本大周组内共同学习了《中国高考评价体系———四翼》，四翼即基础性、综合性、应用性、创新性。

基础性指高考关注各学科中的主干内容，关注学习者在未来的生活，学习和工作中所具备的不可或缺的知识、能力和素养。就拿语文学科来说，我认为生活中处处都有语文学习的内容，平时的说话表达是语文，书写是语文，人际沟通是语文，看书看材料也是语文，对于我的启示是初中阶段就要让学生打下坚实的基础，不写错别字，待人接物有礼有节，对于文字材料有相应的理解能力，能够清晰表达自己的观点，能够形成自己的观点态度，有正确的人生观和价值观，就有收获！

综合性要求学生能够触类旁通，融会贯通，必备的各个知识点之间不是割接的，而是处于整体知识网络之中。语文学科和历史学科之间的联系是非常紧密的，例如学习古诗文需要了解的写作背景。还有学习一些科普说明文时涉及的地理，物理，化学知识，这都是对学生全方位的考查。我们平时朗诵课文用音乐渲染情境，制作精美的课件熏陶学生审美，都是为了提高学生的综合素质。

应用性强调学以致用，考查学生运用知识、能力和素养解决实际问题的能力，让学生充分感受到课堂所学内容中蕴含的应用价值。学过古诗文，写副对联是应用；对自己的熟悉的地方，当一次导游，介绍给大家是应用；见到新鲜事物当一次小记者，记录下来也是应用。

创新性强调创新思维和创新意识。今年的高考作文就涉及到了创新，作文提供的材料内容是贾府在为亭子取名，有的直接引用诗句，贾政化用诗句，宝玉独创“沁芳”，这三者就继承、借鉴、创新的关系。学生探索新方法、摆脱思维定式，需要老师的引导、肯定和包容。

学习高考评价体系，受益匪浅。