在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？下面是我整理的读后感的作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

读后感的作文 篇1

　　第一次翻开《消失的地平线》就被里面那些美轮美奂的图片吸引了，在希尔顿笔下，我看到了雪域高原细致的美景，孤傲的雪山、葱葱郁郁的山林、婉转的河流、宁静湖泊，神秘的故事让我不得不相信，当在距离天空最近的地方，或者说建在天上的神奇国度中，真的有一个隐匿的国中之国，那就是香格里拉。

　　故事主要讲述本世纪30年代初，英国驻南亚领事馆的领事威廉、曼宁森、美国人伯纳德和传教士布林科洛在由南亚次大陆的巴斯库乘机前往丝绸之路上东西方交流的重镇白沙瓦时，在神不知鬼不觉的情况下，被一个东方人劫机，神秘地被安排来到了神秘的香格里拉，一个安逸惬意的生活环境，令人着迷的世外桃源。

　　希尔顿说，这里还一个希望：当风暴来临，每一朵文明之花都遭受蹂躏，人类的一切都被摧毁，史无前例的“大黑暗”带来之时，香格里拉将拯救一切文明。大萧条时代，他多么希望自己能够逃到香格里拉这样的世界，做一个时间的盗贼。

　　然而，看看我们现在的生活，快节奏的生活方式，浮躁的生活，喧嚣的不夜城，处于锦年之外的我们也好像不能免俗，无处遁逃。很多人在追逐梦想的路途上迷失了自己最初的方向，不知不觉，好像全世界的人都在为了生活追名逐利，空气里弥漫着冷漠的衍生品的味道，人们嗅觉失灵我们才知道我们用自己无法赎回的东西典当了名利和金钱这两把双刃剑。

　　希尔顿用唯美的语言造建了西方世界的“桃花源”，那是一个虚静的玄妙的世界，像梦一样的谜，那里有无尽的黄金、现代化的器具、永远长寿的秘诀，在那里，“永远”不再是一个词和两个充满幻想、空洞、可怕的字符，那里是人类最为理想的天国。

　　然而，那确实是一个一次性的异度空间，驻足于彼岸，好像一切都充实了、饱满了，有了寄托，有了希望。书中主人公康威之谜，卡拉卡尔山之谜，蓝月谷之谜，香格里拉喇嘛寺之谜和满族姑娘之谜无处不显示香格里拉的神秘魅力，深深地感动着、吸引着读者。

　　其实，文字是空灵的，只是那些神秘具有了诺亚方舟的力量，我们不自觉的就会想要接近她。作者把第一次世界大战、美国经济大萧条、全球探险热等现实的事件融入到书中的人物环境中，恰到好处的反映了当时人们的心理——努力地追求自己心中的香格里拉。小说惊险、刺激、离奇、富于戏剧性，阅读她就好像是一次身体、心智和灵魂的体验。

　　读者深深地领悟这个世外桃源宁静祥和、人与人、人与自然和谐相处的美好景象，于是，越来越多的人渴望去世外桃源寻找美好的生活，去香格里拉遁逃喧嚣，掀起了半个多世纪的寻找香格里拉热，然而，他们从来没有问问枯萎的灵魂，香格里拉到底在哪里？

　　东晋陶渊明的《归去来兮辞》中有这样一句：既自以心为形役。没错，我们现在找不到那个属于我们自己的香格里拉就是因为身体成为了心灵的主人，他去奴役我们的心灵，让心灵受了好多委屈。在大好的青春里做着那些自己不喜欢做的事情甚至不得不去低三下四，阿谀奉承，为了所谓的成功我们孜孜不倦，实际上，为的无非就是让自己吃点好的，穿点好的，最好一劳永逸。

　　可是，没有人去在意我的灵魂愿不愿意，这一切将会让自己的让心灵受了多大的委屈。当《消失的地平线》成为一种潮流，我们应该从精神上去寻找我们自己的香格里拉，香格里拉就在我们自己的心里，我们失去，是因为盲目的忙碌，我们总是奔走劳碌，好像连灵魂丢了都不知道。

　　记得给自己的心灵放一个长假，那样就有足够的时间和精力看清，其实，香格里拉，就在你心里。

读后感的作文 篇2

　　茫茫草地，翻滚着齐胸的绿浪，漫漫夜空上演着一场狼、人、狗的故事，那日苏，这位像牧神般俊美的男孩与其他三只凶神般的猛犬，在黑鹤笔下，诉说了他们传奇的故事，全文分七小节，我挑三小节和大家讲讲，《狼谷的孩子》读后感350字。

　　在《狼谷的孩子》中，男孩那日苏和爷爷扎布在辽阔的草原上相依为命。寒冬的夜晚，饥饿凶猛的狼群一次又一次地偷袭他们的营地。丹克、白雪、巴努盖拼命地守护死死相拥的羊群，为了保护羊群，牧羊犬巴努盖咆哮着，将狼死死地压在身下，撕裂它的喉管……反复激战中，巴努盖被狼挖去双眼，读后感《《狼谷的孩子》读后感350字》。双目失眠的巴努盖还跌跌撞撞地循着狼的气味又一次冲过去，咬住一匹狼不放，任由其它狼在自己的身上撕扯蹂躏，即使战死，也不退缩，坚守着牧羊犬的使命。

　　在《琴姆且》中，是谁将柳霞救上岸？是谁扯着柳霞的衣服，在鹅毛大雪中前行？营地起火，柳霞被浓烟呛晕，又是谁叼住衣领及时将她拖出帐篷？是它，传说中的“六趾”—琴姆且。

　　牛是勤恳老实的，可你见过像马一样飞奔，像牧羊犬一样独战狼群，还用角顶起卡车的小牛吗？在《斑斓》中，那头有着豹子般毛色的小牛就是这样一头犟牛。

　　在圣洁的草原上，无数奇特的野性在蠢蠢欲动，令人想去珍惜这最后一片蔚蓝的天空，它给我带来了情感的激荡和对生命的深刻思考，来吧，让我们一起守护这一片翠绿吧！

读后感的作文 篇3

　　读了《最后的吻》这篇文章，我感到无比惋惜。

　　作者马里奥。巴布罗。巴斯克斯小时候跟我们一样，慈祥的母亲总是准时叫我们起床 。而他也按时起了床，却因为妈妈的唠叨感到厌烦，没理会妈妈眼神里那一点忧伤而匆匆冲出家门。但它在学校里有一种“不祥的预感”，差点想回去吻妈妈一下。很快到了放学。到了家，开门的却是他爸爸，一项高大的父亲双肩抽搐，满眼泪水。顿时，他的心狂跳起来——家里出事了！果然，爸爸哽咽这说：“你妈妈今天早上心脏病突发去世了。孩子，我们的天使了。”父亲再也说不出话来。

