前两天，后台有位读者留言。

　　她说，因为自己当年没能继续读书，后来吃了太多没文化的亏。

　　现在她终于奋斗了出来，就想要将最好的捧到孩子面前，想要给孩子提供最优质的教育资源。

　　但她又担心给孩子太大的压力，让孩子失去了一个无忧无虑的童年，也怕孩子因此厌恶学习。

　　她不知道自己这样的“圈养教育”会不会毁了孩子，是不是应该让孩子更加自在地玩耍。

　　我有一个朋友是一名中学老师，闲聊时，她给我讲过她所任教的高中某一届的两个班。

　　那时，她在这所省重点高中的一个重点班级当班主任，她带的班级是29班，隔壁是30班。

　　这两个班级由这一届学生里成绩最优异的组成，未来清华北大的学生也大都会从这两个班级里面出，但这两个班级的氛围却截然不同。

　　朋友带的29班是属于那种非常传统和典型的优等班。

　　每天不用他过多的强调和监督，他们班的学生都总是在认真地学习，甚至课间都很少有走动休息的。

　　与29班对比非常鲜明的就是隔壁的30班了，每次一下课，30班门外都是闹哄哄的嬉笑与玩闹声。

　　仅看着这样的场面，让人很难想象这竟然是一个优等班。

　　学习不用操心，每次组织晚会时，朋友才会头疼。

　　因为朋友带的29班的学生，差不多个个都是那种一心只读圣贤书的，让他们出一个节目比登天还难。

　　而30班则是几乎人人都能进行表演，且异常踊跃，这有时让朋友十分嫉妒。

　　之所以会这样，是因为29班的学生大多都是出自农村，凭借着勤奋与刻苦保持着优异的成绩。

　　家长没有钱给他们上辅导班，更没有条件培养他们的兴趣，基本上属于在“放养”。

　　而30班的学生大多家境都十分不错，从小就有家庭教师的辅导，平时还会上一些兴趣班，很多都成长得十分优秀，各方面全面发展。

　　“圈养”与“放养”两种教育在这两个班级的身上对比得十分鲜明。

　　这种分班方式暂且不论合不合理，从最后高考的结果来看，两个班几乎没有差异。

　　“圈养式教育”，在百科的词条上的解释是：

　　不逾越理性规则，不超越发展规律，伴随着家长、学校对孩子勉励与教导而形成的一种科学的、严谨的教育模式。

　　这种类型的教育，在现在更具象化地表现是家长为孩子安排很多，让他们上各种辅导班和兴趣班，以及其他多方面的特殊培养和教育。

　　朋友给我讲过30班里的一个非常出色的学生午阳。午阳的爸爸妈妈都是大学老师，他们家从小就十分注重对午阳的培养。

　　午阳在很小就有专门的家教老师负责辅导他们的学习，另外在他展现了对于计算机的兴趣后，家里又为他安排了编程的课程。

　　在这样的培养下，午阳在小学毕业的暑假就曾自己建立了一个网站，日均访问量过万。

　　初中时建立了自己的电子杂志，有自己的团队，一周更新一期。

　　高中时，他又为自己的学校搭建了社区网站，集校园传媒和校园活动等多种功能于一体，并得到学校的认可。

　　现在午阳正在读大学时，他已建立了自己的公司。

　　午阳就是“圈养式教育”下的孩子，他优秀并且自信。

　　“圈养式教育”下，孩子从小就拥有着丰富的教育资源，只要是孩子想要学的，伸手便可触及到。

　　在这样的方式下教育出来的孩子，大多都能保持不错的学习成绩，并在发展出自己的兴趣爱好后，经过培养大都能形成自己的特长。

　　“放养式教育”兴起于二战时期。

　　1946年，著名的儿科专家斯波克博士出版了一本颠覆传统教育观念的书：《斯波克育儿经》，被《时代周刊》评为“影响20世纪人类思想进程的10本书”。

　　斯波克博士在书中明确提出了“放养式教育”的观念——父母要相信自己，更要相信孩子。放手让孩子自由发展，不要过度干涉孩子的成长，更不要提前制定周密的教育计划。

　　在“放养式教育”下，家长不干涉孩子的教育，孩子的发展主要依靠自己的天性。

　　29班的一个孩子庄耀就是在这种“放养式教育”下成长起来的。

　　庄耀家在农村，家里不富裕，父母文化水平也低，因此对他的学习从来都是不去管也管不了的状态，一切都靠他自己。

　　但他从小就十分听话懂事，课堂上认真听讲，放学后不完成作业不出去玩。

　　即使从来没有参加过课外的辅导班，但他的成绩一直都在年纪的前列。

　　他也会偷偷羡慕那些可以有家教老师私下辅导的同学，但正是因为他知道不会有人来帮助他，所以他十分的刻苦且自律，并努力让自己不比那些同学弱。

　　“放养式教育”本质上是一种让孩子“野蛮生长”的教育。

　　这种教育方式在我们那一代十分普遍。因为家庭条件的限制，父母无力管教孩子的教育，只能采取放养的方式，孩子会如何成长也只能“听天由命”。

　　“放养式教育”下，孩子的一切都需要自己去争取，因此他们更加具有拼搏的勇气和自律的精神，并且有一定的好胜心。

　　不论是29班还是30班，他们所在的班级就已经证明了他们的优秀，同时也证明了不论是“圈养式教育”还是“放养式教育”，都能培养出优秀的孩子。

　　但不管采取哪种教育方式，父母都需要掌握一定的度，否则也会产生不好的结果。

　　“圈养式教育”下，孩子可以拥有更好的教育资源和学习条件，但也要注意培养孩子主动学习的兴趣，否则一味的“填鸭式教育”只会引起孩子的反感。

　　而在“放养式教育”下，对孩子的自律意识的培养就显得尤为重要。否则，“放养”只会成为纵容孩子贪于玩乐，不思进取的催化剂。

　　在教育的这条路上，家长就是孩子的指路明灯。不论采取哪种方式，只要方向是正确的，结果都不会差到哪里去。

　　如果一定要从这两种教育方式里选出一种来，那就记住一句话吧：适合的教育方式才是最好的教育方式。

　　具体哪种更适合你的家庭，就交给你来选吧。