。本书框架还是很清楚的，讲的内容比较理论，感觉也很严谨，是一本比较严肃的“实用型”的书籍。

2021.2.15阅读打卡+166天

打卡人:Daisy

阅读内容:《如何阅读一本书》1-15页

心得分享:今天读了15页，这本书2004年出版，也是外文翻译过来的，我一边看一边感慨，真的好啰嗦啊，作者是怎么办到把一个概念翻来覆去的讲15页的。。。。这15页的意思就是：主动阅读比被动阅读效果要好，因为主动阅读需要加上自己的思考，主动阅读才能提升理解力，提升思想，读者在自己的书籍面前，要求的的越多，获得的就越多。

2021.2.16阅读打卡+167天

打卡人:Daisy

阅读内容:《如何阅读一本书》15-36页

心得分享:今天读了21页， 阅读的四个层次：1、基础阅读（能看懂字）2、检视阅读（系统化略读）3、分析阅读（全盘、完整的阅读）4、主题阅读（读很多主题，找到共通点）      第四章、检视阅读：系统略读或粗读步骤：先看书名看序--研究目录页--书中索引（一些重要词汇）--出版者的介绍--挑几个跟主题息息相关的篇章来看--把书打开东翻翻西翻翻念一两段、或连续度几页但不要太多--ok  一个重要的原则，头一次面对一本难度的书的时候，从头到尾先读一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思考，先了解框架很重要，不要在细节里迷了路。

看完这节介绍，我赶紧翻了翻目录，感觉本书的脉络还是很清晰的，采用的是总分的形式，主要对这四个层次逐层展开，重点介绍的是第三个层次，分析阅读。

2021.2.17阅读打卡+168天

打卡人:Daisy

阅读内容:《如何阅读一本书》36-51页

心得分享:今天读了15页，《阅读的速度》用不同的速度来阅读，每一本书都有难有易，依据读物的性质与复杂程度，用不同的速度来读；用笔指着读，会无形中加快你的阅读速度。

《第五章如何做一个自我要求的读者》主动阅读者要学会提出问题，而且你自己必须尝试去回答这些问题。主动阅读的四个基本问题：1、整体来讲，这本书在谈什么？2、细部说了什么？3、这本书说的有道理吗？4、这本书跟我有什么关系？ 

除了提问以外，读书笔记也是不可或缺的，这样这本书才会属于你；最后培养阅读的习惯，要养成习惯，除了不断的运作练习之外，别无他法。  这几章有很多值得学习的方法，也有很多能引起共鸣的点，以后慢慢分享给大家~~

2021.2.18阅读打卡+169天

打卡人:Daisy

阅读内容:《如何阅读一本书》51-60页

心得分享:今天读了9页，讲的是《第六章 一本书的分类》，读一本书之前，你要知道这本书是那一类书，如何知道呢？就是运用之前的检索阅读，另外从书名中也可略知一二，仔细研究一下书名，它可能提供的讯号比你想象中还要多得多。具体的分类原则，明天再看吧，今天不想看了。

2021.2.19阅读打卡+170天

 打卡人:Daisy

阅读内容:《如何阅读一本书》60-64页

 心得分享:今天读了4页，讲的是《第六章 一本书的分类》，一种分类为:理论型与实用型 通常谈理解能力的书是理论性的，谈劝你怎么做 应该怎样做 一般是实用型的书

2021.2.20阅读打卡+171天

 打卡人:Daisy

阅读内容:《如何阅读一本书》64-68页

 心得分享:今天读了4页，《第六章 一本书的分类》继续，理论性作品的分类：理论性作品会被分类为历史、科学和哲学等，本章介绍了各种类型的辨识方法。历史类可以从书名或者前言中看出来；科学寻求的是定律或通则，他要知道在大多情况中，事情是如何发生的；哲学与科学较难区分，如果一本理论的书强调的内容超乎你的日常生活经验，那就是科学的书，否则就是一本哲学的书：科学家以实验、观察为基础，而哲学家是做在摇椅上的思考着；那么，为什么要对书的类型进行分类呢？简单来说，如同老师讲课一般，老师的讲课方式、讨论的方式、提出的问题，会根据他教授的学科不同而有不同，而你走进教室，需要知道这门课的类型，才能以适当的态度来上课。总结：如果我们要跟随这些书本的指导，那就应该学习以适当的态度来阅读不同的书。

