贝贝是一名残障儿童，两岁时，父亲在野外考察中不幸遇难，母亲难以承受生活的打击离家出走，从此，贝贝与奶奶生活在一起。慈爱宽容的奶奶以顽强的毅力训练贝贝，使贝贝长成为一个干净、乖顺、淳朴善良、热爱大自然的孩子。十岁那年，奶奶因心脏病去世，贝贝被送往福利院。
贝贝的命运牵动了许多人的心，尤其是小区的水电维修工李大勇。大勇是个很有个性的80后，平时做事有点不靠谱，然而他却被贝贝的单纯透明深深吸引、深深打动了，因此他一直非常关注着贝贝的成长。贝贝在福利院住了一段时间后，舅舅、舅妈带着儿子小胖从农村来到城里，成为贝贝的监护人。两个大人、两个孩子、外加一条叫“妹妹”的大狗从此生活在一起，彼此之间发生了许多令人感伤也令人难忘的故事。在贝贝无暇心灵的映照下，舅舅、舅妈的小小私心逐渐得到洗礼，而大勇也在关照贝贝的同时懂得了生活中的真爱和责任，逐渐成熟起来……
小说中的主人公贝贝，单纯无暇，犹如一个透明的天使，把生活中种种的肮脏和丑陋照得原形毕露。这一视角使该书具有了人性的深度，深深启迪我们的心灵。作品具有深切的社会关怀，对纯真童心的由衷赞美，对人性的剖析与宽谅，将给读者带来温暖、丰富而又具有深度的阅读体验

读完书，我一直忘不了那个患唐化综合症的孩子，那个名叫贝贝的孩子，那个可爱的孩子……更忘不了那个“伟大”的奶奶……
他是个智障儿童，有轻度智力障碍，而且终生无法治愈，贝贝两岁，父亲在野外考察中不幸遇难，母亲离家出走，贝贝与奶奶生活在一起。这位令人敬佩、令人尊敬的奶奶呀。面对儿子的死去，丈夫的死去，儿媳的出走，这位60多岁的老人能承担下抚养病孙子的任务，实在令人敬佩，她就像一只不停旋转的陀螺，不停的为孙子奉献着自己的生命，自己的心力，培养孙子看起来是个不可完成的任务，她无奈过，她劳累过，但她从没放弃、抱怨过。她的自尊，她的努力、她的付出，她的坚持、她那看起来简单却很难完成的理想……，让我感动。想想，想想——人家的奶奶们凑到一块儿，总是絮絮叨叨的抱怨：“老了，眼花了，没活头了”。可贝贝的奶奶——却逢人便说：“我还行！我眼神好，腰不疼，手不颤，年轻着呢”！这是个乐观的奶奶吧，她完全为自己的孙子活，“心脏病”如晴天霹雳一样打向这个本来就很可怜的家庭，可怜的贝贝，可怜的孩子，失去了慈爱宽容的奶奶，他——的命运牵动了许多人的心，80后的小伙子，一向被人说为“不靠常理出牌”的80后，也能在关照贝贝的同时得到了心灵不上的洗礼，变的成熟，变得有责任心……，每当想到这个孩子，这个奶奶死后想做双翅膀飞上天的孩子，我总不禁潸然泪下，他的淳朴天真，乖顺善良，让我喜爱，他的稚气透明，单纯傻气，让我无奈……唉，一个透明的孩呀，他就像一块透明的玻璃，一面光亮的镜，会把我们生活中种种的肮脏和丑陋照的原形毕露。在纯结如水晶的灵魂面前，人不能虚伪，不能自私，不能狭隘，更不能起任何杂念。善与恶本来就是相对的，一旦“善良”变成绝对，“恶”也就分崩离析，因为它无处藏身……
读完这本书，我认真的想了想智障的孩子的“世界”，也许对他们来说，世界是天堂，是轻松，是明亮，是自由，是舒展，是鸟语花香，是天高云淡……他们不需要知道世间坚难，不需要尔虞我诈。他们的心灵因为简单而快乐，因为天真而纯粹。我们也许不能改变他们的人生，但让我们好好去关爱他们，去大声地说：“哦，你是我的宝贝！”

《你是我的宝贝》读后感
暑假里我读了黄蓓佳写的一本书，书名叫《你是我的宝贝》。