　　读了这个故事，我心里酸酸的，差点儿了哭出来了。妈妈的关爱，在孩子的眼里全成了唠叨。文中，妈妈没有得到孩子最后的吻，带着遗憾离开了世界；而孩子也带着那就和遗憾生活着。在平常的日子里，我们总会忽视自己所用有的幸福，总是抱怨这，抱怨那，知道是去了，才懂得珍惜。而这个世界上没有后悔药，只有珍惜和重视亲情，才不会后悔。

读后感的作文 篇4

　　这个暑假我读了《三个火枪手》这本小说。我完全被故事情节所深深吸引，文章作者大仲马以他独特的构思所打动了我。故事曲折离奇，非常扣人心弦，让读者和主人公一起喜怒哀乐，和主人公一起进入这美丽的故事中去。

　　故事描写的17世纪的法国，政治者争权夺利，矛盾重重。主人公是一个法国小子达达利昂，他善良淳朴聪明，一次又一次把自己的朋友从危险中拯救出来，一次又一次打破红衣主教的阴谋。说到这里就不得不提到达达利昂的三个朋友——三个火枪手：阿多斯，波尔多斯和阿拉米斯。阿多斯，波尔多斯，阿拉米斯是三位非常好的朋友，他们正直、勇敢，为了朋友可以不惜一切代价。大家同仇敌忔，一起战斗敌人，结果他们以胜利而告终。

　　读了《三个火枪手》，我印象最深的是这四个小伙子不畏艰苦的精神，正是这样，他们才能从一个又一个危险与困难中走出来。这使我不由的想起那件事：

　　那还是我上学期在学校锡剧团的时候发生的事。有一次，我们要去参加一次重大的在展演，而我们又没有新节目。时间又很紧迫，我们只能在这短短的几天时间内排出一个新节目。第一天，老师教场，虽然几遍听下来，只有三分之一听得懂，可我们还是在一次一次的学着。整节课下来，大概的咬字我们都清楚了，剩下的就是唱腔和音调了，老师说只需要稍稍纠正一下就可以了。

　　第二天，老师教动作，整套动作下来，我们还有点懵，可跟着老师慢慢的做，竟然一学就学了一大半，可谁又会知道这一大半的成功是多少人咬牙坚持下来的呀！后面的一小半，我们也努力地学完了。回家后，我一个人在家回忆老师教我唱戏的情景，一个人练唱、练动作，直到很晚我才睡觉。就这样，第二天的任务也圆满结束。第三天，我们把整个节目彩排了好几遍，直到老师满意为止。第四天，我们正式站上了展演的舞台，灯光下，我们身着美丽的戏装，以优美的动作，婉转的唱腔，赢得场下阵阵掌声。这都是我们咬牙坚持、埋头苦练出来的。而谁又知道我们为什么没有放弃训练呢？是因为那颗勇往直前、不畏艰苦的心，一次次告诉我们不能半途放弃。

　　看完这本书后，我对书中的内容回味无穷，我还坚信：在漫长的人生旅途中，有着许许多多的困难在等待着我们，但只要我们不畏艰苦、坚持不懈，任何难关都会度过的。

读后感的作文 篇5

　　《我的伯父鲁迅先生》这篇作文是鲁迅先生的侄女——周晔写的，里面写了这样一句话“的确，伯父就是这样一个人，为自己想得少，为别人想得多”而在当今社会，却很少有人像鲁迅先生一样，但在我原来就读的学校——株洲六0一子弟小学刚开始，因为爸妈忙，所以把我托附在爷爷奶奶那里，我也就住在株洲，班主任——蓓老师可就不一样。

　　蓓老师长着一双大大的眼睛，鼻子不大不小，嘴巴又厚又大，而且蓓老师说话总是给人一种和蔼可亲的感觉，那天，我一早来到学校，发觉自己的脸红得像猴屁股，又觉得自己头晕，蓓老师看见了，知道我得了病，立刻背我去医院，那天正好又赶上下大雨，而蓓老师把她的外套脱下，披在我身上，就向医院跑去，到了医院，医生检查我，断室外发高烧，把我放在床上钓水，过了几天，我的病好了，我又重返了校园，小草小花们依然那么漂亮，可我看见蓓老师在那儿咳嗽，突然晕倒在地，旁边的老师看见了，立刻把蓓老师送进医院，进了医院，医生说蓓老师患了重感冒，需多休息几天，我见了，扑到蓓老师身边哭了起来，蓓老师见了，笑了笑，说：“傻孩子，哭什么哭，老师过几天就好了。”我听了，默默不语，只是擦干眼泪，跟老师再了见，回了教室。蓓老师也就像鲁迅先生一样，都是“为自己想得少，为别人想得多。”

读后感的作文 篇6

　　在幼儿园中总免不了听到孩子的哭声和吵闹声，这个时候我们老师经常以厌烦的心理去面对，采取一些简单的阻止方法，来制约孩子们的不良行为，并借机发挥，进行正面的说教，以为抓住了契机而暗喜！可是，你是否去尝试过新的方法？是否尝试着用另一种眼光来看待这样的现象？又是否有新的收获呢？

　　前两天看了一篇关于“正确看待幼儿之间的争吵”的文章，受到了很多启迪。文中说：对于幼儿来说，争吵、闹纠纷并非都是坏事，而且往往有着成人施教所不能替代的重要意义。教师应该通过孩子们的争吵和纠纷，去了解孩子心中的世界，了解他们对于事物的看法，从而帮助他们提高分析问题和解决问题的能力。

　　 文章还通过具体事例的分析，指出了幼儿之间争吵的4种意义：

　　（一）争吵和闹纠纷，使幼儿的语言表达能力有可能得到锻炼。

　　（二） 在争吵和闹纠纷中，幼儿明辩是非的能力有可能得到提高 。

　　（三） 在争吵和闹纠纷中，幼儿人际交往能力有可能得到培养 。

　　（四） 在争吵和闹纠纷中，幼儿可以学习自我控制和谦让 。

　　以上关于争吵和闹纠纷的四种意义不需解释，我想每个人都能明白，我想学习的也并非仅仅这四种意义。因为这仅仅是这位老师对这种现象的个人分析，既然已经有先驱分析到位，我们需要的可能只是借鉴或应用。但是这位老师的处事态度是值得学习和反思的。为什么她遇到同样一件工作中平凡的小事，能有如此深刻的思考，而我们却雍懒地安于现状？

　　我想每个人都会遇到孩子的争吵和闹纠纷，如果事先有了这样的反思，那么我们可能就会想办法静静地观察，孩子在争吵中是否有了新的词语出现？是否言语更加通顺？亦或者有了新的借鉴？孩子在争吵中是否能用正确的是非观念进行判断？孩子在争吵中是否学会了谦让和自我控制？……我想，我们要考虑的将会很多很多，或引导、或参与、或观察，按照孩子和事情的不同情况，将会有与之想匹配的很多不同的处理方法，产生的效果也是不一样的，无论孩子和老师都将从每一次争吵和闹纠纷中有新的收获！而与之前的简单的阻止相比较又如何？如此渺小而又简单的一件小事，因为有了先前的反思，却有了如此巨大的反差！简单概括，只差一个“心”字！

