尊敬的各位战友、各位同仁：

　　今天我们利用这个机会召开这次教学质量分析会，是为了更好的分析我们的优劣态势，为下一步的工作明确方向。首先，感谢大家一年来辛勤的付出，并对大家一年来取得的成绩表示祝贺！值此教师节来临之际，提前祝大家节日快乐，合家幸福！

　　可以说，我们过去的一年，在全体同仁的共同努力下，取得了初一阶段性的胜利，综合评价全区第一，这里面既饱含着大家的智慧和汗水，又饱含着大家的艰辛和付出。回想过去的一年，我们兢兢业业，殚精竭虑，为了抓好班级、为了搞好教学，有过欢笑也有过眼泪或许还有一些淡淡的苦涩。但我们的热情和努力，还来得不仅仅是全区第一的高度评价，更有学生的成长和进步，学生对我们的尊重和认可，尤其是积累了宝贵的教育教学经验，体验了过程之美。这些将是我们的教育人生中不可或缺的一笔宝贵财富。看看我们在座的教师，张秀华、王晓琴对教学之用心，王凤霞、张艳霞对班级之用情，任迎、吴云、齐军霞对工作之努力，还有老田、李娟等老师积极的投身课改，可以说都是值得发扬和学习的。尽管有些教师有些学科成绩不尽如人意，但是我们也只能是从过去寻找经验和不足，来应对我们今天和明天的突破。

　　成绩永远是过去式，辉煌的背后是更大的压力。俗话说打江山易，守江山难。我们保持这种良好的发展劲头保持下去，更难。我们不惜保持持续不断的动力和热情，不断寻找新的增长点、来面向新的征程。再次，提几点希望和要求：

　　一、强化自主意识，加强专业发展。

　　在过去的一学期内，可以说我们这个团队的自主发展意识最强，发展势态最好，发展效果最明显。这一学期使我们自主专业成长发展年的关键期，我们都要积极投身到自主专业成长的大潮中来，做排头兵，做弄潮儿，让自主专业成长更新我们教师传统的行走状态。我们是一支年轻的队伍，这一学期，又充实了几个年轻的专业化很强的大本，可以说我们的力量更加强大了。我们老教师要引领好、带动好，把我们好的做法、好的经验倾囊相授，尤其是我们好的心态、好的态度、好的习惯，无条件的影响带动他们。那么作为年轻教师，要虚心学习、潜心发展，这不仅仅是对学生负责，也是对你自己的明天奠基。

　　我们要不断的加强学习，积极的参与和引领学校的自主专业成长行动。不断学习教育教学理论、学习班级管理策略，还要跳出教育来看教育，从生活、哲学、文学、时政等多个方面去阅读、去反思教育的问题。让学习成为我们的常态，无功利读书、无功利写作、无功利写博。思想要走出去，思考要走进来。

　　二、强化问题意识，加强教学研究。

　　教育教学就是不断地发现和解决问题的过程。发现问题是基础，进行研究是根本，解决问题是提升。要有问题意识，善于从班级管理、课堂教学的实践中发现问题。发现问题并不是要让我们来抱怨，而是要寻求突破。当前，我们学校准备开展的专题研讨就是研究，网络研讨和工作研讨相结合，而研讨的内容就是我们发现的问题。班级管理的、课堂教学的、专业成长的，而这个研讨的过程就是一个研究的过程。这些问题的解决，一定会促进我们的教育教学。还有，我们级部承担了学校一个重要的课题——“六大模块”的综合实践活动和校本课程整合的课题实验，这本身既是一种创新，又是一种标准的研究。我们要有责任意识，更要有热情和自信。

　　工作本身就是研究，问题就是课题。我们的课题研究就应该基于我们的日常工作，为我们日常工作服务。所以说，没必要把课题理解为高深莫测，课题研究就在我们身边。我们只是需要用一种课题的形式，来系统科学的整理就是了。

　　三、强化合作意识，加强团队修炼。

　　学校是一个大团队，我们初二级部就是个小团队。作为团队我们要有我们自己的团队目标、团队追求、团队的品质、团队的精神、团队的价值观念。可以说我们这个团队的每一个成员，都是我们学校的佼佼者，强强联合需要发挥更大的作用，这就需要我们更加深入的合作，加强团队的修炼。

