手拉手活动的内容及意义革命老区小学生希望与全国各地小学生“手拉手”（附有通讯录）江西省井冈山市古城中心小学五二班的学生，希望与全国同年级学生“手...
手拉手活动的内容及意义
革命老区小学生希望与全国各地小学生“手拉手”（附有通讯录）
江西省井冈山市古城中心小学五二班的学生，希望与全国同年级学生“手拉手”
地址：江西省井冈山市古城中心小学
邮编：343610
学生名单：
肖奕姿 女
杨依静 女
张琪 女
谢艳 女
龙娜 女
谢保军
谢晗 女
谢芳 女
林成楠 女
熊文鑫
尹鑫玮
周斌
陈庭新
谢慧君 女
尹栗丹 女
明洁 女
谢倩 女
谢剑文
谢建东
龚辉文
赵佳琪 女
贺自鑫
谢文雍
谢婷 女
张玮
张婷 女
张广
熊俊
谢小玉 女
尹樟林
尹政
兰雨菲 女
肖睿财
谢宝宁
文纪龙
曾鹏
谢红梅 女
谢初莹 女
刘兰 女
谢志丹
刘婷 女
尹翔飞
钱斌
陈红 女
谢礼文
赖佳燕 女
曾小娟 女
陈作宇
龙赐男
龙霞 女
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江西省井冈山市古城中心小学五二班的学生，希望与全国同年级学生“手拉手”
地址：江西省井冈山市古城中心小学
邮编：343610
学生名单：
肖奕姿 女
杨依静 女
张琪 女
谢艳 女
龙娜 女
谢保军
谢晗 女
谢芳 女
林成楠 女
熊文鑫
尹鑫玮
周斌
陈庭新
谢慧君 女
尹栗丹 女
明洁 女
谢倩 女
谢剑文
谢建东
龚辉文
赵佳琪 女
贺自鑫
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谢婷 女
张玮
张婷 女
张广
熊俊
谢小玉 女
尹樟林
尹政
兰雨菲 女
肖睿财
谢宝宁
文纪龙
曾鹏
谢红梅 女
谢初莹 女
刘兰 女
谢志丹
刘婷 女
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陈红 女
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赖佳燕 女
曾小娟 女
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小朋友们手拉手的读后感怎么写
村小学的同学们在烈日下站成两排，当我们走进校门时，排列的整整齐齐的两排同学都在大声喊着：“欢迎欢迎，热烈欢迎”我和我的同学都被他们感染了。接下来，我们和睦群村小学的同学们开展了有趣的活动，我们有感情的朗诵的诗歌《我仰望五星红旗》，睦群村小学的同学们都投来了一双双羡慕的眼光。最激动人心的是拔河比赛，第一场是一、二、三组比赛，我听到后像泄气的皮球一样，变得越来越小。家长们和老师们都在为他们加油。“加油，加油——”我听见他们在喊我也跟着喊，功夫不负有心人，一、二、三组果然赢了!轮到我们四、五、六组了，我又像刚刚充完气的气球，活力十足!赵老师一直在为我们加油打气!最后我们一不小心，诶，绳子被他他们一拉，就过了红线。“一比一平。”校长说。我向后一看，我们班的同学和睦群村小学的同学都满脸通红。我对大家说：“不要灰心，我们已经尽力了!”说完我们就上去交朋友了。我走到三年级一看，发现有一个小女孩特别爱笑，我就过去对她说：“你好，我叫张艺飞，我想跟你交朋友!”于是，我就把一张我填完的友情卡给她，又把一张空白的友情卡给她，她填完卡后我知道她叫蓝艳嫦。我又对她旁边的一个大姐姐说：“我们交朋友吧!”她也和我交了朋友，真高兴啊!