　　生活中有很多看似平凡的小事，如果没有心，它渺小的眨眼就消失，但要是有心，其中将可以挖掘很多的学问。只要有心，世界将更精彩！

读后感的作文 篇7

　　习惯了城市的喧嚣，习惯了华丽的辞藻，当好不容易静下心来翻开这本书时，便立即沉醉其中了。

　　它并没有什么特殊之处，语言，平淡无奇，内容，也并无什么新意，但它却能将一个小山村的情味跃然于纸上，使人完完全全沉醉其中，一气呵成读毕全书，读罢还回味无穷，这便是它的魔力了吧。

　　对农村，我存有的感情不过是外婆家的一句乡音，一片竹林，不过是个玩乐的地方罢了，充其量，不过是一家人在异乡的一个念想。这个小村庄，与我脑海中的的确有相同，又着实不同，它与我的家乡有着近似的景，至于情，是在认识了这座小村庄后才忆起与自己的家乡有所相似的。

　　一切都这样纯朴。

　　摆渡的人并不求利益，有时甚至还白送上一条黄烟；大黄狗如此近人情，不再被当作宠物来养，而就是与人为伴；顺顺没有丝毫财主的蛮横，大方洒脱，又能济人之急；两个儿子也没有公子的娇气，荡桨时选最重的'一把，吃干鱼，睡舱板；人们的皮肤被阳光染上了小麦的颜色，空气中震荡着沙哑的歌声，老人摇桨摇了五十年，身板仍硬朗着。大自然在这林子中造了一个“世外桃源”，俨然如沈从文自己评价的一样，同时，大自然赋予了这里的人们与生俱来的快活与不受任何杂质玷污的心，大概就是这一点，使人着迷。

　　这个故事的悲剧结尾，让无数人叹息，似乎在意料之外情理之中，大老的溺死与二老的离去，为它画上了省略号。故事没有给我们一个温馨的结尾，也就使我们拥有了更深的思考与永远的回味，是分歧，是分歧让他们之间有了距离，不只是人与人之间的，还有“车路”与“马路”，船主与船夫，这个么多的分歧使他们相去渐远，也不足为奇了。

　　似懂非懂的，我合上了书，一股书卷的气息扑鼻而来，我闭上眼，为故事假想着另一个结尾，却总是不合适，这时，我明白了这书的又一高明之处：它的故事是不容拆散的，情感、分歧也是一样。

读后感的作文 篇8

　　今天，我读完了一本叫《让我越来越棒的故事》。

　　这本书让我明白了很多道理。

　　修剪花草的总裁让我懂得了要尊重它人；胡萝卜、鸡蛋和咖啡豆让我明白了人在困难时是不一样的；放走鲑鱼和我们的课文很像，都是写了一个人钓到了一条很大的鲑鱼，可是他的爸爸说现在已经不能钓鱼了，一定要他把鱼放了。他也只能把鱼放了，这个故事告诉我们：要时刻遵守社会公德和社会规定……

　　我最喜欢的故事是《锁匠的继承人》它讲诉了一个技艺高超，收费合理且童叟无欺的锁匠老了，收了两个徒弟，大徒弟性格外向，小徒弟性格内向，只有一个人可以继承他的锁店，所以老锁匠要对他们进行一次考试。

　　老锁匠拿了两个保险箱让他们开，大徒弟只用了十分钟，可小徒弟却用了半个小时，大徒弟必胜无疑。

　　可结果出人意料。

　　老锁匠问：“里面有什么。”

　　大徒弟两眼放光 ：“是钱。”

　　小徒弟支吾了半天才说：“您只叫我开锁，没有叫我看里面有什么。”

　　老锁匠立即宣布小徒弟成为了锁店的继承人。

　　这个故事告诉我们：我们不但要多学习知识，还要有诚信。

读后感的作文 篇9

　　高尔基写的《童年》读起来耐人深思，作者4岁时父亲去世，和母亲一起来到外祖父家，在这里他认识了“守财奴”舅舅、火爆脾气的外祖父、受尽欺凌的舅妈和了不起的外祖母。

　　读过整本书，第四篇中的外祖母救火的那一段给我留下了深刻印象：一天晚上，家里着火了，外祖母沉着地指挥，忽然，她想起了什么，裹着一件马被就往大火里冲，家人拦也没拦住，人们都以为她完蛋。过了一会儿，外祖母捧着水桶大小的一瓶硫酸盐出来了，有效地控制了火势。火灭了后，外祖父对家人们说：“外祖母怎么样?嗯?嗨，你们这帮人真不如她……”

　　这句话是对家人说的，也是对读者我说的。外祖母冒着生命危险控制火势的增长，可舅舅却在一旁不管不顾，一点也不关心外祖母。这一点让我很不愉快，平时爸爸妈妈累了，我会给他们捶背，爸爸妈妈上班回来，我会主动迎上去问候。我想，当爸爸妈妈冒着危险去干什么事时，我会大声为他们加油，并提醒他们要小心谨慎：年二十九，我们吃过饭，在饭店门口放礼花，没想到只有三响，爸爸没找到第二个燃放地点，便决定再去那个地方燃放，他小心翼翼地前进，我大声对他喊：“老爸，小心一点儿呀!小心!”后来他成功点燃，而原先的礼花也没有出问题。

　　读过这篇文章，让我看出亲情的重要;读过这本书，让我懂得了亲情的可贵。我想，我会更加珍惜这件浓浓的亲情。

读后感的作文 篇10

　　《酿酒的理由》是台湾著名女作家、中文教授张晓风先生倾力写就的一本散文集。正如酿酒独酌是日常生活中一件极风雅的事，这本散文集就是借日常生活中的所见所闻写出了细致入微的所思所感、写出了诗情画意的浓浓趣味。酿酒的理由就是品味生活、感悟生活的理由。一篇一段、字里行间，处处洋溢着对生活的热爱与感恩，对人生的品悟与思考。

　　张晓风先生的文笔承袭了女作家细腻温婉之长，摒弃了无病呻吟、内容肤浅之短。她的散文主要自日常生活中的平凡事物取材，但角度新颖、视野宽阔，甚少矫揉做作，多抒真情实感。严谨中流露生趣，平凡中自有精致，婉约中透着大气。她善于从人们司空见惯、不曾注意的一景一物中挖掘生活的真味、深刻的哲理。她用一颗多愁善感的心从那平淡无奇的一言一语中感知人情冷暖。初读张晓风的文章，心动于那诗意盎然的文字；若再静下心来细细品悟，便会惊叹于那些用笔墨代替欢笑与泪水留下的印痕，那些浮华褪去后，绵长静好的岁月沉淀下来的真知至理是那样的深入人心：“爱的反面不是恨，是漠然。”一语道出在时光无情的冲刷下，人情易逝，缘分易尽，喜怒悲欣的情感在无限短的心路上终将无可奈何地走向尽头。

