另一扇窗子读后感范文1

　　美国小男孩斯格特因为天生就有一个大鼻子而爱到他人嘲笑，因此总是看一些不开心的事情。他的老师给他打开了一扇新窗户，斯格特看见了美景后走出了烦恼，最后成为了20世纪最受欢迎的滑稽明星。

　　读了这个事故后，我也想了一件令我烦恼的事。一次，我做完作业后，要下去玩，而爸爸却要检查作业。我只好把作业给了爸爸。没想到，我错了很多题目。爸爸就不让我下去玩，让我做练习题。我生气极了，跑回房间装睡觉，心想：哼！再也不理“破爸爸”了。我待了几十分钟，一想到这事还是气打一处来。我就跑出房间下楼闲游。冰凉的晚风把我的烦恼吹走了，我的心情快照了了起来，心想：爸爸让我做练习题也是为我好，我还是回去吧。我走回家，向爸爸做寿个鬼脸，洗洗刷刷就去睡了。而爸爸也没逼我做练习题了。但还是做完了练习题。

　　这两件让我感到，在不同的窗记户中感到的风景和心情是不同的，只要你能换一角度来思考，给果是完全相反的。

另一扇窗子读后感范文2

　　故事的主要内容是：小男孩斯各特天生就有一只大鼻子，因此同学们经常嘲笑他，他感到很忧郁。后来，在老师玛利亚的指导下，他克服了忧郁和自卑的心理。并且发挥大鼻子幽默、滑稽的特点，从演学校小型童话剧中的一个角色，到参加美国在线节目的演出，最后假如好莱坞，成为最受欢迎的滑稽明星之一。

　　在生活中，我们不应该因为别人有缺陷而嘲笑别人，因为每一个人都不希望自己有缺陷。每个人都有自己存在的价值，而缺陷会让你失去一些东西，但同时也许就是上帝为你打开的另一扇窗子。

　　联想到10月2日的特奥会开幕式。在开幕式上，一个脑瘫小姑娘表演了划船的节目。为了证明脑瘫儿也能和正常人一样，她把这个表演练习了成百上千次。最后，她以精彩的演出赢得了全场中外观众热烈的掌声。上帝给她关上了正常智力的窗子，却也给了她坚强、勤奋的另一扇窗子。

　　当上帝堵住了你的一条路时，往往会给你留下另一条路。换一个角度、换一种思维方式，结果往往会不一样。

另一扇窗子读后感范文3

　　诗人李白曾说过：“天生我才必有用。”但我觉得，自信远远及不上一位正确的指导者。

　　读着读着，我似乎也陷入了斯格特的悲惨情景。斯格特有一个大鼻子，同学们因此嘲笑他，他感到十分自卑。后来，在老师的鼓励下他终于找回了自我，并成功地参加了校内话剧演出。长大后成为了滑稽明星。

　　自卑会成为人们心理上的绊脚石，而自信是通往成功的第一秘诀。可在自卑的时候，没有人来帮助你摆脱困境，走出自卑，还会有现在的自信吗？若斯格特没有这位认真、负责的老师，他能取得今天的成就吗？或许没有这位老师，他还会一直自卑下去，永远抬不起头，不敢面对生活。我相信他成名以后，最要感谢的人一定是这位老师，这不禁让我想起了：

　　居里夫人发现了镭，引起了世界的轰动，在华沙镭研究所落成典礼上，大家手捧鲜花以示祝贺。

　　这时，居里夫人穿过鲜花和人群，直奔一位坐着轮椅的老人，原来，这是居里夫人的小学老师。

　　我认为：自信固然重要，它是我们心理的推进器，但如果有一位良师予以正确的指导，就如同走进了目标明确，方向正确的海洋，一直驶向成功的彼岸！

另一扇窗子读后感范文4

　　每当我读到“自信是通往成功的第一秘诀”这句名人名言之时，就想起了我曾经读过的一篇感人肺腑、受益匪浅的文章——《读另一扇窗子》。

　　当我品味着这篇文章之时，读着，读着，斯格特的悲伤立刻融入了我的内心世界。主人公天生有着一只大鼻子，同学们因而嘲笑他。成天自卑的心理缠绕着他，不肯离他而去。但是，在他的老师玛丽亚的鼓励和帮助下，他不仅重新拾回了自信，还找回了自我。而且成功地参加了学校的小型话剧演出，并获得了成功。最终，成为了美国最著名的滑稽明星之一。