　　自我修炼自我超越，从来超越自我是最难的，这也是团队修炼中的基础。必须从心智模式、心态、情绪等各方面做起。讲个简单的道理，就说这个功劳和苦劳吧。中国人有个习惯，拿着苦劳当功劳。动辄没有功劳还有苦劳呢。其实当耗费了大量的教育教学资源，而没有功劳的时候，苦劳也只是证明了自己的浪费。功劳就是功劳，苦劳就是苦劳。苦劳人人都有，不要只盯着人家的功劳，要看到人家背后的苦劳。也不要只盯着自己的苦劳，更要看人家的功劳。这些天有教师找我，说辛辛苦苦的干了一年又什么没捞着。我就给他举了陈绪霞老师的例子。还有今天王凤霞老师，找到我说自己的荣誉太多了，用不着这么多，说李娟成绩也很好，下力也多。看看这种品质，和那些只有抱怨自己多少苦劳的老师，真的是有质的区别。

　　我们坚信有付出必有收获，而很多人把这个收获理解的单一化了。认为收获就是一张证书、或者是一个优秀。其实一路走下来，我们可圈可点的收获太多了，只是用功利化的眼睛看不到，不知道捡拾、不知道珍藏。看看明霞，那些一封封学生的信、一页页学生的作业，这些感动都是收获。

　　另外我们一定要让自己崇高起来。我们不一定使自己伟大，但一定能使自己崇高。我欲崇高，则崇高自与我同在。设若我们生活在一个崇高的人群中，我们自己不由自主的会使自己崇高起来。我在南京行知学校那五天，就是这样一种崇高的感觉。所以，为了使我们生活在一个崇高的环境之中，而不是一个欺诈、诋毁、消极的环境中，我们务必相互激励、相互赏识、相互帮助，而不是泼冷水，说冷言。

　　四、强化质量意识，加强学生管理。

　　要用科学发展观作指导，不断提高教育教学质量。一提科学发展观，可能觉得有点务虚、有点唱高调。但这些东西却又是最切中要害的。我们抓教育教学质量，必须要遵循科学规律。这个科学规律就是教育规律、学生身心发展的规律。因此，我们要强化教学质量意识，这是学校发展的生命线。无论什么样的教育形式、社会形态，教学质量都是第一位的。具体到学科教学，我们要加强教学有效性的研究。新形势下如何提高教学效率和教学效益是关键。像我们语文组要从上一学期寻找经验，总结提升的办法。数学组要加快教材整合的研究和步伐。英语组要结合当前的实际多思考如何进行教学改革。

　　我们每一个教师都要进行一下自身的SWTO分析。也就是分析我们的优势、劣势、机会、威胁。从众多的环境因素、个人因素、学科因素、学生因素中分析出积极的、消极的因素进行排序，找到自己最迫切、最重要的急需解决的问题，寻求帮助，制定出行动计划，坚持不懈去努力。

　　同时我们还要强化教育质量意识。教学归根结底是教育的一种形态，教育的原点是培养好孩子。所以我们在教学上要寻找理论支持，如赏识教育、自主意识、错中学习等等，都可以成为支撑我们的理念关键词。

　　在学生管理方面，也可以做一个SWTO分析。加强对管理方法、策略的研究，与孩子平等对话，强化活动设计，通过不同的活动来引领学生向正确的潮流发展。初二是身心活跃期，要结合学生的年龄和心理特质，适当的调整自己的班级管理模式，任课教师也要调整自己和学生的沟通交流方式。一些好的做法要坚持，像三班原先的主题班会与班级日志；四班赏识学生的表扬信等，在此基础上要相互借鉴，可以跟着李镇西学习转化潜能生和民主管理，跟着魏书生学习班级自治，要建设有自己烙印的班级文化，要把培养学生的目标分专题、分阶段、分活动设计确定下来，做好班级管理课题研究。王立华说一个学生就是一个课题，我们要科学的做好这个课题。

　　我们这个团队相对比较年轻，年轻就意味着不成熟。我们有热情、有干劲、知识新、易与学生打成一片，但是却往往易冲动、缺少经验和耐心，还缺乏持久的动力与坚持。所以我们要清醒的认识到这一点，变弊为利。我们的任课教师也要融入到学生管理之中，对学生的习惯养成负责，无论是学习的还是生活的还是文明礼仪的，及时矫正，以身作则。

　　总之，我们新的学年，大有希望，也充满了危机，关键是我么能不能把危机变成机会，并且能把握这个机会。还是把这一句话送给大家我们一起共勉：努力只能维系平凡，只有热情才能铸就卓越！让我们行动起来吧！谢谢大家！