2021.2.21阅读打卡+172天

 打卡人:Daisy

阅读内容:《如何阅读一本书》68-74页

 心得分享:今天读了6页，《第六章 一本书的分类》我记得了，检索阅读，了解书的框架，一般一个作者会想告诉你他在讲什么，看你怎么去发现，当然，如果一本书写完了，作者在结构上链接上下些功夫，也会让整本书更流畅。这一点我想说:最后的10%的努力，不可忽视，我们工作也是如此，你前面花了90%的努力，如果能停下来，慢慢再完善一下，往往能让你的成果更上一层楼，慢慢的，把事情做的尽善尽美一点~ 你们有同感吗？

2021.2.22阅读打卡+173天

 打卡人:Daisy

阅读内容:《如何阅读一本书》74-77页

 心得分享:今天读了3页，《第六章 一本书的分类》，上一节说了分析阅读的第二个规则：用一句话或几句话来叙述整本书的内容 第三个规则：将书中重要篇章列举出来，说明它们是如何组成一个整体的，这几张重点介绍了如何叙述整本书的大意。

2021.2.23阅读打卡+174天

 打卡人:Daisy

阅读内容:《如何阅读一本书》77-80页

 心得分享:今天读了3页，《第六章 一本书的分类》，上一节讲了分类的第二个原则:用一句话或几句话概括一本书；这一节讲的是列出整本书的纲要，搭好框架。

2021.2.24阅读打卡+175天

 打卡人:Daisy

阅读内容:《如何阅读一本书》80-88页

 心得分享:今天读了8页，《第六章 一本书的分类》，第一个原则:知道这本书是什么类型的讲的是什么；第二个原则:用一句话或几句话概括一本书；第三个原则:列出整本书的纲要，搭好框架；第四个原则:找出作者想问的问题

2021.2.25阅读打卡+176天

 打卡人:Daisy

阅读内容:《如何阅读一本书》88-103页

 心得分享:今天读了15页，第八章《与作者找出共通的词义》，这也是分析阅读的第五个原则，找出关键词并理解其意思。在读一本书的时候，找出重要的关键字，确认每个字不同意义的转换，并与作者找出共通的词义，你对一本书的理解力就会大大增加了。很少有一些习惯上的小小改变，会产生如此宏大的效果。有争辩的词或者你不太常见的词，那一般就是关键词；结合上下文，搞清楚那个你不明白的词的意思；努力了解这些词，逐渐从不太了解到逐渐了解的境界；了解词义，是为了确认你与作者达成了共识；意义在于要利用你的心智在阅读，这也是对主动阅读的一种实践。    

2021.2.26阅读打卡+177天

 打卡人:Daisy

阅读内容:《如何阅读一本书》103-109页

 心得分享:今天读了6页，第九章《判断作者的主旨》越过语言的表象，看出其中的意义。分析阅读的第五个规则：找出关键字，与作者达成共识；第六个规则：将书中最重要的句子圈出来，找出其中的主旨；第七个规则：从相关文句的关联中，设法架构出一本书的基本论述。

2021.2.27阅读打卡+178天

 打卡人:Daisy

阅读内容:《如何阅读一本书》109-123页

 心得分享:今天读了14页，第九章《判断作者的主旨》关键句：他沟通的主要核心是他所下的肯定与否定的判断，以及他为什么会这么做的理由。有些作者会帮助你识别关键句，比如在句子底下划线或者用不同的印刷字体凸显出来；怀疑是智慧的开始，阅读的一部分本质就是被困惑，而且知道自己被困惑。用你自己的话来说，是测验你懂不懂一个句子的主旨的最佳方法。还有另一个测验方法是你能不能举出一个自己所经历过的主旨所形容的经验。