　　为什么自信又重回到斯格特的心理去呢？正是因为玛丽亚老师给予他的鼓励与帮助，使得斯格特不再自卑下去。正如文中有一句这样经典的话：“是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换另一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。”我想，斯格特一定是听懂了老师对他说的话的含义。并且明白了：人生不可缺自信，自卑是人生道路上的障碍物。如果不换一种思考和行动方式，那么必将自卑到人生的结束。难道人的一生就不该自信吗？报纸上曾说：“人生就是一种过程。”难道我们不想让这个过程充满自信吗？如果是就行动起来吧，不要再沉浸在自卑中了！

　　读了这篇文章后，我懂得了：在我们的人生道路上总会遇到各种各样的挫折与困难，只有拥有自信，勇敢的面对一切，你才有机会获得成功。

另一扇窗子读后感范文5

　　今天我读了一篇文章，名叫另一扇窗子。

　　这个文章的意思是一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。因此他而闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗子看风景。

　　他的老师发现了小男孩的忧郁。老师决定帮帮这个小男孩。恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在老师的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。

　　我明白了，当上帝关上门的同时，一定为你打开了一扇窗户。很多事情确实如此，换不同的角度思考，你会发现不同的'东西。当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。

另一扇窗子读后感范文6

　　前几日，我看了《打开另一扇窗户》的故事。

　　里面讲述的是：一个叫莉莎的小女孩养了一条叫卢比的狗。她天天和它一起做游戏，一起睡觉，十分亲切。它给莉莎带来了不少欢乐，莉莎十分喜欢它。可是有一天卢比死了。莉莎很伤心，莉莎的哥哥下楼去埋她心爱的小狗。莉莎在窗边看着，想起她和卢比在一起的美好时光，不禁嚎啕大哭。这时她的祖父来了将她带到另一扇窗户旁，莉莎看着千紫万红的花朵，莉莎沉浸在美丽的色彩和迷人的芬香中，不知不觉忘记了伤痛，心情也渐渐好了起来。

　　人生中，有时也有两扇窗户。悲观的人看不到希望，乐观的在逆境中也能找到快乐。打开希望之窗，就能看到更好的美景。我们要学会笑着面对生活，不要总是愁眉苦脸，要多多笑一笑。

另一扇窗子读后感范文7

　　无意中，我看到了一篇文章，认真读完后，感慨万千。

　　美国小男孩斯格特天生就有一只大鼻子，在学校，许多同学都嘲笑他，他感到很闷闷不乐。老师玛利亚发现了这个问题，看到小男孩见到几个人正埋葬一条可爱的小狗很伤心，便把小男孩拉到另一扇窗户前。这时，小男孩笑了，因为他看到窗外有一片开得艳丽而灿烂的玫瑰花。

　　在老师玛利亚的鼓舞下，小男孩终于克服了自卑的心理，因为这个与众不同的鼻子，他成为了20世纪美国最著名的滑稽明星之一。

　　文中的老师玛利亚是可亲可敬的。她独具慧眼，开启了小男孩“另一扇窗子”，同时也开启了小男孩成功的大门。

　　是啊，上帝在向你关闭一扇门的同时，也向你开启了另一扇门。在生活中，我们不应该因为别人有缺陷而嘲笑别人，因为每一个人都不希望自己有缺陷。每个人都有自己存在的价值，而缺陷会让你失去一些东西，但同时也许就是上帝为你打开的另一扇窗子。

　　所以，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的将是成功的大门。

　　记得10月2日的奥运会开幕式上，一个脑瘫小姑娘表演了划船的节目。为了证明脑瘫儿也能和正常人一样，她把这个表演练习了成百上千次。最后，她以精彩的演出赢得了全场中外观众热烈的掌声。虽然她患了脑瘫，却比常人更勇敢、更有毅力。正是上帝给她关上了正常智力的窗子，才也给了她坚强、勤奋的另一扇窗子。

　　当上帝堵住了你的一条路时，往往会给你留下另一条路。换一个角度、换一种思维方式，结果往往会不一样。

另一扇窗子读后感范文8

　　今天，在分析一份学习资料的时候，读到了一篇短文《另一扇窗子》，细细品读之后，沉吟许久，我陷入了深深地沉思之中。

　　小男孩斯格特因自己天生长有一只大鼻子，而整天愁眉紧锁，他的老师玛利亚及时地发现了这一问题，对他进行了正确地引导，最后使得小男孩走上了辉煌的人生道路，成了美国最著名的滑稽明星之一。

