梦的守护者读后感(智能奇兵:梦境守护者 读后感300字)

发布时间: 2022-08-18 10:57:21 来源: 励志妙语 栏目: 读后感 点击: 97

读纯纯的守护者读后感读纯纯的守护者读后感我怀揣着一个梦想——梦想自己手持教鞭站在神圣的三尺讲台,为学生传道、授业、解惑,做他们人生的领路人。如今...

梦的守护者读后感(智能奇兵:梦境守护者 读后感300字)

读纯纯的守护者读后感

读纯纯的守护者读后感
我怀揣着一个梦想——梦想自己手持教鞭站在神圣的三尺讲台,为学生传道、授业、解惑,做他们人生的领路人。如今,我已在这个平凡的岗位上工作了十几年,做班主任也有六年了,现实远没有想像中的那么美好,这么些年来,我不断地在摸索中积累,在积累中成长,但面对形形色色的孩子,依然常常会感到迷茫与无奈。《心灵的守护者》一书,记录了19位名优秀班主任的教育经验与教育智慧,读完此书,让我感悟颇深,受益匪浅。
通读此书发现,每个优秀班主任都有不同的教育智慧,但有一点是相同的,那就是他们都爱自己的学生。这种爱像阳光一样包围着孩子们,给孩子们充分的自由与温暖。他们爱的教育故事再一次告诉我:每一个学生都是充满独特个性色彩的生命体。他们有思想、有情感,需要鼓励与喝彩,渴望重视与关心。教师要有一颗悲悯之心,尊重、欣赏、学生,关注学生的生命进程,开发学生的智慧潜能。因此,与爱同行,用心陪伴孩子成长是每一位名班主任的心声。
对工作、对孩子,要心中有爱,但爱不是滥爱,而是充满智慧的大爱。从19位名班主任的教育故事中大致可以总结如下:
一、“细”中见爱
“爱无边,教无际”只有学会观察孩子,关注学生,关注学生学习生活中的每一个细节,从细处着手,在点滴中倾注爱的源泉。当孩子[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]在学习上遇到困难是,多一点鼓励;当孩子生病时,多一点妈妈般的关爱;当孩子在生活上需要照顾时,多一点细致和耐心……每一个生活中的举手之劳,都可能成为一股暖流,让孩子心存感激,从而也在自己幼小的心灵中植入爱的种子,并将爱传递开去。
二、“严”中有爱
爱是水,严为舟,严爱应适度,严爱应统一。所谓“没有规矩,不成方圆。”如果一个老师只是爱孩子,而没有常规、没有教育、没有引导,任其发展,那么,一个班集体就会成为一盘散沙。研究表面,一个真正的班集体,有明确的奋斗目标、健全的组织系统、强有力的领导核心、正确的舆论导,但最关键的是要有严格的规章制度与纪律,只有这样,才能养成优良的班级作风与班级风貌。在教学中,有奖就有罚,有时候,一个小小的挫折也能让孩子们收获很多,感悟很多。只要与孩子的成长有关,哪怕是一件很小的事情,都可能对孩子的一生产生重大的意义。因而,作为教育者,我们在关爱孩子的同时,也要及时指出孩子的不足,找准教育契机,循循善诱,“以使我们无愧于自己的学生,以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史”(魏书生)
三、心连心,爱同行
班级工作中有一个很重要的内容就是家长工作。我们要以平和亲切的态度与家长沟通,让家长放心。家长把孩子送到学校,我们就有责任让家长信任并放心地把孩子交给我们。这就要求我们要多站在家长的立场上考虑问题。与家长有什么误会或自己没有做到的地方,要及时与家长沟通,取得家长的谅解。其实,有时一些很小的事情,就能感动家长,让他们足够信任我们,有时,孩子的一句话,就足以让给家长记住我们的细心,并为之感动。
让学生自有快乐地成长,让他们成为身心健康、品学兼优的学生,始终是我的教育理想。面对教育中的困惑,19名优秀班主任让我豁然开朗,秦桂海老师告诉我要做“麦田里的收获者,让孩子们快乐自由地成长”;马晓梅老师让我学着做“学生的良师益友”;陈蔚茹老师引领我用“心”陪伴孩子成长,宛翠霞老师指点我“打点智慧行囊,快乐行进在路上”……是的,面对教育中的困惑,就如仲卫华老师说的那样——我没有神灯,但我手捧希望。既然选择了这份工作,既然怀揣着我的教育理想,我相信,只要手捧希望,用心守望,我定会听到花开的声音,闻到满园的芬芳。

曹文轩《温暖的守护者》读后感?