2021.2.28阅读打卡+179天

 打卡人:Daisy

阅读内容:《如何阅读一本书》123-124页

 心得分享:今天读了2页，第十章《公正地评断一本书》，作为一个读者，你有义务也有机会回话，主动阅读需要读者还给作者一个深思熟虑的评断，主动阅读必须能评论，提出批评，才算真正完成了这件事。

我们每天的心得分享不就是主动阅读的一种体现吗？

2021.2.29阅读打卡+180天

 打卡人:Daisy

阅读内容:《如何阅读一本书》124-135页

 心得分享:今天读了11页，第十章《公正地评断一本书》，这个标题已经点名了这章的要点，要评断一本书，而且还要公正地评断一本书。首先，评价是建立在了解之上的，带着受教的态度去领教作者的思想，在评断之前要做到“我了解了”，有思考才能有输出；而且，不需要太过偏激就一定要跟作者杠上，你的观点，你的认同与否是建立在你目前的认知之上的，也许你的不认同也会随着你知识阅历的积累而改变呢，没必要硬杠，你读书是为了找到启发，又不是为了跟作者抬杠，所以理性公正地去评断一本书，最后与它达成一种和谐状态。

2021.3.1阅读打卡+181天

 打卡人:Daisy

阅读内容:《如何阅读一本书》135-147页

 心得分享:今天读了12页，第十一章《赞同或反对作者》，讲的是，你看完一本书，了解了以后，评断它，在你提出反对的时候，要有理有据，不要偏激，你的反对也可能是你知识有限。这本书主要还是教育我们要认真读书，而不是泛泛得去看，主动得阅读，做一个对自己有要求的读者

“一个读的很广泛，却读不精的人，与其值得赞美，不如值得同情。”“当然，许多书值得精读，但也有更多的书浏览一下就行了。要成为一个好的读者，就要懂得依照一本书的特质，运用不同的阅读技巧来阅读。”

个人感觉，本章可以删掉，跟之前的内容有重复。

本章讲到这里，已经把分析阅读的三个阶段都讲完了，文中给出了总结。

2021.3.2阅读打卡+182天

 打卡人:Daisy

阅读内容:《如何阅读一本书》147-166页

 心得分享:今天读了19页，第十二章《辅助阅读》，整体来说，在你寻找外力帮助之前，最好能自己一个人阅读。外在的辅助包括：相关经验（你在理解的过程中能不能举出一个实例来）、其他的书（阅读历史与哲学比较需要阅读相关的书籍）、导论与摘要（尽量少用导读，导读可能会让你对一本书产生曲解，读完再看）、工具书（工具书的种类很多，重要的是你要带着问题使用工具书，你要知道你想用工具书解决什么问题）。

到此，阅读的第三个层次：分析阅读，讲完。后面十三到十九章开始讲第三篇：阅读不同读物的方法。

2021.3.3阅读打卡+183天

 打卡人:Daisy

阅读内容:《如何阅读一本书》166-176页

 心得分享:今天读了10页，第十三章《如何阅读实用型的书》，阅读实用型的书也需要带着你的问题，有活力的阅读，否则实用型的书也解决不了你的问题。不要指望看完书就能解决你的问题，“只有行动才能解决问题”。

2021.3.4阅读打卡+185天 

 打卡人:Daisy

阅读内容:《如何阅读一本书》176-186页

心得分享:今天读了10页，第十三章《如何阅读想象文学》，不要抗拒想象文学带给你的影响力，接纳它，感受它；不要去找主旨、共识或论点；不要用适用于传递知识的、与真理一致的标准来评论小说。

2021.3.5阅读打卡+186天 

 打卡人:Daisy

阅读内容:《如何阅读一本书》186-255页

心得分享:今天读了10页，第十四章《阅读故事、戏剧与诗的一些建议》，如何阅读故事书？快读，并且全心全意的读，理论上，一个故事应该一口气读完，否则你可能会忘了一些情节。不要指望记住书中每一个人的名字，记住重要的就够了；如果一开始读不清楚，也不用焦虑，事实上，一开始就是不清楚的，但当你都读完了，回望去，就清楚了。