　　文中的老师玛利亚是可亲可敬的。她独具慧眼，开启了小男孩“另一扇窗子”，同时也开启了小男孩成功的大门。

　　是的，上帝在向你关闭一扇门的同时，也向你开启了另一扇门。当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。

　　可在现实生活中，这样的事例又有几个呢？相反的，我们做老师的，由于自己的有意或无意而埋没了多少“斯格特”呢？人的外表是与生俱来的，是很难靠后天而加以改变的。固然，美丽的外表能让人愉悦，让人亲近；可外表有所缺陷又岂是他个人的选择？以貌取人岂不是大错特错？

　　我们经常说的一句话是：这个学生真乖。言外之意却渗透着一个普遍现象：那些调皮、捣蛋的学生是让人讨厌的，由此而带来的是他们的一无是处。他们成了老师讨厌、冷落、批评的对象，长此以往，这些学生又哪能谈得上发展呢？我们只看到这些学生的缺点而完全忽略了他们身上的闪光点，这岂是我们教师、教育工作者所应做的？这不可以不说是我们教育的悲哀！

　　反思自己昔日的教育教学行为，我陷入了深深地自责之中。

　　但愿我们做老师的，都能开启学生的另一扇窗子，换一种思考和行动方式，去开启学生成功的大门。

液相或气相中各部分的相对运动。因浓差或温差引起密度变化而产生的对流称自然对流；由于外力推动(如搅拌)而产生的对流称强制对流。对于电解液来说，溶质将随液相的对流而移动，是电化学中物质传递过程的一种类型。
流体（气体或液体）通过自身各部分的宏观流动实现热量传递的过程。因流体的热导率很小，通过热传导传递的热量很少，对流是流体的主要传热方式。对流可分为自然对流和强迫对流。流体内的温度梯度会引起密度梯度，若低密度流体在下 ，高密度流体在上， 则将在重力作用下自然对流。冬天室内取暖就是借助于室内空气的自然对流来传热的，大气及海洋中也 存在自然对流 。 靠外来作用使流体循环流动，从而传热的是强迫对流。
大气对流
atmospheric convection
大气中的一团空气在热力或动力作用下的垂直上升运动。通过大气对流一方面可以产生大气低层与高层之间的热量、动量和水汽的交换，另一方面对流引起的水汽凝结可能产生降水。热力作用下的大气对流主要是指在层结不稳定的大气中，一团空气的密度小于环境空气的密度，因而它所受的浮力大于重力，则在净的阿基米德浮力作用下形成的上升运动。在夏季经常见到的小范围的、短时的、突发性的和由积雨云形成的降水，常是热力作用下的大气对流所致。动力作用下大气对流主要是指在气流水平辐合或存在地形的条件下所形成的上升运动。在大气中大范围的降水常是锋面及相伴的气流水平辐合抬升作用形成的，而在山脉附近的固定区域产生的降水常是地形强迫抬升所致。一些特殊的地形（如喇叭口状的地形）所形成的大气对流既有地形抬升的作用，也有地形使气流水平辐合的作用。
一方面热力和动力作用可以形成大气对流，另一方面大气对流又可以影响大气的热力和动力结构，这就是大气对流的反馈作用。在大气所处的热带地区，这种反馈作用尤为重要，大气对流形成的水汽凝结加热常是该地区大范围大气运动的重要能源。
对流层
troposphere
位于大气的最低层，集中了约75％的大气质量和90％以上的水气质量。其下界与地面相接，上界高度随地理纬度和季节而变化。在低纬度地区平均高度为17～18千米，在中纬度地区平均为10～12千米，极地平均为8～9千米；夏季高于冬季。
对流层中，气温随高度升高而降低，平均每上升100米，气温约降低0.65℃。由于受地表影响较大，气象要素（气温、湿度等）的水平分布不均匀。空气有规则的垂直运动和无规则的乱流混合都相当强烈。上下层水气、尘埃、热量发生交换混合。由于90％以上的水气集中在对流层中，所以云、雾、雨、雪等众多天气现象都发生在对流层。
