今天学了一本书叫作《斯坦福大学最受欢迎的创意课》。这本书告诉我们真正的创新不是靠个别聪明的人来完成的，而是靠一个整体的机制来完成的。

在这本书里给大家介绍的创新的第一招，是如何把很多不相干的东西联系成一个新的创意。比如说我是搞打印机的，我现在出一个词叫打印机，然后其他人重新给出一个词，什么都可以，然后通过想象把这两样东西联系起来。

然后第二招叫头脑风暴。做头脑风暴有一个非常重要的原则，就是首先要大家每个人都做好准备。每个人都有很多的想法，然后在不受别人干扰的情况之下，把这个想法一个一个地说出来。在这个过程当中一定要注意绝对不允许批评，绝对不允许讨论。一个人专门把创意记录下来，这样就会产生大量的创意。

这个第三招，叫作细致观察，寻找机会。比如说IDEO公司被委托要生产一个儿童车。然后他们就去让他们的工程师坐在现有的儿童车里边去体会。这些大人们就坐在儿童车里边被推在街上往出走，推着走来走去。一个星期以后回来写报告，所有的大人都抱怨坐在那么低的地方，看到的全是脚。最重要的是小孩看不到妈妈，所以永远处在一个不安全的状态之下，根据这些意见改进后销量一下就提升了很多。

第四招，叫作营造有创意的环境。这是很多创新的课程上会强调的一件事。一个办公室是不是有创新的氛围，其实一走进去就已经感觉得到了。如果大家都坐在小格子间里边，然后把头埋在那个格子间的书堆里边，旁边人也看不见他，然后闷头在那打电脑，这种环境的创新性就会小很多

第五个叫作用约束来催生创意。索尼当年有个特别颠覆性的产品叫作walkman，就是能放CD，放磁带那种东西。那个walkman怎么发明的呢？就是索尼的老板用木头锯了一个小木块。然后拿过来给他们的工程师说，必须做一个walkman，能够放在这个木块里边，不能比这木块更大。再给他们配两个精工表的工程师，然后把精工表的工程师跟他们做收音机的工程师结合在一起，后来真的做出了能够放在口袋里的walkman。所以这就是用约束来产生创意。

第六招，好的制度可以带来创新。把创新变成好玩的游戏有四个规则，这四个规则可以帮助我们把一个创新的活动变成游戏。哪四个规则？

第一个叫作及时反馈。

第二个叫作把任务分割成可计量的短期和长期目标，每个目标都给予奖励。

第三个叫作确保有不确定因素或者惊喜。

最后一个叫作增强集体归属感。

第七招叫作激发团队创意，在这里边有一个方法叫平行思维法，让每个人站在不同的角度思考一次问题。

第八招，这是一个口号性的东西，叫大胆尝试才会有创意产生。

爱迪生发明灯泡，失败了大概六千多次，试了六千多种纤维之后依然都没有成功。最后他有句名言，他说我从未失败过，每次失败都只是排除了一种不适合的材料。他没有认为自己失败，他只是排除了一种不适合的材料。所以要用于尝试，才有可能带来创新的结果。

然后第九招，叫作阳光心态是很重要的。

这里边有一个非常有意思的心理学实验，斯坦福的教授把学生分成两组，他们的成绩都差不多。教授跟其中一组实验组说，智力就好像肌肉一样，如果你愿意锻炼的话它可以变得更强的。然后另外一组就什么都没说，让他们各自学习。两组的学习条件一模一样，只是教授对实验组说了这句话，对照组没有说。结果经过大量的实验和观察以后发现，凡是被提醒了说智力是可以锻炼的，是可以像肌肉一样锻炼出来的一组，成绩就提高了很多。

这说明什么？我们自身的心态对我们的创新是很重要的。