这些幼童后来成为哈佛大学、耶鲁大学、哥伦比亚大学等美国著名学府的学生。
归国后，他们成为影响中国近代化进程的关键人物。他们中，有人成为中国电报业、矿业的开山鼻祖，出现了铁路工程师詹天佑；有人成为清华大学最早的校长，出现了民国第一位总理……
留美幼童成为开眼看世界的第一批中国人，在美国，他们不仅学到了科学技术，也潜移默化地受到更深层次制度文化的影响。他们之于中国的义和作用，不仅在于他们学得的技术，更在于他们所接受的文化。

对于近代中国的思想开化，有人说这是因为“列强侵略”所被动促成的，也有人所是因为“开眼看世界”所启动的；而我认为，这当中的原因则是多方面，一是因为西洋思想的流入，二是因为国民进步意识的觉醒，而三便是列强侵略的被动性。因为不如敌人，才会想要去学习自己所不掌握的知识，因为想要变得强大，才会“师夷长技而强国”。所以在晚清时期的“开眼”和“改革”都是一种被动的，且是不情愿的。

政府之所以不想继续进行改革，那是因为他们害怕因为改革而动摇了自己的地位，从而会降低自己的权威，毕竟当时在国内抄的最凶的便是“君主立宪制”，但是一向想要将权力紧紧抓在手里的满清贵族，怎么又肯将自己的权力转手或分给别人。

但是，这样的执拗，终究还是被他们害怕亡国、亡权的心所撼动了。他们因为列强的炮火，开始慢慢的害怕自己会有一天被覆灭，开始害怕自己会因为太过弱小而被推翻。就是在这样的极度害怕下，在李、曾两位老臣的极力推动下，一场浩浩荡荡的改革浪潮，慢慢便在这个快要衰败的王朝中蔓延开来。

留美幼童的背景

晚清政府的这一步，实际上是历史性的一步。因为在这个时期派幼童留美，不仅是大清国的头一例，而且也是中国从原始、奴隶以及封建王朝上的第一例，这样的做法在强烈拥护改革的人来看，这是开明的，是代表着一个王朝的希望的。但这样的做法若是让保守分子来看，则是一种无可奈何的让步，他们虽然在心里不满，但是因为舆论，因为事实，又不好有什么反对的言辞，他们只能静静的等着，静静的等着可以抨击这样行为的机会和时候。

支持者和反对者，对这场“幼童留美”的博弈，实际上也可上升到权力和上层的博弈。因为双方都可以利用这件事情为谈资来打击对方。支持这件事情的人可以通过“该运动”的成功，来一次打击反对派，而反对这件事情的人，也可利用“该运动”的瑕疵、漏洞来打击支持派。终于，那个机会来了。

因为随着时间的推移，这些在外留学的幼童开始慢慢的习惯上了美国的生活，他们因为不断的吸纳外国的思想，使得自己慢慢的便讨厌起了本国的一些“束缚”，例如长辫、例如繁文和缛节。正是因为如此，才使得反对派们趁机弹劾“该运动”从而使得这个本来筹划十五年的计划流产。

杰出的詹天佑和欧阳庚

在这一批幼童种，取得不小成就的有很多，但我们今天就重点来说一说这两个人。他俩的年岁相仿，又因为考取进了赴美留学的幼童行列中，所以使得这两个原本不相识的人所相识。他们在外学习期间异常刻苦，他们在一起读完了各种各样的学业，一起啃了很多的硬骨头。他们为了不让国内寄希望与他们的大员失望，为了不让自己活得平庸，在短短九年的时间内，就完成了别人应该在十六年内学习的课程。

欧阳在回到了国内后，在清朝时期担任了那个时期的“资政大夫”，后来便慢慢的开始着手对于外交工作的处理，并逐渐成长为了驻荷属爪哇(现印度尼西亚)总领事，以及在驻英、智利、玻利维亚分别获得了：一等秘书、第一公使、条约特使等国际殊荣。

詹天佑则是被大家所熟知了，他凭借着自己的势力，克服了很多历史性，以及世界性的工程难题，独创的"竖井开凿法"和"人"字形线路，对于后来工程建设的进步，起到了非同一般的作用。他同时也有着“中国近代工程之父”的称呼。