　　张晓风先生具有深厚的文学功底，文风浓艳绚丽，精于用典，擅作比拟，情感丰富，华美而真情的文字令你陶醉，在你内心深处激荡出经久不绝的共鸣，但不会让你有一丝一毫堆砌辞藻的感觉：她将一刹那间沸腾、燃烧起来的山景春色比作一场不期而至的画展，她将绕水青山比作花瓣，把在水上醉心赏景的自己比作花蕊，她天马行空而又无比贴切的比喻和想象最令人拍案叫绝她行文构思巧妙，前后呼应，流畅自然，宛若天成。叙事抒情的内容紧绕主题、环环相扣，喻理点题的结尾字字珠玑，入木三分。材料的安排，叙事的结构无一不经过一番别具匠心的构思，通篇文章却绝无雕琢的痕迹，浑然一体。《从你美丽的流域》她把自己献出的涓涓血流作为一条与自己牵挂的城市所紧密相连的纽带，文章的脉络里同样涌动着一股自我奉献的热忱。她将《枫桥夜泊》这首千古名作，在原诗的基础上加以合理的想象。将诗人张继落第后的悲苦与凄凉用感性而细腻的笔触镌刻在纸上，写就一篇散文名作《不朽的失眠》。无论何种文风，张晓风都能用一支生花妙笔驾驭自如。篇篇精妙绝伦，篇篇隽永深刻。她，在“散文”这篇广袤的天地上，笔耕不辍，耕耘出满园香葩。

　　说了这么多，相信余光中对张晓风的评价也是我对她文章的感受吧“张晓风不愧是第三代散文家里腕挟风雷的淋漓健笔，这支笔，能写景也能叙事，能咏物也能传人，扬之有豪气，抑之有秀气，而即使在柔婉的时候，也带有一点刚劲。”让我们走近张晓风，走近她柔婉而刚劲的文字，走近博大而蔚美的散文世界吧。

在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是我整理的读后感的作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

读后感的作文 篇1

假期里老师推荐我们读一本书《种太阳花的小猪》，当时我听了不明白，小猪为何要种太阳花呢？于是，就赶紧让爸爸去给我买。

当我拿到书时，立刻被它的封皮吸引住了，有很多太阳花，非常漂亮。书的作者是中国儿童文学作家翌平。我顾不得玩耍，用了两天的时间就读完了。原来《种太阳花的小猪》里有许多小故事，非常吸引人，把我们带入了一个广阔的想象空间。

书中讲了一个小猪皮特非常善良，勤劳，他有一个美丽的花园，里面有蔬菜和瓜果。有一天，一只太阳鸟送给他一个太阳蛋，告诉他这是一颗种子，要好好培育它，在十五天之内，要用肚子抚养它。说完，就飞走了。小猪按照太阳鸟说的话，细心的培养着，不怕苦不怕麻烦，终于有一天，太阳花开了，太阳花从小猪花园里一直长到了山岗上，长得很远，很远……很多小动物都来欣赏漂亮的花。

《种太阳花的小猪》让我明白了一个道理，做人要勤劳，不能不劳而获，要靠自己的双手去创造，自食其力，种瓜得瓜，种豆得豆，只要有付出就有收获。我以后在学习中，不能偷懒，要多读书，特别是碰到难题时，要独立思考，多想几个方法，不能半途而废，相信我的学习会越来越好。

同学们，这是一本非常好看的书哦！希望大家都来看吧！

读后感的作文 篇2

《小燕子和它三邻居》的作者是赵燕翼，1927年生，甘肃古浪人。它1946年开始发表作品，其中《桑金兰错》收入雷达编选的《百年百部经典短篇小说》。

这本书由许多故事组成，其中给我印象最深的'是《五个女儿》。这个故事主要写了五个女儿有一个刻薄又吝啬的后爸——货郎客。它对五个女儿非常不好，好布好饭都不给它们用，一不高兴就骂它们：“咳！可惜我的白米细面，养活五个赔钱货！”

有一天，货郎客赶着去串乡。吩咐女儿：“烙下几张千层油饼，晚上回来吃。”妈妈打发五个女儿去场上晒谷子，自己烙油饼。一切准备好后，千层油饼摊上锅，五个女儿陆续进来拿东西，把五个千层油饼都吃了。货郎客回家了，它知道油饼都被五个女儿吃掉后，怒气冲冲，心里想下一条计。

第二天，它要五个女儿和它一起上山。来到野熊山，货郎客说：“你们进山玩吧，什么时候听不见我斧头响，就下山来吧。”五个女儿进了山，像飞出笼子的鸟儿。她们采到了想要的东西，便一直往前走，天黑了，她们叫爹不应，叫娘不灵。她们发现是后爸丢下她们，便为住宿问题翻了愁，不觉来到山洞口，洞里有个老奶奶，老奶奶对五个女儿说：“洞里住着个吃人的野熊精，自己因为人又老又瘦才没被吃掉，留下看家，五个女儿躲在五个缸里，小狗躲在火洞里。野熊精回来了，闻到了一股味道，走到缸前，这时小狗跳了出来。野熊精打算吃了小狗，天不早了，野熊精睡在了大锅里，五个女儿出锅了，压住了锅，加了柴拉风箱，把野熊精活活烧死了。五个女儿和老奶奶住在那儿，把那儿变成一座万宝山。三年后，五个女儿把各自的信物由小狗送到老家去，告知家人自己还活着，后爸货郎客和她们的妈妈硬着头皮来到万宝山。女儿们迎出来 ，抱住了妈妈，后爸货郎客向女儿赔罪，女儿不计前嫌，热情地款待了他。

读了这个故事，我很敬佩那五个不计前嫌、胸怀广阔的女儿。让我明白了，如果一个人要得到别人的钟爱，首先得去爱别人。

读后感的作文 篇3

对于我来说，人生就像一座高耸入云的山峰，只要有坚定的信念和永不放弃的精神，就一定会“爬＂上的，在爬的过程中，总会有风风雨雨阻拦我们前进的路，我们要克服他们，才能登上人生的顶峰。

其中有一篇给了我生活的启示，《废与宝》就是一篇很好的例子。从前有两个兄弟一个想当画家一个想当音乐家，可是有一天不测风云，想当画家的成了**，想当音乐家的成了**。于是他们就向智者求助，智者说：“何不换一换呢？”结果想当音乐家的，因为自己听不见了，画画时更专心。另一个想当画家的因为自己看不见了，听觉更加灵敏。结果真得成为了画家和音乐家。

