其实这个问题太广泛了，
古希腊数学中的很多思想都被应用到了后来的数学发展中，如芝诺的几个悖论，几乎引领了整个数学一半历史的发展，至今大家都在津津乐道于飞矢不动悖论和阿克琉斯追不上乌龟悖论等一些有趣的数学现象，而曲线图形面积的求取在古希腊采取了多种的方法，毕达哥拉斯学派创建的割补法对后世影响至深，后来的很多问题中应用了割补的思想，乃至后来的积分无穷小、多边形逼近圆等诸多的数学问题都从中获益。
其实古希腊数学给人更多的是一种思维的启示，具体的公式定理不太多，从根号二引发的第一次数学危机开始，古希腊数学渐渐走下神坛，人类数学更多的开始向西欧偏斜，但是不可否认，古希腊数学带来的深远影响是绵延至今的

这题目太大，百度恐怕难以胜任，除非研究古代西洋数学史的专家.

我心目中的数学老师 我喜欢我现在的数学老师，因为他对我们很好，他爱我们，喜欢我们，我心目中的数学老师作文。可同学门却不知道珍惜他的劳动，小学六年级作文《我心目中的数学老师作文》。老师上课时，同学们吵啊，闹啊，插嘴啊……什么都来了。老师呢，一会儿停下来讲纪律，一会儿生气，一会儿要我们罚坐，一会儿快乐，表扬一些同学，一会儿上课。老师已经很累了，同学们不知道，从老师的眼神来看，他很疲倦了，还要给我们上课。我希望老师的脸不要再拉长了，一直把笑存在脸上，丢掉生气、烦恼。其实，大家喜欢你，我也喜欢你。希望你给我们一些勇气、鼓励，我们不会让你失望的