后面几章分别讲了如何阅读历史书、科学与数学、哲学书、社会科学，我都不感兴趣，而且书中这部分讲的只有我能产生共鸣的地方我才会看的下去，所以我决定，后续几章略过，以后如果有需要 再来看。

2021.3.6阅读打卡+187天 

 打卡人:Daisy

阅读内容:《如何阅读一本书》255-289页

心得分享:今天读了34页，第二十章《阅读的第四个层次：主题阅读》，主题阅读先找到与主题相关的书目列出来，然后检视书单上的数，通过检视阅读快速了解这本书是否能解决你的问题、重点章节有哪些，不要一开始就从头到尾的对一本书进行分析阅读，那样的话效率可能会很低。在主题阅读中，你及你关心的主题才是基本的重点，而不是你阅读的书。主题阅读是最具有主动性的阅读，是你要在不同的书中建立起共识，而不是让你跟着作者走。客观性也是很重要的，简单说就是面面俱到，而自己不预设立场。

2021.3.7阅读打卡+188天 

 打卡人:Daisy

阅读内容:《如何阅读一本书》289-297页

心得分享:今天读了6页，第二十一章《阅读与心智成长》，要对自己所读的书有所要求，不能摸到什么都读，一本好书是能陪伴你成长的书，能增进你心智的书，在你不同的心智下，可以读出不同的感悟。你该自己去找出对你有特殊价值的书来，如何找呢？如果把你送去一个荒岛，只让你带10本书，你会带哪几本呢？书中附录还列了一些著作书单。

整体来讲，作者要求读者要做一个“主动”的读者，要做一个对自己有要求的读者，阅读的原则也是从宏观到中观到微观，从整体到局部的思路。注重读书质量，而不是读的数量。

（本书完）

经典诵读读书笔记模板五篇2021

书，是我生命的一部分，他会带给我梦想。我要插上书的翅膀，飞翔在知识的海洋上;我要插上书的翅膀，飞向更高的成长阶梯;我要插上书的翅膀，让他带着知识，伴我飞向未来的梦想。以下是我整理的经典诵读读书笔记，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

经典诵读读书笔记范文一

我们学校自从开展了读好书诵经典，营造书香校园以来，对经典浸润、文化育人的校旨有了更深刻的认识和感悟。

每个星期一的早晨，在升国旗的仪式上，领读的孩子站在国旗下，带领国旗下的孩子领诵《道德经》第一章《开宗明义章》，感到了国家对经典文化的重视，他们在弘扬民族传统文化。

每个星期二的晨诵时间，看着孩子们整齐地捧着论语书，听着朗朗的读书声，领读的孩子站在讲台上，带领大家齐声诵读，我就品到了古香。

每天，我们老师读经打卡，把自己所读的经典录音，传道微信群里，共同分享，领导统计检查，公布。自己把论语的一个章节，读上两个多月，几百遍的功夫，熟读成诵，但是还是不能完全理解，感到李白的一句话“只要功夫到，铁杵磨成针。”是真理。

经典诗文，如同民族服装，绚丽灿烂，是一朵开在无限斑斓世界的一朵花神，迷人，令人神往!

经典诵读读书笔记范文二

古诗文是中华民族优秀的文化资源宝库。它千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为我们民族约定俗成的教科书。对孩子人格的养成和情操的陶冶，对民族精神的养育，都有其他任何手段所无法代替的作用。

正如国学大师南怀瑾先生所说的：在心灵纯净的童年时期记诵下来的东西，如同每天的饮食，会变成营养成为生命的一部分，长大之后学习、工作、待人接物中自然运用出来。至于成年后再来读这些书，因为有了先入为主的观念，犹如脾胃不健康的人，即便面对串盛的美食，也难以吸收其营养了。

我们的经典琳琅满目，经典诗文的诵读，这项活动的开展，孩子们受益匪浅。

“会当凌绝顶，一览众山斜将杜老先生那种高-瞻远瞩和俯视一切的雄心彰显出来，那种豪迈的气概又影响了多少后人。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”孔老先生的这句话，让我更偏重理解的是学习者对学习内容的态度或感觉这一方面。正所谓“兴趣是的老师”。“少壮不努力，老大徒伤悲”，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，“白发不知勤学早，白首方悔读书迟”等等这些千古名句教育了一代又一代的人，要珍惜时间，时间是宝贵的。“居高声自远，非是藉秋风”，“谁言寸草心，报得三春晖”，这些古诗句教育人们要做一名爱国，尊重他人，孝敬父母的人。