孔子在大家心里，肯定耳熟能详，他也是儒家学派的创始人，但如果他改练武功，连个几十年也比不过关羽,张飞。这一点就足以应验了，任何一个伟人都有自己的缺点，不要拿自己的长处去和别人的短处比。

我们应该知道自己的长处和短处，不和别人比只跟自己比，把短处逐渐消灭，长处要保持住，去勇敢面对生活给你的考验，如果你通过了这一关，你将拥有一个充实的人生。

读后感的作文 篇4

最近读了一篇文章《小孩的心》，让我思考了许久。

有一位单身女子刚搬了家，她发现隔壁住了一户穷人家， 一个寡妇与两个小孩子。有天晚上，那一带忽然停了电，那位女子只好自己点起了蜡烛。没一会儿，隔壁的小男孩敲门，女子以为小男孩是来借蜡烛的，便呵斥了男孩，说：“没有！”男孩微笑这从怀里拿出蜡烛来，这时女子感动的热泪盈眶。

记得有一次我没有带文具盒。同桌问我：“你有笔吗？”我以为他问我借笔的，因为他家的情况不是太好。我生气的吼了声：“没有！”他并没有生气，而是微笑着说：“我注意到你没有带文具盒，我的笔借给你用吧。”我听完后，脸不由自主的红了。

生活中有许多关心我们的人，而我们都没有意识到。当别人怀着一颗善良的心给予我们帮助的时候，我们也要怀着一颗感恩的心接受。

读后感的作文 篇5

读了小屁孩日记这本书让我知道。米多的四年级大多数是快乐的。当然，也带给了别人快乐。比如：义卖会上，“我们” 和蜥蜴进行了一次“伸舌头大赛”；竟选班长的时候，“我”异想天开地竟选班主任；“我”成立了一个“快又好”作业公司，帮助大家解决头疼的作业难题；为了帮助苏拉减肥，“我”用酱油，醋和妈妈的头油、香水制做了一瓶“神奇减肥药水”。

“小屁孩”的日记虽然大多数都是快乐的，但也惹了不少麻烦。比如：流动的“笑脸”这一章，“小屁孩”一不小心说错了班级，使四年二班扣了很多分，最后好不容易得到的“笑脸”又被拿走了；“小屁孩”上台发言，却把他们班养兔子的事说了出来；“小屁孩”考试又没有及格，但是，“小屁孩”无论怎么把这个分数抹掉还是会回来。最后，爸爸发现了，把“小屁孩”吵了一顿。

你们觉得这本书好看吗？

读后感的作文 篇6

童年是什么？是一张白纸，无忧无虑，单纯而透明；童年是什么？是淙淙流淌的小溪，清澈透底，一路欢歌；童年是什么？是一条条活蹦乱跳的小鱼儿，不时从记忆水中跳跃……

那还是在奶奶家的时候，我很小，只有六岁。老爸周末难得回家，奶奶要杀一只“飞鸭”改善家里的伙食，我早已垂涎欲滴了----说干就干，我先看准了一只“麻飞鸭”，兴许是我太兴奋的缘故，往前一扑，结果摔了一个“狗啃泥”，我“哇哇”的大哭起来。而那“麻飞鸭”却远远躲在一旁，无动于衷，像是在嘲笑我是一个笨蛋！我恼火了，顾不上擦干眼泪，又加入了老爸的捕鸭行列中，老爸帮我掸了衣服上的泥土，表扬我轻伤不下火线，是一名小“解放军”。

战斗重新开始，老爸在厨房找了一个筐子，我前来支援，准备合伙抓住它。老爸让我在鸭窝旁撒了些稻谷，准备等鸭贪吃忘形的时候盖住它。过了一会，“麻飞鸭”抵挡不住诱惑果然来了，它小心翼翼地偷看一下周围的环境，似乎没有觉察到危险的存在，就有滋有味的品尝上等的大餐。躲在角落里守株待“鸭”的我，早已忘记了老爸的“协同作战”的忠告，急不可待的冲了上去。我忘记了它有会飞的“绝招”，被惊吓坏的“麻飞鸭”，一边“嘠嘠”的乱叫一边在院子里四处逃窜，搞得院子里一片狼藉，我和老爸脸上、手上沾的全是鸭毛，狼狈极了！最终它还是飞过了墙头，“胜利大逃亡”了！

关上记忆的闸门，回想起来，我的童年是多么幼稚和可爱啊！同学们，不妨也拿出你们的童年趣事和我一起分享吧！童年的读后感600字童年的读后感

无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是我收集整理的读后感的作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

读后感的作文 篇1

读万卷书，就要行万里路；行万里路，定能读到万卷书。当我又一次阅读了《给教师的建议》这本书，第60条建议中写到：“我们要十分注意培养学生的学习阅读、书写、推论、观察和表达思想的能力。如果这些能力在少年时期没有得到发展和提高，那么学生的学习就要感到困难了。”

联系我的教学工作：我经常能发现有些孩子，阅读能力差，导致理解能力差，遇到解决问题往往认栽。有的题孩子解答不出时，只要教师将题目再读一遍，有时甚至读到一半时，他就会叫道‘哦，原来如此！”原因就出在学生的阅读能力上。

分析一下原因：很多学生在读题时没有养成良好的阅读习惯。有的学生在做题时，根本没把题读完就动手解答；又或者在读题的过程中，添字、漏字，关键性词没有注意到，理解错误了，题做错也就不足为怪了。其实，这些都与习惯有关。习惯就是对成功产生持续影响的力量，而习惯是由重复形成的。

读书能使人积蓄内涵、增长知识。无论什么书，只要乐于去读，多多少少都会给我们一些启示，积累一些各方面的知识。苏霍姆林斯基告诉我们，在小学各年级，我们应该要十分注意学生的阅读、书写、推论、观察和表达思想能力的培养。如果这些能力在少年时期没有得到发展和提高，那么学生的学习就更感到困难了。这就需要我们教师要密切注意，让引导学生善于阅读，善于思维怎样培养学生的阅读习惯，提高阅读能力呢？经过多方查找我认为可以从以下方面做起：

（1）养成默读习惯。要求学生养成默读习惯，把注意力只停留在文字符号上，避免嘴唇的嚅动或低声朗读，以免分散注意力，减慢阅读速度。

（2） 为提高效率，要培养学生从整个句子去理解，迅速地从前一个句子扫视到第二个句子，以避免频频回视、重读等不良现象。

（3）限定阅读时间。为提高阅读速度，还需限定文章阅读的时间，在规定时间内要求学生有效地获取信息，加快阅读节奏。

（4）阅读时要做到尽量少查词典。遇到生词可以利用上下文等来猜测、判断它的词义。

“兴趣是一切有成就的人成才的起点”。有兴趣就有乐趣，有乐趣就能激发出更大的兴趣。只要让学生个体体验到阅读的兴趣，就能增强他们在阅读中的主体意识，实现个性阅读能力的提升。

