1、读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。
2、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。（写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实）
3、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。（最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。）
4、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。（读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。）
5、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
6、要审清题目。（在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。）
7、选择材料（写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。）
8、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
9、写读后感的注意事项：
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。

怎样写读后感：
多看前言,多引用作者的话,结尾用别人的评价.第一段写故事梗概,后面写我的感受.还要有自己或客观的对重要人物或你喜欢的人物的评析.
我的看法：给自己的文章定一个主题,要求深刻又积极向上,思想高度越高越好.主要是你想表达什么思想感情.写景的能提升到热爱大自然,写情的能提升到.是伟大的,写人就是.的.品质值得我们学习.

近日北京长江新世纪推出成长概念童书《半边人》系列，本书作者“四虎”本是一位媒体从业者，在当了父亲后，常常在睡前给他的孩子讲述自己编的枕边故事。在故事中他将趣味和知识，巧妙的融合在了一起。并在孩子的成长过程中发现，自己和孩子在对故事的讨论中不断的重新认识自己和孩子。于是他将此故事集结成书，在出版之前就受到了“知心姐姐”卢勤的大加赞赏，并亲自写序推荐。　　生活中，我们经常用好坏来作为区分标准，有“好人”“坏人”，自然也有“好孩子”“坏孩子”。而对于这个说法，“知心姐姐”卢勤却另有看法，“好坏从来不是给孩子的定义。”　　·“好”与“坏”只是性格，并非本质　　“好或坏不应该用来定义孩子的本质。”卢勤是著名家庭教育专家、小朋友们的“知心姐姐”，更是一位母亲，和孩子、家长打交道多年的她认为，孩子所表现出来的“变好”或“变坏”，只是他们在不同时期性格的改变，“这与环境有关，更和家长的引导有关。”　　卢勤用近日北京长江新世纪特别推出的系列枕边童书《半边人》来做比喻。故事里，一顶神奇的帽子，让布巴变成布鲁布和巴拉巴两个半边人，由于他们走进不同的环境：青青沟和红红沟，结果一个变好了，一个变坏了，可是这两个半边人的本质还是同一个人，只不过是环境的变化以及周围人的引导，让他们的性格有了不同的变化。　　“其实，性格改变的过程，每个成长中的孩子都会遇到，不同的环境，会滋发出不同的性格。”卢勤表示，随着孩子们一天天成长，他们内心充满矛盾，开始出现心灵分裂的危机，若是缺乏正确引导，便会“变坏”，其实他们只是被外界影响，变成像巴拉巴一样坏性格的半边人而已。意识到这一点，也许我们就有了努力的方向：家长可以通过努力，可以把孩子空缺的另一半弥补起来，找到属于自己的完整的心灵。　　·正确引导，帮助孩子认识自我　　卢勤建议，如果发现孩子性格变坏，家长切勿操之过急，也不要急于否定，要以温柔和耐心加以引导，创造一个良好的氛围，解救这些“半边人”，让他们认识自我，找回自信，从而找到完整的自己。　　《半边人》的作者是一位爸爸，他很智慧地编了《半边人》的故事，帮助自己的孩子认识自己，效果出奇的好。于是，他写下这个故事，和的小朋友分享。正如布鲁布和巴拉巴两个半边人，经过痛苦的过程，才找回完整的自己，人无完人，金无足赤；尺有所短，寸有所长，知道自己能够做什么，不能做什么，自己的长处和不足是什么，自己生命的潜能在哪里，是件很不容易的事。　　卢勤认为，让孩子找回自己应该分两步，“首先，应该让孩子认识自我？”　　如何帮助孩子认识自我？最重要的是肯定孩子，不要随意否认孩子的想法，这样容易让自信心受到打击，孩子会认为，自己已经很努力了，但是仍然难以受到肯定。这种情绪容易让孩子自暴自弃，觉得自己不行了，失去信心，或看到别人比自己强，就往后退；或者是逞强，伤害了自己。卢勤认为，这是一种恶性循环，“最后的结果，就是孩子的性格变得愤怒、暴躁、不愿与家长沟通，成为一个活在恐惧、不安当中的‘半边人’。”　　肯定孩子的兴趣，支持孩子的想法，让孩子惊喜地发现原来自己喜欢什么，擅长什么，让孩子认识自己，这便完成了第一步。　　“第二步便是重塑孩子的信心。”卢勤认为，孩子之所以会否认自己，改变性格，最重要的原因便是不自信，“其实性格变得暴躁、易怒是孩子的保护色，他用攻击性来伪装自卑的自己，不想被其他人发现。”卢勤认为，家长应该告诉孩子以下三点：　　信心来自自知。遇到困难，遇到难事，冷静想一想，自己的优势在哪里，如何扬长避短。　　信心来自等待。心静如镜时再出发，看到的才是幸福的彼岸，切莫犯“傻大胆”的错误。　　信心来自体验。有时我们不知道自己的能力有多强，最好的法就是试一试。不试试，你怎么知道自己的能力有多强呢？　　只要记住这三点，孩子一定能够重塑自信。一个正确认识自我、有自信的孩子，又何愁他找不到完整的自己呢？　　尊重孩子，别让他成为“半边人”　　“每个人都是一个独立的生命个体，我们必须学会尊重生命的唯一性。不仅是孩子要尊重家长，家长也应该尊重孩子。”在采访的过程中，卢勤如是说道。的确，家长应该尊重孩子的努力，看重孩子每一天的进步和变化，并勇敢地剔除一些虚荣的社会风气的干扰，不是一味地因为学业、成绩等给孩子施加压力，忽略孩子的感受，让孩子安定下来，让孩子躲开心理上的焦虑和折磨，能够更快乐、更完整一点。