文化是民族的符号。一个民族的崛起，除了经济的强盛外，更重要的是文化的繁荣。进入21世纪，随着中国经济的腾飞，中国文化的复兴也随之摆在我们每个炎黄子孙的面前。中华民族的悠久的文明史，虽历尽沧桑，仍然昂首屹立于世界民族之林，文化的薪火相传居功厥伟。文化不绝，民族就不灭。在这个意义上，传承、弘扬我们的文化，可以说是我们民族复兴的首要任务。近年来，随着“国学热”的持续升温，整个社会对传统文化的兴趣日增，对经典的关注程度也越来越高。神州大也，处处弦歌之声，诵读经典，蔚然成风。可以说，中华民族的文化自觉时代正在悄然来临！所谓文化自觉，是指认识并继承民族文化的精髓，在新的时代加以发扬光大，在此基础上与其他文化展开平等对话，取长补短，和谐共处。文化自觉带来的将是文化的复兴、民族的复兴，将是和谐社会，和谐世界。春秋战国时期，是思想空间活跃、文化极度繁荣的历史时期。在这一时期里，孔子、孟子、老子、庄子、孙子、韩非子等诸子并作，儒家、道家、法家、兵家、墨家等百家蜂起，出现了中国文化史的第一个高峰，也由此奠定了中华古文化坚实的基础。其中，儒家学说是对后世影响极大的一派学说。儒家学派是春秋末期孔子所创立的学派，是当时百家争鸣中的重要一家，居十家之首（儒家、道家、墨家、法家、兵家、名家、阴阳家、纵横家、农家和杂家）。《论语》、《孟子》、《荀子》等著作是这一学派的代表作品。

哭晁卿衡
李白
日本晁卿辞帝都， 征帆一片绕蓬壶。
明月不归沉碧海， 白云愁色满苍梧。
诗的标题“哭”字，表现了诗人失去好友的悲痛和两人超越国籍的真挚感情，使诗歌笼罩着一层哀惋的气氛。
“日本晁卿辞帝都”，帝都即唐京都长安，诗用赋的手法，一开头就直接点明人和事。诗人回忆起不久前欢送晁衡返国时的盛况：唐玄宗亲自题诗相送，好友们也纷纷赠诗，表达美好的祝愿和殷切的希望。晁衡也写诗答赠，抒发了惜别之情。
“征帆一片绕蓬壶”，紧承上句。作者的思绪由近及远，凭借想象，揣度着晁衡在大海中航行的种种情景。“征帆一片”写得真切传神。船行驶在辽阔无际的大海上，随着风浪上下颠簸，时隐时现，远远望去，恰如一片树叶飘浮在水面。“绕蓬壶”三字放在“征帆一片”之后更是微妙。“蓬壶”即传说中的蓬莱仙岛，这里泛指海外三神山，以扣合晁衡归途中岛屿众多的特点，与“绕”字相应。同时，“征帆一片”，飘泊远航，亦隐含了晁衡的即将遇难。
“明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧”。这两句，诗人运用比兴的手法，对晁衡作了高度评价，表达了自己的无限怀念之情。前一句暗指晁衡遇难，明月象征着晁衡品德的高洁，而晁衡的溺海身亡，就如同皓洁的明月沉沦于湛蓝的大海之中，含意深邃，艺术境界清丽幽婉，同上联中对征帆远航环境的描写结合起来，既显得自然而贴切，又令人无限惋惜和哀愁。末句以景写情，寄兴深微。苍梧，指郁洲山，据《一统志》，郁洲山在淮安府海州朐山东北海中。晁衡的不幸遭遇，不仅使诗人悲痛万分，连天宇也好似愁容满面。层层白色的愁云笼罩着海上的苍梧山，沉痛地哀悼晁衡的仙去。诗人这里以拟人化的手法，通过写白云的愁来表达自己的愁，使诗句更加迂曲含蓄，这就把悲剧的气氛渲染得更加浓厚，令人回味无穷。
诗忌浅而显。李白在这首诗中，把友人逝去、自己极度悲痛的感情用优美的比喻和丰富的联想，表达得含蓄、丰富而又不落俗套，体现了非凡的艺术才能。
李白的诗歌素有清新自然、浪漫飘逸的特色，在这首短诗中，我们也能体味到他所特有的风格。虽是悼诗，却是寄哀情于景物，借景物以抒哀情，显得自然而又潇洒。
李白与晁衡的友谊，不仅是盛唐文坛的佳话，也是中日两国人民友好交往历史的美好一页

内容简介 · · · · · ·