这本书主要写有一个叫贝贝的孩子，得了唐氏综合症，有轻度的智力障碍而且终身无法治愈。在贝贝两岁的时候，他的爸爸在野外考察中不幸遇难；妈妈难以承受这种生活的打击离家出走，贝贝只好与奶奶生活在一起，奶奶用顽强的毅力使贝贝长成了一个心地淳朴、乖顺善良、热爱大自然的孩子。
在这本书中主人公贝贝、奶奶、李大勇和一只名叫“妹妹”的狗之间发生了许许多多感人的事情！
下面我给大家介绍一个片段的主要内容：奶奶和贝贝到紫金山捉蝴蝶，回家后，奶奶什么都没有吃，就躺倒床上去了，“妹妹”和贝贝就坐在沙发上看“机器猫”，忽然，奶奶的房间里传出响声，“妹妹”立刻小跑到奶奶的房间，它出来后神态很不安，拉住贝贝的裤脚就往里拽，贝贝不知道什么意思就跟进去了。他发现奶奶蜷在床沿上，双手捂住胸口，贝贝立刻想起打电话求救，他先打了119，后来119值班员告诉贝贝应该打120，经过好长时间120才来，当医生看见奶奶后，叹了一口气说：“没救了，太晚了！”奶奶就这样不幸去世了，奶奶去世后，可怜的小贝贝就成了个没人管的孤儿了，就在这时小区水电维修工：80年代后的李大勇，被贝贝的单纯透明所感动，所以他自愿照顾贝贝。以后贝贝就一直在李大勇的关注、照顾下健康地成长。
读了这本书后，我感受到：世界上所有的孩子都是上帝赐给我们的宝贝。我们应该去关爱这些“弱势群体”，善和恶本来是相对的东西，一旦“善良”成绝对，“恶”也就分崩离析，因为它无处藏身。

这本书是黄蓓佳写的哟
1、如果黑板是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。2、希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。
3、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷...
行不？

贝贝是一名残障儿童，两岁时，父亲在野外考察中不幸遇难，母亲难以承受生活的打击离家出走，从此，贝贝与奶奶生活在一起。奶奶以顽强的毅力训练贝贝，使贝贝长成为一个干净、淳朴善良、热爱大自然的孩子。十岁那年，奶奶去世，贝贝被送往福利院。小说紧紧围绕一位有轻度智障、终生无法治愈的十岁男孩贝贝的生活情状展开，通过其沧桑经历，不断映现出人性的真和善。
这是一部感人至深的儿童小说，又是一部特殊题材的儿童小说，而其特殊的题材，正是感动读者的前提。 在小说中，围绕着一个患有唐氏综合症的孩子贝贝，作者描写了几组人物，透过他们对贝贝的不同态度和行为，分别从不同的角度以“窥一斑见全豹”的方式揭示了在我们的当下社会中智障儿童的生存现状。 例如，小说中有两组很有代表性的人物，即李大勇和洪主任、贝贝的舅舅和舅妈，前者是大多数善良人们的代表，他们对智障儿童的命运给予深切的关注和同情，并且具有奉献精神，他们的行动给了智障儿童温暖如家的关爱和照顾；而后者的自私态度和恶劣行为令人唾弃，他们代表了社会中一小部分人对智障儿的偏见和歧视，将智障儿童看作完全的废人，不能拥有与正常人同等的权利。这两组人物所代表的正是当下大众观念中的矛盾与冲突。 此外，小说中有一位出场不多却给人留下深刻印象的角色，即贝贝在奶奶去世后暂时存身之福利院的院长，她的一番话颇具典型性地描绘出当下大多数智障儿童艰难的生存现状。