我的幼儿园老师很爱我,她们不会因为我撅着小嘴抗议而不分饭给我,也不会因为我把臭臭拉在被子里而讨厌我,可是她们里没有一个会耐心听我讲心里话,她们没有时间听一个孩子唧唧歪歪,就好像她们没有时间听一个老人唠唠叨叨。 　　巴学园的校长小林宗作先生却全神贯注地倾听着眼前这个陌生小女孩的讲话,整整四个小时,直到她再没有想说的话。 　　小豆豆真是个幸运的孩子。校长也是个幸福的大人,因为他只用掉了四个小时就收获了一份永远的信任。 　　 　　我很爱我经历过的两所小学,可是仔细想来,印象最深的居然是在窗边罚站的日子。 　　其实我骨子里是个听话的好学生,只是有点没心没肺,老师只是想让我离她们脑袋里完美的乖孩子再接近一点。可是我做不到。我讨厌那些看上去圣洁美好的听话孩子,他们在阳光下坐得那么笔直,背后却干尽了告状打人的恶事,他们才需要在窗边晒晒太阳。 　　所以我不感到羞耻,我想象着在不远的未来,能够从我想学的东西学起——比如题目叫我爱XX的命题作文,可以在课堂上随意讨论急迫到必须解决的大问题——比如怎么把一张纸折成会跳的青蛙,可以在阳光明媚的下午到空空的操场上打沙包,能够从老师嘴里听到真正让孩子感兴趣的东西……所以重游校园时我发现自己怀念的只是想象之物,教室和课桌一个个方方正正地傻愣在那里,根本分不清哪个是哪个。 　　 　　小豆豆也是个站在窗边的异类,不过她是想通过窗口看到更有趣的东西。她真幸运,拥有了后来的巴学园时光。巴学园是个把所有梦都变成现实的地方,小豆豆们可以随意地从喜欢的课程上起,可以随意地做自己想做的事情,可以在完成课业后去享受散步的快乐,可以去旱田学习种地,甚至可以宿营在夜的礼堂,期待新大巴教室运抵的壮观时刻!对于一个小朋友来说,这都是多么伟大的事情! 　　更为难得的是,小豆豆与巴学园里那些身体有残疾的同学的相处中收获了人生中最重要的东西:平等和直面死亡。我们呢?我们的学校告诉残疾孩子要克服自卑心理,对每个孩子的消失讳莫如深。 　　这不是办法。让小小的我们一肩承受着难堪的未来之重,又把生命中必须经历的东西从另一个肩头挪开,我们不平衡,我们斜了。 　　 　　用真正的小树做大门,用真正的巴士做教室的世间最美丽学校最终毁于战火,可它却永远温暖地燃烧在每个曾经的巴学园孩子的心里。小豆豆在这里得到了爱与尊重,懂得了痛苦和宽容,她美好的未来在进入校门的那刻起被预定了下来。 　　现在的我是多么嫉妒她。我常常发现自己在生命的小豆豆时期就开始做自己不喜欢的事情,学校生涯似乎是每个孩子无可选择的疼痛。老师和家长说要好好学习,未来才会美好,可是现在为什么不能做我想做的事情呢?如果有一个巴学园这样一个让人狂恋上学的地方,立志成为科学家音乐家作家运动员的我们可以提前十年着手造梦,而不是在长大成人后把悔恨的魔爪伸向下一代。 　　 　　能永远和这个人在一起就好了。这是小豆豆脑袋里的校长。 　　这个颐指气使的人挨打时该是什么样子?这是我们脑袋里的。 　　好好学习,你未来才有个好出路。这是我们耳朵里塞满的。 　　你真是一个好孩子。这是小豆豆常常收到的。 　　明天快点来,不知校园里会有什么有趣的事情发生!这是小豆豆天天睡前盼望的。 　　天天是星期天。这是我们无望的期待。 　　还会再见面的!小豆豆望着被炸毁的巴学园祈祷。 　　炸学校!我们梦想着。 　　 　　是不是只有天赋异禀的孩子才能杀出条血路奔向未来? 　　我们的未来每天每天都在缩水,可到底是谁把小时候梦想的那个给偷走了?

在学校读书会的推荐下，我断断续续地读完了由日本作家黑柳彻子所写的《窗边的小豆豆》。最初被这部堪称20世纪最有影响力、33种文字全球发行的作品所吸引，是因为封面上这么一句话：你是在爱孩子，还是在伤害孩子？！特别有震撼力的一句话，促使我迫不及待地翻起书来。 在翻阅书本之前， 对于题目《窗边的小豆豆》，感到非常困惑，只知道小豆豆应该是一个孩子的名字吧，后来读到第二篇时，我才知道原来是小豆豆非常喜欢站在窗户旁，看窗外的景色，不管是上课还是下课，也正是她的这种癖好，迫使她被退学了。但是，在读完整本书的时候，我对于《窗边的小豆豆》的认识又加深了，“窗边”这个词给人一种被排除在外围，而不是处于主体的地位上的感觉，在第一所学校里，小豆豆之所以总是站在窗户边上等待着宣传艺人路过，跟他们讲话，而不象其他孩子一样认真上课，其实她的内心已有一种被排斥感油然而生了。 但是，可喜的是在小豆豆的人生道路上有一个好妈妈、一位好校长还有很多个好同学伴随过她成长。 很羡慕小豆豆有那么一位善良、理解女儿、懂得教育的好妈妈。在小豆豆退学后，妈妈没有马上告诉她换学校的原因，怕在她幼小的心里留下自卑的情结，而只是对小豆豆说去看一个新的学校吧！如果当时妈妈从学校回来后就她退学的事大发雷霆的话，我想再美再新奇的巴学园，对于小豆豆来说也会变得很可怕很陌生。所以说，小豆豆有这么一位伟大的母亲，是幸运的。 更羡慕小豆豆有这么一位头发有些稀疏、前面牙齿有些脱落的小林先生校长。他所提倡的海的味道、山的味道的盒饭，“好好嚼呀，把吃的东西……”的开饭曲以及他所创设的韵律操给我留下了深刻的印象。他能把枯燥的东西变得生动活泼－－孩子们学画音符；能把为人处世的道理生活化、简单化－－要尊重女孩子；能让孩子们从不喜欢上学到舍不得离开学校－－“我喜欢！”小豆豆第一次来到巴学园所发出的感叹；能真正做到蹲下来和孩子说话－－做到认真耐心地听小豆豆讲了四个小时的话；能让所有的孩子到享受到成功的喜悦－－专为特殊孩子设计的运动会；能……。所有的这些都离不开他的教育方针：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让他们得以发扬广大，把孩子们培养成富有个性的人。” 除了妈妈和小林先生，小豆豆的同学们：美代、高桥君、阿泰、大荣君、泰明等也让小豆豆的童年生活增添了色彩。虽然小豆豆不知道高桥君永远都长不高；泰明为什么走路会那样；阿泰为什么会说不娶她当老婆；大荣君为什么扯她的辫子，但是在巴学园里，大家从不嫌弃别人的缺点，因为小林校长让他们每个人都看到了自己的价值所在。 反思自己的教学，我想在小林先生身上所体现的耐心是我最缺乏的，别说听小豆豆说4个小时，就是40分钟都是我的极限了；不能吝啬赞美，我要尽量学着对每一个孩子说：“你真是一个好孩子”，“你真棒”之类的话；还要学着蹲下来和孩子说话，急孩子所需，给孩子们自由的空间，做到万事好商量。