通过经典诵读，孩子们从小就能体会“海内存知己，天涯若比邻”，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，朋友间的深情厚意。

我希望今后在我的引导下，孩子们能真正喜欢上古诗文，真切的感受到古诗文之中的美，并将它发扬光大。

经典诵读读书笔记范文三

这个学期最让我开心的时刻就是每周三下午的综合实践课，我们一起打开还散发着油墨香的新书---《中华经典诗文诵读读本》,一起诵读经典诗文。

从这本新书里，我认识了古代的圣贤孔子、孟子、老子......特别是记录孔子言行的《论语》，在老师的讲解下变得浅显和易懂，里面的一句句话都包含着一个个深刻的做人做事道理。从中我知道了做学问要“温故而知新”，要“知之为知之，不知为不知”;做事情要从小做起，从简单开始，由易到难地去做，这就是“天下之难事必作于易，天下之大事必作于细”。想到我自己平时在学习上遇到困难总想着要退缩，不想去努力，我不禁有些脸红，这些话语，使我受到了很大的启发和教育。

在这本书里，我还认识了拾遗求利的乐羊子和拾金不昧的乐羊子的妻子;认识了可爱的“蜀鄙二僧”，他们让我懂得了---“有志者，事竟成”。最让我感到好笑的是那个滥竽充数的南郭先生，我真想对他说：不学习，不劳动，靠欺骗过日子是只能混得了一时，混不了一世的，最终必定成为大家耻笑的对象。

“燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。”早上还躺在被窝里的时候，我经常会不由自主的朗诵起朱自清《匆匆》里的开头，它让我知道了我们的日子是永远一去不复返的，我们要珍惜每一分每一秒的时间。

在这本书的第一页上写着：经典浸润人生，经典伴随一生。让我们都来诵读经典吧!我想我们一定会收获更多、更多。

经典诵读读书笔记范文四

通过诵读经典诗文教学，我走进了一个妙不可言的世界。我知道了什么是儒家风范，什么是道家精髓，什么是千古美文。“经典”虽然看上去年纪一大吧，其实火力旺盛的很。他流传了千百年，从“人之初，性本善”到“有朋自远方来不亦乐乎?”由“道，可道，非常道”至“天将降大任与斯也”，从《归去来兮辞》到《兰亭集序》都熠熠地展示着它博大精深的魅力。

其中“三人行，必有我师焉”这句话天天挂在我口中。那就是许多人行走，他们之中必然有我的老师。这句让我收益非浅的诗句，就是出自于儒家的圣贤孔子之口。这句之所以能让我受益非浅，是因为它包含着一个哲理：“能者为师，虚心请教。”你见过高山吧?它是那样雄伟绵延!你见过大海吧?它是那样壮丽无边!山之高，是因为它不排斥每一块小石头;海之阔，是因为它聚集了千万条小溪流。如果你想具有高山的情怀和大海般渊博的知识，是否就应该善于从生活中寻找良师益友，吸收他人的点滴长处呢?这也是曹操的短歌行中的“山不厌高，水不厌深的哲理”啊!

在我们的日常生活中，每个人都有值得我学习的地方，就拿我们学校来说吧!在这个140多人的集体里，就有我许多的良师益友：他们的才华和智慧都值得我好好学习。这样我不就可以在这万顷绿田中增添自己更多知识的养分吗?这正是《论语》孔子传与我的做人学问的道理呀!