读后感范文
《守护者》读后感_读书体会范文
学习资料库 朱良 2021-08-24 09:49:53
  作者:申示山人,广东四会人。从守护你的那一刻起,我便注定活在一个梦里。这个梦是黑白的,冰冷但不晦涩。为了坚守这份只存在梦中的感情,我只有一个选择——必须不择手段守护下去。下面是小编整理的几篇读后感,供大家参阅
  《守护者》读后感(一):一个人能走进你的生活,并不是一场意外
  作为新闻记者出身的作者根据美国历史上真实发生的有组织收养并贩卖儿童的丑闻改编成了这本接近真实的畅销书。全美口碑爆棚荣登各大畅销排行的这本小说以400多页的简体版长度终于来到了中国读者的面前。读后不免心酸和感喟,但更多的是合上书后的一种慰藉和释然。
  全书以两条线交织进行,一条是现实的时间点,一条是被贩卖儿童小时候的时间段,两条线像两条并行不悖的铁轨,慢慢将一个秘密般的故事揭晓开来。现实的线条以外孙女的角度铺开,外孙女从养老院与一位老人的相遇展开了一段对自己奶奶过往故事的追寻和探索,逐步的寻求着故事里的人。久远以前的另一条线从一群被贩卖孩子中的姐姐的视角拉开。这个“姐姐”也即为现实中外孙女奶奶的亲妹妹。因为那段丑陋的被贩卖的经历,导致一个原本幸福美满的七口之家,一夕之间被硬生生拆散。母亲因难产去世,生下的双胞胎被“田纳西儿童之家”收养组织拐骗带走,父亲痛不欲生日夜酗酒,之前生下的几个孩子也被“田纳西儿童之家”收养组织强制掳走。而后各自的命运有了不同走向。
  故事大篇幅的描述了“田纳西儿童之家”“收养”和“贩卖”这些孩子的过程,但过程中的描述又点到为止,没有刻意的宣泄仇恨也没有刻意的回避敏感点,而是让读者沿着那些无声的痛苦感同身受孩子受到的不公待遇。慢慢揭开真相的剧本虽然充满了酸楚和挣扎,但总体的主调还是充满了温暖和慰藉。其中有好心人的理解、帮助,有亲情和友情的包裹,也有爱情点到而至的幸福。作者并不想用丑闻来激发愤怒,而是用理解和释怀来稀释仇恨。
  最后两个耄耋 ..........
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光线守护者的读后感怎么写?

答。

"读”是感的基础,“感”是由“读”而生。只有认真的读书,弄懂难点疑点,理清文章的思路,透彻的掌握文章的内容和要点,深刻地领会原文精神所在,结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。

读后感的主体是“感”。要写实感,还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程,有了这个分析和评价,才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点,避免脱离原作,东拉西扯,离开中心太远。

所以,写读后感就必须要边读边思考,结合历史的经验,当前的形势和自己的实际展开联想,从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事,那些与书中相近、相似,那些与书中相反、相对,自己赞成书中的什么,反对些什么,从而把自己的感想激发出来,并把它条理化,系统化,理论化。总之,想的深入,才能写的深刻感人。

读完一篇(部)作品,会有很多感想和体会,但不能把他们都写出来。读后感是写感受最深的一点,不是书评,不能全面地介绍和评价作品。因此,要认真地选择对现实生活有一定意义的、有针对性的感想,就可以避免泛泛而谈,文章散乱,漫无中心和不与事例挂钩等弊病。

怎样才能抓住重点呢?我们读完一部作品或一篇文章后,自然会受到感动,产生许多感想,但这许多感想是零碎的,有些是模糊的,一闪而失。要写读后感,就要善于抓住这些零碎、甚至是模糊的感想,反复想,反复作比较,找出两个比较突出的对现实有针对性的,再集中凝神的想下去,在深思的基础上加以整理。也只有这样,才能抓住具有现实意义的问题,写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。

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