人是需要多读一些好书，能让我们了解许多科学知识；读书可以让我们拥有"千里眼"。读书可以让我们励志。读书能提高我们的写作水平。能使我们改正作文中的一些不足，从而提高了我们的习作水平。

所以，我们要尽可能是学生喜爱读书，让学生明白：读书不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识，提高我们的认读水平和作文能力，乃至对于各科学习，都有极大的帮助。

读后感的作文 篇2

早晨，小鸟“叽叽喳喳”地叫着，阳光透过窗户，洒在我家的书桌上。我津津有味地阅读着《阿比琳的夏天》这本书，读后，我深有感触。

这本书的主要内容是这样的：这个夏天，阿比琳独自到爸爸的故乡小镇去过暑假。在放假前的最后一堂课上，古怪的修女老师给她布置了一份特殊的暑假作业。同时，阿比琳在她寄居的酒鬼牧师家，偶然发现了一个装着旧信件和纪念品的神秘香烟盒，信中提到了一个代号为响尾蛇的“间谍”。为了完成作业、抓到间谍，也为了了解爸爸闭口不谈的过去，阿比琳和露西安以及莱蒂，在镇上开始了一系列令人啼笑皆非的打探。而所有的谜团的答案、打开记忆之门的那把钥匙，就握在占卜女王、吉卜赛女人萨蒂的手中...

文中的阿比琳很勇敢，遇到困难不退缩。这让我想到了一件事：有一次，一道数学难题难倒了我。我去请教妈妈，妈妈说这道题很简单，让我再想想。我想：老师应该会讲的，就把那道提空那儿了。第二天，老师不但没讲，反而批评了我，我告诉自己，这就是自作自受。回了家，我把难题照样写在了本子上。很快，我通过画图的方式把这道难题给解了。

同学们，你们不能像我一样遇到困难就退缩，把难题放在一旁不管了。我们要向文中的阿比琳一样，勇于克服困难，做一个永远懂事的好孩子。

这是近年来我读过的最好的书。我随着主人公阿比琳一起哭，一起笑，一起疼痛。我也将长久地记住阿比琳和她的朋友，这是一本很好看的书，希望你们看。

读后感的作文 篇3

国王，一个有情有意，有血肉的人物，是人生的一个榜样!

当故事情节大转回来时，结局是那么美。为之想流泪，因为发生了那么多不是真的。

看完后，我在想，如果是我们自己呢?当知道自己人生的结局时，现在又会怎么做?就像男主人公那样，为了正义，遵循了国王一直的教导。他所做的一切。

现在社会是一个发展的社会，人们因为物质带来的精神上的不快。就是在矛盾中。但又不行动。就像男主人公反对那场侵略一样。但他没有反对。结果就是。让人心碎。那我们呢?有没有为了自己的梦想，坚持着当初的初衷。坚决的做出决定。

会改变自己和他人的一生和命运的、、就像故事中一样!

哎呀，比较后悔，当时应该是去电影院看的话，我想效果更好。当时就是因为去电影院时听到了一个陌生的声音，说这个电影很一般、、于是就没去看。没想到对于我来说看完后有如此之多的感受。

所以在人生的路上有很多事情，会不会也是这样的呢?

读后感的作文 篇4

鲁迅是怀着一腔赤诚从东京到仙台，他不愿整日面对那些迂腐的同胞，成了第一个仙台的中国留学生，食不果腹也好，至少这里没有让他为了别人的身份而感到耻辱的人。

他认为他能快活着学成，回国，治病救人，可人心又是何其难医？影片里的中国人看着同胞惨遭屠杀是麻木的，中国是一个只有需求没有追求的国家，鲁迅才反应过来。他认为人健康了，就能摆脱“东亚病夫”的帽子，可他纵然千般能耐，医出的也是一具具被自私与懦弱架空的健壮皮囊，被敌国当作战利品论功行赏。若说中国人的劣根性是种子，中国人是花果，那鲁迅也只能修修花叶，最终那果实还要被别人践踏摘来，他就是再如何努力，也动摇不了根深蒂固的种子半分。放弃自己热衷很久的事情是很难的，可鲁迅还是因为一部影片便弃医从文了。

他知道他学医是为医人，那么此时从文，是要医国，可仅凭鲁迅一人想改换朝夕太难，也许少他一人也没什么，他清楚这点，可还是想勉力一试，万一他的哪部作品就成了中华民众觉醒的转折点了呢？再不然，纵使中国最后败了，他也能让后世知道。不是所有中国人，都甘做亡国奴，也有瘦弱的“东亚病夫”会仅凭“华夏”这飘渺了五千余年的信仰而肝脑涂地在所不惜。他放下了手术刀，提起了笔杆，继续在焦土上战斗。他一直期盼着，让他做出这个决定的影片里国人麻木不仁的脸被染上些色彩，即使是悲哀的也无妨，起码中国，终于要苏醒了。

读后感的作文 篇5

《蓝鲸的眼睛》是现代著名儿童作家（赵）冰波的作品，书内的小故事凭借生动、感人等特点，被选入新课标必读书目之一。

本书不是一个顺序的小说，是一些小故事拼凑而成的。不过你可别小看这些故事，他们蕴含了汉字的精华，让我浮想联翩。其中让人激动的，还要数《蓝鲸的眼睛》这个小故事了。蓝鲸的眼睛是灵魂之光，可以让失明的人重见光明。一个小女孩失去了大眼睛，视力一天天往下降，确切的说，她早晚要变成盲人。她住在海边，天天望着海，望着星空，祈求大海给他光明。一个年轻人为了帮她恢复视力，决定取下蓝鲸的眼睛。他夜间出海，把蓝鲸的一个眼睛成功取了下来。失去了一个眼睛的蓝鲸悲痛交加，一股不可消逝的愤怒涌上心头。于是，它开始报复渔民。年轻人看到这一幕，没有逃避，挺身而出，用自己的鲜血和性命，平息了鲸鱼的愤怒。鲸鱼停止了报复渔民，还把自己的眼睛送给了女孩。

年轻人之所以伤害蓝鲸，是为了救治女孩的眼睛。当他意识到自己的过错后，用生命来弥补自己的错误。少年时勇敢的，当鲸鱼报复渔民时，他没有逃避，而是挺身而出，保护了渔民。我们要向年轻人学习勇敢、善良、有担当、责任感强的优点，这样我们的人生才能更加圆满！

读后感的作文 篇6

寒假里，我看完了《 稻草人和他的仆人》这本书，它让我记忆深刻。

这个故事讲的是：在一个电闪雷鸣的夜晚，稻草人屹立在风雨中。突然，一道闪电划过，稻草人眨了眨眼睛，竟然活了。后来，它与男孩杰克相识，杰克成了他忠实的仆人，两人起程前往泉水谷，一路上经历了数不清的惊险。他们凭着勇气和信心，团结一致，战胜了困难。

