这周我终于如愿以偿的当上了大队委。高兴之余，感觉身上的担子更重了。（无官一身轻，当官一身重）

　　周四下课后，同学们像一只只小喜鹊（麻雀？）争先恐后的跑向老是放在阳台边的玩具盒。他们把玩具盒小心翼翼的拿出来，开始玩起来。他们有的组队玩起拍羽毛球，他们把羽毛球拍得忽高忽低，像刚开始学展翅飞翔的幼鸟一样；有的同学在玩跳跳板，他跳得像只引人注目的猴子；有两位同学在比赛飞叠杯，他们以迅雷不及掩耳的速度摆好了指定的样子，摆出的样子也很奇特，有的像尖尖的金字塔，有的像圆圆的太阳，还有的像长长的梯子还有的同学在玩手指陀螺，陀螺转动起来像在手指上旋转起舞，他们个个玩得兴高采烈。但是他们似乎都忘了班主任王老师的话：不要动教室阳台边的玩具。

　　（小作者很擅长用有的……有的……还有的……这个句式，观察力强，细节描写非常成功。儿童的天性在此显现，光顾着看热闹，似乎也忘记了大队委的职责）

　　身为大队委的我想到这，立马去阻止他们，但是他们不是四处逃窜，就是上蹿下跳，反正就是让我抓不到。于是，我灵机一动，开始实施我的第一种方案：一人出击，进行“抓捕”，他们似乎商量好了，跟我玩起了接力赛，最后，一个也没抓住；我又开始实施第二种方案，抓人质。我把所有手中没有玩具的，却又参加这场“搏斗”的统统抓起来，他们没有挣脱，也没有反击，只是静静的被我拽着，突然看到手中拿玩具的同学，将玩具统统放回原位，一瞬间，我被他们感动了，于是，我就把人质放了。

　　

　　（这一自然段小作者写得很精彩，从她细致的描述中，我不由的为她的智慧所叹服，语言妙趣横生。当时那个热闹的场面如在眼前，一大群同学玩得不亦乐乎，只有大队委急得手足无措，不得不开动脑筋，想办法，最终以智取胜。）

　　

　　

　　经历了这件事，我深深地感到同学们之间友情的可贵，他们不会在同伴被抓时舍弃同伴，而是用改正错误这个实际行动感化他人，但是“没有规矩不成方圆”，同学们能严格要求自己遵守学校规则，那么我们的校园生活会更加美好！

　　

　　（小作者的妈妈问我：这样的结尾是不是没扣住题目？算不算跑题？我个人的意见是：这个结尾是作者通过记叙事情后的个人感悟，以及对这种现象发生后对同学们的一种期待和愿景。但是就整篇文章来说，结尾还应该扣住题目的。因为题目是当大队委的滋味，的确从文中我们也感受到了小作者的情感变化由着急——感动，最后，能否加一句总体感受，哎，当大队委的百般滋味！与作者商榷）