最近，深深迷恋上了《甄嬛传》。边角余料的时间都要读一两个章节。之前从很少看打打杀杀的武打片、或者啰哩罗嗦的古装戏。尽管前几年人们都热议《甄嬛传》，我也没腾出时间完整的去看，但今年的某一天，班里悦同学热心地推荐我读的时候，我还是欣然接受了。

　　初读，有点读不懂的意味，尤其是那些陌生的称呼：什么小主、昭仪、嫔妃的……大约看到百十页的时候，人物身份、地位才逐渐清晰起来。尽管对后宫那些小主们为争宠而争风吃醋、勾心斗角深感厌烦之外，但我仍能挖掘书中美好的一面。比如甄嬛的多才多艺，诗词歌赋、棋琴书画样样精湛。其外，她的精明、圆滑，精于揣摩人物心理……都被作者刻画得栩栩如生。喜欢她，不仅仅是玉净花明，更因她机巧的智慧和伶牙俐齿。诚如作者前言所云：甄环也不是一个完美的不食人间烟火的女子，因为在宫廷里企求奢侈的爱，又总是顾念太多，所以总是过得比较辛苦。因为不完美，所以更亲切吧。到今天，我才读完（1—19章）。相信精彩继续。

　　放下怨恨，你会变得开心。

　　批阅周末孩子们写的日记，突然被一个女生洋洋洒洒近千字的内容所震动。这是一个学习成绩比较优秀的孩子。尽管课堂上不爱积极发言，但我总会注意到她，因为她总会用专注的眼神看着我，日记中记叙了一件在我看来很微不足道的小事，班级一个男生说祺是她弟弟，就为这一句话，用这个孩子的原话说“她和祺的感情破裂了，她恨这个说她坏话的男生，她要让他为此付出惨痛的代价。”读完这句话，没觉得问题的严重性，想到孩子们正处于“为赋新词强说愁”的年龄，是不是为写而写呢？但是回想起上周作文竞赛她在信中也曾控诉我，有一次作业掉页，我误会她没完成作业一事给她造成的痛苦，还说她受伤的心灵无法愈合。联系这两件事，我觉得这不是简单的为文而文。于是，我觉得很有必要找这个孩子沟通一下。

　　于是饭后，在校园的一个僻静处，我们展开对话。我说，你日记中写的都是真事吗？她果断地点点头。我接着说，你真的觉得这件事很让你痛苦吗？甚至是仇恨？瞬间小姑娘的眼泪流了出来，我说，我最不喜欢动辄哭鼻子的女孩，擦干眼泪说说你的想法，她仍一脸委屈地说，就是因为他一句话我和祺的关系就再也没有以前好了。我继续问，你说让他付出惨痛的代价指什么？你打算怎么惩罚他？她一时语塞。我说，你先冷静思考5分钟，然后给我答案。过了一会，她又坚定地对我说，我就要他说一声对不起！（心想：这个代价不算惨痛！）。我回，只要我调查清楚，如果属实，我会让他为自己的口误负责任的。一声“对不起”不为过。接下来，我又心平气和地跟她交流了十分钟，我说小小年纪不应该在心灵中撒下仇恨的种子，这是一种不良的心态。再说，种瓜得瓜，种豆得豆，种下玫瑰，收获的是芳香；种下荆棘，只能收获伤痛。你仇恨别人的同时最先刺痛的是自己的心。随着上课铃响，我俩一起走向教室。

　　课下把他们叫到一个无人的教室，那个男生诚恳地向她说了一声“对不起”。她好像略受安慰的说了声”没关系”。处理完此事，我的心仍没有多少轻松感，我在想，这个孩子的心理绝对不会因为这一次谈话而变得明媚起来。关注孩子的成绩更要关注孩子的思想动态、心理细微变化真的任重道远。

　　读书日，我们一起读经典的书吧！

　　“中国作家曹文轩首获国际安徒生奖。作为“儿童文学的诺贝尔文学奖”，自1956年设立至今，共32位作家获此殊荣。评奖委员会给他的颁奖词是“曹文轩的作品读起来很美，书写了关于悲伤和苦痛的童年生活，树立了孩子们面对艰难生活挑战的榜样，能够赢得广泛的儿童读者的喜爱。”他的《草房子》《火印》等作品也确实打上了时代的苦难烙印。“儿童文学不只是给孩子快乐的文学，要给孩子文学的快感，不仅包括喜剧快感，也包括悲剧快感。安徒生的故事都是让你感到快乐的吗？你有的只是悲伤。如果一个生命没有忧伤、悲痛、感动、悲悯，只知道一味的快乐，这个生命是有质量的吗？”曹文轩不太赞成儿童文学只提开心的事情。他说，写悲剧并不是让孩子感到绝望，他写了那么多悲剧，是让孩子感动之后更好地面对生活。

　　“这些年我走了许多中小学，就讲了两件事：阅读和写作。”他总是对老师们说，天下的书分为两种，一种是有文脉的，一种是没有文脉的；一种是血统高贵的，一种是血统不怎么高贵的。

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　　“一个人的双足走得再远也没有目光更远，目光再远也没有心灵走得更远。”曹文轩说，我们的国家和民族有得天独厚的地方，有大量中国故事可以写，曾经的苦难都可以成为今天作家笔下的精神财富。只要故事题材是中国的，主题是全人类的，这样的故事就能让全世界的读者都看得懂。

　　读到这些振奋人心的消息，真的为我们中国出现如此优秀作家而自豪。更为我们的孩子能在童年时期有经典的书籍可以阅读而欣慰。同时，我也为今后推荐阅读经典指明方向。我想对我的孩子们说，春暖花开的日子，我们一起读书吧！把每一天都当成读书日，那么我们的心灵也会跋山涉水走得更高更远的……