是啊，俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”人多智慧多，人多力量大，只要心往一处想，劲儿往一处使，做任何事都会成功。如果不团结，就会一事无成。

就拿我们班来说吧。上个学期，我校举行了“班班有歌声”合唱比赛。为了统一的服装，我班40个同学、家长一起购买了漂亮的演出服。训练时，我们每一个同学都按照老师的指导，尽力做到最好，让声音达到和谐一致。比赛时，我们专注地盯着指挥，唱好每一个音符，每一句歌词，完全沉浸到歌曲的优美意境中去了。整齐神气的服装，优美动听的声音，陶醉投入的神情让我们获得了全校一等奖。如果我们不这样团结，会取得这样好的成绩吗？

这本书告诉我们无论做什么事，都要团结一心。我一定会把这个道理铭刻在心。

读后感的作文 篇7

初次翻开《雾都孤儿》这本书，是在一个午后，阳光暖暖的射在我的脸。

在此之前，我看过同名的电影，电影中小主人公清澈的眼睛给了我十分深刻的印象。但是电影毕竟是短短的一个多小时，很难讲述出那长长的人生，于是我翻开了这本书。看了几页后，小奥利弗的形象便跳进我的脑海中。于是读着这本书就不再是看着简单的文字了，仿佛真实的生活在我的脑海中演绎着。

故事讲述的是一个名叫奥利弗的弃婴在孤儿院里被悲惨地教育了9年，然后又被送到棺材老板那儿当学徒。由于难以忍受的饥饿和暴力以及侮辱，他逃亡伦敦。又不幸误入贼窝，期间被一位善良的的老绅士布朗罗先生收留。但又被那一伙贼绑回贼窝。最后善良的女扒手南希为了营救奥利弗，不顾贼头的监视和威胁，向布朗罗报信，说奥利佛就是他找寻已久的外孙儿。南希被贼窝头目杀害，pol。ice随即围剿了贼窝。奥利佛终于得以与亲人团聚。当我把最后一业合上时，小奥利佛那真挚，淳朴的笑容总浮现在我的脑海里。他好像在向我倾诉说：“我是从贫民学艺所逃出来的，那是贫民的监狱。在伦敦的我被迫加入罪行累赘不堪的小偷，强盗，亡命之徒中。但我没有丧尽天良，在好心人的帮助下，过上了幸福美满的生活……”我的心在流泪。啊！命运，你为什么这样考验小奥利佛？他还小啊！他没有理由承受这些不幸。为什么？为什么你要与着可爱的小孩子作对呢？

这本书给我的第一个感触就是：看着这本书，好几次泪水打湿了我的眼睛。不仅是为了小奥利弗的悲惨遭遇，更是为他的善良，南希和其他小扒手的无奈，甚至是老犹太费根。书中每一个人都有这鲜明的性格。奥利弗虽是书中的主人公，但我觉得奥利弗不是他一个人，而是孤儿院里的所有孤儿甚至是所有的在苦难中的孩子，也许他们最后都没有奥利弗的幸运，但奥利弗的幸运也只是作者对于生活的美好希望，在当时年代更多的人只能是拥有奥利弗的朋友狄克的悲惨结局。“这个孩子面色苍白，瘦骨如柴，面颊凹了进去，眼睛显得又亮又大。拼命省料的教区施衣——他的贫儿号衣——在他弱不禁风的身上仍显得宽松肥大；他幼嫩的身体却像老人一般干枯了”这就是狄克的真实形象，可以说是所有贫儿的形象，迎接他们的只有死亡。看到这，我哭了，眼泪并不能起到什么作用，但至少代表着触及灵魂的感触。

这本书给我的第二个很深的感触就是主人公小奥利弗的勇敢的精神，虽然在黑暗的习艺所里饱尝了生活的艰辛，但是并没有给这么一个美好的心灵蒙上灰尘。由于饥饿他向干事提出需要一碗稀粥时，被那些干事认为“这孩子将来一定会被绞死。在当学徒的时候他面对人们对于他母亲的羞辱，奋起反抗。他啊也许是由于初生牛犊不怕虎，竭尽全力反抗着。后来逃亡到伦敦后，纯洁的心灵让人们感到可笑。其中有一段话让我记忆尤深“那些都是老先生的，在我还热病快死掉的时候，是那位好心的先生把我带到他家里去，照看我养好了病。哦，求求你们把这些都送回去吧，把书和钱还给他。你们要我一辈子待在这儿都可以，我只求你们把这些东西送回去，不然他们应定会以为我逃跑了的，你们可怜可怜我，把书和钱送回去吧”这是小奥利弗被抓后说的话。我不禁被他维护尊严的行为所打动。一个人活着就要有尊严。

这本书给我第三个很深印象的就是作者的写作手法

个性化的语言是狄更斯在人物塑造上运用得十分出色的一种手段。书中的流氓，盗贼，妓女的语言都切合其身份，另外狄更斯的语言中充满了讥讽的韵味。仿佛一个人的表情中带着辛酸的笑，让人读完之后不禁无奈的一声叹息。

合上这本书我没有太多的感慨，只有一个：人活着只要不断地向这梦想前进，不需要顾虑太多，不要向命运低头，命运永远在我们手中。

读后感的作文 篇8

爱，一个多么熟悉的字，在每个人心中都有一份纯洁的爱。我读了《爱的教育》这本书时，我才知道爱是无私的，爱是伟大的，只有生活在爱的海洋里，才会真正的享受到爱，感受到爱。书中人与人之间流露出的真情实感，让我感动不已！

这本书主要讲了一个四年级男孩儿安利柯以日记的'方式，从四年级10月份开学的第一天一直写到第二年的7月份，记录了他身边各种感人的小故事，记录了他在生活中一点一滴所积累的爱，他一天感受一点，一天反思一点，每天都在爱的世界里成长。

书中的每一篇文章都非常感人，其中使我印象最深的是一个清扫烟筒的小孩，把清扫烟囱赚来的三十个铜币从破了的口袋里掉了，他无法回家，于是路过的同学都用对自身有用铜币来帮助他，没有带钱的同学就把自身的鲜花赠送给他，我觉得这一段是最感人的，这让我感到了一个人要是有了一颗无私爱心，就会是一个拥有一切高尚品质的人。在《爱的教育》这本感人的书中，处处都是这种拥有高尚品质的人。

读了这本书，我终于深刻体会到同学之间、朋友之间应该互相帮助，应该学会宽恕别人、学会理解别人，我们自身遇到困难时总想获得别人的帮助，而我们平时遇到有困难的人时也应该尽力地去帮助他，人与人之间的关爱有时虽然是微小的，但它是无私的、珍贵的、非凡的。