中国是一个诗的国度。“唐诗宋词”，诗的鼎盛在唐朝。“无诗不成唐”，抑或，无唐不成诗。关于唐朝的故事总是绕不开唐诗的。《全唐诗》中，记录了唐朝289年间，两千多位诗人的近五万首诗，从皇帝到臣子，从嫔妃到尼僧，从翰林学士到农民领袖，几乎能在史上留下名字的人，一生总有那么几首诗传世。而情感丰富的诗人，总是或叙事、或抒情，将自己的生活和经历映照在字里行间。可以说，读熟唐诗与诗人的故事，就可以看清整部唐朝历史。
《诗说唐朝（那些诗人 那些事儿 套装共4册）》将唐诗鉴赏、诗人年谱故事、唐朝历史三者综合起来，从角度上来说比以往任何一本讲唐诗、讲诗人的书都要更为全面，涵盖的内容更为丰富。立体地从历史的角度来理顺那些诗人与诗作，也从诗人的角度来解读历史，将唐诗放回到其产生的时代社会等外部环境，以及诗人经历、心境和个性的内部环境中去，从而顺理成章地体会唐诗蕴含的种种信息和情感表达，让读者对唐诗的体悟更为深刻、饱满，获得更有益的阅读体验。在读诗的过程中将历史有机结合，采用深入浅出、通俗易通的写作形式，如讲故事般娓娓道来，内容颇具亮点，轻轻松松地将唐诗与唐史“一网打尽”，是一本内容丰富、轻松通俗而又不失严谨与专业的文化读物。
近年来，随着国家发扬中华优秀传统文化的倡导，古代诗词进入了文化宣传的主旋律行列，在中小学教学中加大了学习分量。作者通过几年来诗词格律的教学，对中小学生对古典诗词的鉴赏和学习规律有较为深入的了解，阅读《诗说唐朝（那些诗人 那些事儿 套装共4册）》，可以获得课堂学习的有益补充，增强对诗词的情感审美和文化背景的学习；同时，将语文与历史“一网打尽”，增加了学习的趣味性，提高学习的实际效果。
作者简介 · · · · · ·
西岭雪，原名刘恺怡，作家，编剧，作品有长篇小说、散文、游记、红学专书等六十余部，代表作有“大清三部曲”“西续红楼梦”系列“西望张爱玲”系列等，影视戏剧代表作有昆曲《红楼梦》、话剧《每个女人都很孤单》、《寻找张爱玲》等。
目录 · · · · · ·
初唐
谁是桃李子？
李世民，《全唐诗》中第一人
前廷后宫长孙家
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王绩，用生命向陶渊明致敬
武则天的石榴裙
卢照邻，生命不堪承受之痛
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文章 四友，个个是狂人
从终南山到幽州台，飞过初唐的天空
上官婉儿，灵魂里沁着诗香的女子
盛唐
贺知章 ，大唐幸福教科书
张九龄的月亮，大唐诗坛分水岭
我可以背下王之涣所有的诗
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一生布衣孟浩然
醉死在盛唐的边塞
当李白遇见杨贵妃
或许爱李白，宁可嫁杜甫
李白，最美的情书只写给自己
杨贵妃，辜负深宫马嵬魂
安史之乱中的金枝玉孽
李白VS高适：我们只是酒朋，不是战友
李白之死
王维：诗中有画，琴中有禅
禅是一枝花，流响到天涯
陪杜甫一起，挥别盛唐的云彩
中唐
她是一个道姑，却爱上了一个和尚
皎然VS陆羽：茶禅一味
李泌：方如行义，圆如用智
张志和，渔樵问答不是一首歌
韦应物的朋友圈
那些桃花那些柳
同人不同命的大历十才子
诗囚孟郊，替天下游子向母亲忏悔
欧阳詹：若把青丝作情思，系你一生一世
幕府、宦官与刺客
十年寒窗苦，一把辛酸泪
我喜欢韩愈
薛涛，把心事题在花瓣上
自居易是个好市长
刘禹锡：玄都观的桃花还好吗？
柳宗元，你在江雪中钓到了什么？
郭太后VS杜秋娘：劝君莫惜金缕衣
元稹，谁才是你巫山上的那朵云？
驴背上的贾岛：我在吟诗，别打扰我
茶仙之死：那不是甘露，是血雨
三大诗人的幸福晚年
晚唐
李贺：我为天地写鬼神
张祜VS徐凝：布衣侠骨轻王侯
杜牧，盛名何止在青楼？
大唐晚钟：山雨欲来风满楼
温庭筠与鱼玄机：君生我未生，我生君已老
李商隐的夕阳无人能懂
晚唐风雨中的残红碎玉
黄巢，一枝杀人的菊花
罗隐：我很丑，但我的诗很美
韦庄：有没有一双雪白的小手承接我的泪？
尾声：花语鸟啼，为大唐送别