作为福利院院长，她已经从人道主义的角度尽了很大的力量去为智障儿童提供救助，但这种救助仅止于为智障儿童提供最基本的物质生存条件，而由于精力财力有限和观念上的欠缺，并未对智障儿童更进一步的人格权利给予应有的重视和采取相应措施。 而作为整部小说的亮点之一，贝贝的奶奶的形象最为感人。这是一个爱与理智的化身，是一个几乎具有神性的形象。奶奶不仅不离不弃、精心照顾孩子的日常饮食起居，还做了两件极其伟大的事情:一是通过耐心的训练让孩子能生活自理，这是一个人能有尊严地活着的前提；二是让孩子培养起一个能发挥自身特长的爱好，这是能使一个人感觉到自我价值实现的途径。这两件事的意义非比寻常，它们就是“生活质量”这个词汇的具体诠释。对于智力体力正常的人来说，我们轻而易举地就拥有了这些，而对于一个智障儿童来说，能够活下去都已经十分艰难，他们当中有多少人还能奢谈什么“实现自我价值”？ 无论是奶奶、李大勇还是洪主任，这些形象在感动读者之余，还发人深思，今天的人们应该怎样去同情和帮助智障儿童？除了给他们物质生活上的帮助，还应该关注他们的生活质量，他们不应该像动物一样活着，仅维持基本温饱，他们有权利与我们正常人一样有尊严地活着，有价值地活着。《你是我的宝贝》无疑充满激情地奏响了一曲关于生命尊严和价值之歌。 作者成功地刻画了小主人公贝贝这个可爱得催人泪下的形象。如何刻画儿童的性格和心理？这对于此前已创作7部儿童小说的黄蓓佳来说，实在不算难题，但是，如何刻画表现智障儿童的特殊心理，无疑是一个挑战。黄蓓佳准确把握住了这个角色复杂的心理特征，在贝贝身上，既有一个10岁儿童所固有的一些特点，同时又有一个唐氏综合症患儿特有的心理特征，作者用“4个小笼包子”、学习洗澡、与大狗妹妹每天巡逻、高兴时抱在一起打滚、做蝴蝶标本以及丰富的蝴蝶知识等等典型细节，把一个10岁孩子的固执天真、善良热情、水晶一样纯净透明的心灵，与智障儿童的思维发育水平低于实际年龄、但往往又会在某一方面表现出超常能力的特点巧妙地融于一体，使贝贝的形象更加真实生动。贝贝在培智学校生活的那些细节，尤其是几个智障孩子之间异于常人的交往方式，也令读者感到是来自于真实可信的生活观察。 正如儿童文学的一般规律中，儿童与小动物最为亲近，这就使小动物往往成为儿童小说中最宜出现的形象。在《你是我的宝贝》中，除了人物形象的塑造，小说中出现了两个非常重要的动物角色。 一个是大狗妹妹，它是贝贝相依为命的伙伴，亲密无间，无拘无束，忠诚淳朴，对贝贝毫无歧视，完全平等、百分百信赖和无保留的相互接纳。它是亲情友情的最纯粹的符号，它代表着在这个充满世态炎凉的世界上无依无靠的贝贝最需要的东西，它的存在反衬出人类的弱点。同时，一只欢蹦乱跳的狗置于故事中心，无疑会给故事情节和画面带来诸多变化和趣味。 另一个是蝴蝶，它是贝贝的精神寄托，是贝贝的内心释放、精神升华的物质体现，它是希望，是引导贝贝走出残疾生命，走向价值生活的光明之灯。它的存在强有力地表明:智障儿童也有需要被尊重的精神世界，也有梦想和追求美的权利，生理的残疾并不代表精神世界一定也是残疾的。小说近结尾处，方老师在教室里用一幅百花图吸引成百上千蝴蝶并将之放归大自然的场面，写得十分唯美而感人，那是全书的高潮，令读者为智障儿童水晶一般纯洁的心灵世界所震撼。 此外，这部小说的语言也很有特色，十分亲切、口语化，充满生活气息，并且贴近儿童，不做作，整体风格清新、纯净，与小主人公形象的塑造风格相当一致。