吃午饭了，那里很热我只吃了一碗玉米糊。下午我们上山到黄小北、黄月营家里慰问，我们先到了黄小北家里发现她家有个小弟弟在睡觉，于是把慰问品给她后就去到黄月营家里。到了她家，我发现她很可爱头发卷卷的，眼睛大大的!看完她家后，我们回到睦群村小学，等大巴来接我们，一转眼大巴就到了睦群村小学门口，我们依依不舍的离开睦群村小学，回到了家。
吃午饭了，那里很热我只吃了一碗玉米糊。下午我们上山到黄小北、黄月营家里慰问，我们先到了黄小北家里发现她家有个小弟弟在睡觉，于是把慰问品给她后就去到黄月营家里。到了她家，我发现她很可爱头发卷卷的，眼睛大大的!看完她家后，我们回到睦群村小学，等大巴来接我们，一转眼大巴就到了睦群村小学门口，我们依依不舍的离开睦群村小学，回到了家。
小学生手拉手活动内容
小学生手拉手活动内容如下:
“手拉手”互助活动开始于上世纪90年代初，由共青团中央、全国少工委联合有关部门共同发起，是引导少年儿童团结互助、共同进步的一项有意义的实践教育活动。
城市和农村少年儿童手拉手、富裕地区和贫困地区少年儿童手拉手、身体健康的和有残疾的少年儿童手拉手、各民族少年儿童手拉手，使不同环境、不同状况的少年儿童架起了沟通的桥梁。
“手拉手”通过以交一个“手拉手好朋友”、写一封“手拉手交友信”、寄一本好的书报或文具、为小伙伴做一件好事、有条件的看望一次小伙伴等“五个一”具体活动，在全国少年儿童中广泛开展起来。
功能
少先队是儿童社会化的重要阵地，“手拉手”不仅具体化、深化了这一功能，而且还进一步弥补了学校、家庭教育的某些不足：
第一，“手拉手”帮助孩子们去关注自我以外、身边以外的人和事，这在当今我国城市儿童“独生子女社会”条件下具有十分重要的意义。
第二，“手拉手”帮助孩子们在与不熟悉的世界和个人的交往中进一步认识客观事物，尤其是“关注”的实践使孩子们获得了更多的人生阅历和经验。
第三，帮助孩子们结交更多的朋友，让孩子在手拉手中领略世间万物。
手拉手歌词 歌曲内容介绍
1、歌词：天空中闪耀火光，我们千千万万颗心在跳荡。
时刻来到，快快奋起，全人类世世代代友好,同生活，同成长。
我们手拉手，友谊传四方。
让那生活一天天更美好，更欢畅。
我们手拉手，友谊传四方。
推倒一切障碍，让那理解的歌声永飞扬.
我们勇敢拼搏，熊熊的火焰燃烧在我们的胸膛。
我们高举双手，共同迎接清晨带来的和平曙光。
我们手拉手，友谊传四方。
让那生活一天天更美好，更欢畅。
我们手拉手，友谊传四方。
推倒一切障碍，让那理解的歌声永飞扬。
2、《手拉手》（《Hand In Hand》）是1988年汉城奥运会的主题歌。是由汤姆·怀特洛克（美）作词，吉奥吉·莫洛作曲 （Giorgio Moroder，意大利），Koreana组合演唱。
时刻来到，快快奋起，全人类世世代代友好,同生活，同成长。
我们手拉手，友谊传四方。
让那生活一天天更美好，更欢畅。
我们手拉手，友谊传四方。
推倒一切障碍，让那理解的歌声永飞扬.
我们勇敢拼搏，熊熊的火焰燃烧在我们的胸膛。
我们高举双手，共同迎接清晨带来的和平曙光。
我们手拉手，友谊传四方。
让那生活一天天更美好，更欢畅。
我们手拉手，友谊传四方。
推倒一切障碍，让那理解的歌声永飞扬。
2、《手拉手》（《Hand In Hand》）是1988年汉城奥运会的主题歌。是由汤姆·怀特洛克（美）作词，吉奥吉·莫洛作曲 （Giorgio Moroder，意大利），Koreana组合演唱。
手拉手作文语文
刘世良同学:
你好!
