通过本次阅读学习《3～6岁儿童学习与发展指南》，在这过程中我印象比较深刻的就是幼儿在各阶段中的五大领域，通过《3～6岁儿童学习与发展指南》的阅读，了解到在不同时期所教授的不同年龄段的孩子，应该要达到的目标，而为了达到这样的目标。我们可以根据什么教育建议又采取哪些有效的措施和手段。这些内容对于我今后开展教育教学工作也是具有非常大的指导作用，并且可以较好地放。 通过《3-6岁儿童学习与发展指南》的阅读学习，也使我意识到在平时的教学工作中，每一个活动的设计都要紧扣目标，目标的正确与否是直接可以影响活动成败的。所以我们要它的学习方式和特点，并且还要根据幼儿的年龄特征、学习特点以及领域的目标，科学的制定教育目标，以确保目标的适宜性。
我觉得《3-6岁儿童学习与发展指南》不是用来评估和定性孩子的发展，而是用来指导教师如何帮助孩子发展的。我们应该把它当做前进的导航，用它指引我们下一步的方向。我们要善于观察幼儿、勤于反思自己，在以后工作中贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南 》精神提升自己的专业水平，在了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点的基础上建立对幼儿发展的合理期望，更好的、更科学的实施保育和教育，让幼儿度过快乐的幼儿园时光。
冼建宜 2021年2月16日