对流层中从地面到 1～2 千米的一层受地面起伏、干湿、冷暖的影响很大，称为摩擦层（或大气边界层）。摩擦层以上受地面状况影响较小，称为自由大气。对流层与其上的平流层之间存在一过渡层，称为对流层顶，厚度约几百米到2千米 。 对流层顶附近气温随高度升高变 化的幅度发生突变，或随高度增加温度降低幅度变小，或随高度增加温度保持不变，或随高度增加温度略有增高。对垂直运动有很强的阻挡作用。
地幔对流说
mantle convection hypothesis
一种说明地球内部物质运动和解释地壳或岩石圈运动机制的假说。它认为在地幔中存在物质的对流环流。在地幔的加热中心，物质变轻，缓慢上升形成上升流，到软流圈顶转为反向的平流，平流一定距离后与另一相向平流相遇而成为下降流，继而又在深处相背平流到上升流的底部，补充上升流，从而形成一个环形对流体。对流体的上部平流驮着的岩石圈板块作大规模的缓慢的水平运动。在上升流处形成洋中脊，下降流处造成板块间的俯冲和大陆碰撞。
1928 年英国地质学家 A.霍姆斯认为上升流处地壳裂开，形成新的大洋底，对流的下降流处地壳挤压形成山脉。1939年D.T.格里格斯提出，由于岩石热传导不良，放射热的聚集导致对流。60年代后期板块构造学建立以后，地幔对流运动被普遍认为是板块运动的驱动力。
地球岩石圈下的软流圈有10％的融熔体。岩石圈以下的固体地幔因高温高压而表现为像粘滞液体一样的韧性，并能产生流动。地幔中因放射性同位素蜕变产生热而加温，密度变小，于是轻物质向上、重物质向下运动，以便达到最低位能的稳定状态，这就是地幔对流，速度非常慢，其上升流可持续几千万年到几亿年。
地震波速的各向异性的发现，以及由此提出的地幔对流引起晶体定向排列的假说，有力地支持了地幔对流说。J.摩根在20世纪70年代提出了一种单轴羽状地幔对流模式。对流体以每年几厘米的速度从地幔底部升起，形成以上升流为轴心，下降流在外的圆筒状对流体。上升流所对着的地壳区域就是热点。
热对流
热对流是指热量通过流动介质，由空间的一处传播到另一处的现象。火场中通风孔洞面积愈大，热对流的速度愈快；通风孔洞所处位置愈高，热对流速度愈快。热对流是热传播的重要方式，是影响初期火灾发展的最主要因素。影响热传导的主要因素是：温差、导热系数和导热物体的厚度和截面积。导热系数愈大、厚度愈小、传导的热量愈多。
(1)定义或解释物质(系统)内的热量转移的过程叫做热传递。
(2)说明热传递是通过热传导、对流和热辐射三种方式来实现。在实际的传热过程中，这三种方式往往是伴随着进行的。
①热传导：热量从系统的一部分传到另一部分或由一个系统传到另一系统的现象叫做热传导。热传导是固体中热传递的主要方式。在气体或液体中，热传导过程往往和对流同时发生。各种物质的热传导性能不同，一般金属都是热的良导体，玻璃、木材、棉毛制品、羽毛、毛皮以及液体和气体都是热的不良导体，石棉的热传导性能极差，常作为绝热材料。
②对流：液体或气体中较热部分和较冷部分之间通过循环流动使温度趋于均匀的过程。对流是液体和气体中热传递的特有方式，气体的对流现象比液体明显。对流可分自然对流和强迫对流两种。自然对流往往自然发生，是由于温度不均匀而引起的。强迫对流是由于外界的影响对流体搅拌而形成的。 加大液体或气体的流动速度，能加快对流传热。
③热辐射：物体因自身的温度而具有向外发射能量的本领，这种热传递的方式叫做热辐射。热辐射虽然也是热传递的一种方式，但它和热传导、对流不同。它能不依靠媒质把热量直接从一个系统传给另一系统。热辐射以电磁辐射的形式发出能量，温度越高，辐射越强。辐射的波长分布情况也随温度而变，如温度较低时，主要以不可见的红外光进行辐射，在500℃以至更高的温度时，则顺次发射可见光以至紫外辐射。热辐射是远距离传热的主要方式，如太阳的热量就是以热辐射的形式，经过宇宙空间再传给地球的