我相信，只要我们人人都献出一点爱，我们的世界将会永远充满爱！

读后感的作文 篇9

读了《我的友谊褪了色》，让我感触颇深。

“十二岁的江冰蟾和同班同学凌杨波是小时候的好朋友，可是，快乐的童年时光过去后，他们迎来了学习上无情的竞争时代，班主任和家长们都处处强调竞争的重要性。漂亮、聪明、好强的班花江冰蟾在这场残酷的竞争中一次又一次地战胜了同样好强的对手凌杨波。她在得意之余，突然发觉，自己在这个世界上竟然没有一个好朋友。友谊，在不知不觉中，褪色了……”

读完这本书，我的第一个反映是遗憾。江冰蟾她是一个多么好的女孩啊！她聪明、好强、漂亮。可在她的心目中只有成绩。其他什么都是不重要的。在你伤心的时候，能陪伴你的是成绩吗？不，是你的朋友；在你骄傲的时候，是成绩在提醒你吗？不，它只会使你更加骄傲；在你生病的时候，是成绩在陪伴你吗？不，是你的朋友；在你考试没考好的时候是成绩在安慰你吗？不，它只会使你更失落。所以，在世界上只有友谊是永恒的。

你能保证你永远是第一吗？你能保证你永远是最出色的吗？不可能。

爱迪生曾经也留过学，可最后他不也名留青史了吗！我们的音乐老师曾经过我讲过一个故事：她的一个同学，小时候成绩经常是倒数第一，可他现在却在澳门读大学。通过这两件事情我们得到了一个道理：成绩好不代表能力好，成绩只是一方面。

通过这本书我悟出了一点道理：友情，爱，亲情——这一切人类最美好的情感，价值远大于分数！因为在未来漫长的一生中，支撑你生命和信念的最强大的力量，是你的情感世界，而不是分数！一个内心已经沙漠化的人，分数再高也终将成为废物，因为一个“空心人”是非常脆弱的，任何一个小小的打击都会让他失败，并永远倒下。

所以，请大家珍惜身边的每一位朋友，不要留下遗憾。

读后感的作文 篇10

本书内容饱含哲学思想，人文思想和人生寓言，并充满了人生的智慧和哲学的魅力，融理性与激情一体，笔调清新自然，内含睿智深刻，虽然是上个世纪的作品，今日读来，这些散文作品依然触动人的心弦，因为我们都是热爱生活之人，希望寻求人生的真谛，向往或大的精神境界。

国平的散文不是时下流行的“休闲散文”和“文化散文”，更有别于近年来比较有影响力的余秋雨散文。作为一个哲学家，他作的是那种探索人生之谜、追索生活价值和意义的哲理散文。他关怀的是当前人们的精神境遇和精神状况。在这个日趋实利的时代，这种探索显得有些“不识时务”。从这个意义上说，国平是孤独的。然而，他却是博爱的，追索人生的价值和意义已经成为他难解难分的情侣，他在追索中体验着并与读者分享着人生的乐趣和心灵的欣慰。

国平说他的孤独“带着如此浓烈的爱意，爱着田野里的花朵、小草、树木和河流。”在本书中，他怀着对生活的深深爱意，谈生活、谈人生境界。他认为一个人不能把自己的一切都投入在现实的利益世界中，在其中随波逐流。“人必然有人格上的独立自主，不能攀援在社会建筑和他人身上。”在人的现实生活之中，还应有独立自主的精神家园。失去精神价值的生活，纵然轰轰烈烈，也只是浮光掠影的表象，是一种空虚和无聊的生活。“每个人都是一个宇宙，都应该有一个自足的精神世界。这是一个安全的场所，其中珍藏着你最珍贵的宝物，任何灾祸都不能侵犯它。”他告诫人们，不要让琐屑的生活淹没自己，不要失去自己，尤其是不要失去精神家园，一个人拥有了精神家园，他就拥有了人生的价值和意义。

国平对死亡的探讨情有独钟，因为死亡和人生的意义紧密相连，或者这与他曾痛失爱女有一定的关系吧，所谓“未知死，焉知生”应即时如此。对生命的思考，人生价值和意义的寻求，全出于每个人只有一次人生。人总有一死，无论经历多少喧哗与骚动，有过多少光荣与梦想，结局总要走向寂页。他认为人如果想明白了生生比死的道理，他就不会如此看重和孜孜追逐那些到头来一场空的虚名浮利了，因为他感叹“我们短暂的生命过于拥挤，我们把太多的光阴抛洒在繁忙的工场和喧闹的市常”一个人思考过死亡就像是“把人生的边界勘察了一番，看到人生的全景和限度，如此他就会形成一种豁达的胸怀。”

他寻求爱的智慧，他认为爱情基于幻想，而爱的魅力在于“永远未完成”，每当爱完成了的时候，爱就终结了。她谈幸福，他说幸福是爱心的充实，是一种活的有意义的鲜明感受。他侃侃而论的是人生各种生活形态和情感世界。杜周国平，让人感觉是心灵与心灵的对话，是一种人生境界与另一种人生境界的挑战。那些充满睿智和哲理的隽永内涵，那些魅力的近乎格言和诗语的句子，都深深的触动读者的灵魂，都使读者不禁的思考自我境遇，关怀自我灵魂，提升自己的人生境界。

其实国平所追求的就是对有限生命的超越。

超越现实生活是一种人生态度，也是一种审美态度。《守望的距离》也是谈审美的书。审美本身就是超功利的。审美并不仅仅止于欣赏自然或艺术，而是以一种更开阔的眼光看世界的人生态度，是以自己的理想涂抹生活和周围世界的结果。一位西方哲人说过：一个人只要肯有审美的人生态度，那么他从茅棚中和从宫殿中看日落，其实感受是一样的。只要用审美的眼光看世界，生活就会变得更美好。

其实，《守望的距离》这本书适合放在床头，许多时候深夜醒来，信手翻翻，许多事情都豁然开朗。其实，人生际遇的大多喜怒哀乐都可以归结为哲学问题。学哲学的，像国平，看人生百态，较比混沌的常人，多一份通透，少一份挣扎。读着国平以一个哲人的眼光对人生、家庭、爱情、婚姻、性、甚至孩子的透视，我陡然间寻到了灵魂的归属，尽管我还是一个没有婚姻没有孩子的在校学生。读国平的书，让我*了哲人的思想变得清澈，*了对生活新的理解变得轻松……

国平将这本集子命名为“守望的距离”，正表明精神家园的守望需要恰当的距离。以守望的态度来面对人生，面对生活其实是一件很幸福的事情，守望代表着一种期待，而这种期待是守候的，守候是踏实、是不浮躁、是宁静、是信心十足。

我要做一个守望者，守望快乐与幸福。