真的，人的一生犹如一条长路，有许多的岔道，我们有时会走错路，但有人会来提醒你，它就是国学就是经典诗文，因为它聚集了所有成功人的经验，是民族智慧的结晶，其价值历久弥新，我们没有理由不继承和发扬这一民族的瑰宝。而且对于少年儿童来说读诵经典，自幼就开始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生优雅的人格。读诵经典的同时也可以提高我们的古文和白话文水平，有助于我们对其它知识领域的领悟和旁通，更能促进各科学业的进步。

假如说我们的心田是一块最普通的土地需要阳光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那经典诗文就是那阳光、惠风和细雨。只要你愿意时时刻刻去吮吸去领悟去诵咏，那我们的理想之花一定会开得更艳持得更久。

那我们就继续诵读吧!好好地拥有它，记住它。让它来净化我们的心灵，让它来耕耘我们心中的土地，提升我们的品位，弘扬中华民族之精髓，更让它引领我们克服重重困难，向成功迈进吧!

经典诵读读书笔记范文五

“窈窕淑女，君子好逑。”这千古传诵的佳句，让我第一次认识《诗经》。阅读之后，不禁被它那清新、高雅、和谐、神秘的气质所吸引，爱不释手。

“一日不见，如三秋兮。”是恋爱中人的典型心态;“执子之手，与子偕老。”这是一位厌战思妻士兵的内心独白。“岂不怀归，是用作歌，将母来谂。”是征人对父母深深的思念;“谁谓河广，一苇杭之。”是身在卫国的宋国人的思乡之作;“所谓伊人，在水一方。”含蓄地表达出诗人对某种可望而不可求的理想的追求“淡彼两髦，实维我仪，之死矢靡它。”生动地展示了一名坚贞不屈的女子誓死捍卫自己爱情的决心;“虽速我狱，亦不女从。”是一位女性对逼他从婚的贵人的斩钉截铁的答复。“勿剪勿拜，召伯所说。”是人民爱屋及乌，对有德政的召伯的遗迹的珍重;“民之罔极，职凉善背。”是诗人对昏庸腐败的统治的博大、崇高、深沉的忧患。“硕鼠硕鼠，无食我黍。”是人民不堪剥削压榨，忍无可忍，幻想投奔“乐土”的诗。

睿智、沉静，是诗人的性格，含蓄，朴素而又精致，是诗的语言，诗人用诗的形式，抒写的却是他们并不平静的心灵。对爱的自主追求，对自由的渴望，对正义的崇奉。每一种感情都是如此的强烈，如此的真切;每一颗心都是如此的善良，如此的虔诚。阅读《诗经》，我看不到古时人们的闭塞，愚昧与保守，我看到的尽是爱，智慧，自然，希望与阳光。一切美好的词汇，美好的事物，美好的情感。充溢着每一首诗。那么和谐，那么执著，那么崇高，那么圣洁，每一首诗都是一首动听的歌，每一首诗都是一个真实的故事，每一首诗都拥有一个美丽而高尚的灵魂。

【打卡第一天    2021年9.1】

阅读的书籍是《教育的情调》

今日阅读时长是：20分钟

阅读内容是：1-13页

我想分享的一句话：

教育情调的核心在爱，把爱献给孩子，在教育中就有了美好的情调。教育情调的表现在情，在教书育人的细微之处。

【打卡第二天】

阅读的书籍是《教育的情调》；

今日阅读时长是：40分钟

阅读内容是：14-48页

我想分享的一句话：

      有些教育者相信他们自己的教育是完美的。他们可能会试图把一套自认为正确的信念和价值观强加给孩子。不可避免地，这样的“教育”变成了一种压迫与操纵的教育学-一种成年人对孩 子的独裁统治。在“完美”教育者看来，孩子们是不完美的，所以没有必要去倾听孩子们的话，更遑论去向孩子们学习了。

【打卡第三天】

阅读的书籍是《教育的情调》；

今日阅读时长是：30分钟

阅读内容是：49-73页

我想分享的一句话：

教育的敏感性和机智是两个密切相关的概念，一个常常思考的人比一个相对较少思考的人更能在一个特定的环境中展示他的机智。教育学上的敏感性和多谋善断也可以说是一种反思的能力，以及对过去经历认真思考的能力。而此时此刻，就在你必须立刻做出反应的时候，它强调的是要意识到在这个具体的情境中什么是最重要的。教育的敏感性和机智有赖于感知和倾听年轻人的能力。