：读《另一扇窗子》有感】
每当我读到“自信是通往成功的第一秘诀”这句名人名言之时，就想起了我曾经读过的一篇感人肺腑、受益匪浅的文章——《读另一扇窗子》。
当我品味着这篇文章之时，读着，读着，斯格特的悲伤立刻融入了我的内心世界。主人公天生有着一只大鼻子，同学们因而嘲笑他。成天自卑的心理缠绕着他，不肯离他而去。但是，在他的老师玛丽亚的鼓励和帮助下，他不仅重新拾回了自信，还找回了自我。而且成功地参加了学校的小型话剧演出，并获得了成功。最终，成为了美国最著名的滑稽明星之一。
为什么自信又重回到斯格特的心理去呢？正是因为玛丽亚老师给予他的鼓励与帮助，使得斯格特不再自卑下去。正如文中有一句这样经典的话：“是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换另一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。”我想，斯格特一定是听懂了老师对他说的话的含义。并且明白了：人生不可缺自信，自卑是人生道路上的障碍物。如果不换一种思考和行动方式，那么必将自卑到人生的结束。难道人的一生就不该自信吗？报纸上曾说：“人生就是一种过程。”难道我们不想让这个过程充满自信吗？如果是就行动起来吧，不要再沉浸在自卑中了！
读了这篇文章后，我懂得了：在我们的人生道路上总会遇到各种各样的挫折与困难，只有拥有自信，勇敢的面对一切，你才有机会获得成功。

模拟考试时读了《换一扇窗户》一文，当时急着做题，没有仔细地思考，这两天有了空，才细细回味了这篇文章，忽地发现文章中蕴含的道理与生活是那样贴切。　　这篇文章主要描述了一个小男孩因为身体上的缺陷十分自卑，但是，在老师的指导下，他学会了换一个角度看问题，找到了自信，成为一度名人。
　　在生活中，我们不仅可以用到这种方法给自己带来安慰，还可以看到事物的另一面，隐藏的一面。
　　晚上我洗漱完毕准备睡觉，忽然一只蚊子闯进了我的卧室，我急忙手握电蚊拍，向这“侵略者”展开了攻击。经过一番周折，蚊子终于被我制服了，我一面将它丢进垃圾桶，一面暗自高兴——自不量力的小昆虫，居然来跟我斗！
　　高兴之余，我又试着从蚊子的角度来思考这个问题，我假设自己是蚊子，进行一次自述：
　　“哈哈，那里有亮光，一定是有人类在那里睡觉，看来我可以饱餐一顿了，先让他看看我的厉害！”
　　“我展开双翼，冲进了屋子，看，他正要睡觉！快睡吧，睡了就成了我的美食了！哈，他还拿起了电蚊拍，妄想以为能够打败我？哈哈，我飞，我飞，我飞飞飞。打不到我吧，哎呀——”
　　这样，我把蚊子刻画成了一个十恶不赦的坏人，那我就自然成了惩恶扬善的英雄了！可是，我们人类是无法确定蚊子的思想的，如果这蚊子心里这样想：
　　“呜呜呜，饿死我了，我已经三天三夜滴血未尽了，快要命丧黄泉了，哦，那里有亮光，一定有人类，但愿他不会攻击我，我还是飞过去吧。”
　　“终于过来了，希望他不介意身上有个脓包，啊，不好他发现我了，还拿着电蚊拍！哦，不，不要杀死我，再见了这个世界，啊——”
　　如果蚊子心里是这么想的，那它就是一个值得同情的人了，而我，岂不是成了一个滥杀无辜的暴君？
　　由此看来，只要我们换一个角度看待问题，事物的本身就会发生惊人的变化，得到的结论也将会大不相同，当我们沮丧、委屈时，我们应该找到一个崭新的角度，重新看待一件事，从而给自己一些内心的抚慰，而当我们快乐、自豪时，我们也应当换一个崭新的角度，找到自己所做的不足之处，从而得到经验，吸取教训，使我们以后能做得更好！

含义：换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。
小男孩之所以能成为滑稽明星，是因为他能够正视自己，在某些人眼里他的缺点是奇怪、可笑，但在更多的人眼里，他的大鼻子何尝不是另一种幽默。小男孩正式发挥了他自身的特色，将某种意义上的缺点转化成了优点。
这也是事物的两面性，换个思维方式、换个心境、换一扇窗，又是一个不同的天地！