对了，你还不认识我吧，我叫刘航，我是从康定转到龙泉驿区实验小学校的一名新同学，我希望你能成为我的好朋友，可以吗？我不知你现在怎么样了，学习成绩怎么样？我们班这学期竞选班干部，告诉你选班干部的时候，上一届班队委提出了要求：第一爱班级，第二成绩好，第三常规好，这时我想到我只有两样好些，这个大队委是当不成的了。当上一届大队委张靖怡说：“谁来竞选中队长？” 张靖怡的话音刚落，我情不自禁的举起手来，发表了自己当中队长的看法后，大家一致举手通过。从现在开始我就算是真真正正的中队长了，别提当时我的心情有多高兴了，没想到我刚到班上就成为中队长了。我想这学期你也当“官”了吧，能给我说说吗？
我校要举行 “读书漂流活动”。告诉你吧，这个“读书漂流活动”可不一般，书是从每个班的图书角里选出来的，既干净完整又适合我们阅读的课外读物。从每个年级的（一）班轮流看起走，如果（一）班看完后接着就应该（二）班看了，就这样接二连三的往下传，等每个年级的最后一个班看完后，就要交读后感了。最后由学校评出180名“小小读书郎”和10个“优秀班级”。我真想成为 “小小读书郎”的其中一名，所以我要认真看书，爱护这些书，可以用这些书了解到更多课外知识，把老师教我们的勾、画、圈、点、标注的学习方法用在读书活动中效果就更好了。这个活动对我们有许多的益处，你也可以向你的校长推荐嘛。
哦，我最近在学习方面摸索出了一些行之有效的学习方法，收到了事半功倍的效果，我按捺不住激动的心情，今天写信给你说一说吧，让你也能分享我的快乐。
在语文学习上，我采用课内课外相结合、思维和训练相结合、阅读与作文相结合的方法，我的学习成绩提高很快。如：我每学一篇课文之前都要自学，反复读课文，在读中理解课文内容，并利用字、词典等学习工具书来学会文中不懂的句子并把它画出来，在课堂上专心听讲，认真思考还能大胆发表自己的看法。因此对一些难懂的词语、句子就有了深刻的认识，还能从中学到知识，课后我还认真复习巩固。我还特意跟妈妈去墨香书店买了《快乐鸟》等同步训练，抽空读读做做，这些都是我的有效的学习方法。
给你说吧，我以前最怕背课文，一背课文就头晕。很长时间才背下一个自然段，气得我常发脾气。可现在不同了，在老师的指导下我总结出一个行之有效的背书方法，就是背诵之前先理解课文大致的内容，再给课文分层，弄清每层主要写得是什么内容，是按什么顺序写的。这样一分析，很快就记下来了，再用几分钟就能背熟了。我当时又惊又喜。最近我对背古诗产生了浓厚的兴趣，并把背课文的方法用到背诗上了，效果也不错。
此致
敬礼！
四川省成都市龙泉驿区实验小学2008级三班：刘 航
你好!
对了，你还不认识我吧，我叫刘航，我是从康定转到龙泉驿区实验小学校的一名新同学，我希望你能成为我的好朋友，可以吗？我不知你现在怎么样了，学习成绩怎么样？我们班这学期竞选班干部，告诉你选班干部的时候，上一届班队委提出了要求：第一爱班级，第二成绩好，第三常规好，这时我想到我只有两样好些，这个大队委是当不成的了。当上一届大队委张靖怡说：“谁来竞选中队长？” 张靖怡的话音刚落，我情不自禁的举起手来，发表了自己当中队长的看法后，大家一致举手通过。从现在开始我就算是真真正正的中队长了，别提当时我的心情有多高兴了，没想到我刚到班上就成为中队长了。我想这学期你也当“官”了吧，能给我说说吗？
我校要举行 “读书漂流活动”。告诉你吧，这个“读书漂流活动”可不一般，书是从每个班的图书角里选出来的，既干净完整又适合我们阅读的课外读物。从每个年级的（一）班轮流看起走，如果（一）班看完后接着就应该（二）班看了，就这样接二连三的往下传，等每个年级的最后一个班看完后，就要交读后感了。最后由学校评出180名“小小读书郎”和10个“优秀班级”。我真想成为 “小小读书郎”的其中一名，所以我要认真看书，爱护这些书，可以用这些书了解到更多课外知识，把老师教我们的勾、画、圈、点、标注的学习方法用在读书活动中效果就更好了。这个活动对我们有许多的益处，你也可以向你的校长推荐嘛。
哦，我最近在学习方面摸索出了一些行之有效的学习方法，收到了事半功倍的效果，我按捺不住激动的心情，今天写信给你说一说吧，让你也能分享我的快乐。
在语文学习上，我采用课内课外相结合、思维和训练相结合、阅读与作文相结合的方法，我的学习成绩提高很快。如：我每学一篇课文之前都要自学，反复读课文，在读中理解课文内容，并利用字、词典等学习工具书来学会文中不懂的句子并把它画出来，在课堂上专心听讲，认真思考还能大胆发表自己的看法。因此对一些难懂的词语、句子就有了深刻的认识，还能从中学到知识，课后我还认真复习巩固。我还特意跟妈妈去墨香书店买了《快乐鸟》等同步训练，抽空读读做做，这些都是我的有效的学习方法。
给你说吧，我以前最怕背课文，一背课文就头晕。很长时间才背下一个自然段，气得我常发脾气。可现在不同了，在老师的指导下我总结出一个行之有效的背书方法，就是背诵之前先理解课文大致的内容，再给课文分层，弄清每层主要写得是什么内容，是按什么顺序写的。这样一分析，很快就记下来了，再用几分钟就能背熟了。我当时又惊又喜。最近我对背古诗产生了浓厚的兴趣，并把背课文的方法用到背诗上了，效果也不错。
此致
敬礼！
四川省成都市龙泉驿区实验小学2008级三班：刘 航
本文标题: 手拉手的主要内容和读后感(手拉手活动的内容及意义)
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